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1、2023年幼儿主题活动方案5篇 幼儿园的任务为解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。下面我给大家带来幼儿主题活动方案5篇，希望大家喜爱! 幼儿主题活动方案1 我爱你 活动目标 (1)观赏故事，感受故事中所表达的爱，并尝试用语言、行为等方法大胆表现。 (2)体验爱与被爱的欢乐情感。 (3)通过活动，培育感恩的情感。 活动打算 阅历打算：幼儿了解感恩节，知道自己应当感谢的人。 材料打算：爸爸妈妈写给孩子的信、制作的相册、说给孩子的话(录音)，课件，爱心卡，彩笔。 活动过程 1.观赏故事，导入活动 (1)师：我们班这么多好挚友相亲相爱在一起，是一个华蜜的
2、大家庭，小獾的家也是一个欢乐而温馨的家。小獾在说什么?怎么说的?它们的心情会怎样? (2)师：小獾说出了自己的爱，那你们有多爱爸爸妈妈呢?怎样爱你的爸爸妈妈? 总结：当我们爱一个人的时候，肯定要大声的说出来。 2.倾听爸爸妈妈写给孩子的信，看相册 师：你们都很爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也更爱自己的孩子，你们听，他们在说什么? (1)老师读信，提问：你们听后有什么感受? 总结：用信可以传递我们的爱。 (2)看“相册”，提问：从这一张张相片上，可以看出爸爸妈妈爱我们，我们一起制作一本“爱的相册”吧! (3)请每个幼儿说一句最想对爸爸妈妈说的话。 总结：相册可以留下我们的爱。 3.听爸爸妈妈表达爱的
3、录音 事：你们有什么感受? 总结：每个人都有爸爸妈妈，他们每天为我们劳碌着，的确很辛苦，我们也要好好地回报父母。 4.表达对爸爸妈妈的爱 (1)看录像。 师：你看到的小挚友是怎样爱爸爸妈妈的?在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的? (2)绘画爱心卡。 师：我们爱爸爸妈妈的方式许多许多，为了表达对他们爱，让我们把我们的心愿画在爱心卡上，送给爸爸妈妈。 活动延长 把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。 幼儿主题活动方案2 一、活动过程 1.引导幼儿了解感恩节的由来，西方国家在感恩节这一天都有什么习俗; 2.通过本次的感恩节活动，幼儿理解感恩的意义，懂得感谢、关切和敬重他
4、人; 3.幼儿在教室里面，主动找到曾经帮助过自己的老师和小挚友表达自己的谢意。 4.幼儿理解自己父母哺育自己的艰辛和辛苦，了解父母的爱是宏大和无私的，大声说出自己对爸爸妈妈的爱和感谢。 二、活动打算 1.各班教室内的“感恩节”环境布置 2.打算感恩节活动的相关道具 3.幼儿自备一个煮熟的鸡蛋，在感恩当天带来，并在熟鸡蛋上面写好宝宝的名字 4.感恩节小礼物，活动结束之后各班老师有序分发 5.感恩节水果，制作感恩节水果沙拉 三、活动过程 1.老师组织家长和幼儿有秩序的坐好，由班级教室一起朗诵感恩的心。 2.老师组织各位家长以及幼儿一起手语歌颂歌曲感恩的心，唱完歌曲之后采访个别家长说说感恩的话。 3
5、.家长和幼儿一起制作感恩节手工爱心树。 4.感恩节游园活动，参与感恩节的宴会。 (1)老师在教室内打算好感恩节活动做水果沙拉的水果(苹果、香蕉、橘子和提子)，老师带领各位家长和幼儿一起制作一份水果沙拉; (2)宴会上面，也可打算一些小零食，供家长和幼儿食用。 5.家长和幼儿一起吃自己做的水果沙拉。 6.活动结束之后，各位家长和幼儿回到班级老师处领取感恩节小礼物。 幼儿主题活动方案3 大班六一主题活动-我们的节日我们做主 活动背景 “六一”节就要到了。过去，为了让孩子排出好节目，老师会细心选择表演内容、演员和服装，设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地接受。现在.我们是这样做的：让
6、孩子说出自己想演的内容和角色;和孩子一起探讨，确定节目和安排角色;让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型孩子们有了自主选择和主动参加的空间和机会后.他们的爱好始终很浓，活动的主动性也增加了。与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目，关注的是结果。现在我们意识到幼儿 作为独立的个体。有着自己的想法，自己的表现方式.因此就更加关注孩子在过程中能否主动参加.孩子有没有获得发展。 在“六一”活动中。老师只要将眼光放到孩子身上，让孩子自己做主，也能使原本枯燥的排练节目发挥其最大价值，促进孩子的发展。 活动一：演什么 活动目标 1.理解“时装表演”。能用
7、动作和连贯的语言表达自己的看法和想法。 2.能主动参加探讨沟通。 活动过程 1.活动前让幼儿 关注电视中的时装表演.积累有关阅历。 2.先让幼儿 说说自己理解的“时装表演”是什么样的。老师引导幼儿 关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿 表演，用肢体语言表达自己的相识。 3.引导幼儿 探讨：假如是我们自己进行“时装表演”给幼儿 园的小挚友看，表演什么呢?为什么? 4.老师适当引导幼儿 将说的内容分成若干小主题.并从组合、服装上考虑是否合适。让幼儿 知道要整体考虑，不能只顾自己的想法。 5.老师利用海报.将幼儿 的探讨记录下来，让幼儿 用图画协助说明。 活动二：我想演 活动目标 1.通过相互沟通.
8、感受自己是节日的主子，情愿主动参加节目。 2.在同伴与老师的激励下，能够大胆说出自己的想法。 活动过程 1.老师与幼儿 共同回忆做好的海报或列表中的内容，让幼儿 进一步明确所要演的节目。 2.老师：你想参与哪个节目呢?为什么?(老师引导幼儿 用“我想演，因为”的语句表达自己的想法) 3.幼儿 自主报名，老师将名单写在海报上进行统计。 4.老师提出问题。引导幼儿 探讨：有的节目演的人少，有的节目演的人多，怎么办? 5.老师可引导幼儿 想出多种方法解决问题.要留意让幼儿 理解公允合理的原则。 活动三：我设计的服装 活动目标 1.通过绘画的方式，表达自己对演出服装的想法.并尝试用语言说明自己的设计理
9、由。 2.能够倾听同伴的发言，并提出自己的看法。 活动过程 1.老师通过谈话，了解幼儿 的已有阅历。 师：“你觉得_角色应当穿怎样的服装。为什么?” 2.展示幼儿 在家里与家长共同设计的服装.并请幼儿 说出设计的理由。 3.评价同伴设计的服装：你喜爱谁设计的服装?为什么?有什么须要改进的地方?(引导幼儿 从款式、色调及适合角色等方面评价) 4.给同伴的服装投票。评比最佳设计服装。 活动四：千姿百态的衣服 活动目标 1.观赏同伴与家长共同做好的服装.感受服装式样、材料、颜色的丰富多样性。 2.能够发挥想象为做好的衣服出谋 划策，将衣服改进得更好。 活动过程 1.让幼儿 穿上在家与父母共同做好的衣
10、服，展示给全班幼儿 看。 师：这件衣服是你和谁一起做的?你帮了哪些忙?小挚友喜爱谁的衣服?为什么?(引导幼儿 从式样、材料、色调等方面观赏) 2.老师与幼儿 共同探讨：你觉得这件衣服哪里还须要改进? 怎样改进?用什么材料改进?(老师在引导探讨时。先要让幼儿 发觉同伴做的衣服的优点.然后再提改进的看法，并且要关注全班，让每个幼儿 都有表达的机会) 3.让幼儿 穿着做好的衣服随音乐在教室里自由表演。体验胜利的乐趣。 活动五：我设计的动作 活动目标 1.学习用绘画表现自己设想角色的不同动作。 2.初步尝试在音乐伴奏下表演自己设计的动作。 活动过程 1.启发幼儿 自己做做想想： 我演的角色可以做哪些动
11、作?怎么画出来?提出自己遇到的困难，通过探讨或观看相关资料(图片、动画片)解决问题。 2.让幼儿 画出自己设计的动作。引导幼儿 合理安排画面，让别人能看懂。 3.展示作品.让幼儿 听音乐表演自己设计的动作，引导幼儿 想想有什么不合适的地方须要调整。 4.观看幼儿 的表演.老师和幼儿 共同探讨好玩的及须要改进的地方。 活动六：千手观音太阳花 活动目标 1.初步熟识音乐的旋律及节奏。 2.在老师的启发下，探究各自“出手”的时间，尝试不须要老师引领，自主完成动作。 3.情愿主动地想方法解决问题.并能接纳他人合理的看法。 活动打算 已学会千手观音的手型。 活动过程 1.引导幼儿 倾听“千手观音”的音乐
12、。观看碟片，感知动作，并通过问题“假如你们来做这些动作会有什么困难”进行预料。 2.第一次尝试做动作，通过一看镜子。发觉过程中的问题与困难.并说说解决困难的方法。 3.运用幼儿 说“出手”的方法进行动作练习。 4.让幼儿 听音乐做动作。重点解决太阳花的组合动作与音乐协作的困难。 指导语：“如何能在这段音乐结束前把动作做完呢?” 5.听音乐完整地进行表演。 活动七：我们来听音乐 活动目标 1.学习倾听音乐。感受乐曲的节奏。 2.能按音乐的节奏走步和做动作。 活动过程 1.在排练中.引导幼儿 相互观看.发觉不合节奏的问题。 2.幼儿 坐在位子上.听音乐拍出节奏。 3.幼儿 仍坐着，听音乐用两手在腿
13、上做走步的动作。 4.老师哼唱音乐，帮助幼儿 驾驭在每个乐句的最终一拍上摆造型。 5.老师哼唱音乐。帮助幼儿 完成合乐走步和造型。 6.幼儿 听音乐走步和做动作。 幼儿 园六一主题活动华蜜的家(大班) 活动目标： 1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。 2、激发幼儿 爱爸爸，妈妈，爱家的情感。 3、复习大鼓小鼓爸爸的眼镜，能有爱好地自编节奏及表现歌曲的趣味性。 活动打算： 大、小鼓各一，录音磁带，眼镜 活动过程设计： 一、复习大鼓小鼓： 今日来了这么多客人老师，让我们敲起大鼓小鼓表示欢迎! 1、全体幼儿 唱。 要求大鼓声嘹亮洪亮，能和小鼓的区分。(即要求歌声中的轻响限制)节奏先给_ _ _
14、 _ 2、改编节奏型。他们还可敲出更多更好听的节奏，谁来帮忙? 1) 幼儿 编节奏，老师巡回视察指导。 2) 请个别幼儿 讲讲编的节奏，大家同意的集体学打。完整地唱加节奏。 对幼儿 的表现赐予确定和激励。 二、复习歌表演爸爸的眼镜： 1、刚才我好象望见我的爸爸也来了爸爸你在哪里呀?(幼儿 全神气地出列站好) 让我找个最神气的爸爸，(找到一个给戴上眼镜)这个最象，宝宝和你做个嬉戏。 第一遍完整表演。 能有表情地表演歌曲的前奏、间奏、民奏部分。 2、爸爸没眼镜了会发生什么事? 请几名幼儿 表演间奏部分，学习他们风趣的表演，能创建性地表演。 3、 集体表演，换戴眼镜的爸爸，给个别幼儿 以激励。 三、
15、新授歌曲：我有一个华蜜的家： 1、 随意请二名幼儿 扮演爸爸妈妈，老师做宝宝，示范演唱。 1) 宝宝唱的歌听上去感受如何?好听在什么地方?(柔柔地，渐渐地，很抒情地) 2) 我唱时，对爸爸妈妈怎么样?(三个人很要好，很亲热，并借以了解家务) 2、另换两旬幼儿 换爸爸妈妈，老师范唱，激励幼儿 一起唱，谁的歌最好听，谁就能做我的爸爸妈妈。怎样用歌曲唱爸爸妈妈的，学唱(爸爸妈妈)。(2组) 3、幼儿 三人三人给伴，把椅子围成一个个家，边嬉戏边唱歌。(23遍) 难点：(1)最高音处：我有一个华蜜的家，“一”字的唱法放松。 (2)转换音，要柔柔地才好听。 4、知道歌名我有一个华蜜的家 四、复习律动：去公
16、园 我们都有一个华蜜的家，秋天到了，爸爸妈妈还要带大家去公园玩呢!打算好，动身了! 幼儿主题活动方案4 一、设计思路： 以“庆祝新年亲子游园”为主题，让幼儿 在自由快乐的氛围下，家长和孩子共同参加各项游园活动，体验节日的开心气氛，欢高兴喜地享受节日带来的欢乐。本次游园活动，为幼儿 和家长供应了进一步了解幼儿 园以及亲子同乐参加活动的机会。 二、活动总目标： 1、通过活动，让幼儿 和家长感受节日的气氛，共同共享节日的欢乐。 2、让幼儿 在嬉戏中表现自己，体验到努力就会有胜利的欢乐。 3、通过游园活动，感受幼儿 园大家庭的暖和，加深家园情、师生情、亲子情。 三、活动支配： 活动总负责人： 活动详细
17、负责人： 照相报道： 音响设备负责人： 车辆摆放：保卫科及家长委员会成员 四、活动时间： 12月31日上午9：00起先入园参加 游园活动10：30活动结束。 五、活动地点： 大操场、各班 六、活动对象： 全体幼儿 (每位幼儿 要有一名家长陪伴来园参加亲子游园活动) 七、活动方法及细则： 1、每个班级设一个活动区均向家长和幼儿 开放，全园分成14个公共活动区域， 2、每名幼儿 在家长的陪伴下可以跨越楼层和班级进入任何一个教室活动区嬉戏，获胜者可干脆在班级兑奖 八、留意事项： 对幼儿 要求：(与幼儿 及家长探讨制定) 1、参与活动留意平安，不拥挤，要排队。 2、活动时，不大声喧哗，不乱丢垃圾。 3
18、、中大班幼儿 在嬉戏中能够谦让小班小挚友。 九、对老师要求： 1、班长统筹支配本班活动，做好相应的活动支配及分工。要求：每班晨检室设定一个排队等候区，三位老师详细分工，有一名老师负责组织嬉戏活动，一名老师维持活动区秩序，一名老师负责兑奖。 2、活动区嬉戏的名称与规则及家长须知海报于12月30日日傍晚张贴在本班级门口。 3、各班老师提前做好环境布置和活动打算工作，确保本班财产不受损坏。在活动期间为幼儿 做好各项活动的服务工作，维持活动区秩序。 幼儿主题活动方案5 引导幼儿 视察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性;知道秋天是收获的季节;知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天改变的缘由，会用
19、多种形式来表现;使幼儿 知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的相识，知道四季的依次;引导幼儿 能依据气温改变穿脱衣服，使幼儿 知道秋天气温改变大，要防止感冒;让幼儿 知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯;引导幼儿 而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培育幼儿 的审美实力。培育幼儿 的环保意识，了解植物对环境的爱护作用，了解动植物须要人们的爱护，人们应当尽力爱护大自然的和谐。 全程安排： 主题谈话：引起动机-观赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风 主题谈话： 1.秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶 2.秋天的衣服体育：秋风观赏：散文-云彩和风儿 3.
20、秋天的植物相识菊花美术：设计衣服 环境创设： 1、各墙面和柜的装饰 1) 主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿 感受秋天。 2) 其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿 的美工作品。 3) 柜面装饰： A.幼儿 用语言讲解并描述出与秋天有关的活动。老师记录并整理粘贴。 B.用照片的形式记录秋天的改变。 C.展示秋天的花和树。 D.人们在秋天里的活动。 区域支配： 益智区： 目标： 1、 视察秋天的植物和动物的改变。 2、 培育幼儿 的动手实力和讲解并描述实力。 内容： 1、视察活动 (1)树叶变黄了 (2)菊花 (3)螃蟹 2、嬉戏：大风和树叶、螃蟹
21、赛跑 美工区： 目标： 1、 驾驭用棉签画画的技能。 2、 会胶泥做出水果的形态。 3、 学习粘贴的技能。 4、 激励幼儿 大胆表现作品。 内容：1、 泥工一盘水果 2、 手工一串红 3、 绘画螃蟹 4、 绘画小鸡和小鸭 阅读区： 目标：培育幼儿 养成宁静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。 内容;书架上摆放相关书籍供幼儿 阅读。 结构区： 目标： 1、培育幼儿 的动手搭建公园。 2、激励幼儿 相互合作进行建构。 内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿 园。 菊花开了案例：菊花开了 十月初，孩子们在花园漫步时，佳慧小挚友突然兴奋地叫起来：“快来看呀，菊花开了!”听她这么一喊，孩子们都围了过去。怎么可能呢
22、?按前两年的常规，这种菊花要到十月底才开，为什么整整提前一个月? 带着疑问，我走了过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放了。孩子们特殊兴奋，于是去找寻别的菊花，可是找遍了整个花园，却没发觉其次株开放的菊花。 唏韵小挚友跑过来问我：“老师，为什么这株菊花比其它菊花开得早呢?”实话说，我自己搞不清，如何回答呢?突然我灵机一动，这不正是引导幼儿 探究、思索的好机会吗?于是我说：“这株菊花与花园里其它菊花的品种是一样的，都是从老的菊花根上长出来的。原委是什么缘由使它们开花时间不一样，我也不知道。我请大家一起找寻缘由。”接着，小挚友在这株菊花边细致地视察着，可就是找不到结果。最终，我请小挚友带着问题回
23、家问问爸爸妈妈。 其次天，孩子们一上幼儿 园就七嘴八舌地探讨起来。松磊说：“爸爸告知我，植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的，这株菊花可能比别的菊花得到的阳光多。”我带着幼儿 又来到了花园里，结果这个结论很快就被否定了，因为整个花园里的菊花都普照阳光。啸虎说：“我妈妈说，今年秋天很少下雨，假如泥土潮湿，植物就会长得快，因此它提前开花了。”于是，我动员大家找来与之较远的另一株菊花边的泥土，经比较发觉它们从颜色上看稍有不同，开花的那株菊花泥土暗了一点，孩子们兴奋地大叫起来：“找到缘由了。”我怀疑不解：这原委是为什么使同一个花园里的泥土有不同颜色? 第三天，孩子们午餐后在花园漫步是，小宇小挚友突然兴
24、奋地叫起来：“老师，我发觉菊花开的隐私了。”果真，在那株菊花旁边，有一个阴井，正逢阿姨把泔脚水倒入阴井，离开时有几滴泔脚水滴在这株菊花旁边的土壤上，每天这样，不等于施肥吗? 这时，孩子们纷纷围了上来，小宇抢着告知大家：“阴井在旁边，阿姨倒垃圾水时，这株菊花正好每天可以喝一点，所以比别的菊花长得快，长得高，开花早。”孩子们都舍命地点头许可并鼓起了掌。 孩子们的求知欲望和探究精神真是太珍贵了，他们正是在这种主动探究的过程中证明了一个又一个问题。 幼儿主题活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页