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1、第第 6 6 单元单元 多位数乘一位数多位数乘一位数2.2.笔算乘法笔算乘法第 8 课时解决问题（1）【教学内容】【教学内容】教材第 71 页例 8。【教学目标】【教学目标】1.使学生在理解的基础上认识“归一问题”的结构特点,能正确分析“归一问题”各数量间的关系。2.掌握解决问题的方法并能验证结果是否正确。【教学重难点】【教学重难点】重重 点：点：理解“归一问题”中各数量间的关系。难难 点：点：建立“归一问题”的数学模型,掌握一般的解题规律。【教学过程】【教学过程】一、教学铺垫一、教学铺垫,引入课题引入课题1.过渡：我们已经能解决生活中一步计算的问题,下面有两个问题,你会解决吗（口答算式及结果
2、）（1）妈妈买了 8 个碗,每个 6 元,共用多少钱（2）妈妈买 3 个碗用了 18 元,每个碗多少钱2.引出：如果我们将这两道题合并成一道应用题,就我们今天要研究的问题。出示例 8。引出课题：解决问题二、教学新课二、教学新课1.阅读与理解：读题,你从题中获知了哪些数学信息要解决什么问题用什么办法表示题意更直观（画图）一起画一画:12.分析与解答：（1）仔细看图示,要求买 8 个碗用多少钱,要先算什么再算什么（小组交流,全班交流）板书：先算一个碗多少钱。再求什么板书：再算 8 个碗要用多少钱。（2）谁能完整说说这题的解题思路第一步、第二步分别求什么（3）根据解题思路,尝试解答例 8。183=6
3、（元）一个碗多少钱68=48（元）8 个碗多少钱用综合算式怎么列式解答（小组交流,全班交流）1838=68=48（元）3.回顾与反思：现在已算出买 8 个碗要 48 元,这个结果是否正确,需要验证,你有什么办法来验证看看书上是怎么验证的翻开教材第71页看“回顾与反思”。4.巩固练习：想一想 18 元可以买 3 个碗,30 元可以买几个同样的碗先尝试后交流。先算什么再算什么能用综合算式解答吗三、巩固拓展三、巩固拓展1.教材第 71 页做一做。1（1）尝试解答；（2）交流解题思路；（3）综合算式分别怎么列出；（4）如何检验结果是否正确2.练习十五第 7 题。（1）尝试解答；（2）交流解题思路；（3）综合算式怎么列出。3.练习十五第 8 题。（1）看懂表格里分别是求什么。（2）每格分别怎么解答（3）说说解题思路。4.练习十五第 9 题。（1）尝试解答,板演齐练。（2）反馈解题思路。5.练习十五第 10 题。（1）交流解法。（2）同桌合作解答。（3）全班反馈。四、课堂小结四、课堂小结通过今天的学习,你有什么收获【教学反思】【教学反思】在教学中渗透解决问题的三个环节,体现教学重点数量关系的分析过程,让学生多说解题思路,注重培养学生的思维能力。1