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1、二年级数学期末试卷分析本次试卷考试，注重考查学生能力，对学生一学期的学习情况作了客观、公正的评价，为了更好的落实新课程改革要求,全面提高学生综合素质，促进今后教学工作,现将本次二年级数学测试情况加以分析。一、试卷分析：1、本次试卷考核知识面广,题型灵活多变，既重视对学生基础知识的掌握，又注重让学生将所学的知识解决生活中的实际问题，充分体现新课标的要求.2、本次二年级数学试卷题型分三大部分：一口算部分(直接写得数）二、笔算部分（列竖式计算）三、实践与综合运用部分（填空题、判断题、应用题）分别对学生的计算能力、概念的理解能力、运用能力、解决有关数学问题能力、对基本数量关系的分析能力、整理数据、处理
2、数据的能力等多方面能力进行全面考查）二、存在问题（1）学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力比较差，因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多.（2）学生没有养成良好的检查习惯,因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。（3)自己的课堂教学,没有很好的调动学生的学习积极性和学习兴趣。评价性语言乏味。三.改进措施1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练.4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距
3、,做到既面向全体,又因才施教大力提倡钻研教材，吃透教材，大练教学基本功的教学风气，是我们以后工作的主要突破口。我相信，我们以后一定会做得更好。总之,通过试卷分析，除了查找出在教学上的一些不足，更重要的是在教师间产生一种互动、交流，明确今后的努力方向，达到共同提高的目的，推动我校教育教学工作的发展。二年级语文期末试卷分析一、试题分析：这次期中试卷共八道大题,总分为 100 分.分为我的字最漂亮、看拼音写词语、填合适的词语、照样子写一写、课文知识大回放、快乐阅读、口语练习、我是小作家。纵观整个试题基本体现了：注重基础,突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则,试卷难易程度偏难，试题量适度。1、
4、重基础知识和能力的培养 试题主要从字词句段等方面命题，基本技能则是从字词理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。2、强调了语言的积累，学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。在第五题中得到了充分体现。3、阅读重理解与想象考查.语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，本次检测在阅读的第六题就突现了这一点。例如第二个阅读中,“小鸟对我拍翅膀，像是在说什么？”学生自由书写,只要学生认真读题就能想到正确的答案，这在一定程度上激发了学生答题的积极性，提高了学生的自信
5、心，使孩子们在答题的过程中，感觉到语文无处不在。4、口语练习，注重留言条的格式内容。5、我是小作家，看图写话重生活性，语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次看图写话选材选择了出示图片和想象结合的方法,以尊敬老人为主要内容,一定程度上也是对学生进行尊老爱幼的品德教育。二、学生答题情况分析：从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语失分少，第四题，照样子写一写，第二个反问句改陈述句,失分较多。第五题的课文知识大回放，我认识了很多人物,孩子们失分较多。第六题快乐阅读，“你想对小作者说点什么”学生理解能力差，失分较多.第八题，看图写话，多数学生没有认真看图，造成编写的故事很多都离题了，个别学
6、生字迹潦草,缺标点，错别字较多，失分较多。三、反思：针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：1、继续培养学生良好的学习习惯,如：认真写字，按时完成作业,多读，多写，多说,多练.抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词,句，让学生掌握牢固.2、继续重视识字和积累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法,检查学生对字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文,整篇的课文.3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力.要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。以上是对这次试卷的分析，一定有很多的不到之处，在今后教学中，我要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识,培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，给以后的教学工作有一点促进的作用。