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1、2023年小学生主题班会设计方案7篇 在现实学习生活中,大家肯定没少参与主题班会吧?班会有利于提高学生的认知实力和自我教化实力,更有利于班级集体的建设。敲定一个班会教案,都须要做哪些打算呢?下面是由我给大家带来的小学生主题班会设计方案7篇，让我们一起来看看！ 小学生主题班会设计方案篇1 一、老师开题： 师：上课！ 生齐诵长征街小学校内礼节歌谣。 师：文明礼貌是我国的传统美德，是做人的基本品质。素养和礼节是我们的第一身份证。 二、活动支配： （一）主持人开场语。 甲：尊敬的老师 乙：敬爱的同学们。 齐：大家下午好！ 甲：敬爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子。 乙：心里播下这粒种子，在我们
2、的精神世界里生根、开花、结果。 甲：人人就会有良好的礼节规范和文明行为表现。 乙：现在我公布：二（2）班讲文明礼节，建_校内主题班会主题班会现在起先！ （二）文明大家谈 甲：首先请观赏校内礼节三句半，表演者王冠骅、李赫扬、高子贺、辛金瑞。 生上台表演。 乙：四位刚才说得可真带劲儿呀，看来文明礼节无处不在。 甲：文明，让人举止高雅；礼节，让人风度翩翩。现在有请同学们为大家带来的诗朗诵文明礼节伴我行。 生上台表演。 乙：是呀！这位同学说得太好了！文明礼节伴我行，中华丽德才会放光线；文明礼节伴我行，才会到处盛开文明花！在校内里，我们是文明的学生，请听朱珏灿同学带来的快板我们都要讲公德 生上台表演。
3、甲：在社会上，我们要做文明的使者；让我们用真心搭建礼节桥 乙：在校内里，我们更应当是文明的小天使，让我们用微笑铺就文明路； 甲：在家庭里，我们是文明的孩子，让我们用孝敬懂事建立关爱之家。 （三）文明礼节知多少（学生随意回答） 老师：既然这样，那老师要考考你们。请看题（课件出示） 生举手回答发言。 （四）文明礼节倡议书 甲：下面是这次班会的最终一个议题：向全体师生发起倡议。 乙：有请郭雨涵同学代表二（2）班提出倡议（学生代表读倡议书）。 （五）学生谈收获 甲：讲文明礼节，建_校内主题班会快结束了，你有甚么收获呢？ 乙：同学们，你们有甚么收获呢？（随机抽取学生发言） 看来同学们都有各自的收获。下面
4、，让我们听听班主任老师的话 （六）班主任总结。 同学们！今日的主题班会特别胜利。古人云：勿以善小而不为，勿以恶小面为之。文明行为，贵在实践。我信任通过今日的主题班会，同学们肯定会让文明礼节之花到处开放的！愿你们做文明礼节的使者，遍撒文明礼节的花种，使我们的社会变得更加美妙！ 现在，我公布：本次讲文明礼节，建_校内主题班会到此结束！ 小学生主题班会设计方案篇2 活动打算： 学生提前打算好感恩卡片，排练诗歌。 活动过程： 一、导入 1.同学们，今日让我们来共同参加一节特殊的班会课，班会的主题是“感恩父母”。同学们，请看大屏幕。 播放vcr（成长照片） 同学们，是谁将我们带到了人间，让我们有了第一声
5、啼哭. 是谁，牵着我们的手，让我们迈出了人生的第一步？ 2.是啊，父母给我们的爱恒久是无私的，接下来李老师想给大家讲一个关于母亲的感人故事。（师讲诉5.12地震中感人母亲故事） 二、感恩父母 1.生和我们共享父母之间的感人故事。先请两位小挚友念日记。 2.生自由发言，说说自己与父母之间的感人点滴。 3.诗朗诵，感谢你，父母 感谢你，父母 让我怎样感谢你啊，我的父母 当我走向你的时候 我原想捧起一片雪花 你却给了我整个雪山 让我怎样感谢你，我的父母 当我走向你的时候 我原想捡起一朵浪花 你却给了我整个长江 让我怎样感谢你，我的父母 当我走向你的时候 我原想拥有一丝阳光 你却给了我整个暖和的冬天
6、就让我真诚的对您道一声 感谢您爸爸 感谢您妈妈 三、嬉戏环节 1.父母对我们的爱很长很长，我们对父母的了解又有多少？下面李老师想请几位小挚友和自己的爸爸妈妈一起和我们玩个嬉戏，名字叫做“心有灵犀”。 四、视屏教化 1.爸爸妈妈对我们的了解很深，他们牢记我们的生日，爱吃的东西，爱好等等，我们对爸爸妈妈的了解却是那么的浅，原委该如何回报和感恩我们的父母？下面的这位小哥哥为我们做出了表率（播放视屏：孝顺的孩子） 2.同学们，看了小哥哥和我们班两位同学的故事，你明白了什么道理？ 3.想想今后你准备怎么做？想好了和你的同桌相互沟通一下。（生自由发言） 4.老师把同学们的发言总结了出来，我们一起来看看都有
7、哪些方式呢。 （1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。 （2）每天好好学习，回家聊聊学习状况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。 （3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。 （4）学会拥抱父母，说声“感谢”。 （5）为父母分担一些家务和苦恼。 （6）学会节约，不奢侈父母的劳动成果。 （7）每天反思，学会对父母说“对不起”。 （8）学会敬重、关爱身边的人。多做有心人，刚好送上暖和。 五、升华主题 1.生写爱心卡片（对爸爸妈妈的祝愿）。 2.把卡片送给在座的爸爸妈妈。 3.播放视屏 六、结束： 全班同学及家长齐唱：让世界充溢爱。 小学生主题班会设计方案篇3 主题：感谢
8、有你。 教化目的： 告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请经常报有一颗感恩的心。 主持人： 主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。 感谢老师，传授我学问，告知我做人的道理。 感谢挚友，在我困惑，委屈的时候给我力气。 感谢全部进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生 感谢这个世界上全部值得我们感谢的人。 拥有一颗感恩的心 感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人 感恩你全部的全部 活动过程： 一、主持人宣布活动起先 二、拥有一颗感恩的心，去感恩全部的全部，听一听赵鹏同学的心声，感受她心中的
9、恩诗朗诵拥有一颗感恩的心。 三、听了朗诵后，互动活动：说出最让你感动的事（请几位学生讲解并描述）。 四、要学会感谢身边的人，特殊是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的多数艰辛呢？ 五、每组两名学员讲解并描述自己在生活中详细是怎么做的，是怎么感恩的。 六、小型辩论赛。 正方：给父母的报答是精神上大于物质上。 反方：给父母的报答是物质上大于精神上 七、无论精神上还是物质上都应当怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡，却又那么的动人，正如丁香花般的静默无闻，却沁人心脾。 八、歌曲表演感恩的心一句简简洁单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必
10、修课。 九、班主任总结讲话。 在这次“感谢有你”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的主动参加，他们都在全力以赴想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会特别精彩，手语小合唱也特别感人。听他们讲解并描述自己感恩的故事，看他们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些和善纯净的孩子，他们对他们的父母、老师、挚友，甚至生命中全部的人都拥有一颗真诚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，主动影响身边的人也经常拥有一颗感恩的心。或许我们平常都不会干脆抒
11、发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关切和感谢，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所须要的，他们须要一个空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、敬重师长的热潮，这说明感恩教化活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着放开心扉感恩这个漂亮的世界了。 十、让我们经常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的。我们也要学会感恩，感谢这一切。 感恩的心，感谢有你 伴我一生，让我又志气作我自己 感恩的心，感谢命运 小学生主题班会设计方案篇4 活动目标： 1、了解重阳节的风俗及民族文化含义 2、学会感恩，学会珍惜，学会
12、感谢老人。 3、用自己的行动来表达对老人的情感，动手又动脑。 4、培育学生敬重老人，关切老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。 活动打算 1、关于重阳节的传闻故事和有关图片。 2、事先让家长和孩子初步了解有关重阳节的有关民俗。 活动过程： 一、谈话导入 同学们，你们知道今日是什么日子吗？前几天老师给你们布置了一个任务，就是了解重阳节的有关内容，你们都了解了重阳节的哪些内容，谁能来给我们大家说一说？ 二、相识重阳节 1、了解重阳节的来历 通过故事重阳节由来的传闻，加深学生对重阳节的了解和相识。 2、介绍重阳节的风俗习惯 金秋送爽，丹桂飘香。农历九月初九的重阳节，人们有丰富的活动，如登山
13、、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等。 3、关于重阳节的诗歌 采桑子重阳 九月九日 忆山东兄弟 过故人庄 三、发表感言 播放图片，发表感想。 我可以为爷爷奶奶做些什么事情？ a、给爷爷奶奶（外公外婆）打一个电话或陪老人吃一顿饭。 b、讲一个动人的故事给老人听。 c、为爷爷奶奶（外公外婆）拍一张华蜜照。 d、陪伴老人一起漫步。 e、为老人们做一道可口的菜（可以是水果拼盘）。 f、自制一张精致的贺卡表达对他们的美妙祝愿。 我想对爷爷奶奶说句心里话。 四、活动总结 通过这节课，我们不仅了解了重阳节的来历，还知道了重阳节的相关习俗，既增长了见识，又培育了我们对老人的敬重之情。在这里，老师要送给你们一
14、句话：老吾老以及人之老。这句话是告知我们，既要孝顺自己的父母、长辈，也要关切身边的老人、长辈。希望每个同学能敬重老年人，做个尊老的好孩子。信任你们能做到的是吗？最终祝福天下的老人，重阳节欢乐！ 播放孝亲敬老歌结束这节课。 小学生主题班会设计方案篇5 背景介绍： 夏季燥热，中小学生因游泳或玩耍戏水而溺水身亡，历年来都是中小学生非正常死亡的一个突出问题。虽然事故发生都是在校外或节假日期间，但也暴露出了防范措施不到位和有关学校在中小学生平安教化、自我防范以及家庭教化缺少协作等方面存在着薄弱环节。当前夏季即将来临，天气渐暖，更要加强“平安校内”建设，切实有效预防中小学生溺水事故的发生。 活动目标： 1
15、、结合生活中常常遇到的状况，使学生了解有关生命的来之不易与珍贵，感悟生命的珍贵。 2、使学生懂得溺水的主要缘由和自救的方法，知道每一个学生（包括公民）都要提高平安意识。 活动打算： 1、在黑板上写出班会主题：珍爱生命、预防溺水； 2、收集有关防溺水事故发生的资料；以及夏季游泳溺水自救方略资料。 3、多媒体课件。 活动过程： 一、导入： （老师讲解并描述近期发生在我们身边的一起溺水死亡事故） 听了这件事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消逝? 此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。 小结： 人，应当珍爱生命。今日这节课我们就来上一节“珍爱生
16、命，预防溺水”主题班队会。（板书课题） 二、探讨缘由。 溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所。在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。在燥热的夏季，很多人喜爱游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。 1、指名谈谈自己搜集到的游泳中发生的意外事故。 探讨： 他为什么会丢了性命？ 小结： 溺水缘由主要有以下几种： （1）不会游泳； （2）游泳时间过长，疲惫过度； （3）在水中突发病尤其是心脏病； （4）盲目游入深水漩涡。 因此，为了防止溺
17、水事故的发生，要求学生必需做到“五不”： （1）在上、放学途中不擅自下水游泳。 （2）不在无家长或老师的带领下私自下水游泳。 （3）不擅自与同学结伴游泳。 （4）不到无平安保障的水域游泳。 （5）不熟识的江溪池塘不去。（当然，也不能到河塘捞鱼摸虾） 三、夏季游泳溺水自救方略介绍。 如何保证游泳的健康和平安，避开溺水事务的发生？ 情景一： 对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危急。万一不幸遇上了溺水事务，溺水者切莫惊慌，应保持冷静，主动自救： （1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，快速反复多做几次，直到抽筋消退为止； （2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢
18、体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直； （3）要是大腿抽筋的话，可同样采纳拉长抽筋肌肉的方法解决 情景二： 当发生溺水时，不熟识水性时可实行自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到0、967，比水略轻，可浮出水面（呼气时人体比重为1.057，比水略重），此时千万不要惊慌，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。 会游泳者，假如发生小腿抽筋，要保持冷静，实行仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后渐渐游向岸边。 情景三： 救援溺水者，应快速游到溺水
19、者旁边，视察清晰位置，从其后方出手救援。或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸。 （1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅。 （2）溺者若已喝了大量的水，救援者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出。 （3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救援者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分
20、钟约做1420次，起先时可稍慢，以后可适当加快。 四、学唱“防溺水七字歌”和“防溺水平安三字经” 防溺水七字歌 我防溺水有高招，大人陪伴第一招。 私自游泳很危急，不去深水很重要。 我防溺水有高招，游前热身其次招。 伸手踢腿弯弯腰，预备动作不行少。 我防溺水有高招，解除抽筋第三招。 抓紧上岸很重要，喝补糖水解疲惫。 防溺措施要知道，不行逞能不傲慢。 平安二字记心中，远离危急身体好。 防溺水平安三字经（二） 炎夏至 热的慌 欲下水 寻凉爽 不得法 死或伤 怜父母 悲欲绝 惜家庭 人破亡 痛祖辈 发苍苍 勿下水 记心上 何时地 不行忘 五、防溺水“五不”签名承诺活动。 每个同学在白鹤镇其次小学防溺水
21、“五不” 承诺书上签名。 六、小结。 生命只有一次，华蜜欢乐驾驭在你的手里。同学们，珍爱我们的生命吧！在日常生活中提高平安意识，平安第一，防患于未然。水无情，人有情。希望同学们通过这次班队活动，学会珍惜生命，远离全部的担心全！ 小学生主题班会设计方案篇6 活动目标： 1、让学生树立健康、平安意识，获得一些基本的自我爱护的方法。 2、提高对意外损害的自我救援实力，学会自我调整心情，拥有一个健康的心理。 3、同时在自主合作探讨的过程中培育实践实力、团队合作精神和人际交往实力。 设计理念 本次主题活动的设计思路是以自我爱护为核心，从学生生活实际动身，以小课题探讨为基本形式，让孩子在老师、家长和社会人
22、士的帮助指导下，从自己感爱好的问题入手，自主制定关于自我爱护的探讨课题，通过合作调查、采访、信息搜集与处理、表达与沟通、展示与评价等探究活动，丰富学生的健康学问、平安学问，培育学生的应急实力。 活动时间：二课时 活动实施过程： 一、确立总课题和子课题 1、实践活动的主题“学会自我爱护”。 2、小组探讨，绽开并生成子课题。 1）饮食平安：调查绿色食品的有关学问，以及中毒的处理。 2）交通平安：了解交通常识，知道怎样正确步行、骑自行车，乘公交车和出租车。 3）用电平安：了解电的有关学问，触电的危害性，学习一些触电救援的基本技能。 4）预防传染病：相识传染病，预防传染病，以及怎样用药。 5）运动平安
23、：了解在运动中身体的哪些部位简单受伤和受伤时的应急措施。 6）网络平安：探讨运用闲聊工具时的平安，小学生进网吧和嬉戏房的危害，以及如何拒绝网友的非分要求。 二、建立课题小组，设计小课题探讨方案。 1、学生依据肯定的要求，依据自己的爱好爱好、特长等自由组合成探讨小组。 2、分组探讨：探讨制定详细的调查方案，准备怎样去调查？详细时间和人员如何支配？ 3、沟通课题方案，指导完善。 1）小组介绍自己的课题探讨方案 2）其他小组成员评价并提建议 3）小组修改、完善，确定课题探讨方案 三、进行调查指导 1、要留意实践活动的平安。 2、学习采访记录技巧、如何设计问卷调查、填写表格纪录、如何完成成果的反映形式
24、。 3、分组行动：各组根据方案开展实施。 四、成果展示阶段 1、老师小结前阶段小课题探讨状况导入新课。 2、各小组汇报，共享成果。 1）图文共赏：饮食平安、交通平安、运动平安 2）学问竞赛：要求把基本的交通学问、交通平安法的有关学问，设计成一道道推断选择题，以抢答必答的形式进行。 3）观看录像：把拍摄到的学生几种不良行走、骑自行车和乘车行为给同学们观看，指出不当之处。 4）模拟演习：一是如何换灯泡，二是仿照触电和进行触电救援的过程。汇报形式 五、活动评价 结合参加活动的看法和成果，按自评、小组评和老师评的步骤，给每个小组和个人评定等级。 六、拓展延长 以“学会自我爱护”为题出一期板报，每个同学
25、出一期手抄报。 小学生主题班会设计方案篇7 一、课题： 爱劳动、爱集体 二、本课目的： 通过活动使学生懂得仔细值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教化学生当好值日生。 三、过程设计 1、激发爱好引入活动： 同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整齐的教室。在这样的环境里上课，心情安逸，感到很开心。） 今日哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今日值日生对工作负责吗？（同学们探讨后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作仔细负责，关切班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。） 小挚友们猜一猜今日班会活动的主题是什么?：“当好值日生”） 2、怎样
26、当好值日生： 出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅?） 这些事怎样才能做好呢？（a、学生动手实践，老师指导。b、探讨说出全小组同学齐心合力，工作仔细负责，主动主动?） 3、谈体会明道理：为什么要每天值日而且轮番当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主子，都应当当好值日生。） 4、辨是非升华相识 下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室； 玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘； 小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。” 今日冬冬当
27、值日生，但下午一放学他就回家了； 手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。 5、夸夸这些值日生 各小队探讨选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。 给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。 四、活动总结： 通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主子，值日劳动是我们应当做的，值日就应当以主子翁的精神仔细负责地做好，把教室和四周环境打扫干净 并保持整齐，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关切集体的好学生，好吗？ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页