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1、2023年高三教师备考计划（精选7篇） 2023年高三老师备考安排（精选7篇） 高三是学生高考前最终的冲刺，更是自己在成年前最终的一段时间。因此，高三对于大多数学生来讲，是他们求学过程中一个很重要的阶段。以下是我打算的2023年高三老师备考安排范文，欢迎借鉴参考。 2023年高三老师备考安排【篇1】 一、指导思想： 坚持以“惠阳一中试验学校_-_届高考备考工作安排”为指导思想，以学生为本，关注每一名学生的发展，培育学生具有健全人格，具有拼搏、不甘人后的进取精神，建设一个“和谐、自信、奋勉向上”的班集体，争创_-_年高考佳绩。 二、班级学生构成及存在的问题 本届高三(12)班共56位学生,其中男
2、生32人,女生24人;住校生56人(全部内宿)。总体上学生的学习成果一般，无突出、明显的尖子生，而且弱科比较普遍、明显。班上绝大部分学生的学习热忱较高,学风较浓,但仍有部分学生学习基础较差,自信念不足，也有部分学生因努力了、奋斗了，但成果不是很志向，产生了肯定的焦虑甚至个别还产生了想放弃的思想与念头;另外我班学生学习上还是欠主动主动，不懂就问的学习习惯还没大养成，好像有羞涩的感觉，总之学习方法还不是很得当、有待改进。 三、班级高考奋斗目标 1、力争高重点本科实现零的突破。 2、力争高考上本科线人数达到45人。 3、力争高考上专科线人数达到55人。 四、班级誓词 高三(2)班、活力无限! 二班同
3、学，潜力无穷 做最好自己、勇于争先! 自强不息，我要胜利! 再努力!再坚持!再拼搏!肯定胜利! 五、班级励志口号 周一、每一天都是一个起点，每一天都有一点进步，每一天都有一点收获! 周二、人活着要呼吸。呼者，要出一口气;吸者，要争一口气! 周三、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒散挑战，向陋俗挑战!因为奋力拼搏才是我们的选择! 周四、拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔!要胜利，下定决心往前冲! 周五、贵在坚持、难在坚持、胜利也在坚持!坚持就是成功! 周六、不是尽力而为，而是全力以赴! 脚踏实地山让路，持之以恒海可移! 周日、没有豪言壮语，只有丝丝情感;没有轰轰烈烈般行动，只有扎扎实实地学习!
4、六、班歌 奔跑 七、本学期的工作安排 (一)认清形势，做好班级稳定工作。 1、通过“奋斗一年，华蜜一生”、“人生像一杯茶，不能苦一辈子，总要苦一阵子”等主题班会，让学生了解和相识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的份量，激发学生的拼搏精神。营建竞争与主动的高考氛围，让学生尽早进入状态，从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势，使学生明白只要有信念，再加上刻苦，朝着自己的目标发展奋力拼搏定能胜利。 2、通过班会等活动，逐步消退学生对高考的生疏感、恐惊感，让学生感悟高考，少走弯路。 3、有效地利用好每周的班会课开展一些专题性的活动，如：微笑面对高考、学习阅历沟通会、意志品
5、质教化、如何做时间的主子等，希望这些活动能大大地促进良好的学风、班风的形成。 (二)严抓班级量化考核、纪律管理，营造良好班风、学风 以身作则，努力做学生的榜样，早晚自习、两操时间段勤跟班，平常常常深化宿舍了解状况，解决问题，使班风、学风渐渐深厚。努力使我班在学校的各项管理评比中都能取得较好的成果，使班级管理工作向着健康的方向发展。 (三)加强对学生的思想教化，亲密协作科任老师搞好培优补差工作 1、每周至少一次与科任老师进行沟通，了解班级状况及存在的问题，共同探讨处理方案。 2、跟踪重点学生和临界学生的成果改变。适时对这类学生的优势和劣势学科进行培优和补差，目的是为实现重点突破、本科上线、省专上
6、线服务。 3、通过有效形式，加强与落后学生的沟通沟通。尤其留意发掘他们的“闪光点”，确定其特长或进步(哪怕是一点点进步)，激发自尊心及荣誉感，还要擅长抓住谈话的契机，提高他们的学习主动性、自信念让学生给自己一个恰如其分的自信。 4、每次周考、月考模拟后依据每位学生详细测试状况和考后思想状况，与任课老师一道有针对性的做好每一位学生的思想工作，把考后波动降到最低限度，把考后反思精细化，月考后因势利导，把月考后学习潜能发挥到极致。 (四)加强与家长的沟通、沟通 定期将学生成果汇报给家长，将学生的在校表现反映给家长，确定孩子的 进步，客观反映孩子存在的问题，把家长的主动性调动起来，帮助老师共同教化 好
7、学生。 (五) 加强班级文化建设,完善班级宣扬建设,强化班级环境育人功能 完善班级环境布置和宣扬栏工作，充分利用班级黑板报和教室空间，通过名人名句来激励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。创设一个“团结、活泼、严谨、求学”的良好氛围,在潜移默化中对学生进行教化。 (六) 协作学校与年级组做好工作 仔细学习和严格执行学校的各项规章制度, 在做好班上工作的同时还要协作好学校和年级组做好相应的工作。 2023年高三老师备考安排【篇2】 为了顺当完成本学期教学目标，有安排、有步骤的开展高三文科班的各项工作，现制定_-_届高三文科班全年工作安排如下： 一、指导思想： 紧紧围绕提高高三毕业班各学科的教学质量这
8、一核心,不断优化课堂教学、强化教学过程管理、努力深化教学探讨,以务实的工作作风、创新的工作思路,仔细总结前三届高三年级的工作阅历教训,做好本届高三年级在冲刺阶段的教学状况分析,制订切实可行的改进措施和复习方案。争取在_-_年的高考中,提高我班高考二本和大专上线率,力争完成上级和学校下达的各项任务和指标。高三教学工作当然是学校重中之重的工作，但班级管理工作也干脆影响着高考质量，关系到学校在社会上的声誉，也关系到学校的生存与发展，责任重大。作为高三文科班班主任责无旁贷，与全级科任老师精诚合作，共同努力，以实干、真干、苦干的看法全身心的投入到教学和学生管理中去，争取最大限度的让学生满足，家长满足，学
9、校满足，社会满足。 二、学生状况分析： 我校是一个职中、初中、中学三位一体的学校，规模较大，但中学学生人数不多，文科班学生只有64人,其中还包括14位美术类考生(1名复读生)，4位音乐类考生，1位文化复读生。总体上，学生生源质量不高，基础相对较差。经过高一、高二两年的学习，学生的学习行为习惯已基本养成，有少部分学生的学问水平已有所提高，但学生自主学习的爱好和主动性还有待于培育。总之，从学生目前的成果来看，_-_届高考形势不容乐观。 三、详细备考措施及策略： 1、搞好高考的宣扬与鼓动工作。仔细筹备“迎高考”活动，给同学们树信念、鼓士气;搞好教室文化建设，营造一个“迎高考”的文化氛围。要求每位学生
10、都要制订自己的学习安排和奋斗目标。 2、发挥班团干部及学习主动分子的工作主动性。常常性召班团干部有学习主动分子会议，刚好了解前一段时间的对教化教学状况，从而制订的布置下一阶段的学习目标、安排。整体思路是：班主任坚持学校的“六到位”原则，大力抓好班级管理工作，建立良好的班风、学风;尤其是在开学的第一个月，特殊要肃穆校风、校纪，检查仪容仪表，进行中学生行为规范教化，切实抓好课堂、自习的学习氛围，搞好日常管理工作;常常召开主题班会，动员本班学生仔细复习，迎接高考;与任课老师主动协作，发觉问题刚好衣任课老师帮忙解决，刚好向他们了解学生各科的学习状况把问题解决在萌芽之中，班主任特殊留意加强对个别特别学生
11、的状况的了解和疏导、教化工作。只有建立良好的学风和行为规范，才能保障学生的正常学习和学习成果的提高。 3、教学上充分发挥备课小组的作用，提高教学效果、教学成果。与本科组老师同心协力探讨教材、教法，探讨学生状况，了解学科教学探讨的动向，以便有针对性的制定合理的教学方案，并做到统一教学安排、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。虚心向阅历丰富老师、班主任学习，提高教学效果、教学水平，为高考复习迎考打好基础。 4、刚好反馈，科学评价。抓好每一次考试和质量分析。重视召开高三年级教学质量分析会议，对每次考试成果，都要进行质量分析。针对分析结果，班主任仔细组织学生要对自己考试状况作总体分析，
12、请任课老师也对本学科的考试状况作详细分析，对目标生进行具体分析，通过分析比较这些学生每次考试的详细状况，找学生进行谈话，了解学生在学习过程中存在的问题，同时也擅长发觉教学中存在的问题，有针对性地制定下一步工作方案，有的放矢地弥补漏洞、巩固成果、稳步前进。 5、统一思想,明确目标。通过对本届文科班学生状况的分析,本班要想高考中取得较好的成果,首先,在保证尖子生能二本的基础上，要把主要力气和精力放在有希望能达大专线的学生身上,让他们的成果进一步提高，完成学校下达的高考任务。另一方面,在美术、体育等术科考生上做文章,争取更多的学生能被大专以上院校录用。 6、确定重点,提高成果。依据各科老师对学生学习
13、成果分析的状况,确定出重点辅导学生的名单。对这些重点学生的辅导,各门学科要协调好,充分利用好晚自习时间,赐予个别辅导。 7、充分发挥学生在教化教学中的作用。真正敬重每个学生，培育参加意识。充分发掘他们的潜能，使其确立自信念，使其得到敬重。常常找学生谈话，听取不同层次的学生对教学和管理的看法，协调师生关系，刚好调整教化教学策略，从而形成师生合力。充分调动学生学习的主动性，了解现阶段学生的心理状况，探讨学生存在的心理障碍的成因，以帮助高三学生刚好地消退心理障碍，使他们以一种健康的心态来备考迎考，依据学生心理素养差，考试前心理负担重，压力大，考试成果差，心理受不了的实际状况，以班主任为核心，组织老师
14、做学生的心理调试工作，加强学生心理辅导及考试应试技巧的辅导，缓解学生心理压力。 2023年高三老师备考安排【篇3】 我班生源质量虽然不是很好,老师们普遍感到高考压力很大，但是我们班的科任老师认为，在学校领导的正确领导下，我们有信念有决心备战_-_年的高考。我们会克服困难,优化管理,求真务实,勇于创新,开拓进取,不断完善各项规章制度和考评机制，用精致的管理促进教化教学质量的提高，实施过程跟踪考核,争取_-_年高考实现新的跨越。特制订本学年高考备考工作安排。 一、指导思想： 坚决贯彻执行学校高考工作指导思想：即以提高教化教学质量为中心，以科学管理和集体备课为两个基本切入点，扎实、有效、创建性地开展
15、工作。全体科任老师将坚持“以校为家、以人为本;勇担责任、强调奉献;团结协作、务实求真;责任到人、制度落实;敢于创新、激励冒尖”的工作方针，力求_-_年高考大面积丰收。 二、工作思路： 强化目标意识，落实备考常规，注意复习探讨，抓好细微环节管理。根据市教科所的总体要求和方案部署，根据学校高考备考方案和高三年级高考备考工作安排，遵循客观规律，结合学校实际，把高三工作抓早、抓紧、抓细、抓实，整个备考过程根据市教科所的要求做到“六个有效和三个加强”，即有效德育、有效管理、有效备课、有效课堂、有效训练、有效辅导，加强探讨、加强沟通、加强调研，力争实现高考奋斗目标。 三、奋斗目标 (1)保底目标：一本1人
16、，二本18人，三本35人;(2)力争目标：一本2人，二本20人，三本37人。四、当前班级的状况 1、学习风气深厚，班风较好 本班是学校文科重点班，同学们好学上进，争强好胜，朴实踏实，有一批勤奋仔细的同学做领头羊，把班级的整体风气朝良性的方向引领。科任老师和家长都很重视和支持。 2、学生心理亟待调整部分同学心理上过于惊慌，学习上急于求成。一些同学提前进入了高考前冲刺状态，实施疲惫战术。不注意复习方式和复习效率，而是下死力气。现在就进入“靠、拼、豁”的状态，这种急于求成的学习方法在摸考中的成果不志向，学习热忱受到打击，出现乏累、焦虑、烦躁等精神现象，在心理上陷入不自信、自我否定等状态。 3、学习方
17、法有待改善 部分学生轻视基础学问，偏重题海战术。这类问题主要有以下几个方面： 其一，不注意课本学问的融会贯穿，对课本学问一知半解，就放弃课本，跳入题海。 其二，忽视老师的讲授。这类同学主要是成果较好者。他们对老师的讲授可能领悟得较快，却不愿做进一步的探究，不亲自去演试，结果造成基础学问把握不牢。在考试时看似简洁的东西，因基础驾驭不好，答起来却似是而非。 其三，在做课内外习题时，不注意题型的积累，不注意规律的归纳，无目的而做，造成大量重复性劳动;在改错时，仅止于改过，不作进一步的反思，以致在甲题犯的错，在乙题中还是照旧。 四、今后主要措施 1.确立奋斗目标，克服盲目性 千里之行，始于足下。明确的
18、奋斗目标是鼓动他们学习热忱与激发学习动力的根本源泉，为此，要求每位学生客观的、公正的、实事求是的评估自己的学习实力，精确的定位自己、确定自己的高考目标。使学生对各科学习中存在的主要问题及漏洞做到心中有数。做到“长安排、短支配”要求自律性差的同学把安排写在日历上，督促自己按时完成。 2.培育良好的学习氛围 通过严格班级管理制度、强化日常行为规范，营造一个奋进的学习氛围，现身说法，使学生们有急迫感，同时激励同学，天道酬勤，每个同学通过努力，都可以实现自己的目标。 3.指导学生劳逸结合，科学支配生活 由于学习惊慌，多数学生不留意熬炼，不会合理的科学的支配生活，因此，要求学生科学合理的支配生活，充分利
19、用早操，课间操，课外活动加强熬炼，主动参与一些其他有益的活动让学生在惊慌之余适当放松，达到事倍功半的效果。 4.重视抓两头、促中间 勤奋仔细、成果好的学生是本班的苗子和财宝，学习有困难，成果短暂落后的学生更是须要特别关爱的对象。要想完成任务，肯定要抓好尖子生和后进生的培育工作，并以此带动整个班级学习状况的提升和保持。对尖子生通过个别谈话激发他们的冒尖意识，加强它们的竞争意识，依据每位尖子的特点帮助其制定相应的复习安排，并督促落实。让他们充溢信念，勇往直前不甘落后。对尖子生要比其他人要求更高。 2023年高三老师备考安排【篇4】 我这是第一次带高三毕业班，通过我对近几年高考文综(历史)的分析，相
20、识到高考历史已从应试型考试向实力型考试方向发展。在历史高考复习中，离开历史基础学问的驾驭去谈实力的培育，这种实力就成了无源之水，无本之木。所以，历史高考复习时必需做到学问和实力并重。因此，依据我校本届高三文科毕业班的实际状况作了如下备考安排: 一、三轮复习，一步到位。 历史学科通常的高考复习分为三步，单元复习、专题热点复习、题型训练，但针对特长生时间紧、任务重等特点，我们必需一步到位，为达到此目的，我打算从以下三方面落实: 1、提高课堂效率(详细做法) (1)、突出概念、标题;(2)、精选精讲重点问题; (3)、适当扩展专题热点;(4)、注意规律总结。 2、提高练习效率(详细做法) 从<
21、<百所名校大联考>>卷、<<优化设计>>中精选试题分别用于课堂训练、课后训练、考试等用途。 3、加强考试小结(详细做法) 每次有针对的单科考试、月考后除进行正常的课堂讲评外，由老师组内轮番做书面小结，小结可从两方面进行:一是本试卷内涉及的专题热点学问;二是通过考试暴露出的学生答题解题时出现的考试技巧等问题。 二、历史备考复习进程: 1、_年9月底结束中国古代史新课 2、中国古代史第一轮复习(10月初11月中旬) 10月初10月中旬中国古代史第1，2章 10月15日10月15日中古史第3，4章 10月16日10月26日中古史第5章 10月27日11月6日
22、中古史第6章 总结、考试 3、中国近现代史上册第一轮复习(11月10日12月22日) 11月10日11月20日中近史。上上第1章 11月21日11月29日中近史。上第2章 11月30日12月9日中近史。上第3，4章 12月10日12月20日中近史。上第5，6章 总结、考试 4、中国近现代史。下册第一轮复习(12月23日_年2月初) 12月23日1月2日中近史。下册第1，2章 1月3日1月13日中近史。下册第3，4，5章 1月14日1月24日中近史。下册第6，7，8章 1月25日2月4日中近史。下册第9，10，11章 总结、考试 5、世近史。上第一轮复习(2月20日3月20日) 2月20日3月1
23、日第一章第2章 3月2日3月10日第3章 3月11日3月20日第4章，第 5章总结、考试 6、世近史。下第一轮复习(3月22日4月中旬) 3月22日4月4日第1章，第2章，第3章 4月4日4月14日第4章，第5章，第6章 总结、考试 7、专题复习和夯实基础(4月16日5月16日) 4月16日5月6日中国古代史中近史。上专题复习 5月7日5月20日中近史。下<世近史。上>专题复习 8、综合训练(5月21日5月底) 三、可能面临的困难 1、工作量过重，很难兼顾 2、各科之间的协调 3、分层教学实施中的困难 四、安排实施及调整 安排不如改变，安排实施中可能会面临以下冲突 1、与学生学习状
24、态的冲突; 2、与老师心态的冲突; 针对以上问题，应对措施:对上周教学进行小结，回顾安排实施状况，对下周安排进行调整，通过发放资料等形式予以补救。 总之，高三历史备考复习中要依据对高考历史试题的分析、考试大纲、教学大纲、学生实际等状况，采纳科学、合理、敏捷、高效的教学和复习方法，充分调动学生学习历史的主动性和主动性，深化挖掘潜力，全面提高学生的综合素养和实力，使考生在_年的文综历史考试中有良好的表现，取得志向的成果。 2023年高三老师备考安排【篇5】 一.指导思想 适应新课程改革要求，努力提高课堂复习效率是中学数学复习的重要内容。通过数学复习，让学生在数学学习过程中，更好地学好数学基本学问和
25、基本技能，以及其中的数学思想方法，从而培育学生的思维实力，激发学生学习数学的爱好，使学生树立学好数学的信念。 二.安排目标 数学复习以全日制一般高级中学数学教学大纲所规定的教学内容为主，将数学学问、思想方法、实力要求和特性品质融为一体，全面提高学生的数学素养。落实中学数学复习安排，使数学备考复习工作惊慌、有序、实效地进行，培育学生分析问题、解决问题实力，让学生形成思索严谨、分析条理、解答正确、操作规范的良好习惯。 三.备考建议 1.适当加强运算实力的训练。依据考试说明的改变，应加强这方面的训练，尤其是要训练如何敏捷选择较简运算途径解决繁杂计算的实力。 2.重视了解、理解要求的学问点。从得分角度
26、来看了解、理解要求的学问点是更简单拿分的点，不应轻视，每年高考都会干脆考查肯定数量的了解要求的学问点。 3.限制训练难度。依据考试说明，考查要求，难易比例都没有改变，要重视难题，但不要盲目地增加难题的训练难度。 4.要训练在难题中得分的实力。高考中难题得全分是很困难的，但难题中有较简单的部分，要将这部分的分数拿到手，不宜全部放弃。 5.加强选择题、填空题的训练。 6.用好课本例题、习题 复习时，考生要“回来”课本，浓缩所学的学问，夯实基础，娴熟驾驭解题的通性、通法，提高解题速度。考生复习课本时，既要留意内容、符号表达上的统一，也要留意定义、定理、公式等叙述上的规范。同时，很多高考试题在教材中都
27、有原型，即由教材中的例题、习题引申改变而来。因此，考生必需利用好课本，夯实基础学问。 7.抓主干学问，加强学问网络化和横向联系。重视基本概念、基本公式、基本技能。 8.注意答题规范与细微环节。 数学符号及语言表示、计算过程、逻辑推理要严谨，防止结果不化简，语言表达不规范等现象;数学推理及计算过程要完整，应用题建模与还原过程要清楚，概率题要有公式及必要文字叙述等; 削减不必要的笔误，合理支配卷面结构。要记住：好的习惯有利于高考取得好成果。 2023年高三老师备考安排【篇6】 一、指导思想： 探讨新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注意团结协作，全面贯彻党的教化方针，面
28、对全体学生，因材施教，激发学生的数学学习爱好，培育学生的数学素养，全力促进教学效果的提高。 二、目标要求： 常规教学注意落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用;争取学生数学素养不断提高，力争高考和会考出优良成果。 三、工作要点： 1.探求中学复习的新模式，以求实应新形式下的新高考，为20_年高考成果有质的提高打下基础。 2.加强备课组内的沟通，每周三上午为集体备课时间(科组活动除外)，注意相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享;同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。 四、各轮复习的侧重点与要求 第
29、一阶段宜在20_年3月之前完成;历时6.5个月为复习的最主要阶段，干脆对复习的质量起制约作用。复习的原则是“全面性、广积粮”。要求“抓纲务本、夯实三基、全面复习、单元过关”。以单元为主，加强对“基本学问、基本技能、基本方法”实力培育的落实，做到广度上不留死角，全面系统地驾驭中学数学学问的概念、定理、公式、法则，加以理解，并形成记忆和技能。 重视“三基”的作用，强调通性通法，淡化特别技巧：纵观近几年高考试题，所选用的解决问题的方法和手段，更加强调要源于基本学问技能，强调运用具有较强的普遍适用的方法，去解决看上去困难或新奇的问题，不赞许用特别奇妙的手段解决问题，不提倡用大部份学生不熟识的课外学问，
30、作为解决问题的动身点和工具。强调老师、学生在平常的复习和练习中，深刻理解数学基本概念的实质，从多个不同侧面，深化体会数学的基本要领和方法的含义，抓住基本解题方法的每个步骤和要点，“万变不离其宗”、“熟能生巧”，坚信用课本上学到的最基本的方法，可以解决一大批难题。 总复习时间紧、内容多、任务重，教学中应充分重视，以理解为主，辅之于科学的记忆，不贪多求快，机械重复，盲目盲从，要求真正了解学生复习后领悟多少、驾驭多少。才能真正做到积少成多，提纲挈领，驾驭学问。 应降低复习的起点，分散难点，做到“起点准、步伐稳、扎扎实实、逐步提高”。不能迎合个别好生，一味追求偏难偏高的“深挖洞”，这样或许造就了个别“
31、优生”，却导致大批“贫困生”。应全体的全面发展。实践多次证明，只有这样，才能有高有低、有张有弛、有广有深，得到良好的效果。 对重点学问内容，更要常抓不懈、常抓常新，坚持多角度，多层次复习重点学问内容。既要“各个击破”，又要“融会贯穿”;既要娴熟驾驭，又要敏捷应用;既要留意和别的学问联系，又要有意识的加以应用，并在解题过程中，不断强化、深化、固化。 注意代数、几何的交叉练习。复习代数时，每周一张简易几何练习，反之亦然;克服边学边忘，学前忘后，学完全忘的境况。精选一本参考书为主，另一本为阅读参考自我提高为辅，不宜过多的参考书籍，多则乱，乱则虚，虚则空。 每次均要注意单元考、月考、期考试卷的命题和分
32、析，并真正起到落实纠错反思的功能作用。该阶段完成，参与全市质检并总结。 2023年高三老师备考安排【篇7】 一、指导思想： 依据本校学生的实际，立足基础，构建学问网络，形成完整的学问体系。面对低、中档题抓训练，提高学生运用学问的实力，要突出抓思维教学，强化数学思想的运用，要探讨高考题，分析相应的应试对策，更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益。 二、复习进度： 结合本校实际，第一轮复习从8月1日起先，在3月初或中旬结束。复习资料以学校下发材料为主，难题删去。 三、复习措施： (1)首先要加强集体探讨，仔细备课。集体备课要做到：“一结合两发挥”。一结合就是集体备课和个人备课相结合，集体探讨，同
33、时要发挥每个老师的特长和优势，相互补充、完善。两发挥就是，充分发挥备课组长和业务骨干的作用，充分发挥集体的才智和优势、集思广益。 (2)其次精选习题，注意综合。复习中要选“题型小、方法巧、运用活、覆盖宽”的题目训练学生的应变实力。选有肯定的代表性、层次性和变式性的题目取训练学生综合分析问题的实力。 (3)再次上好复习课和讲评课。复习课，既讲题也讲法，注意学问的梳理，形成条理、系统的结构框架，章节过后学生头脑中要清楚。要讲学问的重、难点和学生简单错的地方，要引导学生对学问横向推广，纵向申。复习不等于重复也不等于单纯的解题，应温故知新，温故求新，以题论法，变式探究，深化提高。讲出题目的价值，讲出思
34、维的过程，甚至是学生在解题中的失败的教训和走过的弯路。功夫花在如何提高学生的分析问题和解决问题的实力上 (4)每章(每周)进行一次单元(150分)过关考试或一次100分答卷。 (5)通过课堂提问、学生探讨沟通、批改作业、评阅试卷、课堂板书以及课堂上学生情态的改变等途径，深化的了解学生的状况，刚好的视察、发觉、捕获有关学生的信息调整教法，让老师的教最大程度上服务于学生。 (6)数学复习要稳扎稳打，不要盲目的去做题，每次练习后都必需刚好进行反思总结(改错)。反思总结(改错)解题过程的来龙去脉;反思总结(改错)此题和哪些题类似或有联系及解决这类问题有何规律可循;反思总结此题还有无其它解法，养成多角度
35、多方位的思维习惯;反思总结做错题的缘由：是学问驾驭不精确，还是解题方法上的缘由，是审题不清还是计算错误等等。 (7)留意心理调整和应试技巧的训练，应试的技巧和心理的训练要三高三的第一节课起先，要贯穿于整个高三的复习课，良好的心理素养是高考胜利的一个重要环节。我们数学老师在讲课时尤其是考试中主要熬炼学生的心理素养，我们教化学生要以平常心来对待每一次考试。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页