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1、2023年幼儿园教学资源设计教案7篇 对于幼儿园的主题活动,老师已经筹划过多数次,因此对于活动的设计了如指掌。为此,可以提前制定一个相关主题班会方案。下面是由我给大家带来的幼儿园教学资源设计教案7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园教学资源设计教案篇1 活动目标： 1、培育幼儿看动画讲解并描述故事的爱好。 2、引导幼儿初步理解画面内容，发展幼儿的口语表达实力。 3、教化幼儿讲究卫生，不啻不干净的食物。 活动打算： VCD碟片 玉米花 活动重难点：引导幼儿视察画面，尝试用语言表述画面内容。 活动过程： 1、谈话引入活动： 小挚友，你们喜爱看动画片吗？今日老师为小挚友带来了好看的动画片，看看是什么？(播
2、放爆米花的故事片头 )是什么故事呢？你们吃过爆米花吗？爆米花闻起来怎么样？吃起来怎么样？你们喜爱吃爆米花吗？小挚友喜爱吃爆米花，小动物也喜爱吃爆米花。我们一起看一看是哪个小动物喜爱吃爆米花吧! 2、分段播放动画片，边播放边提问： (1)播放动画至1、25红袋鼠说走吧：小挚友，跳跳蛙去找地上的爆米花不见了，是谁吃掉了地上的爆米花？跳跳蛙有没有吃？为什么跳跳蛙不吃地上的爆米花？跳跳蛙不吃地上的爆米花，说明跳跳蛙是个什么样的孩子？跳跳蛙找谁帮忙一起捡地上的爆米花？他为什么找红袋鼠？跳跳蛙找红袋鼠捡地上的爆米花，说明跳跳蛙是个怎么样的孩子？ (2)播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不见了，跳跳蛙说是
3、火帽子吃了地上的脏米花，是火帽子吃了脏米花吗？火帽子吃的是干净的米花，地上的脏米花被谁吃了呢？刚才有谁路过草地？看到爆米花是眼睛都放光的是谁呢？究竟是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢？ (3)播放至结束：是谁吃了地上的爆米花？小老鼠吃了地上的爆米花怎么样了？肚子疼了怎么办？ 3、完整播放动画片：是谁把爆米花掉在草地上？火帽子的爆米花为什么会掉到草地上？掉到草地上的爆米花被谁给吃掉了？小老鼠吃了地上的米花怎么样了？能不能吃掉在地上的脏东西呢？ 4、共享爆米花，结束活动： 小挚友都是爱清洁、讲卫生的孩子，不吃不干净的食物。老师这里有干净的爆米花，我们一起吃吧!吃东西之前要干什么呢？对，请小挚友卷卷衣袖
4、，把小手洗干净，我们一起共享香甜的爆米花吧。 幼儿园教学资源设计教案篇2 设计意图： 幼儿在日常生活中常常接触到序数和基数这一对数学的概念。如排队时、取餐具时，虽然他们在开学初已初步学习过5以内的序数，但他们对序数和基数往往分不清，特殊是在辨别从不同方向排序时，对物体所排列的序数驾驭不太好。因此我确定有必要让幼儿接着学习10以内的序数，让幼儿能从不同的方向视察，并能说出小汽车排列的次序。 活动目标： 1、学习10以内的序数，能从不同的方向视察，并能正确说出物体在序列中的位置 2、喜爱在嬉戏状况中学习数学，激发幼儿与数学活动的爱好， 活动难点： 理解序数的方向性 活动重点： 学习从不同的方向精确
5、辨别物体的排列位置。 活动打算： 黑板上贴上各种车子(共10辆)、小旗子、楼房(图片)、火车票(图片自制)。 活动过程： 一、幼儿开汽车进活动室。 1、师：小司机们累了吧!前面是停车场，停下来休息一下吧!(幼儿坐在椅子上) 2、师：看，停车场里已经停了好多车子了有那些车啊?(幼儿指认) 3、停车场里的车停得一塌糊涂的，好看吗?谁来把这些车子停放成整整齐齐的一横排(请个别幼儿操作，老师强调排成一横排)提问：“停车场一共停了几辆车?”(带领幼儿数一数) 二、沟通探讨： 1、师：这位小挚友把卡车排在第几啊?(假如幼儿说卡车排在第三，那么老师就说，我觉得我还可以说卡车排在第七，为什么呢?)引导幼儿发觉
6、：小挚友是从左往右数的，老师是从右往左数的，数的方向不一样结果就不一样。 2、师：我们数的时候可以从左往右数还可以从右往左数，怎样让我们的想法统一起来呢?今日老师请来了小红旗，让小红旗来告知我们从哪边起先数。小红旗放在哪边就从哪边起先数，好吗? 3、将小红旗放在左边，提问：从左往右数每辆车排在第几?第三辆车是什么车?(举一反三) 将小红旗放在右边(教法同上) 4、停车场的车子休息好了，排成了一路纵队开上了公路(老师将车子排成一竖排，打乱原来的次序) 5、将小红旗放在下边，提问：“从下往上数每辆车排在第几?第三辆车是什么车?(举一反三) 将小红旗放在上边(教法同上) 6、出示楼房停车场：“公路的
7、车子开呀开，来到了一个超级停车场。” 先数一数这个超级停车场有几层，在数一数每一层有几车位， 请小挚友将公路上的车停到停车场里(老师提出停放要求，分别请幼儿依据老师提出的要求摆放车子，如面包车放在其次层的第三个车位上) 三、嬉戏乘火车 1、讲解嬉戏方法：用十张椅子搭成一列火车，请十名幼儿来乘火车。发给每人一张分别写有数字一到十的火车票。幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停幼儿根据车票上的数字快速找到座位坐下来，其余幼儿当检票员，帮他们查票 2、幼儿嬉戏一遍后交换角色。 3、幼儿接成一列长长的火车离开活动室。 幼儿园教学资源设计教案篇3 内容与要求： 1、乐意参与收集信息的活动，尝试用自己的方
8、式记录与收集。 2、大胆沟通爸爸的信息，尝试说完整的话，有爱爸爸的情感。 3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验爸爸的爱。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动打算： 童易课件； 爸爸调查表； 指导要点： 一、爸爸的隐私 1、出示课件“我的爸爸”，引出主题。 2、出示“爸爸调查表”，说说自己的爸爸 关键性提问：说说你找到了爸爸的哪些隐私？帮助幼儿从调查表的各个项目组织语言回答。 协助性提问：你的爸爸叫什么？属什么？工作是什么？你的爸爸有哪些本事？爸爸喜爱干什么？ 出示有示范性的调查表，让个别幼儿说说：是怎么记录的？为什么要这么记录？你们看得懂吗？ 小结：用画画、
9、符号、数字等记录又快又好又清晰，让人一看就懂。 二、最喜爱爸爸的 请幼儿分别说说“你最喜爱爸爸做什么？” 三、我爱我的爸爸 1、探讨：“你爱爸爸吗？”“你情愿为你爸爸做些什么事情？” 2、老师小结：每个爸爸都很爱孩子，也很能干，而且很辛苦，我们小挚友也应当关切爸爸，爱爸爸，做爸爸的小帮手。 幼儿园教学资源设计教案篇4 活动目标： 1、喜爱阅读图画书，能比较宁静地倾听故事。 2、通过视察夸张、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。 活动打算：绘本我爸爸 活动过程： （一）、引出主题。 师：你喜爱自己的爸爸吗？为什么喜爱爸爸？ （二）阅读图画书我爸爸。 1、出示图画书我爸爸，看封面，认认
10、书名。 （师指着封面）老师带来了一本好看的图画书，题目就叫我爸爸。看，爸爸在干什么？ 2、爸爸有哪些本事呢？ 师：（翻到第一页）瞧！爸爸在干什么？爸爸的旁边有什么？ 师：这是我爸爸，他真的很棒！就像太阳，给我暖和。 3、请你猜一猜爸爸还有什么本事？（说对一个师把书翻到那一页，假如猜不出，老师可以干脆翻书，引导幼儿看绘本。） 师：爸爸有这么多本事，厉害吧？你爱爸爸吗？ 4、（翻到爸爸变成马的那页），看，爸爸变成了什么？ 师：哦！我爸爸吃的像马一样多。 5、（师一页一页往后翻书）引导幼儿说说每一幅图说了爸爸什么事情？ （三）完整的观赏故事。 1、师完整讲解并描述故事一遍，幼儿倾听。 师：这么好的爸
11、爸，你们喜爱吗？ 2、（指着最终一页）爸爸和珍宝在干什么？让我们也来拥抱一下吧！ 3、拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢？你们想对爸爸说什么呢？ （四）结束活动。 师：今日回家以后，和你的爸爸亲一亲，对爸爸说一声：“爸爸，我爱你！”他肯定会很快乐的。 幼儿园教学资源设计教案篇5 活动目标 1、视察梨子、苹果等水果的颜色，初步尝试依据图谱学念儿歌。 2、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动打算 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。 2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。 活动过程 一、出示小老鼠导入 “今日呀，小老鼠还带了几位水果宝宝来
12、做客。你们猜猜都有谁呢？好，现在就请它们出来和大家见见面。” 1、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。 2、“细致看看，它们有颜色吗？”（没有） 3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。 4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。 5、老师小结：边告知幼儿红红的苹果，黄黄的梨子，绿绿的西瓜，紫紫的葡萄都是水果边出示水果文字。 二、学念儿歌水果歌 接下来，小老鼠还带来了几道小难题想请大家帮帮忙，我们一起先来看看小老鼠的第一道小难题。 1、学念苹
13、果。 引导幼儿看图谱引导幼儿说：什么水果红红的？（请幼儿回答，互动）启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。 2、学念梨子。 （幼儿看图谱老师引导幼儿说：什么水果黄黄的？（启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。” 3、学念葡萄。 请一实力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出其次句：葡萄葡萄紫紫的。 4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。 什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 5、“小挚友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？” 6、请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。 7、请幼儿试着把编的儿歌
14、连起来念一遍。 三、嬉戏：水果歌。 分角色，听到相应的角色的幼儿起身应答。 四、激励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。 附儿歌：水果歌 什么水果红红的？ 苹果苹果红红的。 什么水果黄黄的？ 梨子梨子黄黄的。 什么水果紫紫的？ 葡萄葡萄紫紫的。 什么水果绿绿的？ 西瓜西瓜绿绿的。 幼儿园教学资源设计教案篇6 活动意图： 现在的孩子是个宝，个个都是小“皇帝”，现在的孩子只知道索取，不愿付出，对于孩子的爱德教化应当是我们全社会的责任，孩子一生下来就像是一张白纸，我们在上面画什么是什么。孔子说：人之初，性本善，是说人刚诞生时本性都是和善的，只是随着日后的生活环境和所受的教化产生了差别。倘
15、如不进行教化，和善的本性就会变更。学雷锋不能只挂着嘴上，要重在行动中，学雷锋要常常性，为此，设计了弘扬雷锋精神活动。 活动过程： 1.讲解并描述雷锋叔叔的事迹，让幼儿知道雷锋是谁，激发幼儿向雷锋叔叔学习的欲望。 2.老师布置今日要做的事情，讲清打扫时要留意的平安事项。 3.幼儿打算相关的工具，分组到制定的地方去打扫，主要以擦楼梯为主。 4.老师与保育员分别到个小组视察指导孩子的行为。 5.提示孩子们仔细干活，留意将楼梯擦干净。 6.打扫完毕后，整理自己的工具回教室。 7.老师小结活动，表扬孩子的好行为，并向孩子表示感谢。 反思和建议： 本次活动小挚友们自己带了小抹布，在听老师讲了雷锋的小故事之
16、后，激发他们的做好事的欲望。然后，一起到3号楼擦了楼梯，小挚友的干劲很足，干活的时候也很带劲，他们都很仔细地擦着。当然，他们的干活的实力不是很强，有些小挚友热忱很高，但是方法不够，他们干活不是很有序，这里擦一下，那里抹一下，也没有细致地看灰尘在哪里。后来进行了指导，将正确的擦的方法示范给他们看，这样之后，小挚友们擦得好了一些，同时，老师也与他们一起参加了劳动。帮助小挚友把比较高的小挚友够不着的地方擦干净，这样师生写作一起完成了擦楼梯的工作。后来，小挚友们还把墙上的粘纸的残留物给清理了一下，小挚友们干得课起劲了，可投入了。经过小挚友们清理的墙壁也变得程亮发光了。看着自己的劳动果实，小挚友们的心里
17、也特别快乐，老师也刚好给小挚友们进行了嘉奖，让他们进一步体验到胜利的欢乐。 从小培育孩子关切自己四周的环境，学习管理自己所处的环境，打扫清理他们，这是培育孩子的责任心的很有效的方法，我们可以从小事做起。 通过学习雷锋的活动，使我进一步了解了学习雷锋的重要性，要教化好孩子不仅仅是教会孩子学问，更要注意思想品德的教化，要把孩子培育成有思想、有文化、有高尚情操的人！ 幼儿园教学资源设计教案篇7 教学活动表 班级：小一班第五周 活动时间 星期四 活动内容 我会自己吃（健康） 活动目标 1、尝试自己吃饭、吃点心，培育独立进餐的习惯。 2、了解饭菜的养分，懂得样样菜都要吃。 3、体验自己吃饭后的胜利感。
18、活动打算 情境表演，挂图，音带吃饭 活动过程 1、老师向幼儿介绍表演角色：小兔和小猫，引导幼儿与角色相互问候。 2、观赏情境表演并探讨。 （1）幼儿观看情境表演一：在小猫家，小猫正在吃饭，一边吃一边喊：喵喵喵，菜我不要吃，饭也不要吃。东张西望一不当心碗打翻了。 （2）幼儿观看情景表演二：在小兔家，小兔也在吃饭，小兔坐得端又正，一手扶碗一手拿勺，一大口一大口，一会儿就把饭吃完了。 （3）仿照小兔吃饭。 3、学习儿歌。 (1)老师完整朗诵，并加上动作。 (2)提问：儿歌里说了什么？ (3)幼儿在老师的引导下学习儿歌，同时配以动作。 (4)师幼共同边朗诵边表演。 活动反思 本次活动我以玩偶引入，让孩子们的留意力能够集中到活动中来，活动中的前部分情境表演，孩子们能够仔细的倾听观看仿照。在学习儿歌的环节中爱好略微下降，可能由于学习儿歌的环节没有加入很好的教具，而致使。假如在以后的儿歌学习中能够也适当加入一些简洁的教具，信任孩子们会更有爱好也会学得更好。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页