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1、2023年最新心理教育课程工作计划范文5篇 光阴如水，为了以后教学质量不断提高，现在的你想必不是在做教学安排，就是在打算做教学安排吧。想必很多人都在为如何写好教学安排而苦恼吧，下面是我整理的2023最新心理教化课程工作安排范文，希望能够帮助到大家。 2023最新心理教化课程工作安排范文1 一个学生的心理状态是否正常、健康，往往会影响一个学生的学习看法和对前途的看法，关系到学生能否健康成长的重要问题。22世纪是充溢竞争的世纪，敢于冒险、 敢于探究、擅长竞争、擅长合作、富于创建，是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素养有亲密相关。学校心理辅导通过集体辅导、个别辅导、教化教学中
2、的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式帮助学生自我相识、自我接纳、自我调整，从而充分开发自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展的一种教化活动。心理辅导是实施健康教化的一个重要方面。 1、开展形式多样、生动活泼的集体辅导。 学校开设健康教化课或讲座，利用广播、宣扬栏、黑板报等宣扬工具，针对大部份学生的心理特点及学问要求，让学生从多角度、多场合接受心理健康辅导。引导他们正确相识其身心发展特点，驾驭解决心理问题的方法和技巧，转变不良行为，从而使其具有良好的心理和社会适应实力。 开学初，针对一年级新生刚从幼儿园的学习生活转入小学学习生活须要一个适应的过程的问题，对新生的家进步行健康指导，让家长能协作学校
3、以实事求是的精神从孩子的生理、心理特点动身，对孩子进行心理指导和行为矫正。让孩子以健康的心态投入新的学习生活。 2、开展心理询问。 心理询问是解决学生心理问题的特定形式，是心理素养教化的重要方面。学校设立心理询问室、心理询问热线电话、心理询问信箱，学生心理健康档案，帮助学生战胜心理障碍，不断提高学生的心理素养。 心理辅导室以热忱，具有无私的助人之心和奉献精神接待前来询问的学生与家长，并赐予最大的帮助。 3、主动开展心理辅导方面的课题探讨 心理辅导和学校教化、教学是相互依存、相互促进、互为制约的。心理辅导是学校整体教化教学工作中的一部分，老师要转变观念，变应试教化为素养教化，在教学中多给学生爱和
4、敬重，多表扬、多激励、少指责，创建和谐的教学环境，建立良好的师生关系。心理辅导室主动开展培育小学生健康的学习心理的方法探讨的课题探讨，并把老师的探讨成果编辑、刊登在心灵小屋报上进行反馈。 语文老师乔丽红撰写的在“玩”中学作文指导学生“玩”出名堂来，真正做到在创设情景中下功夫，在“玩”字上作文章。 体育老师严军平撰写的在体育教学中培育学生心理素养，学校体育教学树立健康第一的指导思想，不仅培育学生健康的体魄，而且维护他们的心理健康和提高他们的心理素养。 2023最新心理教化课程工作安排范文2 依据国家教化部中小学心理健康教化指导纲要精神，进一步提高老师的心理健康水平和教化实力，以适应新一轮基础教化
5、课程改革的须要，培育学生良好的心理素养。 一、培训目的 通过心理健康教化专题培训，不断提高老师的心理健康水平，并在教化教学工作中自觉运专心理健康学问及心理辅导方法和技巧帮助学生解决成长过程中遇到的一些心理问题，促使他们健康发展。 二、培训对象 全体在职的本校老师。 三、培训形式 1、选派骨干老师参与相关内容的学习与培训，学习有关的心理健康教化理论、学问及心理辅导方法和技巧。 2、主要采纳听讲座、教研组研讨和实践的方式，完成安排规定的学习任务和作业，并进行测试。 3、开设心理健康询问的实践活动，开展心理健康教化辅导。 4、由学校专兼职心理老师或邀请心理教化专家开设心理辅导讲座。 四、培训支配 本
6、次小学老师心理健康教化专题培训为期一年，按时间支配如下： 1.20_年3月，开展班主任(26人)培训活动。 2.20_年4月，开展全体老师(75人)培训活动。 3.20_年5月，开展心理健康教化专兼职老师(8人)培训活动。 4.20_年6月，开展心理健康教化骨干老师(14人)培训活动。 2023最新心理教化课程工作安排范文3 一、指导思想 学校心理健康教化的目的旨在帮助学生更好地相识自我、悦纳自我、完善自我;培育良好的学习习惯;学习有效地心情管理;处理好各种人际关系，促使身心健康发展，顺当渡过这一关键的过渡时期。 初中学生，正处与脱离儿童群体而又尚未进入成人行列的过渡时期，是半无趣和半成熟、独
7、立性和依靠性、自觉性和无趣性错综困难的时期。处于过渡时期的初中学生无论是认知、视察力、记忆力还是情感、社会性方面都有显著的发展。由于身心的改变，受社会性影响日增，但由于学问阅历不足，因而也是各种心理冲突、思想冲突较为激烈的时期。从日常的教学、与学生沟通中发生预备、高一新生适应比较困难，角色转变、环境改变都对其有重要的.影响。 针对初中学生心理发展特点，在总结并持续我校以平常规工作的基础上，制定本学年的心理健康教化工作安排，详细方案如下： 二、学生心理健康教化工作 (一)针对不同年级的学生特点，确立不同的心理辅导目标 1、预备年级：针对从小学到初中的过渡，突出对新环境的适应在原来的教学课程中增加
8、如何适应环境及方法内容 2、初一年级：学习合理表达心情、处理各种人际关系加重学生相识心情、如何合理的表达自己的心情与方法等内容，学会团队合作。 3、初二年级：驾驭适合自己的学习策略、提高学习效率通过不定期的开展一些讲座使学生了解学习策略、方法;如何管理自己的时间。 4、初三年级：突出考试、考前心理辅导不定期的开展一些专题心理辅导活动，培育学生主动心态、缓解考试焦虑。 (二)加强学生心理健康档案的建设与管理 1、对不同学生建立不同的档案，尤其是那些特别学生的案例更要做好具体记录。 2、对高一学生进行心理健康状况测试，形成更直观、系统的档案。 3、综合以往的资料，加强学生心理健康档案的建设和管理。
9、 (三)心理辅导，帮助学生解决问题，使心理辅导真正融入学生的学习生活 1、心理辅导中心，对学生进行个别心理询问与辅导 2、对于潜在心理状况异样的学生进行重点关注、定期进行个别辅导 3、仔细做好辅导记录，依据心理辅导状况，刚好与老师、家长取得联系，共同引导学生。 (四)关注特别学生，帮助其融入校内生活 1、主动协作德育室和各年级做好特别学生、随班就读学生的心理疏导工作。 2、积累辅导记录，为随班就读学生建立个别询问的档案。 3、结合学期特点，组织随班就读学生开展活动，使他们感受关爱，融入校内。 三、老师与家长参加的心理健康教化 (一)老师层面 1、向老师供应有效的减压方法。 2、邀请心理健康领域
10、的专家来校讲座，传授心理健康常识，以及处理常见的师生冲突等。 3、心理老师主动参与心理培训，钻研心理辅导技术，进一步提高自己心理辅导的实力。 4、心理老师主动协作班主任的工作，与班主任老师共同学习有关班级心理辅导的内容。 (二)家长学校 1、完善家委会制度、工作职责等内容 2、针对各年级学生的特点，通过各年级的家委会、校内网、月刊等途径宣扬有关家庭教化、亲子沟通的学问。 3、进一步加强家、校之间的联系，充分利用家委会的有利资源，形成互帮互助的良好氛围。 通过近两年的完善机制、制度等工作，使得心理健康教化工作也取得了肯定的实效。因此，在本年度中，要使学校心理辅导工作更上一个台阶。心理辅导室一如既
11、往对全校师生服务，丰富心理健康教化的形式，充溢学校心理健康教化的内容，加强老师、学生、家长的沟通与互动。 2023最新心理教化课程工作安排范文4 一、指导思想： 依照教化局和学校工作安排、德育安排的要求，仔细贯彻教化部颁发的关于加强中小学心理健康教化的若干看法精神，以“提高全体学生的心理素养”为总目标;遵循小学生的生理、心理发展特点和规律，运用科学的心理健康教化理论和方法，充分开发学生的潜能，培育学生良好的心理素养，促进其身心全面和谐发展。 二、主要工作： (一)心理辅导室建设与宣扬。 丰富心理辅导室学生心理档案和各项资料，加强心理健康学问的宣扬。 (二)心理健康课程的授课。 加强五年级心理课
12、程的设计，仔细备好、上好每一堂课。 (四)主动筹备心理活动月。 1、心理健康活动月详细方案设计。 2、活动开展。 (五)个案辅导。 1、对来访学生在学习和生活中出现的心理困扰赐予科学有效的心理辅导。 2、仔细对待知心信箱里的每一封来信，刚好解决学生的心理困惑。 三、每月详细工作支配： 二月份： 1、制定心理健康教化工作安排，明确本学期工作思路。 2、初步确定五年级本学期心理健康教化主题。 3、完成二、三月份的心理课备课。 三月份： 1、心理健康课程授课及个案辅导。 四月份： 1、对部分学生进行心理健康测评。 2、完成“学生感爱好的心理话题”调查问卷。 3、心理健康课程及个案辅导。 五月份： 1
13、、组织一次团体心理辅导活动。 2、心理健康课程及个案询问。 六月份： 1、心理健康教化学期工作总结。 2、心理健康教化档案资料汇总、总结。 九月份： 1、初步确定五年级本学期心理健康教化主题。 2、完乘9-12月份的心理课备课。 3、向班主任征集各班个案状况。 十月份： 1、心理健康课程及个案询问。 十一月份： 1、跟踪个案。 2、心理健康课程及个案辅导。 十二月份： 1、组织学生团体心理辅导活动。 2、心理健康课程及个案询问。 一月份： 3、心理健康教化学期工作总结。 4、心理健康教化档案资料汇总、总结。 2023最新心理教化课程工作安排范文5 心理健康教化是通过心理卫生的教化、心理品质与实
14、力的培育及处理心理问题的辅导，全面提高学生的心理素养，最终促进学生价格健全发展的一项科学的系统工程。在中小学开展心理健康教化，是促进学生自身健康成长的须要，是推动素养教化的必定要求，更是特色兴校、特色强教、打造甘田中学教化品牌的重要内容。为了进一步加强我校中小学心理健康教化工作，结合我校实际，制定本方案。 一、指导思想 以中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定和教化部关于加强中小学生心理健康教化的若干看法为指导，坚持以人为本，依据中小学生生理、心理发展特点和规律，运专心理健康的理论和方法，培育中小学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐发展。 二、任务 1、面对全体学生，开展预防
15、性与发展性的心理健康教化，帮助学生在自我相识，承受挫折，适应环境及学习、择业、交友等方面获得充分发展，以努力提高全体学生心理健康素养和价格水平。 2、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予有效的心理询问和辅导。 三、工作措施 1、开设心理健康教化活动课程。 学校要有组织、有安排地开设心理辅导活动和专题心理讲座。要把心理辅导活动纳入日常教化安排，每班每学期支配八课时以上。 2、开展多种多样的心理训练。 为了增加学生心理适应实力，排解成长过程中的困扰，使学生享受成长的欢乐，开展形式多样的心理训练，如意志训练、自信念训练、人际交往实力训练、放松训练、学习方法辅导和克服考试焦虑辅导等。 3、开展丰富
16、多彩的集体活动。 要组织学生参与丰富多彩的集体活动，特殊是一些力所能及的生产劳动和社会公益活动，让广阔学生视野更开阔，心胸更宽广，刚好化解孤僻、郁闷、焦虑等心理困扰。 4、建立健全学生心理健康教化“三预”机制。 着力建立学生心理健康“三预”(预防、预警、干预)机制。一是建立学生心理健康教化预防机制。建立班级、学校、心理辅导网络，全面开展学生心理辅导，预防学生发生心理偏差。结“问题学生”要做好个案分析并建立跟踪档案。二是建立学生心理健康教化预警机制。学校要定期对学生心理健康水平进行调查分析，发觉问题，要刚好发出警示，做到预防于未然。三是建立学生心理危机干预机制。要落实危机干预的人员、措施和设备，
17、一旦发觉心理危机，要马上启动干预机制。对对患有心理疾病的学生，要刚好与其家长联系，将其支配到特地的治疗机构进行康复训练和心理治疗。 5、争取家长支持，实现家校互动 学校要建立健全家长委员会，完善家、校联系制度，主动加强与家长的沟通，与家长共同关注学生的心理状态，努力形成家、校心理健康教化的合力。每学期至少要举办一次面对家长的心理健康教化学问讲座，指导家长树立正确的家庭教化观念，驾驭科学的家庭教化方式，营造民主、和谐的家庭环境。要广泛开展亲子活动，动员家长主动加强与孩子的心灵沟通。 6、加强心理健康教化的教研活动与课题探讨。 学校在进行心理健康教化时，要以学生成长过程中遇到的各种问题和须要为主线
18、，通过教研活动，明确心理健康教化的重点、难点，驾驭科学的教化方法，提高心理健康教化的质量。 四、方式与途径 1、心理健康教化要全面渗透在整个学校教化过程中，要与学校德育和学生管理工作紧密结合。还向家长宣扬普及心理卫生学问，争取家长和社区的协作，共同关切学生的心理健康教化。 2、开设心理健康教化讲座 3、开设简易的心理询问与辅导，针对中学生的心理特征结合我校实际状况，我校心理辅导活动方法建议有： 1)建立心理询问室。 2)建立“知心信箱”。 3)开拓板报专栏。 4)建立特别学生心理个人档案。 5)实行心理询问问卷调查。 6)开设心理健康课。 2023最新心理教化课程工作安排范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页