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1、2023年幼儿园教学教案秋天来了7篇 作为一名人民老师，时常会须要打算好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是由我给大家带来的幼儿园教学教案秋天来了7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园教学教案秋天来了篇1 设计意图： 秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节， 孩子们在秋天里是欢乐的，他们有数不清的发觉：形态各异的秋叶、五彩缤纷的果实、金色的稻穗、红红的高粱、洁白的棉花等等。 经过孩子们的一系列视察、制作，丰富了他们的生活阅历，激发了幼儿主动探究、酷爱大自然的情感。围绕“金色的秋天”我们开展了丰富多彩的活动。带孩子们去大自然找寻秋天，利用孩子们带回来的秋天的自然物标本，进
2、行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创建性。 一、活动目标： 1、感受、梳理秋天看到的景色，酷爱大自然。 2、能把视察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。 3、能用较连贯的语言清晰地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的相识。 二、活动打算： 课件：搜集有关秋天的图片及光碟。 图片：大树、苹果、梨子、柿子、树叶。 字卡：金灿灿，红彤彤，果实累累。 三、活动过程： 一、歌曲小树叶导入活动，引出主题。 师：你们知道现在是什么季节吗？（秋天）那你们知道秋天有
3、什么改变呢？让我们一起来观赏一组图片，来去找寻多彩的秋天吧！ 二、出示课件，引导幼儿观赏画面，感知秋天的改变。 1.观赏第一幅图感知枫叶的特征。 师：小挚友们，你们知道这幅图表现的是哪一个季节吗？那请你们细致的视察一下，小树叶都有什么改变呢？有没有小挚友见过它，知道它的名字呢？ 小结：枫叶的叶子很小，到了秋天叶子就会变成红色，像我们的手掌。 2.观赏其次幅图感知梧桐树叶的特征。师：你们在这幅图中，视察到了什么呢？ 小结：梧桐树叶的叶子很大，秋天到了树叶会变枯变黄，像手掌一样。秋天有各种各样的秋树和秋叶，它们到了秋天就会变得枯黄，然后飘落下来，秋天呀！还是一个丰收的季节，各种各样的水果都成熟了。
4、 师：你们知道秋天都有什么水果吗？3. 观赏第三幅图秋天的水果，感知秋天水果的特征。 师：秋天里的水果都穿着五彩缤纷的衣服，似乎在告知大家我最美我最美！谁来说说它们都穿了哪些颜色的衣服呢？ 小结：秋天可真是果实累累呀！ 4.出示字卡果实累累。 5.观赏第四幅图秋天的柿子树，感知柿子树的特征并相识词语红彤彤。师：秋天到了红彤彤的柿子挂在枝头，似乎一个小灯笼一样，很美很美。你们觉得美吗？ 小结：秋天还有许多的颜色须要我们细致的找寻，就请小挚友们跟着张老师一起去秋天的田野上看一看吧！ 6.观赏第五福图秋天的田野，感知田野的美并学习词语金灿灿。提问：秋天的田野是什么颜色的呀？田野上都有什么？农夫伯伯在
5、田野上面干什么呢？ 小结：秋天的田野是一片金黄色，金灿灿的稻穗都成熟了，农夫伯伯正在收割稻穗。师：你们喜爱秋天吗，张老师也很喜爱秋天，因为秋姑娘给我们送来了很多的礼物：有五彩缤纷的水果、有各种各样的秋叶，它想让我们用这些礼物做成秋天的画报，你们情愿吗？ 三、出示大树妈妈，让幼儿运用手中的材料，来装饰秋天里的树。幼儿一边制作老师在一旁、指导。 四、展示作品老师小结： 小挚友们瞧，大树妈妈被我们装饰的多美啊，树上还结着各种各样的水果，可真是一棵奇妙的大树啊。 五、活动结束教学反思： 针对大班儿童年龄特征，为实现教学目标，完成教学任务 ，采纳谈话法、图片视察法、开心教学法相结合进行教学。在视察中充分
6、发挥幼儿视觉的作用，视察秋天树叶、水果的颜色，相识秋天的季节特征，体验、发觉秋天的乐趣，感受大自然的美。通过视察、实践来满意儿童的新奇、好动的需求，把幼儿爱好引导到生活中来，调动他们的主动、主动性和创建性，主要缘于幼儿对秋天主题开展的参加。幼儿积累了大量的对于秋天的相识和学问阅历。 所这以在今日的活动中，小挚友们都能主动的举手发言，也能较好的绽开探讨。在活动中幼儿的参加性比较强，在绘画的环节幼儿也能较好地布局画面，对于秋天的主要特征都能在作品中表现出来。 幼儿园教学教案秋天来了篇2 【环境创设】 1、师幼共同收集秋天的农作物，布置主题墙；在活动室一角水平拉一些犬牙交错的彩带，请幼儿将收集的落叶
7、以及自己制作的叶子、花朵系在绳子上，让秋天走进活动室，为幼儿营造秋天的氛围。 2、将主题墙换为“奇异的树叶”主题墙，张贴幼儿制作的树叶拼图。 3、在活动室张贴动物们自我爱护方法，种子的传播方式以及动植物之间食物链的图片，供幼儿观赏。 【活动目标】 1、用多种方式表达对秋天的宠爱之情，体验丰收的喜悦。 2、相识几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。 3、能用美丽的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。 4、体验明显的秋天特征。 5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。 【生活活动】 1、天气干燥，能主动饮用白开水，饮水要适量。 2、利用漫步的时间，引导幼儿视察四
8、周环境中动植物的改变，并刚好沟通和记录。 3、提示幼儿外出活动出汗较多时，不干脆脱衣服，等到消汗后再脱衣服。 【家园共育】 1、请家长利用带孩子外出的时间，提示幼儿视察周边的树，推断常绿树和落叶树，并收集树叶制作成标本。 2、提示幼儿依据天气的改变适当增减衣服，穿合适的鞋子。 3、请家长提示幼儿敬重老人，对不住在一起的老人要常常探望、打电话问候。 【教学活动】 主题一：“树真好”“秋天的树”“秋天多么美”“叶片上的毛毛虫”“我是天气预报员”，幼儿懂得爱惜树木和爱护环境的重要性；了解天气预报对人们生活的影响，学会关注天气。 主题二：“秋叶飘舞”“华蜜一家人”“苹果丰收”“梨子小提琴”“树叶分类”
9、五个教学活动，幼儿能依据叶子的外形想象，进行粘贴，能够按肯定特征给物体多次分类；了解长辈，能够敬重、孝敬老人。 主题三：“欢乐的小鼹鼠”“动物爱护色”“种子的旅行”“秋游”“动物法庭”“有规律排序”，幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的干脆关系；简洁了解食物链，知道动物与环境的关系。 【区域活动】 美工区：“叶子拓印”“叶子标本”“毛线粘贴”“果壳大变身”“蔬菜水果大变样”，幼儿选择自己喜爱的叶子，学习用树叶拓印的技能。 益智区：“撒花片”“斗兽棋”，幼儿复习数的组成，理解部分数和整体数之间的关系。 科学区：“天气预报员”“谁吃谁”“喂养小虫”，幼儿了解动、植物的食物链关系，能持续视察小虫的生
10、活习性。 阅读区：“阅读与树有关的书”“阅读与长辈有关的书”“动植物画册”，幼儿通过阅读书，懂得树木让人们的生活环境变得更美妙的道理。 表演区：“树叶装扮”“苹果丰收”，幼儿能用树叶组合装扮自己，体验树叶装扮的乐趣。 角色区：“农产品展览会”“秋天的集市”，幼儿会给农产品分类，了解家乡特产的多样性，轮番扮演服务员和顾客，体验表演的乐趣。 建构区：“小动物的家”，幼儿能为自己喜爱的小动物搭建舒适的家，提高立体建构的实力。 【活动反思】 1、在幼儿园里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习实力要强，在语言表达实力和思维实力都有了肯定的基础，有些方面只须要老师略微的指引一下，他们就能很快的接受了。
11、2、对活动过程的反思：幼儿在活动中都能主动主动的参加，甚至主动帮助老师完成活动。他们的探讨，推断实力，嬉戏活动实力使得这个活动能很好的开展下去。幼儿的语言表达，判决断实力都得到了熬炼。 3、对活动效果的评析：在整个活动中，孩子们的参加度很高，喧闹的掌声培训了孩子的自尊心，自信念，使得全部的幼儿都能主动主动参加到活动中。 4、假如让我重新来上这个活动，我会带着孩子们亲自去参观旁边的田地和果园，并将所见所闻记录下来。 幼儿园教学教案秋天来了篇3 活动目标： 1、简洁了解自然界中的食物链。了解动物相互间的关系以及动物与环境的关系。 2、初步学会分角色并用合适的语言进行辩论。 3、能主动参与嬉戏活动，
12、并学会自我爱护。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动打算： 教化技巧的全部奇妙在于老师如何酷爱孩子。 1、动物图片若干； 2、环境创设成“模拟法庭”； 3、兔子、狼、熊的“手偶”； 4、小锤。 活动流程： 一、谈话与探讨： 引导幼儿视察教室的改变。干脆引入主题：我们来一次模拟法庭的辩论赛（老师着重讲解法庭起到的作用？何为辩论？法官、原告、被告之间的关系） 二、情景表演并进行法庭辩论： 1、由老师扮演庭长，两名幼儿分别扮演兔子和狼上场： 问：谁来到了法庭？它们因为什么事来法庭？那小挚友说它们谁做的对，谁做的错？（幼儿自由阐述自己的观点） 2、辩论：先将幼儿分为两方，一方是小白兔的伙伴
13、，一方是大灰狼的伙伴。（幼儿自由选择，老师组织幼儿并坐好） 辩论一：大灰狼该不该吃小白兔？（双方陈述理由） 辩论二：该不该判大灰狼罪？（幼儿自由阐述） （老师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面） 三、老师通过出示动物图片，讲解食物链： 老师引导幼儿设想：假如地球上全是一种动物（狮子、老虎、蛇），那世界将会是什么样子啊？（幼儿自由表述） 1、出示图片，让幼儿简洁了解自然界中的食物链。 1）老虎狼狐狸兔子草 2）老鹰鸟虫草 3）老鹰蛇青蛙蝗虫草 小结：这种关系就是生物界的食物链。那你们说它们谁对谁错？ 四、法官宣判： 总结：每一种动物的过多或过少都会影响地球环境。所以，我们不能为了爱护兔子就把
14、狼全杀光，而狼也不能把兔子全部吃光。审判到此为止，本案结束。 小结及反思： 当这节活动课上完以后有一种意犹未尽的感觉。这节课内容的学问面很广，但在本节活动过程中只是让幼儿了解动物与大自然之间的关系。同时，这是幼儿第一次接触并进行辩论，大部分幼儿都能遵循自己的观点而发表看法。总体来说，这节课的目标完成的还可以。 幼儿园教学教案秋天来了篇4 主题：秋天多美妙我们吃的粮食 活动目标： 1、感受歌曲旋律，学习演唱歌曲。 2、学习用短促的声音表现歌曲的跳音部分。 3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动打算： 磁带及录音机。 活动过程： 1、以嬉戏方式，前置副歌学习，驾
15、驭跳音的唱法。 今日老师要和小挚友做嬉戏，我来做老公公，你们做小猴子，我做什么，小猴子也要跟着学做。（老师和着副歌部分的旋律做动作，当唱“来来来来”时做拍腿动作，当唱“秋天多么美”时做张臂拥抱动作） 观赏后提问：你发觉这首音乐中哪一段音乐比较特殊？（引出跳音） 幼儿学唱。（重点学习跳音部分） 2、老师出示图谱，引导幼儿记住歌词。 活动反思： 1.班科学秋天多美妙是季节认知中的一个版块，秋天囊括了多个层面的内容，在本次活动中，我选择整个大主题的探究，然而正是这样的一个切入方式，导致了课程内容的过多和不行消化，幼儿的学习过程也只是蜻蜓点水，在每个环节中都不能很好的深化探究，不能更全面的发挥幼儿学习
16、的主动性，对于执教者来说，对环节的掌控和课堂节奏的把握带来了极大的困难。 我的课程目标是这样设定的： 能运动多种感官途径了解相识秋天，知道秋天是一个美妙的丰收的季节。 2. 情愿把自己的阅历与同伴沟通共享，体会彼此共享的欢乐。在活动之前我也搜集了许多有关于秋天的东西，就是为了让孩子们能够运用多种感官来了解和相识秋天，从吃的到看的，再到摸到的，再到闻到的，在发挥幼儿感官技能的基础上，让他们探究和思索，奈何内容实在太多，没有任何一次的小环节是丰满的，以至于每个大环节的递进都是平铺直叙式的平淡乏味，毫无跌宕起伏的惊喜感，在调动孩子们主动主动学习方面设下了一个大屏障，不仅我无法穿越，孩子们也无法跟进。
17、 不仅在课堂上我的支持策略出现故障，在对教材的解读上我也存在许多的偏差，就单单是这个大主题子内容的选择上我就没能横好的驾驭，假如从小的入口切入秋天这个大环境，以小见大，感受秋天的某个方面的美，再迁移式的感受整个秋天大环境的独特和奇妙，这样给了孩子更多的想象和感受的空间，也给了自己一个更好掌控的局面，对于整个教学思想-发挥孩子学习的主动性来讲也是一个很好的平台。 所以，日后对教材的解读把握还须要更细致的思索，多多请教，多多阅读，这样才能更好地提高自己。虽然经验了滑铁卢，但是也看到了自己前进的方向和必需摈弃的一些方式，对自己来讲，何尝不是一次成长和历练呢。 幼儿园教学教案秋天来了篇5 活动目标 1
18、、让幼二知道秋天是一个丰收的季节并感知秋天收获的喜悦。 2、观赏秋天的色调美。 3、学习合理构图，留意疏密有致、近大远小地支配画面 活动打算 1、图画贴纸、小猴子（图片） 2、课件 活动过程 一、导入提问 1、请问小挚友们，你们知道一年有几个季节吗？（春、夏、秋、冬） 2、你们知道现在是什么季节吗？（秋季） 3、秋季是一个丰收的季节，你知道有什么东西是在这个季节成熟的吗？ 你们想知道在小动物们眼中秋天是什么样子的吗？今日，动物园的熊猫老师正在给小动物们上画画课，杨老师带你们去看看它们看到的秋天是什么样子的，好吗？ 二、讲授新知 1、我们看看今日是哪四位小动物在上画画课呢？。（出示课件图片：）
19、2、熊猫老师对小动物们说：今日，有好多小挚友来看你们上画画课了，现在就请你 们把自己看到的秋天画出来告知小挚友们秋天是什么样的。你们想知道小动物们都画了什么吗？ 3、现在就让我们一起来看看他们都画了什么（出示课件：按依次） （1）、看看这是谁画的？（小猴子） （2）、它画的是什么？（花果山） （3）、花果山里都有什么水果？（红色的苹果、黄色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄） （4）我们再看看这是谁画的？（松鼠） （5）它画的是什么？（树林） （6）树林里都有什么树？（梧桐树和枫树）它们的叶子是（黄色和红色） （7）为什么树叶会变颜色？（植物自然生长的规律） （8）下面这幅是谁画的？（小猫） （9
20、）它画的是什么？（田野） （10）田野里有什么？（金黄的稻谷、红彤彤的高粱） （11）最终一幅是谁画的呢？（小白兔） （12）它画的是什么？（花园） （13）花园里有什么？（漂亮的花朵） 4、看了4位小动物画的画，你知道秋天是什么样子的了吗？ 老师总结：秋天是一个很甜蜜的季节，因为它有香甜可口的水果和稻谷、高粱等待着我们去品尝和收获；秋天是一个很漂亮的季节，因为它有漂亮的花园，像雪花一样从天上飘落下来的枫叶和梧桐叶。你们喜爱这个季节吗？ 5、休息、嬉戏 6、小动物们画了这么漂亮的画给小挚友们看，接下来小动物们就要来考考小挚友了，它们说：我们给自己画用一段话写出来了，看小挚友你们能不能通过这些考
21、验。 7、要求：请小挚友视察右边的图片，跟着老师起做左边的题目 8、请小挚友们跟着老师把填好的句子读两遍。 9、老师总结：今日我们一起去看了小动物们眼中的秋天是什么样子的，知道了秋天是一个很甜蜜很漂亮的季节，还通过了小动物们给我们的考验，你们兴奋吗？ 10、请小挚友自己把贴纸贴在语言练习册P45空白处。 幼儿园教学教案秋天来了篇6 活动目标： 1、理解歌词，学习用连贯、舒缓与断顿、跳动的演唱方法表现歌曲。 2、依据对唱词的理解，创建性地选择演唱形式。 3、留意与同伴声音和谐一样地歌颂。 4、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。 5、感受音乐的欢快热情的心情。 活动打算： 1、幼儿用书人手一册。
22、2、幼儿会玩音乐嬉戏秋天。 3、扫帚一把。 活动过程： 1、音乐嬉戏秋天。 幼儿扮成小树叶，老师带领幼儿表演唱歌曲秋天。“小树叶”四散地蹲在活动室里，老师扮演扫落叶的人，清扫落叶。师生共同开展嬉戏活动12遍。 2、学习歌曲小树叶。 (1)倾听老师讲解并描述“小树叶”的故事。老师将小树叶歌词编成连贯的故事，让幼儿熟识歌词内容。 (2)观赏老师有表情地表演歌曲小树叶。 (3)带领幼儿随着音乐的伴奏念歌词。 (4)老师带领幼儿演唱歌曲。 3、学习有表情地演唱歌曲。 (1)第一段讲小树叶离开了妈妈在空中漂浮，小树叶的心情是怎样的?我们用什么声音来唱呢? (2)带领幼儿用连贯、舒缓的声音演唱歌曲第一段。
23、 (3)其次段讲解并描述了英勇的小树叶，它在说什么呢?我们用什么声音来唱呢? (4)带领幼儿用断顿、跳动的声音演唱其次段歌曲。 (5) 完整地演唱歌曲小树叶。 4、探究不同的演唱方法。 (1)这首歌除了大家一起唱，还可以用什么方式唱? (2)依据幼儿的建议，带领幼儿采纳分男、女声唱第一和其次段等形式演唱歌曲。 在此环节中我是先引导幼儿观赏散文落叶，感知小树叶飘落以及与树叶妈妈之间的亲情，然后再清唱歌曲小树叶，让幼儿感知了解歌曲内容。 活动反思： 秋天这首诗，作者以敏锐的眼光和独特的视角捕获到秋天那令人心醉的动人景象，描摹出秋野溢彩流芳、生意盎然的美妙意境。通篇诗歌采纳拟人化的手法来写，描写秋天
24、迷人的景色和丰收的景象，语言美丽生动。在作者笔下的苹果姐姐会因为天气凉了，嚷着要穿红袄；葡萄妹妹要披紫袍这首诗富有童真童趣，贴近学生情感，学生学起来自然爱好盎然。 在本课的教学之前，我先布置学生自己去视察秋天，描绘秋天，歌颂秋天，在教学时，我将诗歌绽开一幅幅画面，把图文比照起来，与学生的生活实际联系起来，并抓住抒情这条线，引导学生朗读、想象，去感知语言之美。这样，让学生能更好地理解诗歌的内容，体会作者对秋天的酷爱和赞美之情了。教学后，我让学生再搜集一下古人描写秋天的诗文，比较古今写秋的不同，感悟不同时代的语言文字所表现的秋天之美。最终仿照本文的形式写上一两小节秋天的诗或写一篇赞美秋天的小练笔，
25、充分让学生去表达自己对秋天的酷爱、赞美的情怀。 幼儿园教学教案秋天来了篇7 活动背景： 秋天是金色的季节，丰收的季节。我们这个地方地处农村，幼儿每天在上学、放学的路上都可以看到果园树上红彤彤的苹果、黄澄澄的梨感受秋天漂亮的景色。本节课通过视察秋天的改变和相识秋天的瓜果蔬菜的活动，引导幼儿相识秋天，酷爱秋天。从晶莹的露珠到飘落的黄叶，让幼儿通过各种自然现象去视察秋天的特点；从红彤彤的苹果到黄澄澄的梨，让幼儿通过农夫劳动的果实，感受秋天是丰收的季节，引导幼儿自主学习，培育幼儿的探究精神。 活动目标： 1通过秋风秋雨、秋叶秋果、秋歌秋色，激发幼儿酷爱家乡、酷爱自然的情感。 2在制作水果拼盘的活动中，
26、激励幼儿乐于参加，学会合作。 3丰富幼儿的生活常规，了解与秋天有关的自然现象和科学学问。 活动打算： 1秋天的风景(课件) 2盘子，水果刀若干 3秋天的各种水果蔬菜 活动过程： 1找秋天 (1)观看课件。小挚友今日老师带你们去秋游好吗?(播放秋游歌曲，大家共同演唱)我们一起来到了郊外，看(播放课件) 提问：刚才你们看到的是什么季节的风景?你是从哪些地方看出秋天已经来了呢?(通过观赏课件将幼儿带入迷人的秋色中，让他们身临其境地感受秋天的漂亮多姿) (2)找秋天。是啊，秋天已经来到我们身边，秋天来到了池塘里，瞧!池塘里的荷花怎么样了?(观看课件，幼儿说说。) 秋天来到了田野里，瞧!田野里的水稻怎么
27、样了? 秋天还到了那里呢?让我们一起来找找吧!(纲要指出：“教化要回来生活，我们重视生活的教化价值，特殊关注幼儿正在进行中的现实生活。”找秋天中，激励孩子用自己的眼睛去找寻秋天，发觉秋天，感知秋天，了解秋天，并抓住事物的特征进行视察，充分体现课程的生活性。) 2颂秋天 (1)吟秋歌。秋天到了，秋天到了，我们兴奋，我们惊喜，我们欢呼，这首儿歌颂出了我们的心声，让我们一起来吟诵吧! (2)背儿歌。除了我们今日学的儿歌，你还知道哪些描写秋天的儿歌、古诗或成语吗? (3)唱秋歌。小挚友眼中的秋天真美啊!你现在的心情怎么样?那就让我们一起唱一唱这好听的歌曲吧! 幼儿演唱歌曲秋天多么美 (4)画秋天。除了
28、用吟秋歌、唱秋歌这些方式来表示对秋天的宠爱之外，我们还可以用手中的画笔来描绘漂亮的秋天。让我们一起来试试吧! (通过开展吟秋歌、背秋歌、唱秋歌、画秋天活动，让幼儿在轻松开心的活动中去进一步了解、感知秋天，从内心深处发出呼喊：“秋天，我爱你!”) 3秋果会 (1)瓜果大聚会。小挚友，老师还给你们打算了一些礼物呢!看看，相识他们吗?(展示各种瓜果蔬菜) 在这个硕果累累的秋日里，我提议大家来办个“瓜果大聚会”怎么样?我们来进行一场学问竞赛，一队为超级队，一队为赢家队。让我们一起来喊喊口号吧!“超级超级永争第一!”“赢家赢家肯定顶呱呱!” 抢答的问题： 第一，你能分出那些是水果?那些是蔬菜吗? 其次，
29、你知道这些瓜果蔬菜长在哪里吗? 第三，你还知道关于这些瓜果蔬菜的学问吗? (创设情景，开展竞赛，激励探究，让幼儿在获得一些生活小常识的同时，产生探究探讨的欲望，有利于拓展幼儿的思维空间，培育探究实力。) (2)厨艺大比拼。小挚友还真不简洁啊，知道那么多瓜果蔬菜的学问，看来小挚友在平常的生活中都是有心人。看到这些迷人的水果你们想吃吗?那就快快动起你们的小巧手把它们做成水果拼盘一起来品尝吧! 幼儿在美丽的音乐声中分组制作水果拼盘， 给自己组的拼盘起个好听的名字。 每组选代表来介绍自己的水果拼盘。 (通过做一做，尝一尝，培育了幼儿的动手、合作观赏等实力，让他们在劳动中体验合作的欢乐。) 活动反思：
30、从教化学、心理学的角度看，幼儿的思维方式是形象化的。于其告知他们什么道理，不如让他们在活动中探究，丰富他们的表象，加深记忆。而且在各种形式的活动中幼儿不仅学到了学问，熬炼了实力，还在过程中产生了良好的、主动地情感体验。活动的创设还激发了其进一步学习的剧烈需求，而且使他们越来越主动地投入到学习中去。 这一课便设计了一系列活动让幼儿通过眼的视察，耳的倾听、嘴的品尝、鼻的闻嗅、手的触摸，多方面的调动各种感官去相识秋天的特征，感受秋天的改变，加深幼儿对秋天美得理解，从而潜移默化地相识“秋天真美”。本课的教学围绕感受秋天的景色，培育酷爱大自然的感情这一教学目标，注意学生在活动中体验，让学生放飞他们的童真、童趣、童心和想象，收到了良好的效果。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页