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1、2023年语文备课组工作计划与思路8篇【精选】 时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又将迎来新的进步，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔!那么你真正懂得怎么写好安排吗?以下是我细心整理的语文备课组工作安排与思路，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 语文备课组工作安排与思路篇1 一、指导思想： 以新课程理念为指导，以新的课程标准、新的语文教学理念进行语文教学，致力于学生语文素养的全面提高。通过沟通、研讨、集体备课等形式充分发挥集体的力气，挖掘备课组老师的才智，努力形成教学的合力，实现资源共享、减负增效的目的。顺当完成学校下达的工作任务，整体推动初二语文教学立以下安排。 二、现状分析： 学生：本年级共
2、有300多名学生，学生的学习习惯没有形成，学习的主动性和自主性不高，学生的分析和理解实力、学习方法、书写规范等都有待改进，总的教学形势还不容乐观。 三、教学目标：(对学生) (一)课程目标： 1、本学期要完成3五篇课文的教学。其中：讲读课文13篇，选读课文17篇。 2、检查督促学生完成五篇古文，6首宋词和16首每周一诗的背诵及默写。 (二)阅读目标： 1、学习抓住文章思路整体把握课文内容的方法。 2、能结合自己的经验和体验，体会文中隐藏的情感。 3、学会揣摩和运用文中精彩的语言。 (三)作文目标： 1、接着以语言训练为主。要求学生在生活中进行多角度、多渠道、多方位的语言积累，充溢自己的语言仓库
3、。 2、本学期拟完成大作文3篇、周记、摘抄不少于10篇。 四、主要措施： 1、课堂摒弃“灌输”，选择“对话”，营造充溢朝气与活力的语文教学课堂。讲读课文，师必需精讲精练，每文拟用23课时;自读课文，可放在课内(不超过1课时)，也可放在课外(自习课上)，但配套练习要跟上，本期至少出两套配套检测题。详细视时间而定。 2、巩固上学期集体备课成果，接着发扬集体备课的优势，力争效果化。备课组例会详细支配如下：时间：每周二下午。地点：办公室。 3、上好观赏课，激发学科爱好： 结合初二年级学生的特点，本学期的文学观赏课仍旧关注古代文学中的诗词教学，尤其是宋词。 4、改善作文教学与阅读教学现状，提高学生写作水
4、平和阅读实力。 首先、每周上一节课外阅读课，重视老师的引导作用，扩高校生的阅读面。 其次，主动鼓学生参与学校放广播站的投稿活动，对有文学爱好的学生尝试进行作文个别辅导，引导他们进行文学创作。 第三、组织学生参与各级中学生作文大赛。 第四、结合新课改提倡学生自主，合作学习的理念，进行学生作文互评互改试验。 第五、开展爱好小组活动，帮助学生丰富语文积累。 语文备课组工作安排与思路篇2 一、工作目标： 本学期教学重点是综合复习，迎接中考;如何更优化、更有效地做好复习工作是备课组工作的难点。 二、现状分析： 从深圳市近几年中考题目分析，没有比较固定的出题模式，这主要表现在基础学问题型改变较大，考试内容
5、也不固定;阅读理解的题目不难不偏，主要考查学生对文体基本学问的驾驭和重点词句的分析鉴赏;作文题目的设置较含蓄，阅卷中优秀作文倾向于记叙文体。 从学生学习语文的看法和困难分析，由于语文要求记忆的学问量较大，基础不太好的学生对这部分内容要么放弃要么临时应付，驾驭不坚固，而这部分是中考必需拿到的得分点;写作文是学生的又一大难题，主要是不会审题和选材，导致无法下笔，无话可说，只能应付了事。 三、详细措施： 1、老师指导督促学生每天完成字词、默写、古文实词、重点句子等部分记忆的学问，其次天在课堂进行检测，之后学生改错，做到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。 2、强化其他语文基础学问的积累及运用训练，包括
6、修改病句、成语运用、仿写、语言的简明、连贯、得体、口语交际，每个专题进行小测。 3、做好名著阅读和文学常识的资料整理和检测工作，综合性学习活动内容的处理等20_考复习说明下来再作确定。 4、教会学生学会分析归纳的实力。在阅读教学中，针对不同文体，注意引导学生养成清楚精确的答题思路的习惯，让他们成为一个学习上“会思索”的人，能和老师一起从典型的练习题中归纳出答题的规律，明确答题规范，真正拥有答题的思路和技巧。 5、强化作文审题和围绕中心选材的指导，将作文指导贯穿于整个学期，力争再给写作一个星期左右的集中强化训练，主要训练写人记事的记叙文，适当明确考场作文的技巧，削减考场失误。 6、加强专题练习题
7、的筛选工作，布置作业或课堂练习前肯定有错必纠，模棱两可的题目剔除，多做历年中考的典型题目，作业内容一般要跟当天课堂内容一样，力争刚好了解学生学习效果，出现问题，尽早解决。 7、备课组每位成员团结合作，资源共享，在寒假已完成六册文言文、字词、古诗文默写练习题的出题任务，本学期全组更要加强集体备课，统一进度、统一检测、多探讨、多探讨，努力提高课堂质效，增加复习效果。 8、全组成员相互学习、沟通，取长补短，主动进行教学反思，钻研备课，不仅备教学内容，还要备学生学习状况，刚好调整教学方法，提高复习效果。 语文备课组工作安排与思路篇3 一、指导思想 仔细落实学校本年度工作思路的详细要求，转变教化观念，强
8、化县局“有效高效教学”的精神和兄弟学校的先进阅历，在教学实践中不断探究，努力把握新课程的特点，借鉴以往教学阅历，依据学生、学科、学校的特点，不断总结完善教学方法，努力提升学生的语文素养和作文水平，力争再创来年中考佳绩! 二、详细工作 1、做好集体备课工作。 备课时间：确保每周一次不少于两课时的集体备课。备课流程：个体研读文本，熟识教学内容主备人备好电子预案说课，主备人做到“四说”，说重难点，说教法，说学法，说流程二次备课，组内探讨、修改、提升，备课组长审核后形成统一教案。 备课要求： 提前备好一周的课。 高度负责，主动打算，人人参加说课，狠抓二次备课，形成适合学情和教情的合理教案。 同心同德，
9、资源共享，达到教学的最优化。 2、重视教学常规的'落实和完善工作。 充分相识教学质量的重要性，团结奋战，资源与阅历共享。平常做好教学常规的落实工作，使教学质量的提高、教学目标的实现落到实处。 3、充分运用现代化教化技术和优质教学光盘，优化教学。“爱好是最好的老师”，主动调动学生的学习爱好，发挥他们学习的主动性和主体性，老师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施与省优质教学光盘，做好集体备课和课堂教学的整合工作，尽可能的利用现代教化手段，为语文课堂输入簇新的血液，让大语文的理念、丰富的网络资源为语文教学服务。 4、加大课外阅读与作文训练，提升阅读和写作的实力。 在完成新
10、授课的基础上，适当加入文言文、现代文的阅读训练。现代文阅读以新人文读本为准，文言文阅读以古诗文选为本，以周考的形式，加大训练，强化实力，为初三中考打下坚实的基础。以随笔训练为主线，大作、小作为双翼，以校报“港口之星”为平台，努力提升学生的作文水平。一学期完成7篇大作文，落实分工，重点集中备好大作文。16篇小作，师者随意命题，搞好有序、连接训练，但必需凸现训练主线，篇篇有训练点。每周写好23篇随笔，主动向报刊、电台投稿。为学生中考作文奠定坚实基础! 语文备课组工作安排与思路篇4 一、教材分析 本学期教学内容：学考复习以及论语选读全本。学考复习内容为中学语文必修五册的范围，学考篇目29篇，专项突破
11、四大版块，以夺冠方略一书为纲。做好学考复习工作特别重要，可以促使学生学业水平检测A等率的提高，也能为高三专题复习打基础。4月学考过后重抓论语选读教学，完成必教篇目十篇。 二、学情分析 1、老师：高二数学备课组共8人，其中中学高级老师2人，中学一级老师6人，都是责任心强，特殊有干劲有阅历的老师。 2、学生：本年级共有15个班级，分ABC层次，因此学生的水平差异较大大，学生基础差，且对语文重视程度不够。 三、教学目标 1、适应本学期学考须要，努力更新教学理念，改进教学方法，提高教学质量。 2、加强集体备课，注意合作，节约劳动;科学支配教学安排，重视教学的每一个环节，突出集体备课的优势，实现学科资源
12、优化共享，切实注意教学效果。 3、仔细备好每一堂，增加学问容量，提高教学效率。 4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力，为暑期的高考专题复习奠定基础。 四、工作措施 1、做好备课组常规工作，仔细完成每周的常规任务：备课、上课、批作业，评讲等常规教学工作。进一步做好减负增效工作，有安排地补充一些课本上的拓展内容，利用现有的学习资料，针对学生差异，分层次布置作业。 2、精选练习，精选试题。练习选择留意课时化、问题化、参加化、方法化、层次化原则，从而全面提高课堂教学质量。要依据教材的重点难点，结合教学内容，针对学生实际水平，选择或设计具有典型意义的练习。
13、通过练习，达到使学生巩固所学学问、举一反三、触类旁通、培育实力的目的。 3、明确职责，分工合作，同心同德。同时，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学实力，更好地实现教学目的。 4、要求学生多练笔，老师要仔细批阅。本学期拟写大作文6到8次(含考试作文3次)，课外练笔以写随笔为主。 五、提高质量措施 单凭一个人的力气总是有限的，融合了备课组的集体才智才能把高考考好.这就要求全组老师加强团结，通力协作，共同努力，加强备课组内的合作，落实集体备课和安排任务的按时完成，这些都是高考能否完成任务的必要条件，详细的教学措施如下： 1、学习新课程，建构新理念.理念是行动的先导，是创新的源泉，是新课程改
14、革的灵魂.面对新一轮的中学新课改，我们只有变更旧传统，建构新理念，才能有效地实施新课程. 2、钻研新课程，驾驭新内容.老师教什么?学生学什么?是老师在详细实施新课程教学内容是首先要解决的核心问题.充分了解这一问题，设计出更加符合新课程理念的教学目标与教学过程. 3、提倡主动主动、勇于探究的学习方式. 4、坚持集体备课，发挥团队作用. 5、组织相关的教研活动，相互沟通、相互学习. 6、采纳“走出去、引进来”的方法，学习他人之长，吸引他人阅历. 六、备课组活动支配 如集体备课、公开课、专题探讨、晒课、磨课等等的活动时间、主题、主讲人、参加人员等 (要有体现新课程学习、理念、选修课开发的内容，建议支
15、配在专题学习中) 语文备课组工作安排与思路篇5 惊慌而劳碌的高三上学期即将过去，回顾这一学期以来的教学状况，我们取得了一些可喜的成果，同时也留下了一些缺憾，但是每个人都尽了自己最大的努力。现总结如下： 一、依据学情制定安排，共享教学资源 开学之前，高三语文备课组共同研讨制定了这一学年的整体备考思路及安排支配，把一年的时间划阶段、分层次、定目标、定任务。在备考相应阶段，力求每一步备考都有章可循，按时而动，从而在安排指导下扎扎实实地走好每一步，保证每一节课每一个学生的有效复习，防止盲目低效。 备课组把语文复习分成两个阶段。第一阶段以课本为中心，从<<唐诗宋词选读>>到高考古
16、代诗歌阅读鉴赏复习，先夯实基础，同时适度向高考考点迁移。总体以古诗文和现代文两个阅读专题复习为主线，将名句默写、语文基础学问及语言运用的小专题穿插在其中，全面扫描高考语文考点。 在集体备课中，中年老师发挥主干作用，青年老师虚心求教，组内教学资源共享，以保证了复习的高效性。 二、团结协作，加强组内教学研讨活动 在_届高三语文备课组组建伊始，我们全体人员就达成共识，尽自己每个人最大的努力，形成集体的合力，共同协力，使学生的成果能够有所提高。有的老师刚刚送走上一届高三，还没来得及休息调整一下，就带着高考的硝烟投入到惊慌的工作中去，为我们带来了珍贵的阅历。 我们按学校的要求强化了集体备课制度。除特别状
17、况外，事先根据教学安排确立好论题，备课时一人主备，大家探讨、补充。在办公室里，大家常常沟通沟通，互通有无，同心同德，形成教学设计必需严格执行，有了集体的才智，大家再依据每个班的详细状况有的放矢施行教学，共同提高。这样做的好处是，既充分发挥了团队力气、集体才智的优势，有挖掘除了个人潜能;既能以老带新，发挥老老师的示范带头作用，又留意给与青年老师充分的个人发展空间，让他们在备考中熬炼实力，试着挑大梁，使他们的聪慧才智得以淋漓尽致的发挥，从而不至于一届高三跟下来亦步亦趋，学无所得。 三、主动努力，有条不紊开展复习 在备考复习工作进行中，我们依据详细状况，刚好调整复习思路，修订安排。依据学生的详细复习
18、状况，突出要点，抓住重点，有安排的实施复习突破。例如我们狠抓了大纲要求背诵默写的39篇和必修课本的文言文教学，要求学生扎扎实实地复习，积累文言实词和虚词，逐句翻译课文，通过午练时练习检查督促。我们试图利用教材帮助学生积累词语和各种必要的学问，培育学生的文言语感，发展学生的文言学问迁移实力。当发觉作文方面成了学生的弱点，影响了成果的提高时，在接下来的复习中，我们抓住作文系统化训练为突破口，加大这方面的复习投入，同时加强课外阅读，组织并指导学生参与区市级作文竞赛活动，通过多批次学生获奖，以促进学生写作的提高。 在高三阶段的课堂教学中，我们并没有完全按部就班，而是主动探究新的课堂教学形式。突破重点，
19、注意实效，努力向45分钟要效益，是我们高三教学时的一个重要方针。不打无打算之仗。在课堂教学中，我们的教学理念是向学生倾斜，充分调动学生学习语文的主动性。我们确定，不能单纯地陷入到题山题海中去，而应当利用各种方法提高学生的语文解题实力。通过这样长期不懈的训练，学生的实力有了肯定的提高。 总之，在这一学期中我们作了一些的思索和探究，接下来的工作中，我们会以加倍的热忱努力拼搏，为_年高考取得优异成果而不懈努力。 语文备课组工作安排与思路篇6 一、指导思想： 全面实行学校和教研组工作安排，仔细贯彻“先学后教”精神，加强课堂教学探讨，切实提高本备课组语文老师的业务素养，回来语文教学本真，努力构建有效课堂
20、，坚持精讲精练原则，把学问传授与实力培育落到实处，不断提升教化教学质量 二、详细工作及主要措施： (一)接着打造学习型团队 坚固树立“先学后教”的观念，拓展学习渠道，努力培育一支具有强大的人格魅力和完整学问结构的语文学科组队伍，激励本组语文老师以高尚的师德、精湛的教学技艺折服学生。1、学习内容： (1)学习教化教学理论，读一本语文教化专著，了解语文教化新动向，做一个有肯定理论根基的明白人。 (2)学习专业学问，不断提高自身的文化修养和专业素养。 (3)树立“大语文观”，培育自身广博的阅读爱好，丰富自身的学问储备。 2、学习方式 (1)借助网络学习。转发老师们平常看到的好帖美文，让更多的老师更干
21、脆读到这些好文章。激励老师开设博客在博客发表论文或书写性灵或写下自己的教化教学随感。 (2)走进图书室阅读，让学习更有气氛，更能落到实处。 (二)加大教学探讨力度 1、仔细开展好每周集体备课工作，把集体备课当作提高老师业务水平的一个过程，通过集体备课的形式，集中集体的才智，对教材进行科学探究，分析尽可能把现代化教化新思想融入到教学当中去。真正体现出集体备课的价值所在。集体备课要紧紧围围着探讨专题进行，从学生的角度去思索问题。组内成员作好探讨记录。 2、变更教研课研讨方式。主见教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的探讨氛围，提高探讨实效。本期安排开展两轮教研课活动，由授课人与同科老师研
22、讨教材教法而后上课，课后即集中统一评课。评课采纳座谈、漫谈的形式，先由授课人简洁说说设计理由、教学得失、教后感，而后由其他老师开诚布公地评课，立足于须要改进的地方，并提出建设性的看法，形成务实的评课之风。授课人征集大家看法后，整理、消化，结合自身特点，调整教学思路，完善教学细微环节，一周后的周四再次教出，周四下午时教者再来反思，大家再来纵向评课。整个过程讲究简洁、实在、有效。也可以由备课组支配另一个老师再来上同样的内容，两个老师的教学设计和课堂表现来对比分析、横向评价。 3、组织案例学习。集体备课活动时可选取有特点的录像课或课堂实录供大家学习，其次节课大家参加自由评课。 4、备课组活动以学习、
23、沟通、探讨为主要形式。依据本年级特点开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练。如：朗读教学艺术探讨和老师朗读水平训练、作文教学策略和 作文实战训练，也可以结合单元教材内容进行教材教法探讨，还可以就听随堂课的体会、自己的教学反思进行探讨、沟通。 (三)落实教学常规工作 (1)备课 在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，重视课前探讨、课后沟通。主见上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载的课件素材、教学设计上传到年级公共文件夹，更加优化课件制作和教学设计。提倡写案例，形成反思的好风气。 (2)上课 仔细做好课前打算，抓好课堂纪律，扎实上
24、好每一节课，让学生在课堂的40分钟生命得以增值;加强本组老师随堂听课，以听课促教学;加强相互听课，相互学习;办公室里多沟通，创建学习探讨的机会。 (3)作业设计 作业设计既突出学科特点，又留意学科综合，培育学生实践运用实力、动手操作实力以及探究、合作、创新意识。 树立“大语文观”的指导思想，尽可能去开展丰富多彩的语文实践活动，多带学生走出教室、走入生活、融入社会。针对学生特点和教学内容开展语文学科实力竞赛，以赛促学。如：写字、朗读、讲故事、记新闻、背古诗、快速作文、心情日记等。 (4)批改和辅导 仔细做好学生作业的批改，加强个别学生的辅导。 (5)检测与评价 重语文学问的检测，更重语文实力的检
25、测。老师命题时依据本期教学内容对学生语文实力进行科学、实效、全面的检测。如：书写、古诗背诵、课文朗读、口语交际、课外积累等。(四)重视学生课外阅读的指导，关注学生精神家园的建设。 (1)精选内容，开展“每日一诵活动”。 (2)明确诵读的目的不只在于积累和训练记忆，更主要的目的是开启孩子生命的黎明，建立学生精神家园。 (3)协作阅读课的教学，注意学生阅读爱好的激发、阅读爱好的引导、阅读实力的培育。 语文备课组工作安排与思路篇7 一、本学期目标： 1.加强备课组建设，落实备课组活动。 在备课组商讨的基础上，制定备课组集体备课活动安排，每周落实好任务及负责人员，确保备课组活动的有序开展。在活动中，不
26、仅要研读教材，还要开展磨课、推敲试卷的命题等工作，提升组内老师的业务水平。 2.关注课堂教学，创建课堂文化。 课堂是教学的主阵地，组内人员要利用研讨课的机会，开展说课、上课、评课、反思等系列活动，组长也要加强随堂听课、点评等工作，促使课堂教学常规的稳步推动。并利用语文教材富含思想性、教化性的特点，结合学校重点课题，激励组员在课堂教学中进行肯定的摸索。 3.落实常规检查，督促组员共进。 在上学期语文教学常规检查反馈的基础上，针对存在问题，加强备课、作业、教学随笔等资料的的规范化检查，特殊是教学随笔、二次修改，假如出现问题，要刚好指出、更正，保证反思的有效性。同时，备课组依据教研组要求，统一作业内
27、容、格式及作业量，在作业布置上要照看到不同层面的学生，强调“少而精”。 二、详细措施： (一)学习、实践与反思相结合，提升教学专业水平。 1.在备课组集中学习的基础上，组内老师要自发地进行教学方面的充电工作，一方面利用进修、观摩的机会，进行专业学问的学习，另一方面，也要常常上网查阅、收集有关语文教学方面的最新动态，以便取长补短。 2.在丰富教学理论的基础上，也要将理论和自身教学实际结合起来，深化课堂，进行实践探讨，在实践的过程中发觉理论和实际相结合的最佳结合点，达到教学水平质的飞跃。 (二)开展好备课组活动，严把质量关。 1.在备课组活动中，加强对本年级新课标标准的解读及教材的全册解读与单元解
28、读工作，在细致研读的基础上，制定出切合学情的教学安排。 2.做好试卷的命题工作，严把命题关。组内分工合作，在集体探讨的基础上，做好日常的周末卷、测试卷、复习卷、考查卷的命题工作，确保试卷的质量。同时，全部的试卷也要落实批改与讲解工作，特殊是周末卷力求“精简、有效”，每周抓住重点、难点来突破，真正提高学生的综合阅读、习作水平。 3.利用组内研讨课的机会，开展磨课活动，对“如何上一堂好课”进行各方面的分析与探讨，提升备课水平。 4.做好单元测验及质量分析工作，对测验中呈现出来的问题要进行仔细分析，并提出相应的整改措施，以便刚好调整教学策略。 (三)将科研与课堂教学相整合，提升教学质感。 1.以“整
29、体建构”课题探讨为载体，落实组织好教学工作，将课题探讨紧紧和教学相整合。本学期，组内将有两位老师参加到这个课题之中，在课堂教学中将课题思想、方法进行渗透与落实。同时，也要加强个案的整理、阅历等积累工作。 2.协作教研组小课题建设，开展好相应的探讨工作。 (四)落实好语文教学常规工作： 1.规范备课组建设，活动做到有安排，有落实，有成果。每周一下午为备课组活动。 2.组内统一作业内容和格式，每月月底检查作业。 语文备课组工作安排与思路篇8 一、指导思想 根据教务处的工作安排要求，充分发挥备课组的作用，有安排、重实效地开展集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学探讨，发挥集体才智，实现资源共享，不断促
30、进老师业务素养的提高和业务实力的发展，努力提高教化教学质量。 二、工作目标 1、仔细开展每大周的教研活动，规范集体备课与听、评课，研讨课堂教学模式与方法，切实提高学生的语文成果。 2、加强教学常规的检查、指导，确保常规合格率达95%以上。 3、加强青年老师的培育，指导规范备课与作业批改，研讨课堂教学模式与方法，促进青年老师的快速成长。 4、加强备课组的建设与管理，充分发挥备课组的作用，团结协作，共同提高。 5、在提高整体教学效率的基础上，注意培优补缺的有效性，确保区质量检测语文单科第一名。 三、主要工作与措施： (一)、仔细开展每大周的教研活动，规范集体备课与听、评课，研讨课堂 教学模式与方法
31、，切实提高学生的语文成果。 1、严格根据学校规定，每单周二下午进行教研(以集体备课为主)活动，固定时间，固定地点，全部七年级语文老师全部到位。每大周由组内人员轮番打算上公开课，公开课一般支配在单周四第三节课，下大周打算上公开课的老师作为主备人要在本大周单周二将自己的教案打印好下发给本组其他老师，其他老师作为副备人要在教研日上午修改好教案(旁批)，教研时由主备人打算好说课稿先说课，本组其他老师就教案设计提出自己的建议，集体探讨、商议，依据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好运用的“旁批”。主备人依据集体备课的看法形成二次教案再次下发给本组语文老师。听课后再集体评课，指出本堂公开课的得失，帮
32、助上课老师提高教学水平。 2、每大周集体备课探讨有两次分别是单周二及双周五的下午，探讨的前天晚上主备人应刚好把初备稿分发给组内其他组员，其他副备老师在探讨前修改好。修改时应从教学目标，教学重难点，教学过程及作业设置几个方面着手，不能寥寥几句或没有看法。 3、主备人在备课时还应在每课时的后面备注此课会出现最近三年的哪些中考题型，分值多少，并分析从哪个角度出题以及今后还会考这个题型的哪些学问点。 4、制定学期年级教学进度，统一进度，指导教学。备课组老师参照教学进度，结合本班学生实际，制定或调整各班相应的切实可行的详细的教学安排，保证全年级教学的有序进行。 (二)、加强教学常规的检查、指导，确保常规
33、合格率达95%以上。 1、广阔老师要面对全体学生，关爱中下生，做好补差工作，尽快提高他们的成果。 2、要主动钻研教法，指导学法，课堂教学上主动提倡自主、合作、探究的学习方式，增加教学的实效性。 3、备课中要规范程序，紧扣环节，落实学问点，不断提高业务。备课老师要做到“五有(脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法)”、“五备(备目标、备重难点、备教法、备教学程序、备作业布置)”。 4。上完每节课后刚好写好反思，并结合教学实际写明现象，缘由及详细的措施，这样更有助今后的教学。 5、要争取把多媒体应用到语文教学中，多思索新的符合我校实际的教学方法，逐步变更传统教学方式，大胆创新，优化教学过
34、程。 6、本学期作业主要包括三部分：基础训练、语言积累、大作文。基础训练：文言文单元全批全改，现代文单元统一批改三课规定习题;语言积累每小周一次，每次300字左右;大作文每大周一篇，每篇600字左右，本学期共八篇，老师改七篇，学生改一篇。作业批改时格式和内容都要统一要求，尤其是大作文要有眉批，旁批和批总，总批语言要以激励为主并提出不足，不能挖苦讽刺。 大作文要有单独的作文安排、指导、讲评教案。另外，接着加强写字指导，保持文面整齐。切实减轻学生的课业负担，布置精要适当的作业。结合学校组织的语文活动，培育学生学习及做题的规范化。 7、要提高自身素养，以适应教化发展的须要。不体罚或变相体罚学生，课堂
35、中不出现讽刺及挖苦性语言。教学中贯穿人文精神，通过教学，培育学生体会人生、关爱生命，酷爱自然、爱护自然，崇尚科学、学习科学，珍爱亲情、酷爱生活，提高道德素养，树立社会责任感。 8、每大周备课组不定期严格检查老师的备课、作业，听课记录，帮助老师规范教学常规;不定时到堂听课，与授课老师共同探讨课堂教学的艺术，指导、帮助老师上好课;尽快使每一位老师熟识业务，快速成长，成为行家里手，全组常规合格率达到95%以上。 (三)、加强青年老师的培育，指导规范备课与作业批改，研讨课堂教学模式与方法，促进青年老师的快速成长。 本组青年老师虽不多，但业务不是很熟，平常要多与他们沟通沟通，手把手地传授业务学问，教会他
36、们备课、上课、听课、说课、评课等。通过堂上听课，堂下探讨，观看优秀教学光盘等途径，不断提高老师的业务水平。带领青年老师多听高年级阅历丰富的老老师的授课，主动学习先进阅历，请教教学疑难，教学相长，提高授课实力，促进青年老师的快速成长。 (四)、加强备课组的建设与管理，充分发挥备课组的作用，团结协作，共同提高。 1、平常多与任课老师加强思想沟通，充分调动老师的工作主动性，统一思想和步调，协作进取。 2、仔细做好双五的教学研讨活动。根据教务处的要求，组织老师观看课堂实录，针对某一教学专题进行集体研讨，学习新的教学理念和教学理论，在不断地学习中提高教学水平。 3、探讨教学疑难问题。除了每大周两次的备课
37、组活动，各位老师平常在办公室主动开展讨教活动，共同探讨教学中所遇到的问题。如探讨作业的布置以及新授学问的巩固措施，沟通在教学中遇到的困惑和问题，教学中胜利或失败的地方、沟通后进生辅导措施、沟通调动学生学习主动性的方法等等，不断反思。 4、上好作文课。 (1)、学初制定作文安排，要求好用、详尽。 (2)、每次作文要有明确的目标，详细的指导过程，完备的批改记录和讲评步骤，深刻求实的写作反思。 (3)、备课组严格检查作文备课和批改，纳入考核。 (4)、备课组老师之间要相互听课、评课、研讨，相互学习，不断提高作文教学实力。 (5)、作文教学中，要加强写法的指导和素材的积累，让七年级学生的作文逐步走向规
38、范。 (6)、创建条件地开设课外阅读课，扩高校生的学问面，积累写作素材。 5、主动并仔细参与学校组织的各类教化教学活动，协作学校、教务处的工作，努力探究多种形式的课堂教学模式，主动探究新的教学理念和新的教学方法，有针对性地探讨一些课例，促进备课组成员的教研水平提高。 (五)、在提高整体教学效率的基础上，注意培优补缺的有效性，确保区质量检测语文单科第一名。 1、要求语文老师在平常有针对性地补缺补差，使每一位学生都能跟上队伍。 2、对班级中的尖子生进行面对面地提高性辅导，使尖子更尖。 (1)、平常教学中多提问，多检查，不断熬炼他们的实力，强化各种要求。 (2)、平常单元测验，要面批面改，加大指导力
39、度。 (3)、每次月考的试卷，要单独拿出来，当面分析存在的问题，提出改进的措施和方法。 (4)、适当对尖子生增加作业量，适度提高学习要求，使他们在学习中更显优势。 (5)、平常加强对这部分学生的学法指导和思想沟通。 3、平常有安排地进行专题性训练和综合性测试，全面提高语文成果，为确保区质量检测语文单科第一名做好打算。 四、本学期工作行事历： 第一大周：1、制定备课组工作安排， 2、第一次教研活动，制定本学期教学工作安排;确定本学期公开课依次及内容;确定第一次集体备课内容。 3、第一次教学常规检查。 其次大周：1、其次次教研活动，第一次集体备课、公开课听课、评课活动; 2、课程标准学习; 3、其
40、次次教学常规检查。 第三大周：1、第三次教研活动，其次次集体备课、公开课听课、评课活动; 2、第三次教学常规检查; 3、第一次月考试卷、成果分析 第四大周：1、第四次教研活动，第三次集体备课、公开课听课、评课活动; 2、第四次教学常规检查。 语文备课组工作安排与思路本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页