《2023年秋季小学教研工作计划5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年秋季小学教研工作计划5篇.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年秋季小学教研工作计划5篇 写工作安排要求简明扼要、详细明确，用词造句必需精确，不能模糊。一般包括工作的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步骤和措施等，也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。下面是我给大家整理的秋季小学教研工作安排，希望大家喜爱! 秋季小学教研工作安排1 一、指导思想： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。
2、 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。 2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。 三、工作重点： 1、坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。 2、坚持周内备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清楚。结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作
3、。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置，力求做到“精选、精练、精批、精讲”，严格限制作业量，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。 5、开展听课、评课的研讨活动。 四、工作措施： (一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我组老师的专业成长。 2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同
4、等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，增加学生的创新意识。 3、敏锐地扑捉教学中的问题，将问题转化为探讨课题，使教研活动课型化、课题化。 4、仔细撰写教后感，坚持一天一篇教后反思。 5、组织本组老师主动参与县，校的教学活动，提高老师业务水平。 (二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。 1、备课：本学期接着推行备出优质课，好用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。 2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间
5、的安排，要刚好检测教学效果。 3、批改。 作业批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有适当评价。 4、辅导：将培优补差工作落到实处。 五、活动支配： 九月 1、制定教学安排、教学进度表;确定好教辅资料。 2、研讨20_人教版新课程标准的精神，驾驭新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。 3、学生暑假作业检查并小结;检查周内备课状况。 4、组织老师学习新课标，落实高校课堂模式。 5、教学常规检查，规范备课和作业批改。 6、践行新课标理念，落实校级公开课，开展本组第一轮听评课活动。 7、月考质量分析。 十月 1、践行新课标理念，落实校级公开课-听、评课。 2、践行新课标理念，落实校
6、级公开课写心得。 3、教学常规检查，规范备课和作业批改。 十一月 1、期中备考会。 2、期中考试质量分析。 3、毕业班数学教学工作座谈。 4、教学常规检查，规范备课和作业批改。 5、召开家长会，分析学生在校学习，共同研讨学生的学习，生活，切实提高学生的学习成果。 十二月 1、教学进度、备课、作业检查。 2、月考质量分析，学习新课标。 3、随堂听评课分析，以及期末备考 4、常规检查。 一月 1、组织优秀教学案例评比活动。 2、常规检查、期末检测及学期总结。 秋季小学教研工作安排2 一、基本思路： 1、主动引发教职工的科研意识和热忱争取人人有课题，发挥其学术潜能，实行一些有力措施主动活跃和丰富老师
7、学术和工作气氛，促进教化教学改革和模式创新，促进素养和质量的全面提高。 2、充分发挥好如下几种作用： a、先进思想和理论信息传播推广。 b、试验探究和教化教学创新。 c、促进师资和学校水平提高。 d、为教化导向和决策服务。 3、在人力上，动员全员，培育骨干，进一步完善学校教科研网络。 4、以主导课题为中心，作好其结题工作。 5、以课题探讨为主线，有针对性地重点开展一些科研活动。 二、本年度工作支配： 1、进一步完善教科研工作制度，使该项工作制度化、规范化和务实化。 2、成立教科研考核小组。 3、形成学校上下多层次、全方位教科研网格体系，实施“校本培训教科研信息技术网格”一体化工程。 4、办好“
8、教科之苑”教化科研信息简报等“五报一刊”，向广阔老师传播推广国内外最新教学信息，定期组织教科研理论学习和教研培训，每位老师撰写好教科研理论笔记，期末检查展评。 5、大力开展群众性教科研活动，使人人有课题，个个搞科研，要渐渐加高校校规模性科研活动力度，进一步深厚全校科研气氛，进一步完善学校教科研考核细则，把老师教科研成果作为老师业务考核的一个重要专项，以量化形式体现。 6、实行科研“大比武”。 7、筹备编写_等系列丛书，并争取通过市级教研成果鉴定。 8、主动争取各级科研部门和专家的指导与帮助，主动参与各级学术研讨会，实行请进来走出去的方法，主动吸取先进的理论信息，调动一切主动因素，把本校教科研工
9、作推向更高的层次。 详细月工作支配如下： 九月： 1、制定学习本学期工作安排。 a、问卷调查。 b、学习本学期工作安排。 2、进一步学习新理念下的教化科研信息。 3、布置新课题的选题工作。 4、实行科研“大比武”。 十月： 1、学习了解20_年工作量化考核细则。 2、召开课题组组长会议，制定上交本学期各课题组工作安排，打算结题工作。 3、召开教科研考核小组会议。 4、创办教科研信息简报。 5、实行月沟通会，请有关专家到校进行教科研讲座。 十一月： 1、举办其次期教科研信息简报。 2、各课题组组长上交各课题的结题材料。 3、邀请市教科全部关专家来校指导教科研工作。 a、实行讲座、报告会。 b、观
10、看教科研成果展示。 c、问卷调查。 十二月： 1、做好两省级课题的结题工作，进行结题。 2、作有关写教学论文的指导。 3、老师教论文、初评。 4、进行本学期教科研工作总结。 秋季小学教研工作安排3 一、指导思想： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。 2、在学生中
11、开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。 三、工作重点： 1、坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动 2、坚持超周备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清楚。结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置，力求做到“精选、精练、精批、
12、精讲”，严格限制作业量，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。 5、开展听课、评课的研讨活动。 四、工作措施： (一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。 2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的
13、学习方式，扩高校生信息沟通面，增加学生的创新意识。 (二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。 1、备课：本学期接着推行备出优质课，好用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。 2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。 3、批改。 作业批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有适当评价。 4、辅导：将培优补差工作落到实处。 五、活动支配 九月 1、制定教学安排、教学进度表;确定好教辅资料 2、学生暑假作业检查并小结;检查超周备课状况。 3、组织老师学习新课标，
14、落实高校课堂模式。 4 、教学常规检查，规范备课和作业批改。 十月 1、践行新课标理念，落实校级公开课-定课题 2、践行新课标理念，落实校级公开课-听、评课 3、践行新课标理念，落实校级公开课写心得。 4 、教学常规检查，规范备课和作业批改。 十一月 1、期中备考会 2、期中考试质量分析 3、毕业班教学工作座谈。 4 、教学常规检查，规范备课和作业批改。 十二月 1、教学进度、备课、作业检查 2、月考质量分析，学习新课标。 3、随堂听评课分析，以及期末备考 4、常规检查。 一月 1、组织优秀教学案例评比活动。 2、常规检查、期末检测及学期总结。 秋季小学教研工作安排4 一、指导思想： 结合小学
15、数学教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探究小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学探讨，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素养和全体老师的业务素养。 二、工作目标： 1. 建立教研例会和考核制，规范教研活动流程，通过培训等活动，提高教研组活动的质量，促进老师“教”和“研”实力的提高。 2. 严把质量关，做好提优补差工作，在学困生辅导上实现80%转差率，实现全校各班学科成果合格率均达到98%以上。 3. 构建充溢活力的数学课堂，应重视从学生的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学学问间的联系
16、，感到数学与现实生活的亲密联系，课堂上，要用新课程的理念，创建性地运用教材，而不是教教材。要使学生处在主动状态，让学生带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练，主动探究后进学生转化的方法及措施。 三、主要工作 没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素养教化。本学期教研组将依据学校制定的规范要求，尤其是“教学六仔细”教学常规的要求，明确职责，有效开展各项工作。 1. 严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。 备课：老师备课要有资料，主动激励老师利用网络进行资料搜寻和利用。本学期重点加强集体备课，老师在独立探讨的基础上要利用备课组进行集体备课。在备课中突出老师个人的二次备课，
17、突出自己的特性化教学风格。本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定： 通读教材。(不能教一课备一课) 通读年级段的课程标准要求。 阅读老师用书。 阅读他人胜利的案例与有用的做法。(老师手中要有肯定量的参考资料) 独立思索，发挥自己的优势，撰写教学预案。 上课：本学期接着以“随堂课”“优质课”“教研课”和“三课一评”“一课三议”为根本抓手，主动推动课堂教学研讨活动。对于老师听课的要求是每个月不得少于4节，激励跨学科听课。 作业和批改：接着提升教学观念：确立正确的作业观，全面相识作业对于学生驾驭“双基”的重要作用。本学期重点抓好作业的量的限制：保证每堂课内有肯定的作业时间，学生动口动笔的时间有
18、保证，当堂的作业必需当堂完成。作业的来源以书本、补充习题和练习册为主，要适量增加自编题。对于老师作业的批改，本学期要求不留隔天作业，当天的作业当天处理。规范各科作业批改的符号要求，加强平常考核检查。 辅导学生：本学期的目标是全面提高及格率，经得起上级各类调研。因此，本学期重点是学困生的辅导工作。期初建立各班学困生档案工作，要求对学困生老师能做到耐性、专心、恒心。对待学困生要做到“三个优先”：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬激励优先刚好。 2、加强集体备课 集体备课的基本流程为：个人钻研集体商讨形成教案个人反思。第一步，老师个人钻研。备课组长提前确定备课内容和集体备课的时间，然后每个老师
19、进行仔细钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充分打算;其次步，由事先分工支配的主备老师发言，拿出其教学设计初稿，然后进行集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上相互激烈碰撞与争辩，刚好加以比较、切磋和完善，最终确定最佳方案;第三步，形成教案：每个老师依据集体达成的共识，详细设计教学方案，并写出教案;第四步，个人反思：老师个人依据实际执教状况，仔细思索，深刻反思，并写出教后反思。 3.同课探讨 以“一课三议”“三课一评”为依托，组织组内老师主动投身教学探讨活动中去。各备课组组内每学期一般组织不少于两轮磨课活动(以“一课三议”“三课一评”的形式开展)。做到教案一起研讨定稿，上课提前告知全校
20、，听课以后集中评课，一轮活动结束写好反思总结，并上传磨课教案和课件。 4.教学沙龙 以课改实践沙龙为平台，进一步强化学习意识，大力营造课改探讨氛围，通过对课改、课标等专著的研读及结合自身实践的困惑或阅历的沟通，帮助全体老师更精确地领悟课改精神，确立新型的学生观、课程观和学问观，自觉主动地完成自我的根本性变更。更新教学策略，由重老师“教”向重学生“学”转变，由统一规格教化向差异性教化转变，努力成为方向的引导者、探究的合作者、情感的激发者、方法的指导者。 四、详细支配 九月： 1.制定上交各项安排 2.开展随堂听课 3.召开备课组长会议，布置本学期工作 4. 调整完善师徒对，并正常开展活动 5.健
21、全爱好小组，并正常开展活动 6、“一课三议”活动正常开展 7.教学仔细工作检查 8.教学质量调研、分析 十月： 1.开展随堂听课 2.学生数学计算实力竞赛 3.教学仔细工作检查 4.青年老师基本功竞赛 5. 备课组长会议(探讨学困生的辅导工作) 十一月份： 1.课堂教学展示月活动(骨干老师示范课、青年老师评优课) 2.开展“五优”(论文、案例、课件、随笔、课)评比活动 3.学生应用题解题实力竞赛竞赛 4.期中阶段性质量调研 十二月份： 1.爱好小组成果展 秋季小学教研工作安排5 为了进一步推动课程改革，转变老师的教学观念，提高教研实力，依靠教研解决在教化教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问
22、题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教化教学质量的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。结合我校实际，特制定校本教研工作安排： 一、指导思想： 确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成常常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升老师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。 二、主要任务 1、仔细学习党和国家的教化方针，学习贯彻学校各项教化教学规章制度。转变教化观念，坚固树立“德育优先、实力为本”的教学思想。不断深化教化教学改革，主动探究职业教化的教学
23、规律，创新教学内容和教学方法。 2、制定、学习和探讨专业教学安排、教学目标，明确各专业的培育目标、教学要求，探讨执行专业教学安排和提高教学质量的措施。制定授课安排，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多老师平行课要在共同探讨的基础上制定相同的授课进度安排。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学探讨的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采纳敏捷多样和切实可行的方法。 3、深化探讨教学内容，使老师在驾驭课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，探讨处理和运用教材的方法，探讨采纳的详细教学方法。注意理论联系实际，加强实践性教学。把培育学生基本素养放在首
24、位。把培育学生的创新精神和综合实践实力，全面提高教化教学质量作为中心目标。实行相宜的教学方法，满意绝大多数学生的须要。启发、引导、爱惜学生学习的主动性和创建性。 4、结合教学质量评估，常常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过相互听课，评课，组织阅历沟通，取长补短，提高教学水平和教学质量。 5、仔细学习教化理论。学习教化学、教化心理学和教学的基本学问，驾驭教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。 6、探讨教科研立项工作，提倡良好的学术氛围。 三、建立校本教研的各项制度 1、建立备课组校本教研工作制度 主动开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题
25、必需要有目的，有探讨方向。公开课，课前要集体备课，课后要仔细评议、总结、反思，以此来促进老师课堂教学水平的提高，推动老师驾驭课堂的实力，使公开课真正起到教学探讨的作用。 2、建立老师个人校本教研工作制度 学年初制定好个人教研的探讨重点;仔细完成备课组交给的备课任务，仔细打算并在教研组、备课组探讨时主动发言;仔细参与听课、评课活动，每人每期听课不少于17节;在教学实践的同时，中高级老师必需开展“六个一”活动;要熟识课程标准、教科书及必要的教参资料，仔细制定好一学期的授课安排;切实落实好常规教学，仔细做好对学生的学业评价。 3、仔细做好校本教研反思 (1)老师要刚好仔细地撰写课堂教学反思和教化教学
26、反思，每位老师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思(理论反思)或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教化教学论文或阅历总结。 (2)老师要针对自己的教学实际，敏捷选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。 (3)把要求学生“学会学习”与老师“学会教学”统一起来，老师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行主动、主动地安排、检查、评价、反馈、限制和调整。 四、立足课堂，以研促教 1、教研重点 课堂教学是抓质量之本，是实施素养教化的主渠道，教学质量是一节
27、课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容，主动开展新标准理念下的教学方式的探讨，能用课程标准指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性、探究性、合作性”三种学习方式的探讨与实践，在探讨实践的过程中，力求正确处理好四个关系： (1)课程与教学的关系 (2)教与学的关系 (3)结论与过程的关系 (4)认知与情感的关系 2、基本要求 (1)确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时(包括集体备课)。组织老师仔细学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同
28、研讨上课技能，提高老师的专业素养。 (2)规范教研活动的内容。人人必需要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。 (3)仔细组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间常常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注意三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题探讨相结合。 (4)教研与科研相结合。有实力的老师可确立一个课题，自己确定探讨方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和探讨，沟通和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。 五、重视校本教研管理工作 1、成立
29、以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参与教研、指导教研。 2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题探讨工作，我校现有两个县级以上的探讨课题。通过课题探讨来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题探讨来努力提高老师的理论水平，通过课题探讨使全体老师能站在理论的最前沿，达到不断提升老师的专业学问、理论素养的目的。 秋季小学教研工作安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页