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1、 2023幼儿园宣传普通话活动教案 2023幼儿园宣传一般话优秀活动教案篇1 一、指导思想 为贯彻语言文字法，推动国家通用语言文字的标准化、标准化及其安康进展，我校坚固树立深入宣传国家通用语言文字法，增加全体师生的语言标准意识和推广一般话参加意识，促进推广一般话和语言文字标准化工作不断深入，为构建和谐校园营造良好的语言环境。 二、活动主题 充分熟悉推广一般话对消退语言隔膜，增进人际沟通，促进社会交往，构建和谐校园的重要作用，本届推普活动的主题定为：“构建和谐校园语言，营造共有精神家园”。 三、活动内容 1、营造推普宣传气氛。 在学校大门、教学楼处张贴以宣传推广一般话为主题的宣传标语，在校园内悬
2、挂推广一般话的宣传横幅，形成推广一般话、促进语言文字标准化的良好气氛。 2、利用传媒宣传造势 (1)、一次国旗下讲话。 “国旗下的讲话”由教师做主题演讲，进展学校推普活动宣传、发动。 (2)、一份建议书。 向全校师生发出一份推广一般话的建议书。 (3)、一次主题黑板报评比。低年级以“中国娃说一般话”为主题、高年级以“一般话，与素养同在、与文明同行、与形象相伴”为主题出一期黑板报，然后进展集中评比。 3、抓好师生推普工作。 宣传国家通用语言文字法、中华人民共和国教师法、教师资格条例中关于教师要讲一般话的规定和要求，提倡全校师生讲一般话、用标准字，将一般话水平与教师专业技术职务聘任挂钩，使全校教师
3、提高熟悉，自觉学习、使用一般话。 4、做好系列活动。 (1)、以体验教育为根本途径，开展争“一般话章”的活动，在推广一般话宣传中发挥积极作用。 (2)、评比“我与一般话”征文，3至6年级每班选送3篇参与校级评比，优秀征文送至莘县教育，时间初定十一月份。 (3)、开展“啄木鸟纠错”活动，以雏鹰假日小队为单位，开展社会用字纠错查找活动，并一一做好记录，供应给相关部门进展整改。 (4)、开展“语文课文朗读竞赛”活动，语文教师全员参加，全校学生以班级为单位进展抽测，时间初定在十二月份。 (5)、设置“每天读句”，要求学生每天入班用一般话读句。 2023幼儿园宣传一般话优秀活动教案篇2 一、指导思想 推
4、广一般话、推行标准汉字是作为学校的重要工作之一，今年9月13日至19日是第十二届全国推广一般话宣传周。为进一步增加全体师生的语言文字标准意识、法制意识和推广一般话参加意识，发挥我校作为市语言文字示范校的积极作用，构建和谐校园，营造良好的语言文字环境，培育学生喜爱祖国的思想，我们将依据市、区语委推普工作精神，围绕本届宣传周的主题：标准使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统，结合我校实际切实开展推普周活动。 二、活动时间： 2022年9月13日2022年9月19日 三、活动口号： 讲好一般话写好标准字 四、活动内容： （一）加强组织领导，落实推普活动 成立推普周活动领导小组。组长：潘忠展，副组
5、长：张文莲、余盈盈，组员：陈丹、各班班主任。 （二）营造推普气氛，提高推普意识 在推普周期间，充分发挥学校红领巾播送站、宣传栏的宣传作用，努力营造良好的推普气氛。学校悬挂推普周宣传主题横幅，更新推普固定专栏，第三周星期一在全校升旗仪式上做关于推普周宣传的专题国旗下讲话，做好推普周宣传和发动。 （三）开展推普活动，提高推普实效 1进展国旗下讲话：利用升旗仪式，由学生会代表宣读建议书，向全校师生员工发出“说一般话，写标准字”的建议，进展全校总发动，向全校师生宣传推普活动的意义和价值所在，号召大家以身作责，积极行动起来。开展相关学问问答活动。 2开展一年级新生一般话培训：由一年级各班语文教师在班级内
6、对学生进展校园常用一般话培训，如问候语、文明用语等，形式为教师示范、学生练习、学生互动、师生表演。激发孩子说一般话的兴趣，也教给孩子常用的一般话。 3进行中华赞诗词歌赋创作征集 以各班为单位，推选作品13副，参与学校的评比，学校推选优秀作品参与区级评比。 4进行美文诵读会。 在推普周期间，进行经典诵读竞赛：各班在班级诵读竞赛的根底上，推选一名同学参与校级朗读竞赛。利用星期二、三、四午间红领巾播送站的时间，每天两个年级进展竞赛。积极推选优秀作品，参与区语委组织的“我的中国，我的梦”中小学师生朗读竞赛，争取在区级竞赛中取得好成绩。 5开展“大手拉小手，同讲一般话”。 推普进家庭活动，在全校三至六年
7、级学生中开展一般话进家庭活动。每个学生在家里教父母说一般话，与父母共同体会说一般话、写标准字的意义。 6“板报、主题班会”齐亮相 全校每班办一期“说一般话，写标准字”的板报或以推普小报的形式开展推普宣传活动。二六年级进行一次“说一般话，写标准字”为主题的班会。 五、活动要求 1.各班积极开展各项活动，并整理相关资料（照片+文档），上交教育处以便存档。 2附表格（班会、班级美文诵读会、一般话培训会） 2023幼儿园宣传一般话优秀活动教案篇3 一、指导思想： 本届推普周的指导思想是：以“一般话诵百年伟业，标准字写时代新篇”主题为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语
8、言文字法规政策，积极引导群众树立科学的语言观。促进推广一般话在全社会的推广普及进程，为构建文明文化建立营造良好的语言环境。 二、活动时间： _年9月14日 9月17日 三、活动主题： 一般话诵百年伟业，标准字写时代新篇 四、活动内容： 1.利用入户宣讲、农牧民夜校、入户、农牧民夜校、联户长家庭会议、庭院小课堂、志愿者效劳活动，进行“一般话诵百年伟业，标准字写时代新篇”主题活动。组织群众学习一般话发音、诵读通俗易懂文章。介绍推广一般话和使用标准字的意义，明确本届推普周的时间、主题，布置落实推普周活动安排。 2.开展催促标准用字，发挥以身示范的作用。将推广一般话宣传周纳入农牧民夜校内容之中，要求讲
9、课人员用一般话的方式并引导群众在街面上说一般话，在日常书写用标准字。 3.进行一次全中心群众讲一般话竞赛，每组要用一般话介绍自己，并用一般话讲自己的故事。 4.粘贴一期推普海报，在主要街道进展宣传，激发了群众学习和讲好一般话的积极性。 5.在各村开展纠错活动，对群众的一般话等进展检查，发觉不标准用的立刻予以订正。每各群众应当从我做起，建立语言文字标准化的意识，树立“讲好一般话，做文明人”的形象，在推广一般话和学习一般话中，起到积极的带头示范作用，从而不断地加强和提高自己的语言素养和人文素养，有力地促进良繁中心精神文明建立。 2023幼儿园宣传一般话优秀活动教案篇4 一、活动目的： 此次活动不仅
10、要教育学生从小养成讲文明、爱卫生、爱家园的良好习惯，还要号召家长也参加到“讲卫生、讲文明、爱环境”的队伍中，以“小手拉大手”的形式，用热忱传播环保的理念，用行动肩负起环保的重任。实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目标。 二、活动分工： 把本班学生分为2个小队： 环卫队，交通队。 三、活动过程： （一）、活动前期工作： 1、环卫队的同学观看同学中，随地吐痰、乱扔果皮，纸屑 ，乱倒垃圾的同学，发觉时准时提示他。 2、环卫队的同学自己收集关于污染环境，破坏环境的资料，自己依据对爱护环境重要性的熟悉，写一句话或者自由创意一幅画。 3、交通队的同学放学后观看不走人行横道，横穿公路的同学，
11、并提示他留意交通规章。 4交通队的同学收集关于遵守交通安全的儿歌。 （二）、“成果展现篇” 1、环卫队的同学介绍自己城乡环境中的脏、乱、差现象，并通过以“爱护环境”为主题进展自由创作画，展出较好的作品，请每个讲解自己的创作意图，所画的图中要展现的主题（在展现中教师用口语翻译）。全体队员说出本队的口号（管住脏、乱、差，留下真、善、美） 2、交通队的全体队员宣传本队的口号（遵守交通，从我做起），本队同学向同学朗读收集到的关于遵守交通安全的儿歌，并教大家读。 （三）、 “弘扬精神篇” 1、同学们，为了我们居住的这个世界更美妙，我们应当怎么做呢？ 2、小手拉大手 教师这里有一些同学们做的“小手”，同学
12、们可以把自己想到的写到这张小卡片上，下边写上自己的名字，并请你所熟悉的教师、朋友、你的爸爸妈妈签上他们的名字，以表示我们在今后的日子中将“小手拉大手”一起来爱护环境。签完后交给教师。 3、让我们为了世界美妙的的明天，争做“城乡环境综合治理”的文明学生吧。 （四）、活动总结 同学们，让我们为了更美妙的生活环境一起努力，从身边做起，从微小做起，从点滴做起，当好城乡环境综合治理的“小宣传员”，并通过小手拉大手的形式，向家进步行宣传，呼吁家长也参加到城乡环境综合治理的活动中来。 同学们你们是祖国将来的花朵，你们是幸福的，你们是傲慢的，教师盼望你们都能成为城乡环境综合治理的小英雄。 2023幼儿园宣传一
13、般话优秀活动教案篇5 为了全面贯彻落实国家通用语言文字法，迎接区级语言文字标准化学校评估，加强我校语言文字工作，增加广阔师生的语言文字标准意识，全面推动素养教育，提升校园文化生活。 一、活动目的 （一）学校是推广一般话，标准语言文字的主阵地，做好学校普及一般话和用字标准化工作，对于把握科学文化学问、创新精神和实践力量、全面提高素养都具有重要意义。 （二）为了更好更广泛地宣传语言文字标准化工作，学校不仅利用课堂教学和校园文化，还要让语言文字标准化工作走进千家万户，发动全体师生“走出课堂，把标准的语言文字送到机关单位”“走出校园，把标准的语言文字送到街头巷尾，送进寻常百姓家”。 （三） 通过“小手
14、拉大手，共讲一般话做文明人”的活动的开展不仅将语言文字标准化工作辐射到学生家庭，辐射到社区街道，同时还营造了种深厚的“人人讲好一般话，个个使用标准字”的良好气氛。 二、活动要求 以一年一度的“全国推广一般话宣传周”为契机，细心组织，开展活动，发放语言文字标准化宣传材料，宣传语言文字标准化学问。通过宣传发动，使全社会了解国家语言文字法律法规、方针政策、标准标准，增加正确运用标准汉字的力量。 三、活动安排 （一）活动的预备阶段 1发动。利用召开班主任会议，让班主任充分细致地做好本次活动的宣传、发动工作，激发学生参与活动的兴趣。 2家长发动。向家长充分宣传开展本次活动的意义，听取家长的反应意见，敬重
15、家长的合理化建议，争取家长对活动最大程度的支持，尽量避开学生出校后带来的安全隐患。 （二）活动的实施阶段 1. 参与对象：全体学生 2. 活动的组织：校团总支 3. 活动开展的时间：9月25日 四、宣传资料 1. 唱推广一般话的歌曲文明娃 2. 发放推广一般话的宣传资料 五、留意事项 1加强学生走出学校的行为教育。遵守纪律，争做文明人。 2加强安全教育，确保交通安全和人身安全。 六、分工安排 领队：孟凡永 拍照：孙引海 歌曲指挥：闫鹏 学生治理：陈宝翠、孙启亮、刘学慧 2023幼儿园宣传一般话优秀活动教案篇6 活动目的： 1、熟悉到说好一般话的重要性。 2、引导学生养成说一般话的习惯。 活动地
16、点：各班教室 活动时间： 参与人员：全体同学及班主任 活动设计： 1、班主任谈谈推广一般话的重要性 本周是我们东园学校推普周，一般话离我们并不遥远。在我们日常生活中，一般话应当是不生疏的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半能说一般话，同时有四成人看不懂繁体字，但仍有0.92的人坚持使用繁体字书写。这是日在人民大会堂揭晓的“中国语言文字使用状况调查”的结果。调查结果显示，全国能用一般话进展交际的人口约为53%，8%的人从诞生就开头讲一般话。场合越正式，一般话的使用频率越高；其中在家讲的最少，在单位最常用。目前，方言还是家庭成员最主要的沟通语言。多数人学一般话最主要的困难是“四周的人都不说，说
17、的时机少”和“口音不好改”。此外，全国95.25的人平常主要书写简化字，3.84的人简化字和繁体字同时使用。 讲不好一般话很简单闹笑话，请看一下这些笑话。 例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严厉地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。 . 例二：区直某单位一位负责上传下达的男秘书一般话不标准，常常“上”（shang）“下”（xia）不分，每次遇到开会通知，大家都听不清他究竟是说“上午”还是“下午”。于是便消失这边秘书用劲强调“上午”，那边同事猛问“什么
18、，下午？”经常惹得办公室里一阵哄笑。由于这种“耳误”，有人把原来上午开会听成下午开会，误了大事被批判。 与闹笑话相比，林先生可为一般话说不好付出了沉重代价。林先生在南宁某建筑公司工作，讲一口“粤味一般话”。2023年，林先生承接了一个企业建筑工程。企业的老总是天津人，一般话特别“正”。结果两人上桌一谈，林先生错漏百出的一般话说得对方一愣一愣的，老听不清晰，林先生自己也急出了一身大汗。最终，对方老总“忍无可忍”，提前退席，建筑工程的事情也随之泡汤。 让学生自由发言，谈谈自己对于说好一般话有什么看法。 小结：其实以上几位同学说的都有肯定的道理。但是，虽然福州话和一般话一样都能作为一种人与人沟通的工
19、具，但是它们的适用范围不一样。福州话只适用于福州地区，而一般话是全国通用的，故而在不久的将来，为了能与更多的人沟通沟通更加便利流畅，我们更应当学好一般话。 2、绕口令竞赛 白石塔 白石白又滑， 搬来白石搭白塔。 白石塔， 白石塔， 白石搭石塔， 白塔白石搭。 搭好白石塔， 白塔白又滑 兜装豆 兜里装豆， 豆装满兜， 兜破漏豆。 倒出豆，补破兜， 补好兜，又装豆， 装满兜，不漏豆。 四和十 四和十，十和四， 十四和四十，四十和十四。 说好四和十得靠舌头和牙齿 谁说四十是“细席”， 他的舌头没用力； 谁说十四是“适时”， 他的舌头没伸直。 仔细学，常练习， 十四、四十、四十四。 化肥会挥发 黑化肥
20、发灰,灰化肥发黑。 黑化肥发灰会挥发,灰化肥挥发会发黑。 黑化肥发灰挥发会发黑。 语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的中学生，我们不仅要说好一般话，还要能够正确使用礼貌用语， 比方，“请”“感谢”“对不起”等。 3、总结 一般话是我们的国语，作为一个中国人，连根本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把一般话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的中学生，是祖国的将来的建立者和接班人，除了学好文化学问，还应当自觉的学好一般话。 2023幼儿园宣传一般话优秀活动教案篇7 大家都说一般话是试验教材一年级的一篇课文，安排在学完汉语拼音的声母之后。课文用童稚的语言，拟人的手法，激发了学生的
21、学习兴趣，更加使学生清晰的熟悉到学习汉语拼音对加快识字的意义。 教学目标： 学习课文，使学生知道学习汉语拼音对说一般话的作用。 教学重点： 据拼音识字，能看拼音读出每个音节的声母。 教学过程： 一、 激趣引入 1、 举一些方言例子。（引发学生学习汉语拼音兴趣） 2、 怎样说话让大家一听就会明白呢？（说一般话）今日我们一起来学习大家都说一般话。 （1） 学生自由读课文。 （2） 听录音。 二、 合作探究 1、 让学生看拼音，读出每个音节的声母。 2、 在课文中标出自己熟悉的字，读给组员听一听。 3、 教师出示：架、普、话。 问：你们熟悉这几个字吗？（不熟悉） 4、 教师立刻给字注音。 问：拼一拼
22、看，读什么？谁告知教师你遇到不熟悉的字该怎么办？（看拼音） 5、 学习冬冬的金钥匙 6、 师生共同小结学习汉语拼音的作用。 7、 听录音读课文。 8、 学习练习读课文。 9、 小组读课文。 10、 指名读文。 11、 识字。 三、拓展延长，理解升华 1、师生再读金钥匙。 2、问：假如你以后入场课文，遇到不熟悉的字，你应当怎么办？ 教学反思 通过本节课的学习，有些汉语拼音把握的好的学生，已经体会到学英雄语拼音的喜悦，享受到了胜利的欢快，如：杨宏鹏当教师出示架字，大家都傻了眼说不熟悉，教师立刻注上拼音，他一下子拼了出来，得到了教师赞扬时，你看那张幼小的脸上，,流出的喜悦，你看表现出的神情是那么得意，这充分说明白学生已经意识到了学习汉语拼音的重要性。看到学生的这种表现，教师也感到了莫大的欣慰。