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1、2023年语文备课组学期工作计划8篇【通用范文】 时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧!何不好好地做个工作安排呢?但是信任许多人都是毫无头绪的状态吧，下面是我为大家收集的语文备课组学期工作安排，仅供参考，欢迎大家阅读。 语文备课组学期工作安排篇1 一、指导思想 根据学校教学管理工作的重点，以“同心同德一教案”的指导思想为指引，改造传统的备课活动形态，建立“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。以探讨合理的教学设计为重点，努力提高一年级语文组教学的质量和水平，更好地促进本组语文老师的共同进步。 二、备课目标 1、引导学生养成语文学习
2、的自信念和良好习惯，驾驭最基本的语文学习方法。 2、在发展学生语言实力的同时，发展思维实力，激发想象力和创建潜能。提倡自主、合作、探究的学习方式。 3、提高学生的阅读实力，引导学生感受阅读的乐趣，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展特性，丰富自己的精神世界。 4、提高学生的口头表达实力，使其具有日常口语交际的基本实力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和沟通，逐步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 5、培育学生搜集和处理信息的实力。 三、工作重点 仔细开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新课标紧密结合，与先进的现代化教化手段相结合，与课堂教学“趣、乐、高效”相结合。设置“抓一
3、点，析深刻，论透彻”的教学活动框架，并写好教学回顾，教学后记。 四、详细措施： 1、接着仔细研读语文课程标准和其他新的教学理念，并作好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握语文教化的特点。 2、集体备课，集思广益，发挥集体的力气，仔细备好每一堂课，探讨教学疑难，形成良好的教研氛围。 3、协作学校的工作重点，提高教学效率。 (1)备课组内相互听课、评课。并多争取机会到兄弟学校听课取经。 (2)利用多媒体协助教学，提高教学效率。 (3)激发学生的爱好，提倡自主、合作、探究的学习方式。 4、关爱中下生，做好补差工作，尽快提高他们的成果。 5、帮助学生做阅读安排，养成良好的阅读习惯。 语文备课组学期工
4、作安排篇2 一、指导思想 以教学质量为生命线，以提高课堂实效为突破口，以提高学生的语文素养为最终目标，充分发挥备课组的作用，仔细学习新课程标准和理论，力求做到转变教学观念，扎扎实实地开展语文教学探讨，提高高二语文教学质量。 二、工作要点 1、采纳组内学习和个人学习相结合的方式，仔细学习新课程标准和理论，把新课程的要求转化为各课的指导思想。 2、充分发挥备课组的作用，详细做到： 加大集备力度，优化教学内容。 集备时间：每周四3、4节 集备地点：年段办公室或语文教研组活动室(另行通知) 集备形式：一人主备，单元主讲 集备内容：备重难点、疑点，备教学法;沟通教学亮点，反思教学缺欠。 3、主动推动相互
5、听课和评课，加强探讨沟通，提高质量，取长补短，学以致用，形成深厚的教研氛围。 4、细心打算月考、半期考等测验，重视学生的效果，加强师生沟通。 5、做好导优辅差工作，重视对成果不志向的学生辅导： 对学困生，我们要树立信念，勇于面对。集备组成员可以利用课余时间对他们赐予激励和辅导，帮助他们培育学习爱好，让他们从每次的些许进步中也能体会到努力的喜悦。作为老师，我们还应营造一种爱学，想学，会学的学习氛围和环境，让每位学生都能从学习中真正受益。 语文备课组学期工作安排篇3 初一年级是起始年级，我们初一语文备课组将仔细学习和贯彻学校一系列提高教学质量的指示精神，切实转变教化教学观念，以全面推动素养教化、创
6、新教化、大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，用最有成效的工作顺当完成教学质量年的各项工作，争取在各项考试和竞赛中取得最好成果。 一、加强教研活动，形成深厚的教研氛围。 组织备课组老师学习先进的教化教学理论和新的课程标准，围绕“新课程标准”“创新教化”、“人文教化”等热点问题，结合初一语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教学观和学生观。 二、充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。 每周集体备课一次，探讨教材及教学中发觉的问题，沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;发挥集体备课
7、的力气，力争使我们的老师授课实力在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。同组老师相互间听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。落实教务处狠抓教学质量的要求，规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培育学生良好的学习看法和习惯，提升学习层次。做好月考的分数统计工作。通过考试分析学生的详细状况，查漏补缺，调整下一步教学。 语文备课组学期工作安排篇4 一、工作目标 1、把握新课标下语文教学的新动向，加强教化理论学习，适应深化教化改革须要，努力更新教学理念，改进教学方法，提高教学质量。 2、加强集体备课，注意合作，节约劳动;科学支配教学安排，重视教学的每一个环节，突出集体备课的优势，
8、实现学科资源优化共享，切实注意教学效果。 3、仔细学习和娴熟驾驭现代教化技术，充分利用网络资源和多媒体技术设备，改进教学方法，增加学问容量，提高教学效率。 4、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教化以及审美情趣的教化;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的发展奠定基础。 二、工作内容 1、细致科学教学，夯实学生基础，大幅提升学生成果。 2、广泛深化开展教研活动，为打造高效课堂“保驾护航”。 三、详细措施 1、仔细学习新教材、新课标，明确新课标对高二年级的要求;仔细钻研新教材，扎扎实实备好课
9、，讲好课，充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，注意教学效果。 2、做好备课组常规工作。健全备课组活动制度，做到“四定”：即定时间、地点、内容、中心发言。仔细完成自己的常规任务：备课、上课、批作业，评讲等常规教学工作。进一步做好减负增效工作，有安排地补充一些课本上的拓展内容，利用现有的学习资料，针对学生差异，分层次布置作业。 3、编制学案，精选试题。学案编写留意课时化、问题化、参加化、方法化、层次化原则，从而全面提高课堂教学质量。要依据教材的重点难点，结合教学内容，针对学生实际水平，选择或设计具有典型意义的练习。通过练习，达到使学生巩固所学学问、举一反三、触类旁通、培育实力的目的。 4、明
10、确职责，分工合作，同心同德，面对新教材、新内容，充分发挥老师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长。同时，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学实力，更好地实现教学目的。 5、深化开展“主题化”系列教研活动，细心设计教研活动方案，做到时间固定，主持人指定，主题明确，人人参加，研讨氛围深厚，效果显著。既能解决当前课改中的热点问题，又可从中获得教研的方法，感悟教学探讨的真谛。 6、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达沟通”训练。调动学生参加作文批改与点评，提高批改实效。作文教学重自能作文，要引导学生自批自改。要求学生多练笔，老师要仔细批阅。本学期拟写大作文8到10次(含
11、考试作文4次)，课外练笔以写周记、日记为主。 7、充分利用课外时间扩展学生的阅读面，培育学生自学语文的实力。主动开展课外阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，供应给学生阅读，努力通过学生的自身积累和老师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读实力。 8、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有安排地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自得其知;要突出探讨性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，激励学生相互切磋，相互探讨。 9、广泛开展课余活动，调动学生主动参加学习的主动性。本学期，我组安排开展一些作文竞赛如“书信写作”“少年犯观后感”
12、等，各个班级依据自身状况也都在主动开展语文学问趣味活动。 四、实施人：高二语文组全体成员 语文备课组学期工作安排篇5 分析上学期期终考试状况，七年级语文学科方面还存在着很多的不足之处：学习语文的习惯性差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，学生积累较少，阅读面不广。为了更好地服务于语文教学，不断提高语文老师备课的质量，更好地为学生服务，依据学生的状况和我校的实际，七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的安排： 重视教学常规工作：充分相识七年级起始年级基础教学的重要性，团结奋战，资源与阅历共享，平常做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。 1、
13、总揽教材，利用团队资源，细心备课，上好每一节课，全力打造高效能课堂。 2、细心设计作业，合理支配学生的作业量，的确做到减负增效。 3、做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。 4、做好每两周一次的作文训练，做到有练必评。 5、本学期要求学生阅读课外文学作品。 6、消退低分，全面提高学生的语文素养。 7、充分利用现代教化技术，在教学手段、教学方法：充分利用学校的硬件设施，利用现代教化技术，让网络的丰富资源为语言语教学服务。 总之，我们两位老师尽我们所能，想方设法提高课堂教学效率，提高七年级全体学生的语文成果，提升全体学生的语文基本实力。 语文备课组学期工作安排篇6 一、指导思
14、想 1、以高考改革趋势为指向，顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好高三语文教学和复习支配，力争高考语文取得实效。 2、以夯实基础、发展学生学科实力和创新实力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高40分钟课堂教学效率。 3、面对全体学生，针对学生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的主动性，提高学生的复习效率和应考实力。 二、基本状况 1、学情： 本届高三学生语文基础较为薄弱，平常的学习不实在，不到位，从刚刚结束的月考看来，学生对考纲规定的高考考点学问驾驭得还不够牢靠，部分学生的基础不扎实，学问迁移实力不足。另外很多学生对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。同时，
15、学生素养的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增加了肯定的难度。 2、教情： 本届高三语文备课组有7位老师，既有阅历丰富的老老师，也有精力充足、思维活跃的新老师，可谓中青结合，拼搏在教化教学最前线。我们深感责任重，压力大，有着较强的紧迫感和使命感，全体成员主动发挥自己的工作热忱和潜力：全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体。力争为我校20_年高考再添辉煌。 三、工作目标 1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成果。 2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成果的大幅提高来促进学生综合素养的整体推动; 3、强化教改意识，提高语文课堂
16、教学的艺术性和实效性。 四、教学要求 1、强调精讲,变抢时间为比效率。 不断加强学习，提高自身素养，具备运用自如驾驭课堂的实力;仔细研读教学大纲，比较新、旧考试说明的异同点，挖掘隐含信息;深化探讨近几年的高考试题，找寻命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键;同时应深化了解和驾驭学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。 2、强调精选，变多练为巧练。 学生练习是高考复习的重要环节，我们要求学生要走出“题海”，老师则要跳入“题海”，在海中吸取精华，精雕细刻。也就是说，老师应仔细筛选习题，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少
17、中求优，避开四平八稳，机械重复，盲目拔高。加强针对性、典型性和新奇性。 3、强调学法，变学会为会学。 通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办学生学法阅历沟通，从而使学生逐步驾驭学习方法，学会自己总结、归纳，梳理学问网络。同时，不断开拓学生思路，挖掘潜能，努力提高学生的阅读实力、迁移实力、逻辑思维实力等等。 4、作文训练力争到位。 在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。留意以下几点： 留意训练审题实力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章; 关注生活，关注优秀文化传统，关切社会，丰富学生的思想，提高其相识实力; 重视思维的广袤性、敏捷性和创建性，在写好规则文的
18、基础上，激励创新，加强创新思维训练; 加强思想修养，进行思想感情训练; 注意表达，强化情文并茂的针对性训练。 5、向集体备课要质量 高三复习具有学问容量大，信息密度高，思想方法多等特点。老师集体备课是当前基础教化中提高老师群体素养、提高课堂教学效率的有效途径，集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体才智，以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此，有效的集体备课不仅须要老师要有扎实的业务水平，更须要老师有无私的精神、合作的看法、全局的观念，否则最好的形式也只能流于形式。详细设想有下列两方面： (1)老师方面： 、全体备课组成员要狠抓理论学习，更新教学观念，提高自身的理论修养。 、钻研教学大纲和
19、考试说明，仔细探讨20_年各地高考语文试卷，要求每一位老师都要仔细分析，思索高考的方向，从而有的放矢进行教学。 、加强集体备课，充分发挥集体的才智。每周四进行集体备课，探讨近阶段高三语文教学的教法学法，探讨高考动态，要求每位组员都要发言，提出建设性的建议，备课组长作好集体备课记录。 、分工合作，适当减轻工作压力。各个考点负责主备任务的老师务必要提前一周完成自己分到的任务。其他组员肯定要帮助主备人查找、搜集资料，仔细做好习题的检筛工作，不得马虎应付。 、老师要精选一些时文、美文，印发给学生阅读，让他们积累如下内容：美丽的词语、富含哲理的句子及名言、运用比方、拟人、对偶等修辞手法的佳句。这样，既可
20、以增加作文的文采，又有利于解答仿句题。 (2)学生方面： 狠抓学生的学习常规，要求书写仔细清晰，作业符合规范，进一步培育学生良好的书写习惯。 注意基础学问的积累，老师要常常督促、检查。可以利用早读课时间对学生积累的词语进行检测，以了解学生对词语的驾驭程度。 注意狠抓学生的解题过程，让学生理清解题思路，教给学生解题技巧，引导他们总结解题方法。 针对学生解答文字题难度大的特点，本学期将要特殊注意学生的纸笔训练，进行实物投影，老师重点讲解答题的规范，以引起学生的高度重视。 作文教学要侧重记叙文和记叙类散文的训练及素材的积累。利用语文探讨课，带学生走进阅览室，阅读最新教学杂志，了解最新动态，积累有关材
21、料，以备写作之用。 五、详细方法 1、备课 (1)深化备课，充分发挥本备课组每位语文老师各自的优势，深化探讨高考，细心进行备课，保证备课质量。 (2)依据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。 (3)仔细设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。 2、授课 (1)原则：落实基础，注意实力，强化语文意识，挖掘语文心智，培育学生学用语文的良好习惯。面对全体学生，实行分层提问做题，努力促优补差。 (2)结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。加强阅读指导，要求学生做好摘抄。印发美文佳作，扩展阅读视野，提升阅读品位。 3、辅导 (
22、1)激励学生质疑问难。 (2)专题辅导讲究梯度和系列性。 4、作业与考试 坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达实力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。 六、时间、进度支配 (一)第一阶段 1、时间：20_年9月份至20_年1月。 2、目的：全面铺开、夯实基础。 3、详细支配：专题复习+必修书本学问梳理+论语 (1)语言文字运用前四专题+必修一、二 专题一正确识记字音 专题二精确识记字形 专题三正确运用词语、熟语 专题四辨析并修改病句 必修一、二书本字
23、词，作文素材积累，文言学问梳理，名句背诵 (2)语言文字表达+必修三 专题五选用、仿用、变换句式 专题六扩展语句压缩语段 专题七语言表达简明、连贯、得体，精确、显明、生动 专题八图文转换 必修三书本字词，作文素材积累，文言学问梳理，名句背诵 (3)古诗文阅读+必修四 专题九古代诗歌鉴赏 第1节鉴赏古代诗歌形象 第2节鉴赏古代诗歌语言 第3节鉴赏古代诗歌的比达技巧 第4节鉴赏古代诗歌的思想内容及作者的观点看法 必修四书本字词，作文素材积累，文言学问梳理，名句背诵 (4)文言文阅读+必修五 专题十文言文阅读 第1节文言实词 第2节文言虚词 第3节句式和用法 第4节文言断句和翻译 第5节内容分析与综
24、合 必修五书本字词，作文素材积累，文言学问梳理，名句背诵。 (5)现代文阅读 专题十一文学类文本阅读 小说的阅读 散文的阅读 专题十二社科类文本阅读 (6)论语复习 (7)、作文复习与训练。(作文复习与训练安排单列，贯穿始终每周，由各科任老师轮番命题。) (二)其次阶段 1、时间：20_年1月 2、目的：会考重难点突破与强化。 3、详细支配： 将必修一到必修五课本中的文本进行最终的学问梳理，根据专题板块，做最终的突破与强化。 (充分利用课本资源) 【补充说明】 1、每周负责老师在集体备课中担当相关教学内容的研讨、说课、教学示范任务，并留意搜集相关资料和高考信息，供应训练题及答案。 2、在复习过
25、程中，全组的老师要刚好收集每一个阶段复习时学生的典型错误，以供下一阶段负责老师编印巩固训练时参考。 3、充分利用语文早自习时段及晚自习前二非常钟，进行限时训练，(复习活页，6+1周周练)督促学生对前一阶段的学习内容进行分类整理，勤加记忆，以突破复习弱点。 4、作文专项训练穿插在平常语文教学过程中，要始终关注。 语文备课组学期工作安排篇7 日月如梭，光阴似箭，在我们惊慌、充溢、有序的教学工作中，又一个学期即将结束了。整理整理思路，总结总结阅历，为新的学期做好新的准备，为进入九年级打好基础。现对八年级语文备课组工作总结如下： 1.开展先学后教的教学模式。对于先学后教，八年级语文备课组来说是又上了一
26、个新的台阶。通过和苏溪镇中、佛堂镇中的沟通合作，我们已经形成了一整套行之有效的教学模式。学案教案的统一(讲学稿)、集体备课个人增减的模式，大大提高了集体的作用，老师间的合作更开心了。而学生的课前预习、课堂展示和课后巩固等教学模式使老师教学有方，使学生学习有法。 2.仔细开展听课学习活动。听课是一个老师学习的基本途径，为推动老师个人素养的提升，提高老师个人教学水平，八年级语文备课组特意开展听课活动。基本上本组的老师每星期都支配了一节示范课，并要求组内成员能参加听课活动。另外，我们更多的采纳走出去请进来的方法，加强和兄弟学校的沟通合作。 3.我们八人是一个整体，统一进度，统一内容，统一作业。而又发
27、挥“八仙过海，各现神通”的创新精神。现在，我们八年级语文的成果是稳中有升。 下学期的工作安排 1.接着开展先学后教的活动，发扬先学后教的探讨成果。在这学期基础之上，接着探究完善适合后中的先学后教的教学模式，使学生的成果更上一个新的平台。 2.加强备课组内老师的理论水平。理论学问是实践的指导，在提升理论水平之后，实际教学水平才能深层次的提升。争取到已经有成果或名校学习的机会。在胜利的基石之上，我们才能站的更高。 语文备课组学期工作安排篇8 20_20_学年度第一学期八年级上册语文备课组工作安排 以学校课改精神为工作指导，努力探究教学上的新方法，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高学生学
28、习效率，注意规范创新，加强教学探讨。逐步形成自己的教学特色，培育富有创新精神和创新实力的高素养人才。二、工作要点： 1、要求备课组各成员均坚固树立“人人都是德育工作者”的意识，结合课文或课外阅读材料，对学生进行民族传统文化教化，培育学生对祖国的文化和语言文字的酷爱，培育学生的爱国主义精神。 2、主动响应学校号召，优化作业。作业要精选精练，依据不同层面学生的特性化学习需求，夯实学生的基本素养和基础学习，注意挖掘学生的发展性、创建性学习实力，杜绝布置机械重复的抄写作业。 3、统一教学目标，统一命题，统一考试，体现集体的才智，试卷讲评要针对学生的问题反复探讨，举一反三。做好期中和期末考试复习工作，制
29、定好复习安排及复习的策略和内容。 4、接着探究现代信息技术和语文学科的整合。语文教学要体现语文课的本色，对多媒体技术的应用要做到讲究实效。使多媒体技术更好地为语文教学服务，从而提高课堂效率。 5、主动探究语文阅读教学的多种途径，抓好课堂教学的的主阵地，努力贯彻得法于课内，得益于课外的指导方针，从而提高学生的整体阅读水平。 6、加强作文教学的力度，对作文的讲评和指导做进一步的探讨探讨，探究多种方法途径提高学生写作的爱好，激发学生的写作热忱，加强日常作文的训练力度，引导学生学会搜集写作素材。探讨与中考作文接轨。 7、提倡团队合作精神，备课组同仁要相互学习，相互帮助，精诚团结，树立共同的目标，为学校
30、的发展贡献一份力气。加强集体备课活动，备课组之间要常常相互听课、评课、磨课。努力提高集体备课的效率，多沟通，多切磋。组织好组内各成员主动参与学校的教学展示活动，高质量地上好公开课。 8、珍视学生，低下身去倾听学生的心声。主动帮助他们克服学习障碍和思想障碍，提高他们对语文的学习爱好，逐步提高他们的语文成果。对优等生供应更多的学习指导，主动组织同学参与各类竞赛，并力争在竞赛中取得好成果。反身观照自己的教化教学工作，找到一条适合自己与学生共同提高的、发展长远的道路。 9、不断丰富、更新自己的专业学问，提高自身的文化修养，努力学习，多读书，不断提高自己的教学水平。不满意于现有的学问状况。领悟“严慈相济
31、”的内涵，增加敬重学生、爱惜学生、爱护学生，忠诚事业、酷爱职业、进取奉献的责任感和使命感。 10、利用语文课的优势，主动帮助学校开展语言文字的推普工作。详细工作是做好广播稿的投递质量提高和选送高质量的作文投递到雁台文苑校刊上。 11、在不断的教学反思和行动探讨中切实提高课堂教学质量。主动撰写论文并进行投递。 12、通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文学问竞赛活动，调动学生学习语文的主动性，激发学习爱好。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页