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1、2023年自信主题班会设计方案7篇 在我们平凡无奇的学生时代,说起主题班会,大家肯定不生疏吧?主题班会是班级教化活动的形式之一,通过主题班会来澄清是非、提高相识、开展教化。下面是由我给大家带来的自信主题班会设计方案7篇，让我们一起来看看！ 自信主题班会设计方案篇1 活动目的： 1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的胜利与失败。 2、使学生驾驭树立自信念的方法，不断调整自己，树立自信，健康欢乐地生活。活动打算： 1、搜集有关自信的故事。 2、学生打算才艺表演. 活动过程： 一、相识自信 师：大家好，在班会起先之前，我想先请大
2、家看一段小视频： (播放视频) 老师：小象为什么难过了? (指生发言) 老师：但小象的不自信，老师在我们班很多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成果就很差，到了三年级怎么可能取得好的成果呢?”等等。针对这种现象，今日我们召开一个主题班会，班会的主题就是我自信，我欢乐。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。 首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。问题调查员出场: HELLO!大家好，我是四(2)班的问题调查员，
3、下面我们起先问题调查。 1、你认为自己美丽或者英俊吗?(YES，YES，举手的人很自信) 2、你是否总是担忧做不好某一件事情?(NO，NO，举手的人很自卑) 3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成果?(NO，NO，举手的人很自卑) 4、你能成为班级中精彩的一员吗?(YES，YES，举手的人很自信) 5、你认为自己是班中不行缺少的人吗?(NO，NO，举手的人很自大) 6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗?(NO，NO，举手的人很自大) (课件出示) 主持人上：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是
4、自大吗?请大家接着观赏小品文艺表演 表演小品的四位同学上场。 文艺委员: 我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢?对了，让她去，“自卑同学，自卑同学， 大家都说你歌颂得，你能代表我们班去学校表演吗?” 同学1:“不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我肯定会搞砸的。” 文艺委员:“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能打算一个节目参与学校的表演吗?” 同学2：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我信任通过细心的打算，我可以做好这件事情。” 文艺委员：“自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起打算
5、节目吧?” 同学3：“哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢?但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。” 文艺委员：“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧!” 同学1：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。 同学2：我的名字叫自信，自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。 同学3：我的名字叫自大，自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。文艺委员：大家说，你们究竟是喜爱谁呀? 大家齐声说(我们喜爱自信) 主持人上场：是呀，我们都喜爱自信。下面，让我们一起听听关于自信的小故事握住自信： (听录音) 二、感受
6、自信的重要 1、听录音握住自信 有一位女歌手，第一次登台演出，内心非常惊慌。想到自己立刻就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一惊慌，忘了歌词怎么办?”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。 就在这时，一位前辈笑着走过来，顺手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，假如你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆忙上了台。或许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了很多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。 她兴奋地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没
7、有写什么歌词!”她绽开手心里的纸卷，果真上面什么也没写。她感到惊异，自己靠着握住一张白纸，竟顺当地度过了难关，获得了演出的胜利。 “你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊!”前辈说。歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是靠着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次胜利。 主持人上场：听了这个关于自信的故事，同学们是否有所感受有所启发呢?请你和大家沟通一下。 (大家沟通) 2、观赏视频找回自信的小象 主持人：下面，我们接着观赏视频找回自信的小象。 (播放视频) 看完这个视频，你又有什么感想和大家沟通一下。 (大家沟通) 主持人：自信，指引着我们前进的方向，书写着我们胜利的篇章
8、。自信给我们的生活带来了欢乐。 三、建立自信 自信如此重要，那如何建立自信呢? 1、相识自己的优点和特长 老师：每个人都有自己的优点和特长。比如：丽丽歌颂得好、小明球踢得棒、东东爱看书。如何相识自己身上存在哪些优点呢?下面，发给大家一张“优点清单”让我们从多方面把自己的优点、特长一一排列出来。请大家填好表格“我的优点”，详细写出自己在学习、体育、美术、音乐、动手实力和其他方面存在哪些优点、特长。(学习填表格“我的优点”) 全班沟通。 老师：是啊，当我们知道自己有这么多优点时，信念自然会增加。 2、接受同学的赞许 建立自信的其次个方法就是接受同学的赞许。下面我们进行一个活动“优点大盘点”。详细要
9、求：A、以小组为单位。B、先找一个同学作被“优点盘点者”，其他三个同学轮番说出他的优点、特长。C、看法要仔细、真诚。 思索：得到同学的赞扬，对你的自信有什么影响呢? 老师：别人的赞扬能增加自信。依据这个结论我们要帮助挚友建立自信，应留意什么? (尽量帮助挚友找出他身上存在的优点、特长，并真诚、大方地赞美。) 四、自信欢乐的展示 其实在我们班上也有很多充溢自信念的同学，他们充溢朝气与活力，你们看，他们来了。 请同学们表演群舞。 主持人上场：这些同学精彩表演给我们带来了笑声，让我们更加信任了自信的人儿才最漂亮。 同学们，自信就是要信任自己，因为只有信任自己，才能激起进取的志气。只有信任自己，才能感
10、受生活的欢乐，只有信任自己，才能限度地挖掘自身的潜力， 让我们大声告知自己“我自信，我欢乐，我能行。” 全班呼号：“我自信，我欢乐，我能行。” 老师讲话：同学们，你们的主题班队会开得特别胜利，使我也充溢了自信。请大家记住自信是胜利的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆，就肯定会有非凡的成就，信任你们肯定能行!信任你们最棒! 这个主题班会到此结束。感谢大家。 自信主题班会设计方案篇2 活动目的： （1）仔细做好宣扬和疏导工作，增加免疫力，要知道每个学生有特性的，有灵气的，要让学生走得更远。 （2）学生很快就要面临择业或接着求学的人生选择。面对新的挑战，何去何从，这对于涉世未深的高三批补习生来说，实在
11、是个难题。家长对子女过高的期望、社会的多元化价值取向，也使得高三学生常常体验剧烈的内心冲突和压力。 高三学生的健康教化须要家长、老师和社会的共同关注。让学生放下包袱，充溢自信迎接挑战。 （3）培育学生抱定“我能行，我最棒”的意念。因为思想照亮行动，胜利源于信念。 一、打算： （1）活动打算：教室布置如电脑幻灯片等。 （2）邓雁航负责黑板宣扬栏：泪水留给昨天，汗水洒向今日。 二、支配： （1）心理素养良好的团支书张芮、班长吴发甫、同学打算发言。 （2）心理素养较弱的同学：生劳委员：张海雄；财务委员：林加辉从学习上的感想作点补充。 （3）要知道这条坎坷不平求学道上肯定要乘风破浪，也要昂首向前，始终
12、保持一种从容大度的心态，不急于求成，不心浮气燥。 三、活动过程： 1、张芮与吴发甫同学首先对全班的同学学习与生活方面作一个客观、简要的评价。 2、同时要求学生：擅长将胜利归结为自己做事有的放矢。拥有“即便是小草小花，也肯定会展露健康真实的颜色，开出芳香的花朵”的志向。 3、随机叫部分学生谈谈：体验内心的喜悦感和成就感，要信任之所以失败是由于自己努力不够或无效努力。要学会处理细微环节，多数的点组成一条线，假如说人生真有命运线的话，那么，人生的命运线就是由一个个细微环节组成。细微环节确定命运，细微环节确定成败，细微环节确定人生的走向。 4、要求同学 （1）不妨制定阶段性目标与奋斗目标，充溢生活。主
13、要精力与心思用在学习上，懂得珍惜青春年华，懂得中学是人生的黄金时代和搏击进取的关键时期。 （2）增加自信念，做一位壮志凌云又脚踏实地的实干家！ 5、乐观、安静地对待挫折，因为挫折对于胜利同样是必要的。坦然待世，真诚待人，当一个平常人，做一番平常事！不以物喜，不以己悲。拥有时当珍惜，失去时也坦然。 四、留意事项或建议： 老师和家长都应刚好发觉高三学生存在的各种心理障碍，刚好赐予关切和疏导，帮助学生消退心理疾患，使他们能以一种自信健康向上的心理状态复习备考，迎接高考，走向更广袤的人生之路！ 五、活动效果及后记： 效果良好，不少同学舒缓了心理压力，得到了心灵的释放，自信念更加充分，更加留意生活生活学
14、习细微环节，对胜利充溢希望。 自信主题班会设计方案篇3 一、活动目的： 经过古今中外的名人，自我身边的人，从他们身上找到自信，从而更好树立起学生的自信。引导学生用找到的自信去放飞幻想。 二、活动对象： 初一（2）班全体学生 三、前期打算： 提前一周左右，全体学生参加收集幻想的名言，古今中外自信的故事及有关自信的诗文。 四、活动步骤： （一）一学生朗读诗歌。 （二）小品我能行。 （三）主持人：看完了表演，之后让我们一齐来回忆一下有关自信的名言吧。 （四）下头一轮该是我们最重要的环节讲故事了。 1.古今中外自信的故事。 2.我们所见所闻的自信的故事。 3.谈谈我的感想。 （五）主持人：改革开放以来
15、，我国国力不断增加，家乡改变日新月异。下头由我们同学畅所欲言。 1.说说我们家乡的巨变。 2.夸夸我国的现代扮装备。 3.关于自信的调查问卷 （六）小结： 同学们，多一份自信，就离胜利近了一步；多一份自信，少一点空谈；多一份自信，人生之路会踏实地迈开、迈好。 我胜利，我自信主题班会到此结束，多谢大家！ 自信主题班会设计方案篇4 学情分析： 在开学的几个月中，同学们慢慢习惯了初中生活，但上课发言不进取，声音比较小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。 活动目标： 经过大家一齐探讨自信，并针对班级的实际情景，使同学正确相识自信的重要性，树立自信念，迈向胜利之路。 活动打算： 1、确定两名
16、主持人。 2、制作班会课件。 3、同学们打算名人自信故事。 4、帮忙学生编排“课本剧” 活动过程： 一、导入词： 尊敬的老师，敬爱的同学们： 今日的班会由我和宋淼主持。这节班会的主题是：“我自信，我胜利” 二、了解自信： 主持人：我们成天说要自信，那么什么是自信呢？ 学生发言： 小结： 每个人的一生都是曲折坎坷的，异样是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往胜利的志气和期望。在现实生活中，当你和别人闹冲突时，自信会让你伸出热忱的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。 三、自信的
17、重要性 1、主持人：同学们，让我们一齐来观赏一个心理学家所做的试验：心理学家曾做了一个试验：将一只跳蚤放入杯中。起先，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透亮盖，跳蚤仍旧会往上跳，可是碰了几次盖后，碰疼了，渐渐就不跳那么高了。 提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？ 学生A：跳蚤跳不出杯子，因为它明白上头有一个盖子。 学生B：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。 学生C：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。 2、小结：生活中，很多人也是如此。失败一次后，便怀疑自我的本领，一再降低胜利的标准，胜利便慢慢离你远去，甚至构成思维定式。其实，想使跳骚复原跳动的高度也很简洁，敲一下杯底或加
18、热杯底就能做到，人也如此。 四、班级中存在的问题： 1、主持人：自信如此重要，可是现实生活中的我们做的怎样样？ 2、学生发言：（缺乏自信） 3、主持人：缺乏自信表此刻那些方面？ 4、学生发言： 5、小结：自信是我们胜利的必经之路，自信使我们不断成长。一位科学家这样说过：“自信是胜利第一秘诀。”人人都能够成材关键在于你有没有信念，在我们的生活中，不论你干什么，首先必需对自我充溢信念，有了信念便有了胜利和收获的期望。 五、名人事例： 1、主持人：其实，有许多名人用他们的事例告知我们自信的重要。 2、名人故事：毛遂自荐、居里夫人、刘翔。 3、小结：这些名人故事让我们深受启发，他们之所以取得胜利正是因
19、为有一颗自信念。毛遂正是因为自信才勇于自荐，居里夫人正是因为自信才独创了镭，刘翔正是因为自信才创建110米栏的纪录。 六、榜样示范： 1、主持人：其实在我们班也有些自信的同学，下头就让他们讲讲自我的自信故事。 2、谈谈自我：朱会玲、高霄聪 3、主持人：其实，我认为在座的每一位同学都有很大的潜力，只是因为缺乏自信念。在听了这些名人和我们身边的同学的事例之后，我信任同学们上课必需会进取举起你们的手，嘹亮的回答老师的问题。下头请同学们起立，跟我一齐喊。：“我自信，我胜利。我努力，我精彩。” 七、诗歌朗诵： 1、主持人： 同学们，有信念的人，能够化渺小为宏大，化平凡为奇妙。信念能够变更恶劣的现状，使我
20、们充溢活力去笑对困难，过关斩将，实现幻想。即使在最困难的时候，仍能坚持乐观奋进的拼搏精神。能够说，人的一生取得的任何一次胜利，都是伴随着自尊自信取得的。下头有请赵雪鹤为我们朗诵一首诗歌。 2、朗诵：赵雪鹤 八、班歌： 主持人：很感谢赵雪鹤给我们带来的诗歌。经过这节班会，我期望同学们乘着自信的风帆远航，让我们昂首挺胸唱起我们的班歌。 九、结束语： 我自信，我胜利。请让我们信任自我，我很重要，我必需能做到。当你们失落或气馁的时候，请以此来激励自我。 我很重要，我必需能做到，期望你们都能以这句话来勉励自我，度过以后渐渐的人生。 自信主题班会设计方案篇5 活动目的： 1、经过本次活动，让学生了解自信在
21、自我的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的胜利与失败。 2、使学生驾驭树立自信念的方法，不断调整自我，树立自信，健康快乐地生活。活动打算： 1、搜集有关自信的故事。 2、学生打算才艺表演. 活动过程： 一、相识自信 师：大家好，在班会起先之前，我想先请大家看一段小视频： （播放视频） 老师：小象为什么哀思了？ （指生发言） 老师：但小象的不自信，老师在我们班很多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成果就很差，到了三年级怎样可能取得好
22、的成果呢？”等等。针对这种现象，今日我们召开一个主题班会，班会的主题就是我自信，我快乐。期望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。 首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。问题调查员出场: HELLO！大家好，我是四（2）班的问题调查员，下头我们起先问题调查。 1、你认为自我美丽或者英俊吗？（YES，YES，举手的人很自信） 2、你是否总是担忧做不好某一件事情？（NO，NO，举手的人很自卑） 3、你是否总是觉得自我在学习上不能够取得好成果？（NO，NO，举手的人很自卑） 4、你能成为班级中精彩的一员吗？（YES，YES，举手的人很自信） 5、你
23、认为自我是班中不行缺少的人吗？（NO，NO，举手的人很自大） 6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗？（NO，NO，举手的人很自大） （课件出示） 主持人上：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想明白什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗？请大家之后观赏小品文艺表演 表演小品的四位同学上场。 文艺委员: 我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢？对了，让她去，“自卑同学，自卑同学， 大家都说你歌颂得最好，你能代表我们班去学校表演吗？” 同学1:“不，不，不行，我真的不行，我
24、自我瞎唱，不能上台表演的，我必需会搞砸的。” 文艺委员:“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能打算一个节目参与学校的表演吗？” 同学2：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我信任经过细心的打算，我能够做好这件事情。” 文艺委员：“自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一齐打算节目吧？” 同学3：“哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢？可是我才不要和自信同学一齐表演，他档次太低了，我才是最牛的。” 文艺委员：“唉，同学们看看吧，你们这次明白什么是自卑、自信和自大了吧！” 同学1：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自我，看不到自我的优点。同学2：我的名字叫自信，自信就是
25、正确地评价自我，既看到自我的优点，也看到自我的缺点。 同学3：我的名字叫自大，自大就是过高地评价自我，看不到自我的不足。文艺委员：大家说，你们究竟是喜爱谁呀？ 大家齐声说（我们喜爱自信） 主持人上场：是呀，我们都喜爱自信。下头，让我们一齐听听关于自信的小故事握住自信： （听录音） 二、感受自信的重要 1、听录音握住自信 有一位女歌手，第一次登台演出，内心非常惊慌。想到自我立即就要上场，应对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一惊慌，忘了歌词怎样办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。 就在这时，一位前辈笑着走过来，顺手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“那里面写着你要唱的歌
26、词，假如你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆忙上了台。或许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了很多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。 她兴奋地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自我战胜了自我，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上头根本没有写什么歌词！”她绽开手心里的纸卷，果真上头什么也没写。她感到惊异，自我靠着握住一张白纸，竟顺当地度过了难关，获得了演出的胜利。 “你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈说。歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是靠着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次胜利。 主持人上场：听了这
27、个关于自信的故事，同学们是否有所感受有所启发呢？请你和大家沟通一下。 （大家沟通） 2、观赏视频找回自信的小象 主持人：下头，我们之后观赏视频找回自信的小象。 (播放视频) 看完这个视频，你又有什么感想和大家沟通一下。 （大家沟通） 主持人：自信，指引着我们前进的方向，书写着我们胜利的篇章。自信给我们的生活带来了快乐。 三、建立自信 自信如此重要，那如何建立自信呢？ 1、相识自我的优点和特长 老师：每个人都有自我的优点和特长。比如：丽丽歌颂得好、小明球踢得棒、东东爱看书。如何相识自我身上存在哪些优点呢？下头，发给大家一张“优点清单”让我们从多方面把自我的优点、特长一一排列出来。请大家填好表格“
28、我的优点”，详细写出自我在学习、体育、美术、音乐、动手本领和其他方面存在哪些优点、特长。（学习填表格“我的优点”） 全班沟通。 老师：是啊，当我们明白自我有这么多优点时，信念自然会增加。 2、理解同学的赞许 建立自信的其次个方法就是理解同学的赞许。下头我们进行一个活动“优点大盘点”。详细要求：A、以小组为单位。B、先找一个同学作被“优点盘点者”，其他三个同学轮番说出他的优点、特长。C、看法要仔细、真诚。 思索：得到同学的赞扬，对你的自信有什么影响呢？ 老师：别人的赞扬能增加自信。依据这个结论我们要帮忙挚友建立自信，应留意什么 （尽量帮忙挚友找出他身上存在的优点、特长，并真诚、大方地赞美。） 四
29、、自信快乐的展示 其实在我们班上也有很多充溢自信念的同学，他们充溢朝气与活力，你们看，他们来了。 请同学们表演群舞。 主持人上场：这些同学精彩表演给我们带来了笑声，让我们更加信任了自信的人儿才最漂亮。 同学们，自信就是要信任自我，因为仅有信任自我，才能激起进取的志气。仅有信任自我，才能感受生活的快乐，仅有信任自我，才能最大限度地挖掘自身的潜力， 让我们大声告知自我“我自信，我快乐，我能行。” 全班呼号：“我自信，我快乐，我能行。” 老师讲话：同学们，你们的主题班队会开得非常胜利，使我也充溢了自信。请大家记住自信是胜利的第一秘诀，只要你们扬起自信的风帆，就必需会有非凡的成就，信任你们必需能行！信
30、任你们最棒！ 这个主题班会到此结束。多谢大家。 自信主题班会设计方案篇6 一、活动目标 我班是平行班，有很多学生缺乏自信，认为自我在各方面都不行，所以我们设计了这次“我能行”的主题班会，来增加学生的自信念，从而增加其自我效能感。 二、活动打算 1、全班同学预先学会信任自我和永不退缩，男生学会唱男儿当自强，女生学会每一步，14小组分别学会奔跑真心英雄海阔天空我的将来不是梦这几首歌，并打算这几首歌的VCD。 2、主持人四名(两男两女)预先写好台词和串语，写关于自信对联一副。 3、第1小组(女)打算自信演讲稿23篇，第2小组(男)打算关于自信的小品，第3小组(女)打算关于自信的故事3-4则，第4小组
31、(男)打算关于自信的诗歌散文2到4首(篇)。 三、活动过程 (一)起先 1.主持人(四名)：(出场前多媒体屏幕上显出：有志者，事竞成，破釜沉舟，百二雄关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴!)(女A)没有什么能让我们心慌，(男A)没有什么能把我们阻挡，(女B)我们年青我们轻狂，(男B)即使前面是万丈深渊，(齐)我们敢拼敢闯!(女A)敬爱的同学们，“我能行”主题班会此刻起先。 2、文娱委员起音齐唱永不退缩(同时放出该歌曲的音乐)。 (二)自信演讲 1、主持人女A：就算我此刻什么都没有，擦掉了眼泪还是抬头要挺胸，面带笑容不气馁往前冲，我越挫越勇我永久不退缩。下头请听第一小组同学自信的演
32、讲。 2、第一小组A生：“我自信，我能行”演讲。 3、第一小组B生：“告知世界，我能行”演讲。 4、组长：随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力气，把浩瀚的海洋装进我的胸膛， 即使再小的帆也能远航，随风翱翔有梦作翅膀，敢飞敢做英勇闯一闯(组长领唱奔跑，同时放出该歌曲的音乐)。 (三)自信小品演出 1、主持人男A：人生的损失，莫过于失掉自信念了。有信念的人，能够化渺小为宏大，化平凡为奇妙。下头请听其次小组自信小品演出。 2、其次小组A生：生命不会贬值故事小品演出。 3、其次小组B生：战胜自卑故事小品演出。 4、组长：把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经验风雨怎样见彩虹，没有人能随随意便
33、胜利。(组长领唱真心英雄，同时放出该歌曲的音乐) (四)自信故事演讲 1、主持人女B：信念比天重要，缺乏信念并不是因为出现了困难，出现困难倒是因为缺乏信念;谁中途动摇信念，谁就是意志薄弱者。下头请听第三小自信故事演讲。 2、第三小组A生：身残志坚的张海迪。 3、第三小组B生：坚毅自信的罗斯福 4、第三小组C生：棒球小孩的故事 5、组长：每把汗流了，生命变的厚重，走出懊丧才望见新宇宙，才将命运的所打破，狂风暴雨以后，转过头对心酸一笑而过(组长领唱海阔天空，同时放出该歌曲的音乐) 6、主持人女B：努力、为要走好我每步，行尽了很多的坎坷路，还前去、才能知境界更高;岁月、在我身边笑着逃，道路段段完备，
34、总是血与汗营造，感谢心中主宰，每段道路为我铺;凭自信努力做，要得到的终得到，以后就算追忆也骄傲，和平安静快乐是我的歌谱。请让我们全部的女生一齐自信地唱出每一步吧(女生齐唱每一步，同时放出该歌曲的音乐)。 (五)、自信诗歌美文朗诵 1、主持人男B：自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影!凡事总要有信念，老想着“行”。要是做一件事，先就担忧着“怕咱不行吧”，那你就没有志气了。我们不论何时何地必需坚信：天生我材必有用。 2、第四小组生A朗诵：酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡) 3、第四小组生B朗诵：君不见黄河之水天空上来，奔流到海不复回将进酒(李白) 4、第小组
35、全体朗诵：言志志难挫，鹰击长空万里阔。万里阔，力挽北斗，气吞日月忆秦娥十首(诗词三百首白玉) 5、组长：我明白我的将来不是梦，我仔细的过每一分钟;我的将来不是梦，我的心跟着期望在动;我的将来不是梦，我的心跟着期望在动，只要我们自信，每一天都能大声说“我能行”，我信任我们的将来必需不是梦，请我们全组同学一齐来唱一唱我的将来不是梦吧! 6、主持人男B：傲气应对万重浪，热血像那红日光，胆似铁打骨如精钢，胸襟百千丈眼光万里长，我发奋图强做英雄，我是男儿当自强，我们的男儿们能自强吗(大家齐答能)，那就用最豪壮的歌声来表达我们心声吧(齐唱男儿当自强，同时放出该歌曲的音乐) (六)结束 1、主持人：(男A)
36、信任自我行，才会我能行;(女)别人说我行，努力才能行。(男B)你在这点行，我在那点行;(女B)这天若不行，明天争取行。(男)能正视不行，还是我能行。(女)不但自我行，须帮别人行。(齐)相互支持行，合作大家行。只信任自我，你必需能行。让我们一齐齐唱信任自我吧!(全班齐唱信任自已，同时放出该歌曲的音乐) 2、主持人女A：下头请老师作总结。 3、师：这天活动搞得很好，打算充分，表演投入，绘声绘色。可是在漫漫人生旅途中不免要经验很多挫折与失败，很多人在挫折与失败面前起先怀疑自我是否行，甚至否定自我，觉得自我是一只渺小的丑小鸭，无论怎样发奋努力，也永久不行能拥有转成白天鹅的那一天!最终自我消沉，看不见前
37、方的阳光大道，那么胜利就与他无缘。假如在病魔面前沉沦，张海迪将永久无人知晓，罗斯福也不会叱咤风云。所以，自信是胜利的关键。仅有拥有自信，才能拥有自我;仅有拥有自信，才能走向胜利!自信是胜利的伴侣，是战胜困难的利剑。 诗仙李白自信浩叹“天生我材必有用，千斤散尽还复来”;宏大_写下“自信人生二百年，会当击水三千里”。他们拥有了自信，才有拥有了旷绝千古的成就。在生活中遇到困难，我们要自信地在心中大声说：“我能行”，在学习上遇时，我们要自信地在心中大声说：“我能行”，我们每一天起床时，要自信地在心中大声地说：“我能行”，每一天睡觉时要自信地在心中大声说：“我能行”。总之，我们要自信对着大地说：(学生齐
38、声高喊)“我能行”，我们要自信地对着天空说：(学生齐声高喊)“我能行”，我们要自信地对着高山说：(学生齐声高喊)“我能行”，我们要自信地对着大海说：(学生齐声高喊)“我能行”，让自信伴我们一生，让“我能行”随我们到永久! 4、主持人宣布主题活动结束。 自信主题班会设计方案篇7 一、活动目标： 针对本班有部分同学学习目的可是明确，且有部分同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。 二、活动打算： 全班同学预先学会唱明天会更好这首歌，且学会了打拍；两位同学打算好小品，电脑，VCD，活动道具等（多媒体教室一应俱全）。 三、活动过程： 1、班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之
39、间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下头宣布主题班会起先。 2、男女主持人发言，宣布主题班会起先。 3、全班同学起立鼓掌。 4、全班合唱明天会更好。（充分利用电脑，VCD带唱） 5、经过演小品。分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。 引入： 问“同学们有谁认为自我是一个自信的人请举手”（一般仅有十来个同学举手）。请一些同学说说自我不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。 （1）自信的重要性（板书）自信是胜利的第一秘诀爱默生（板书） 举例说明：、居里夫人靠着对自我科学假设的坚决信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一
40、克的镭。、爱迪生在找寻一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，假如他不是对自我充溢信念，就不行能坚持试验。、世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的幻想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依旧有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队显明比较再次验证自信的重要性。、请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。经过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要胜利首先要自信。过渡：大家明白了自信的重要性后，就要懂得确定自我是不是一个自信的人。 （2）、自信的表现（板书）大家先看一个小小的表演，看有
41、什么启发？表演：“谁是自信者？”（资料）班上实行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文：小，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。 文：班上的同学都很喜爱你的歌舞呢。：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，并且我也没有这个胆识，你还是放过我吧。文：那我也不牵强了。小，你的歌舞也很出众，你情愿为我们作表演吗？：哎，多谢你的赞扬。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，并且这也是作为班团体的一分子的职责。我会尽力而为的！文：多谢你的支持。小，你情愿参与表演吗？：表演是我的强项
42、，表演当然是非我莫属啦！（指着）可是他和我同台表演好像不太相配吧。 问：“表演中的、分别是什么心理的表现？” 答：“是自卑心理、是自信、是自大心理的代表。”结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。 自卑过低地评价自我，看不到自我的优点。（板书） 自大过高地评价自我，看不到自我的缺点。（板书） 自信恰当地评价自我的优缺点。（板书） 过渡：此刻大家基本能确定自我是否一个自信的人，假如不是的话如何着手建立自我的信念呢？ （3）、建立自信的方法（板书）在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成果不幻想的同学如何建立学习信念？”。提出这个问题是因为许多同学进入高二（9）这新
43、团体后发觉四周强手如云，加上这次期中考许多同学觉得成果很不幻想，于是学习信念发生了动摇。而学习信念对学习成果有很大影响。请大家带着对这个问题的思索，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。刚才我们在比较自卑、自信、自大时明白自卑的人往往看不到自我的优点，所以要克服自卑、建立自信首先要清晰自我身上有些什么优点、本领和特长。相识自我的优点、本领和特长（板书）每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自我能否相识到和把他们发挥出来。如何相识自我身上存在哪些优点呢？“列优点清单”（板书）大家要学会从多方位评价自我，把自我各方面的优点、特长一一排列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。详细具体地写出自我在学习本领、交际本领、文娱才能、体育强项、性格方面、动手本领和其它方面存在哪些优点和特长，写在自我评价一栏。再请父母、挚友、老师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的精确性。当我们明白自我有这么多优点时信念自然会增加。经过“列优点清单”