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1、2023年高三教师年终工作总结（精选7篇） 2023高三老师年终工作总结（精选7篇） 高三是中学阶段的最终一年，高三结束意味着中学毕业，参与高考，对大多数学生来讲，是他们求学过程中一个很重要的阶段。以下是我打算的关于2023高三老师年终工作总结范文，欢迎参考借鉴。 2023高三老师年终工作总结精选篇1 20_年的高考已经结束了，美术专业取得了较好的成果，全班_个学生，专业全部过关，分_分，最低分_分。专业本科上线率为90。5%，最终结合文化有_位同学本科上线，取得了前所未有的好成果，远远高于兄弟学校。结合本次考试的试题和学生考试后的反映，分析后认为主要具有以下几方面的优势及存在问题。 一、老师
2、的工作看法和学生的学习看法 本届学生在高一和高二都不是本人所教，接手高三时，由于高二时素描和色调课时支配不太合理，导致色调科目教学进度落后，学生色调表达实力差，但素描基本功较好。针对这一状况，我刚好调整教学方法，把本该高三的默写改成临摹一阶段，并利用课余时间加强抽查、督促。学生由于发觉了自身的差距，学习看法比较端正，学习主动性较高，保证了学生专业水平的快速提高。 二、老师对高考信息的收集和对教学内容的调整 今年的考试在不断改变，但详细的方法始终没有确定，所以我仔细分析考纲，不放过一个可疑和不确定的地方，多渠道去找寻相关资料，确定详细的考试模式，让学生进行各种形式的训练，从而保证了学生在高考时能
3、镇静应变。 三、老师教学方法的改革 色调默写的内容是多变的，有时很偏。针对这一状况，我对学生进行分层次教学，以抓好基础内容为教学的根本，对专业水平好的学生再进行拓宽。事实证明，这个方针是正确的，高考试题中的全部物品都是我们平常训练的内容，且80%的物品在考试前一天的模拟试卷一样，使得学生在高考中水平充分发挥。 四、老师对培优补差工作的重视 在高三教学中，学生的水平凹凸不平，特殊是几个从文秘专业转来的同学专业水平很差，学生自己也很没有信念，迟疑不决。我做好他们的思想工作，让他们放下包袱，并在教学中和课后加强辅导，使他们的水平快速提高，最终在高考中取得了较满足的成果。 2023高三老师年终工作总结
4、精选篇2 本学期我担当高三(4、6)班的数学老师和高三(6)班班主任，在这学期我结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，扎扎实实的工作，使本学期的工作有安排，有组织，有步骤地开展。详细工作总结如下： 一、面对全体学生，进一步要求班主任加强家校联系。 我们打破了过去只等到学生犯错后才和学生家长联系的状况，我要求班主任常常与学生家长联系，即时了解学生的家庭状况，同时也把学生在校的状况反馈给学生家长，特殊是那些学困生。我们常常以年级老师商讨年级班级工作中存在的优点与不足;常常沟通特别生教化的心得，同时也把老师教化的详细状况反馈给学生家长。对于个别学生还请家长到学校来帮助教化。以上措施的实行已见
5、成效，获得社会家长的好评。 二、教学方面 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等，紧跟课改，上好每一节课。教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。 2、仔细布置、批改作业。在教学中布置作业要有层次性，针对性。并仔细批改作业，做到有质量全批，在作业过程出现不同问题刚好作出分类
6、总结并记载下来，课前分析讲解。并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 3、抓好培优扶差工作。我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。对学生的表现都做出公正、精确的评价，发放积分卡以此来调动学生的学习主动性，激励学生不断进步。总之，一份耕耘，一份收获。在以后的工作中，我肯定会取长补短，争取做得更好。努力提高自己综合素养，做一名学生喜爱的老师。 2023
7、高三老师年终工作总结精选篇3 蓦然回首高三教学上学期已经逝去，回想这半年来感慨颇多，在这一年里可谓是有喜有忧，有苦有甜，本着继往开来，得对这半年进行得失总结，对下学期进行支配和展望，因此有必要在此基础上对这半年的各方方面进行总结概括，为下面的活动开展有个比照，所谓前车可鉴，后事之师，希望能从上半年中得到借鉴阅历和教训，那么有必要从家庭、工作、感情方面来绽开，总结各个方面的事情和内容。 因为是一名高三的理科老师，我着重阐述我工作方面的事情，因为在这半年内发生了很大的改变，中间有太多的曲折故事，这一年内我接连参与了考研、考公务员、考特岗、考老师编制等诸多考试，那么有必要一一须要论述。 这还得须要从
8、我的工作说起，在这半年中我带了高三一班的物理课程兼一个班的班主任，每天在学校里都特别的劳碌，那么可以把一天的工作记录每天早晨五点多就起床领着学生跑操，带着学生跑了两圈后，学生回教室上早自习读书，由于学校的各种措施和设备还存在不足和不完善的地方，其实生活水平并不高，吃的一般，甚至有点困苦，但与同事相处的比较的融洽，并和部分同事成为了较好的挚友，虽然物质方面并不富足，但刚毕业精神状态还是不错的，每天的课程支配的挺惊慌的，一般状况下，每天上午两节课，下午三节课，晚自习期间第一节课是读报时间，也就是班主任看班，在此期间我学会了怎么处理事情，怎么把事情做的更好，为今后的工作积累了珍贵的阅历，高三的学生，
9、终归压力大了，懂得了该努力的基本道理。一般状况下读报结束后我还有两节物理晚自习辅导，在晚自习期间辅导了这几个班级，有的问问题的较多，有的较少。工作这样算起来，每半月休息两天，课讲多了，也很累，说话声音都是嘶哑的，但年轻，身体还能承受的住，精神也很充溢。另外学校的签到制度也有待于进一步的商榷，同事走了一批，又来了一些，总之老师的流淌性特别的大，人心浮动，环境很不稳定。 在教学过程中，依据学生的实际状况和高考方向，我自编了物理复习资料，指导学习方法，总结答题技巧，重点培育学生的思维实力，高考历史成果突出。下半年在高一、高二开展新课改试验，经过一个学期的实践，有了一些收获，同时也遇到了很多困惑，但都
10、迎刃而解了，所以是我和学生们在一起进步吧! 2023高三老师年终工作总结精选篇4 我负责的是高三12班的英语教学。过去的一年是惊慌、充溢而又充溢挑战性的一年。我始终以仔细、严谨、勤奋、坚持不懈的工作看法进行高三的各项工作任务。高三12班是一个专业特长班，学生英语基础偏差，但是高考英语学科对于艺术生又要求小科分数线。所以作为一名英语老师，肩上的责任也就更重。回首自己高三这一年来的教学工作，在老老师的指导和帮助下，在与其他老师的沟通和探讨中，教学中收获颇丰。为了更好地做好今后的工作，总结阅历，相识不足，我就自己高三英语教学工作做个小结反思。 一、探讨高考指南，制定复习安排 在高考前我仔细学习并分析
11、了高考指南，对比历年高考指南，找共性;找差异;找趋势;制定了针对性的复习安排。第一阶段：夯实基础，发展实力。 近年来高考英语渐渐侧重于语言实力的考查，对语言学问的干脆考查相对地削减了。因此，在复习过程中，巩固他们的各项基础学问，只有地基根深，才能造起高楼大厦，同时通过不断的语言练习，驾驭肯定的技巧。同时还要训练他们的学习习惯和端正学习看法。在此基础上，再通过系统的训练，来发展实力。 其次阶段：回来基础，强化重点专题训练。 进入高三后半学期，随着高考的接近，就依据学生的详细状况把握中档、低档题，间或给几个尖子出一些难题，大所述学生对基础学问的驾驭不坚固。这时，复习的重点就放在查漏补缺上。将做过的
12、试卷整理后，建立错题档案，弥补学问漏洞，进行强化记忆和训练。 第三阶段：整理基础学问，回来高考题。 要在高考前夕找到良好的语言学问感觉和运用实力感觉就必需回来基础，整理巩固基础学问，用最充溢、最满足的感觉来增加自己的自信念。同时，利用这段时间试着做几份有难度的模拟试题，做一些难题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。同时做好学生的信念培育。 二、详细教学措施 1、狠抓词汇基础。 近年来高考英语大量的阅读考查，促使学生要有肯定的词汇量，因此，在高三我狠抓了课本的单词短语的巩固和扩充，练习写句子，帮助学生扎扎实实地复习，要求逐一过关。 2、听力训练 坚持常规训练和专项训练相结合的思
13、路。保证每天1520分钟的听力练习;在听力课堂教学中，进一步强化听力技巧的训练。听前读题干及选项;听中记笔记或划出题干或选项中的关键词语;听后回忆信息，慎重选择答案。 3.阅读训练 坚持精读与泛读相结合、课上与课下相结合的训练思路。选择难度相当的阅读文章，在课堂上进行限时阅读。坚持每天读的日常复习安排。利用难度适中的活页阅读材料，每天至少读2篇短文;注意阅读方法的指导，培育学生应对不同文体，抓主要信息点的实力。 4.书面表达 从审题、运用正确句式、词汇和语法、及语句连接成分三个方面训练学生的情景作文表达实力;从描述事物及过程和得体地表述个人的见解和想法两个方面训练学生的开放作文表达实力。对学生
14、写作训练进行有针对性的指导。引导不同层次的学生，找出自身的突破点。 三、教学反思 (一)结合考纲和学生自身特点，制定好切实可行的复习安排，是高三一年教学工作是否有效、顺当的开展并圆满结束的关键点，所以要花费大时间，大精力在探讨考纲和学生上。 (二)结合学校实施小组合作学习模式的政策，变更教学观念及教学方法，在备课和导学案的预设中要有所体现。并结合高三特点，融会变通，敏捷运用，使学生能够切实从中得到好处。 (三)老师要不断提高自身综合素养，以满意高考求新、多变的特点。同时要探讨如何帮助学生形成适合自己学习须要的英语学习策略及习惯，为高考考出优异的成果做好全部打算。 总之，在这一年里，我收获颇丰。
15、和老师、和学生共同成长和进步，并积累的丰富的阅历及教训，也已经为新高一的教学做好了充分打算。 2023高三老师年终工作总结精选篇5 这个学期我接着担当高三年的化学科任老师，对只带过一届毕业生的我来说，无疑是种激励，更是种熬炼，让我在熬炼中渐渐地成长。 今年我所带的是平行班中的(3)、(4)班，由于比较生疏，一起先我把大部分时间花在了解学生的学情上，发觉这两个班级有比较大的不同。(3)班，整体学习气氛比较浓烈，后进生较少，每次成果下来平均分相对比较高，但就是优生稀缺，高分少;(4)班，整体学习气氛较差，差生较多，这样照成大部分学生学习很被动，整体成果上不去。针对两班的总体状况，及每次月考后出现的
16、问题，我都个别同学个别分析，一对一地“对症下药”。现对这学期的工作及反思整理如下： 1.这学期我们还是采纳章节和专题相结合的方法，扎实推动复习进程，提升学生实力。 在备课组探讨中，我们结合去年高考试题发展的实际状况，从题型、方法和学问等角度动身，依据世纪金榜将中学化学的全部内容整合成11个必修专题+1个选修专题进行复习。在每个专题的复习中，先引导学生进行学问梳理，再提炼出学问要点和题型方法，然后，通过例题分析，引导学生将悬空的学问和技能再次细化，此后让学生练习感悟，最终引导学生归纳总结，形成每一专题的学问、题型和方法。而且今年我更注意回来课本，复习前一再强调学生先看课本预习，这样对学生的学问再
17、现很有帮助。通过这一流程的复习，学生不再感觉到化学是那么凌乱，面对题目的时候，不再感觉到茫然。为学生构建起扎实的完整学问体系。 2.提高效率 课堂仍旧是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。抓课堂是实施有效复习的关键。这对我们老师提出了很高的要求。我在复习中狠抓限时练习和综合考练。我将作业依据题量和难度，让学生限定时间来完成。同时，我们备课组在吸取上届的阅历上，仔细命制或选择了符合我校学生难度适中的习题，以卷面形式供每一专题结束后的巩固;在下半期，我们还自己选择命制了选择题，利用每周星期天晚自习一节课的时间进行理综选择题专练。这些做法，使教学得到了充分的落实。 当然在教学中我也遇到不少难题，比
18、如：学问复习中，如何构建学问框架和体系，再由此上升为学生的解题实力? 例题、习题的选择讲解，要细心设计，要有梯度，要有逻辑; 怎么样提升学生的信念和爱好?不管怎样，在今后的工作中我还会以更大的热忱投入工作，信任肯定会有更多的收获。 2023高三老师年终工作总结精选篇6 高三的这一年无论是对于学生还是老师来说，都是极为关键的一年。在这一年中应当如何支配复习，师生如何提升实力更是至关重要。20_届高三政治复习已经成为历史，现将本届高三备考过程中的阅历和教训总结如下，希望并祝福新的一届高三师生，能少走些弯路，创建出更优异的成果。 一、回顾复习之路： 依据政治学科复习的规律和当前我校文科生整体特点，我
19、校20_级高考复习是分为四个阶段进行。 第一阶段：章节系统复习(20_年x月20_年x月) 本阶段复习的关键是要夯实基础，所以肯定要注意学生对基础理论学问的真正驾驭。这几年来高考政治试卷的难度稳中有降，干脆考课本基础(可能会有简洁的学问变形)的分数越来越大，这种趋势不仅体现于选择题中，也渐渐在非选择性主观题中起先显现。因此，在四轮复习中，第一阶段最为重要。学生在前两年中普遍存在学问驾驭“夹生”现象，如在该阶段最终还是没有真正的落实，那么这个阶段的复习形同虚设。可以这样说，“得一轮复习者得高考!” 详细做法是，在该轮复习中要将中学五册政治课本所包含的全部个考点逐个过滤，首先通过课堂讲解让学生明白
20、有哪些考点，然后让学生对每一个考点都理解透彻。在课下，以两课为单元对学生进行督促检查。几个月中，老师们将所教的学生分十次检查过关，最终对所教学生中学政治的全部内容的驾驭程度，都了解在心。考核中不仅仅是考学生对基础学问的识记，更加偏重对考点的理解。将学生按学科学问驾驭程度分为差中好三级，考核的内容依次由基础简洁识记向注意基础更注意学问理解过渡。 本轮复习的应试答题技巧主要侧重于选择题技能，通过加强对学生的测试来考察学生对所驾驭学问的理解运用实力。在保证大多数同学选择过关的状况下，力求提高优质学生选择题100%正选率。 本轮复习务必要落实到每一个学生、每一个考点。想方设法落实基础学问，不折不扣、不
21、折不挠、不厌其详、不厌其烦。基础学问看懂很简洁，关键是抓落实，考试时不仅能写出来、而且要写对了才行。本轮复习老师的工作量特别大，但假如想到基础拿不下，后面的若干轮复习都可能流于形式的后果，我们都会坚持。 其次阶段：章节结构和重点复习(20_年x月市一模前) 本阶段复习的关键是建立学问架构，再一次夯实章节重点内容。详细做法是，在该轮复习中将五册政治课本分为10个专题，让学生了解每个专题的学问结构，真正做到“纲举目张”。在此基础上让学生再一次回来一轮的每一个学问点，通过自测的方式检验自己“目张”的实力。因为高考政治应试技巧中特殊须要学生有“纲举目张、收放自如”的实力。每单元找若干个核心词，然后将学
22、问分若干的层次绽开，始终到每一个类似于简答题的学问点为止。本轮复习的考核可通过课堂上黑板前让学生讲结构、边说边写的形式完成。表现突出的学生在本轮复习完成时甚至可以做到中学五册书的全部内容都可以通过学问点之间的联系再现出来。 本轮复习的应试答题技巧主要侧重于非选择题技能，每单元复习完成后，利用一到两节课，精挑细选历年高考原题三道。切忌题量过多，有的时候甚至会出现两节课完成一道题的现象。在课堂上老师用投影将试题呈现给学生，给学生两到三分钟审题时间，然后现场用语言来表述答案，同一问可以让多个学生来回答，然后老师在根据评分细则对不同答案进行现场评分，让全部的学生明白采分点，明白自己为什么失分。多答了哪
23、些与答案无关的内容从而奢侈了答题时间，导致答文综题时间不够的现象屡有发生;少答了哪些内容从而犯了死“咬”着一个学问点不放，不会多角度分析，导致答文综题时自我感觉良好而得分率不高的现象。 本轮复习对于学生的成果提高尤为重要。帮助学生克服不敢分析、分析不全面的缺点，开拓思路。选取典型主观例题进行具体讲解，要求学生做出来。训练学生答题的技巧和训练学生的答题规范，巩固一轮复习的成果，尤其加强学科内学问的综合训练。通过学问结构驾驭可以使学生在高考政治三种主观题型中获得高分。通过课堂习题训练让学生明白主观题的应试技巧，避开学生在考试时常见的有的答却不得分的现象。 第三阶段：高考时政热点复习(市一模后市二模
24、前) 本阶段复习的关键是以热点专题的形式让学生明白可能在高考中出现的时政热点有哪些，在此基础上训练学生将课本学问和试题材料有效结合的实力。 详细做法是，通过课堂讲解让学生明白每一个热点中包含的是什么、为什么、怎么样三个问题，哪些热点须要大家识记、理解。然后再通过引领学生自己分析出课本当中和热点相关的是什么、为什么、怎么样三个问题。然后在持续上一阶段复习中的主观题训练，进一步巩固提高学生的答题技能。 须要留意的是，该轮的热点复习事实上具有押题倾向，在本轮是突出热点。所以不要太过机械的只在该轮进行热点复习。四轮复习中热点要贯穿始终，只是重点不同而已。 第四阶段：查漏补缺、回来基础、应试技巧集中训练
25、复习(市二模后) 通过丰富的实战练习，使学生熟识政治科高考题路，练中感悟，练中迁移，驾驭审题、解题的方法与规律，培育解题实力。 最终留出10天左右的时间用于学生的强化记忆、查漏补缺，进一步强化基础学问的记忆，加强对学问和实力的巩固。这几天中老师少讲或者不讲(若讲只将选择、非选择两类试题的答题技巧)，重点是调整学生心态，保证学生以最好的状态迎接高考。使学生成竹在胸，从容上阵，潇洒走考场。 二、教训与反思： 1、对学生的基础相识不到位，过高地估计学生。 我们在高三复习中，过多地重视学问的梳理，做到学问的再现和深化，只重视了老师的讲解，重视时间的支配，重视教学进度，从而忽视学生的学习和复习的效率和效
26、益，练习中由于没有做到全批全改，因而没有重视信息的反馈，对学生的相识仅凭自己的教学想象，而实际偏差较大。 2、比较现实的一个问题就是，由于始终有教学进度压着，所以课堂上教学方式方法比较单一。教法已形成定势思维。 3、课堂教学过多的重视了基础学问的梳理，忽视了学生技能的提高;记忆内容多，实力训练上时间少;课堂教学没有能问题化，学生遇到实际问题还是不通。 考试是对学生综合素养的考查，强调了基础学问的把握，基本技能的驾驭，同时一些非智力因素，例如解题速度与时间，解题技巧与方法，解题思路与策略，及基本的卷面质量，字迹的工整度，都是非常重要的。 4、教学案不能从不同组合的班级学生基础动身，都是一个教学要
27、求，从而不能充分调动学生的复习主动性。 5、对教材的探讨还要深化。许多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能依据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行学问迁移。 6、时政复习没有常常化国内外重大基本时政复习不够。 政治题主要考查学生理论联系实际的实力。所以有关社会重点、热点这些时政问题的背景材料要求考生熟知。在这一基础上，考生更要驾驭对这些重点、热点社会时政问题的理论思索，即这些问题可以同我们所学的哪些学问、原理相结合，是怎样结合的，增加考生理论联系实际实力。今后我们应当加强热点问题的筛选和探讨，不加重学生负担。 7、问题训练简单导致的误区
28、如下： 练习量过少;中档题训练少，学生拿分不易;练习多但不系统化;忽视主观题与时政题训练，学生没话说、分析不全，学生思维放不开。评讲方法不明，实力培育效果不好;主观题讲评不到位;主观题深度训练不够; 8、应当接着努力提高调研考试的质量，仔细进行阅卷，提高成果的可信度;要仔细做好试卷分析与反思，针对问题探讨对策。 9、对尖子生既要有学问的传授又要有方法的点拨，同时还要培育他们自主学习意识心理挫折教化。 总之，以上是我校对高三政治总复习的几点体会与反思，确定存在诸多的不足，恳请各位同行提出指责和建议。当然，我们面对的学生和考试内容、形式始终在改变，所以须要我们一切以时间、条件、地点为转移，做到详细
29、问题详细分析，真正的找到更适合的方法。 最终，诚心祝福新一级09级的高考取得佳绩! 2023高三老师年终工作总结精选篇7 一、学情、教情、考情分析 1、课堂教学 反思课堂教学，我一轮复习时讲解的较多，且讲练结合，但学生思维总有些跟不上，依据学生对课堂驾驭程度有时适当放慢进程，复习过程中注意方法指导，培育学生独立自主思索的习惯，没有让学生探讨，我认为一般班探讨效果甚微，许多人会借机闲聊。 2、早晚辅导 早辅导依据备课组统一进度支配学生背诵初中学课内必备篇目，早读课留一些时间检查背诵状况，但感觉有些同学存在侥幸心理，背诵不太用力，于是我和课代表商议选取了七位有责任心的同学做小组长，按时督促检查背诵
30、状况。现在组内统一印发了早读材料，这一现象也有所好转。 晚辅导主要是针对学生练习需集体纠错的统一讲解，其余时间规定学生完成相应练习，有针对性的复习巩固对应的学问点。因为班级学生如不布置任务，便逮着空就玩，所以在晚辅导时我会刚好提示学生总结不足，刚好回头看。3、训练与考试 除学校统一组织训练考试外，备课组依据阶段性复习引发试卷进行巩固训练，引导学生专心仔细做题，老师才能发觉你的优点。近期需协作班主任做好学生思想工作，特殊是部分核定生的学习不给力状况，在思想上再做工作，激励学生拿出拔河竞赛时所用的劲，考上本三不成问题，甚至还会有同学能胜利考取本二。通过考试训练的形式帮助学生树立正确的考试观，而且还
31、要在答题规范上做指导。 4、错题本及“满分”试卷工作激励学生用好错题本，并做好反思总结，尤其是核定生。激励学生向满分试卷努力，分析自己出错缘由，找寻应对方法，为高考做好打算，厚积才能薄发。 二、教学反思、改进及推动措施 1、工作看法及方法 自我感觉新上高三很仔细，因为高三能学到许多东西，也能提高自己。在方法上，常常跟老老师沟通，虚心学习，也常常与学生沟通谈心，了解他们的心理，激励学生重视语数外齐头并进，用足时间，合理利用自主学习时间，做好补差。 2、教学“五仔细”执行力 专心听师父及其他老师的课后在二次备课上下工夫，将习题吃透紧扣考纲分析透彻，双周练刚好仔细批改，对核定生面批。 3、考核生的推
32、动工作 部分核定生的学习不给力状况，在思想上再做工作，协作班主任了解学生的生活状况，对学生人文关怀，帮助他们找到自身的优势，树立信念，明确学习目标，找寻学习的动力，分析自己的薄弱环节，做好补差工作。 三、教学管理建议 在教学管理方面，前景还是很乐观的，从拔河竞赛中看出同学们为班级争光的劲头十足，很让人感动。但我觉得一般班教学管理过程中强化人品素养教化，真正学会欢乐生活至关重要，否则大部分学不上或没心思学的同学的同学就起先不断犯错，影响班级学习氛围，只有在学会做人后才会懂得感恩，才会将心思转移到学习上活不扰乱班级学习氛围，才能欢乐学习不厌倦课堂厌倦老师。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页