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1、2023年幼儿园普通话活动方案5篇 为进一步增加语言规范意识、推广一般话参加意识，加快一般话在我园的推广普及进程，为幼儿营造一个良好的语言环境，我们将在日常的生活学习活动中一如既往的说好一般话，幼儿园一般话活动方案怎么写?这里给大家共享一些关于幼儿园一般话活动方案，希望能帮到各位。 幼儿园一般话活动方案1 活动支配： 一、“大家来学绕口令” 绕口令：数数歌“山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞里一只鼠，大家数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠” 活动目标： 1、初步了解绕口令的特点，有爱好地学习“数数歌”。 2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字(虎、鹿、猪、兔、鼠) 以及平、翘舌音：zh
2、、sh 活动过程： 嬉戏激趣 1、视察背景图，说清背景物体名称。 2、出示小动物、排队，念念。 3、以小动物与幼儿玩捉迷藏的嬉戏，找寻动物躲藏的方位。 互动学习 1、老师交代名称、示范朗诵。 2、幼儿跟学，留意念准字音。 3、老师按图示依次帮助幼儿练习。 加快节奏 1、说说绕口令的特点。 2、 老师示范快节奏念一遍。 3、请幼儿跟随老师一起快节奏念一遍，感受绕口令的特点。 绕口令：虎和兔“坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;老虎饿肚肚，想吃小兔兔。虎追兔，兔躲虎，老虎到处找兔兔。兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎疼虎屁股。气坏了虎，乐坏了兔;饿虎肚里咕咕咕，窝里笑坏了小兔兔。 活动目标： 1、学习绕口令，能清
3、晰、精确地读准绕口令中的字音。 2、培育幼儿学习绕口令的爱好。 活动过程： 1、用较快的速度朗诵绕口令，引起幼儿的学习爱好。 2、边讲解绕口令边提问：“这首绕口令的名字叫什么?”“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?” “山下的小兔想了一个什么方法躲过了老虎?”“你觉得绕口令中的哪几个字不简单读清晰?绕口令中的哪几句话简单读错?” 3、幼儿学说绕口令： 重点学说难念的字与易读错的句子。 4、幼儿与老师长接龙朗诵绕口令。 主题教案：绕口令：吊车和赛车 小南有一辆赛车,小兰有一辆吊车,小南用开得快的赛车,换小兰开的慢的吊车。小兰用开的慢的吊车,换小南开得快的赛车。 二“我教弟弟妹妹一般话” 各班利用
4、嬉戏活动时间自主支配，进行了“大带小”活动，到小班为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，活动形式，集体、小组、个人均可，以引起小年龄孩子学说的爱好。 大孩子带领小孩子玩耍，在自由的沟通中仿照学说一般话。 三、日常活动中将语言细化 丰富班级区域环境。丰富图书角和语言区，不断增加和丰富图书角内图书的数量和种类，使幼儿对阅读图书感爱好，并乐意讲解并描述图书的内容，从而发展幼儿的一般话表达实力。 辅导一般话薄弱幼儿。激励幼儿多说一般话，引导幼儿多说一般话，引导幼儿大胆说、渐渐说、说清晰，每位老师与班内一般话比较薄弱的幼儿结队，做好辅导工作。 幼儿园一般话活动方案2 一、活动意义： 开展全国推广一般话宣扬
5、周活动，是语言文字工作的基本措施之一。以科学发展观为指导,以营造与和谐社会相适应的语言生活为目标,全面、深化宣扬国家语言文字法规政策主动引导人民群众树立科学的语言观。围绕本届推普周活动的主题说好一般话，圆梦你我他，接着深化宣扬国家通用语言文字法，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参加意识，构建美丽、规范、生动的语言环境中，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推动我园语言特色教学，增加幼儿坚持听说一般话的自信念，主动进行家园互动和社区、街道的宣扬活动，形成共同说好一般话的氛围。 二、活动时间： 20_年9月15日至21日 三、活动主题： 本届推普周活动的主题“说好一般话，圆梦你我他” 我
6、园推普周活动的主题“我是中国娃，会讲一般话”，“学说一般话从我做起” 四、活动目标： 1、利用丰富多采的推普活动，使教职工和幼儿、家长相识到推广和普及一般话工作的重要性。 2、培育老师、幼儿、家长沟通沟通时运用一般话的习惯，使一般话真正成为校内语言。 四、主要活动支配 1、布置校内环境，营造宣扬氛围强化环境建设，通过大型宣扬标语、宣扬画、海报、宣扬专栏等进行广泛的宣扬活动。 (1)校内内悬挂推普横幅，宣扬画、宣扬专栏、张贴国家通用语言文字法等进行广泛宣扬。 (2)做推普周专题讲话 (3)向全园家长发放推广一般话倡议书，提倡全园家长讲一般话 (4)布置一版推普周活动花絮 2、在年段内统一思路，明
7、确以“推普周”为契机，各个年段、各班围绕推普主题，开展各类活动，延长相关语言活动，贯穿整个学期，有效促进幼儿语言发展。 3、各段推普周活动详细支配如下： 小班段 (1)充分利用一日生活各环节，激励幼儿主动说一般话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人用一般话交谈，培育幼儿听讲一般话的习惯，体验语言沟通的乐趣。 (2)落实“一天学一句一般话”的活动方案，如小班的“我们一起玩;”“我上幼儿园;”“老师好!老师再见”等。在活动中注意和谐情景的创设，让每一位孩子都能主动参加到说一般话，爱说一般话的活动中，增进幼儿间的沟通与沟通，促进其社会交往。 中班段： (1)推
8、广中班幼儿进行口述的语言活动，发动家长，宣扬引导做好协作工作。幼儿向家长记录口述在园的活动、感受、趣事等，家长帮助整理记录。老师每天刚好阅读幼儿口述本内容，与家长回应、互动。班级定期统计口述本的数量和质量，并有机选择精品展示、沟通。 (2)开展“我是中国娃，爱说一般话”的活动，幼儿与老师一起自制宣扬小旗、宣扬单，激励幼儿人人争当推普员，人人争当小记者，进行在社区、街道宣扬。 (3)开展年级组幼儿中华经典诗歌朗诵表演。(每班5名参与表演) 大班段： (1)在主题墙面、区域创设、教学记录等活动和环境创设中留意与幼儿生动的语言、丰富的作品等主动结合，并与老师的语言、提示有机互动、奇妙展示，主动创设与
9、幼儿语言亲密联系的活动区域：如“阅读区”，从而引导幼儿说好一般话，有爱好的相识生活中的文字，养成阅读爱好。 (2)主动营造浓郁的一般话语言环境，开展年级组幼儿讲故事表演。(每班4名参与表演) 幼儿园一般话活动方案3 一、指导思想： 以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深化宣扬国家语言文字法规政策，主动引导老师、幼儿及家长树立科学的语言观，发挥语言文字示范园的榜样和辐射作用。 二、活动时间：20_年9月11日17日 三、活动主题: 我的中国梦 四、活动目的： 通过本次推普周活动，进一步深厚校内讲一般话、写规范字的氛围;养成“说好一般话、写好规范字”的校内用语用字
10、良好习惯，为构建和谐校内、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。 五、活动内容及支配： (一)组织领导，落实管理 由幼儿园语言文字工作领导小组成员与各教研组长构成推普周工作领导小组。负责推普周的组织、宣扬发动、安排支配、监督实施。 (二)宣扬动员，营造氛围 1、在推普周期间，通过张贴宣扬图片、出板报、悬挂宣扬横幅等形式，营造良好的推普氛围。 2、发放给全体老师推普倡议书和给全体幼儿家长的推普公开信，向全园幼儿及家长广泛宣扬推广一般话的重要意义。 3、推选一批老师推普员和文字规范员。 (三)老师活动支配 1、组织老师进行我的中国梦经典诵读竞赛。 2、由各教研组组长组织开展老师备课、批改评语用字规
11、范化自查活动。 3、接着做好我园教职员工参与一般话水平测试培训工作，激励老师取得更高的一般话等级证书。 4、加强校内运用一般话的力度，课堂教学、校内交际语言必需运用一般话。对老师在课堂上运用一般话教学的状况，将纳入“老师课堂工作状况考核表”中。 (四)幼儿活动支配 1、小班组：充分利用一日生活各环节，激励幼儿主动说一般话。2、中班组：开展讲故事、宣扬活动3、大班组：我的中国梦经典诵读 附：推普宣扬口号： 说好一般话，便利你我他; 我是中国娃，爱说一般话; 进园请讲一般话。 小挚友 乐哈哈 开口就说一般话 小小中国娃 推普责任大 幼儿园一般话活动方案4 语言文字工作始终是我园语言文字规范化、标准
12、化工作的基础。面对世界范围内经济、科技的激烈竞争，面对现代化时代的要求，必需进一步加强校内语言文字规范化。 一、指导思想 以区语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，进一步宣扬落实国家语言文字工作方针、政策，创建规范、健康的幼儿园语言文字环境，主动稳妥、按部就班地推动我园语言文字规范化工作，切实提高全园师生的语言文字规范意识和语言文字应用实力，使一般话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校内工具。 二、现状分析 我园现一线老师共32名，其中在编老师有28名，其中27名老师都获得一般话二级甲等证书，确保做到持证上岗。 我园大部分是外地户籍的幼儿，他们大多由祖辈带领，幼儿及家长的一般话乡音较重
13、，老师在对幼儿进行一般话教化时，主动和家长(祖父辈)进行沟通和沟通，推广一般话。 三、目标 我园将进一步做好推广一般话、规范汉字的工作，增加师幼的语言文字规范意识，促进师幼的语言文字应用水平的普遍提高，养成规范运用祖国语言文字的良好习惯，努力将语言文字工作与各项工作结合起来，纳入到各项规章制度、常规检查与评比活动中，使我园语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，全面提升校内文化品位和办学品位。 四、内容与措施 1、接着将语言文字工作与园务工作有机结合。在各类政治学习、师德学习、教研活动等中，加强重视全体教职工对汉字应用的状况，并且做好文字材料的收集和归档工作，从而督促并提高用语用字的规范
14、水平。 2、加强日常的检查，做到语言文字工作常常化、细致化。定期对幼儿园的用字状况进行检查，包括家园宣扬栏、老师的备课等。 3、对教化教学资料语言文字规范化进行检查：如班级安排、一周教化教学安排、区域活动安排、主题活动安排、领域活动安排、嬉戏活动安排、幼儿成长册等资料的检查。 4、接着做好一般话水平测试和汉字应用水平测试工作，进一步提高我园老师汉字水平。 5、创设良好的语言文字环境，营造深厚的幼儿园文化氛围，幼儿园内运用和公布的文字都要规范。 6、接着开展我园“小青蛙故事竞赛”，选拔优秀幼儿参与区级竞赛。 7、将接着组织幼儿参与第五届“百联东方杯”奉贤区幼儿讲故事竞赛。 8、组织大班组参与奉贤
15、区语委办“传承中华文化，呈现汉字魅力”汉字文化传承活动。 9、组织团青年老师参与奉贤区“华蜜ing”优秀童谣传唱活动。 为使我园语言文字工作适应有关要求，我们将不断开拓，主动进取，主动参与语言文字各项活动，不断开创语言文字工作的新局面，不断提高我园语言文字工作的水平。 幼儿园一般话活动方案5 一、指导思想： 围绕20_年区语言文字工作的统一要求和部署为目标，结合园务安排，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教化教学质量服务，接着深化宣扬与学习国家通用语言文字法，进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参加意
16、识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。 二、工作目标： 我园将接着以以文化浸润，促师幼和谐发展为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，以语言文字规范化示范校评估认定活动为契机，将国家通用语言文字法为准则，主动宣扬语言文字工作的重要性，扎实推动语言文字规范化示范带动工作;促进园文化建设和精神文明建设。 三、措施内容 (一)加强语言文字规范化建设进一步完善体制，提高管理水平。 1.园领导及全体老师要进一步增加对语言文字工作的责随意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，接着将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工
17、作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教化的“三结合”作用。 2.主动开展国家通用语言文字法的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方协作，齐抓共管的局面，使全体教职工都主动参加到说一般话、写规范字的活动中来。 3.加强日常的深化化，做到语言文字工作常规化。把一般话运用实力作为幼儿园文明班评比及对老师工作的考核相结合。 (二)接着营造校内推普环境，加大语言文字宣扬力度。 1.营造推普宣扬氛围： (1)在幼儿园内设计宣扬标语，并依据活动的进程刚好更新，努力营造一个“人人说一般话，写规范字”的良好氛围。 (2)各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣扬氛围，做到家园联系。 (3)各班的老师负责班级的语言文字工作，
18、并每班推选2-4名推普员，帮助老师完成园内外的推普宣扬和检查工作。 2.充分利用传媒宣扬：开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用实力。 (1)借助网络平台及班级qq群，向老师、家长及幼儿宣扬“推普”的意义和作用。 (2)借助园报向家长宣扬推普学问。 (3)结合优质教化活动，领导刚好深化课堂和教研活动中，将老师讲一般话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。力争本次活动中促进老师语言文字运用实力。 (4)组织老师开展“啄木鸟”找错纠错活动，查找并订正园内外不规范的用字现象。 (5)对教化教学资料语言文字规范化进行检查：含教化教学工作安排、备课、评语等资料的检查。 (6)组织开展老师
19、讲故事竞赛和幼儿“小青蛙”故事赛。 (7)组织开展“我行我秀”幼儿表演活动。 (8)结合园本课程，主动开展古诗、童谣和中华经典诵读活动，弘扬民族文化。 (9)组织开展全国推广一般话宣扬系列活动。 (三)全力以赴，迎接语言文字示范校的评估认定。 今年我园将迎来语言文字规范化示范校评估认定工作，我园将充分利用这个契机，指定专人负责此项工作，并发动师幼共同参加，做到语言文字工作“三纳入，一渗透”，即把提高幼儿语言文字规范意识和语言文字应用实力的要求纳入幼儿园的培育目标和有关课程标准，纳入教化教学和幼儿技能训练的基本内容，纳入幼儿园工作日程和常规管理，渗透到幼儿的一日活动中。从而提升幼儿园语言文字工作的整体水平，更好地发挥语言文字示范校在全社会语言文字规范化工作中的引领和辐射作用。 幼儿园一般话活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页