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1、2023年小班元旦安全教育教案7篇 作为一名人民老师，为了过好元旦节日,也要给学生普及平安问题,因此须要编写活动教案。那么,如何把教案做到重点突出呢？下面是由我给大家带来的小班元旦平安教化教案7篇，让我们一起来看看！ 小班元旦平安教化教案篇1 活动二：老师，我有话要说 活动目标： 1、知道要主动将自己的需求告知老师。 2、能清晰地表达喝水、入厕及身体不舒适等各种生活上的要求。 3、对老师产生初步的信任感。 活动打算： 1、小猫和大猫木偶各一个。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、谈话引发幼儿已有阅历，导入活动。 老师：假如你觉得口渴了，你会怎么做？ 假如你感觉自己肚子痛，你会怎么做？
2、在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢？我们应当怎样做？ 2、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。 老师引导幼儿视察、理解情境一我想喝水。 木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办？小挚友们你们能帮助咪咪想想方法吗？ 老师：“告知老师”是个不错的方法，咪咪可以怎么告知老师呢？咪咪会怎么说呢？ 老师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想喝水。 大猫老师：好啊，找到自己的小水杯，自己接点儿水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。 老师：咪咪喝过水以后，感觉怎么样？ 老师引导幼儿看教学挂图，学习清晰地表达喝水的恳求。 老师： 我们看看图上的小挚友在干什么？
3、明明觉得口很渴，他该怎么办呢？ 刚才小猫咪咪是怎么做的？他是怎么告知老师的？ 我们一起帮助明明说：老师，我渴了，我想喝水。 老师引导幼儿视察、理解情境二我想上厕所。 木偶表演：其次天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办? 老师：咪咪该怎么和老师说呢？ 老师操作木偶表演情景： 咪咪：老师，老师，我想大便。 大猫老师：好啊，来，老师带你去厕所。 咪咪上完厕所：嗯，真舒适呀。 老师：老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样？ 老师引导幼儿看教学挂图，学习如何清晰地表达入厕的恳求。 老师： 小挚友们在玩嬉戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办? 我们帮助妮妮告知老师:老
4、师，我想大便。 老师引导幼儿视察、理解情境三-我这里疼。 木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。 老师：小挚友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢？ 老师操作木偶表演情景： 咪咪：老师，老师，我腿疼。 老师：咪咪，你的腿怎么了？来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。老师引导幼儿看教学挂图，学习如何清晰地表达自己身体的不适。 老师你们看，这个小挚友捂着肚子，他怎么啦？ 他该怎么办呢？他怎么告知老师呢? 他可以学咪咪说“老师，我腿疼”吗？ 他是腿疼吗？他的肚子疼，应当怎么告知老师？ 觉得那里不舒适，肯定要说清晰是身体的什么地方。只有说清晰了，老师才能帮助你。 假如觉得牙齿痛，我们怎么说
5、？我们一起学一学：“老师，我牙疼。” 假如觉得胳膊痛，我们怎么说？我们一起学一学：“老师，我胳膊疼。” 3、拓展幼儿阅历，学习在各种状况下主动地将需求告知老师。 老师：我们在幼儿园里遇到各种状况都可以告知老师，假如你发觉自己尿裤子了，怎么办？ 告知老师以后，老师会帮助你换上干净又舒适的裤子，不然穿着湿裤子很难过，还会生病呢！ 老师：吃饭的时候假如觉得还没有吃饱，怎么办？我们怎么跟老师说？ 告知老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。 老师:在幼儿园里遇到各种状况都要立刻告知老师，老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢? 小班元旦平安教化教案篇2 一、教学目标： 1、教化幼儿过公路时
6、要走斑马线。 2、斑马线给人们带来平安。 3、不走斑马线会肇成事故的危急性。 二、教学打算：斑马线的图片、事例1"2个 三、教学过程： （一）老师拿出斑马线图片供幼儿相识。 提问； 1、你知道这是什么吗？ 2、它用来干什么的呢？ 3、在什么样的状况下用到斑马线！ （二）老师讲解斑马线给人带来的重要性。 提问： 1、有了斑马线会怎么样呢？ 2、假如没有斑马线的话公路上的人又会怎么样呢？ （三）总结以上所说的事，进行反思。 活动反思： 这次活动我通过讲故事过公路请走斑马线并让幼儿回答问题，使幼儿相识了斑马线，明白了斑马线对行人平安的重要，让幼儿知道过公路要走斑马线。 小班元旦平安教化教案
7、篇3 活动目标： 通过活动让幼儿知道尖利的物品如运用不当会损害身体；教幼儿学习正确地运用笔、筷、剪刀、铁铲等物品的方法，初步培育幼儿的平安意识。 初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。 幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。 活动打算： 幼儿平常能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等；熟识幼儿用书中的有关内容。 活动过程： 1、介绍打算好的一些尖利物品的名称、形态及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来很多便利。 2、让幼儿依据切身体会谈尖利物品运用不当时，会对人造成危害（划伤、割破等）。 3、探讨如何正确运用尖利物品，爱护自己或别人不受到损害，学习正确运用笔、
8、剪刀、筷子、铁铲等。 小结： 在运用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上随意挥动，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖利的物品用完后要刚好整理好。（特殊要提示幼儿，他们年纪还小，有一些尖利的物品还不能运用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。） 教学反思： 在这次活动中老师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中老师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义，在引导幼儿视察回答问题不够深化，比较焦急的说出答案。在课堂的随机性教化也要加强，像有个孩子说到药也是简单损害我们的时候，老师不应当局限在活动内容中连忙反对幼儿的说法，说药不能损害人，其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还
9、有就是老师在小结时语言的表达还不够紧密，活动结束的嬉戏环节设计应当可以更活跃一些。老师应在今后的活动设计上要想得更周到，更具体，这样孩子在活动中驾驭的学问会更多，更好。 小班元旦平安教化教案篇4 活动目标： 1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 2、了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。 3、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。 4、教会幼儿做个胆大的孩子。 活动打算： 1、大灰狼卡片一张、故事光盘，有关图片4张。 2、请一位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。 3、玩具、果冻、巧克力。 活动过程： （一）导入： 师：“小挚友们，看看谁来我们教室做客了啊。”（老师出示大灰狼的图片）
10、 幼：“大灰狼” 师：“平常小挚友都是听老师讲大灰狼的故事，今日大灰狼要亲自跟小挚友讲一个他自己的故事，我们鼓掌欢迎吧。” （二）过程 1、播放动画片不懂平安的大灰狼危急的生疏人吸引小挚友仔细观看后提问： 大灰狼在门口玩的时候遇到了谁？ 生疏人最终把大灰狼骗到了哪里？ 大灰狼最终怎么样了？我们能不能像大灰狼一样轻易信任生疏人的话呢？跟生疏人走呢？我们要怎样做呢？ 2、出示图片 图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：生疏人要去你家时，你不能带路。 图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抗拒，大声呼救。 （三）结束 “小挚友们我们对待生疏
11、人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，不能随意吃他们的食物，尤其是不能跟生疏人走。特殊是我们到外边玩的时候不要离开爸爸妈妈或家人的身边。 活动延长： “小挚友真棒，假如遇到下面这样的状况，我们怎么办呢？”（通过情境表演，加深小挚友的认知。） 情境一：一个生疏的阿姨对一位小挚友说：“小挚友你真可爱，我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。（集体探讨：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说？） 情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好挚友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”（集体探讨：你相识她吗？假如你不相识她，能不能轻信她的话？那你应当怎么对这位阿姨说？） 活动反
12、思： 在活动的起先部分通过观看不懂平安的大灰狼危急的生疏人动画片，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人”的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过结合图片直观的学习，帮助全部幼儿了解和驾驭一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急。我认为仅仅告知幼儿“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况，然后指导孩子如何去做。所以我在活动延长中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起小挚友的爱好。帮助小挚友相识生活中可能遇到的一些问题和现象，共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。学会自我爱护，增加小挚友的自我爱护意识
13、。 小班元旦平安教化教案篇5 设计意图： 城市交通的不断发展促使我们加强交通平安教化，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何爱护自己。 设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，教化幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳多媒体课件、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，并请家长在平常参加教化活动，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识
14、、自我爱护意识和实力。 活动目标： 了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，形成初步的平安意识与自我爱护意识，提高自我爱护实力。 活动打算： 1、幼儿有与成人一起外出的阅历。 2、有关模拟嬉戏的情景创设。 3、课件探望兔奶奶。 活动过程： 1、边观看课件(一)边探讨。 (1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中心，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 (2) 为什么兔宝宝差点被车撞到? (3) 老师归纳：兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上。这样太危急了，不管什么状况我们
15、都不能在公路上玩。 2、边观看课件(二)边探讨。 (1) 兔妈妈和兔宝宝接着往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。 (2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过公路应当走哪里? (3) 老师归纳：过公路要走斑马线。 (4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? (5) 老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 (6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。 3、小结： 兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：小挚友，要牢记，走路要走人行道，路上
16、玩耍不行以。过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安是第一。) 延长活动： 行人走在公路上还应当留意什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗? 小班元旦平安教化教案篇6 活动目标： 1、教化幼儿走在公路上要留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。 2、培育幼儿清楚的口语表达实力及辨别实力。 3、幼儿能相识简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规则。 活动打算：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个 活动过程： （一）导入：幼儿观看录像片，交通平安引起孩子们的关注。 提问：发生了什么事？怎么发生的？ （二）绽开： 1、出示挂图相识简洁的交通标记：人行横道线、信号灯、停车线等
17、。 2、通过嬉戏猜猜看，来巩固对交通标记的相识。 3、提问：如何过公路？平安过公路有什么好处？培育幼儿的自我爱护意识。 （三）结束：进行体育嬉戏红绿灯，通过嬉戏，进一步教化幼儿过公路要留意平安。 小班元旦平安教化教案篇7 活动目标： 1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简洁处理方法。 2、能依据图片大胆讲解并描述画面内容。 活动打算：故事碗里的汤泼了 活动过程： 1、老师讲故事，引起幼儿爱好，探讨：汤泼了怎么办？ 老师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：“哎呀，不好了！我的汤泼了。”玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）假如你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？了解正确的处理方法。 老师小结
18、：吃饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。 2、接着听故事，接着探讨：汤泼了怎么办？ 老师：我们再来听听，这个小挚友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？“来听听这个小挚友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。） 老师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小挚友要立即让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。 3、老师总结。 老师：有时，因为小挚友不当心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。假如不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页