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1、2023年学校督导工作报告怎么写五篇 学校督导工作报告怎么写五篇 爱每一个学生，是我们的天职，对于儿童的教学，真正感觉的视察比之单纯的描述更为可取，站在三尺教化事业讲台上，只有大舍，才能大取，这里给大家共享一些关于学校督导工作报告怎么写，供大家参考。 学校督导工作报告怎么写【篇1】 一、统一思想，提高相识 四年一次的省级教化督导评估，是对学校各项工作开展状况的一次大检查，也是一次整改和促进。将对学校落实党的教化方针、执行上级的各项规章制度、指示精神、工作要求；对学校办学条件的改善；整体校内环境、校内文化建设；以及教化教学工作的规范化程度等方面的工作进行系统、全面的检查、评估及指导。内容几乎涉及
2、到学校工作的各个方面。虽然对我们来说，任务比较繁重，要求也很高，并且还有紧迫感、压力感，更多的是责任感，但对完善学校的工作，进一步规范教化教学工作，加强办学的软硬件建设，提升办家长、社会满足的学校的意识，也是难得的机会。借此机会，能使我们对几年来的学校整体工作有全面的梳理、总结。加快了解决一些问题的步伐，更加清楚了办学思路，升华了办学思想，明确了努力方向。 因此，校迎接督导评估领导小组在制定工作安排，做好发动宣扬，明确责任分工，详细落实各项工作，刚好改进存在的问题等方面，统一了思想，提高了相识，也就在实际工作中赐予了高度的重视。 二、明确分工，做好实际工作 接到教化局做好迎接省级督导评估工作的
3、通知后，全校马上动员起来，校领导小组集中进行专题探讨探讨此项工作，制定、修改、完善了工作安排，对迎接工作做好了详细分工，比照督导评估标准，结合自身的实际工作收集信息和资料，整理汇总相关数据，将几年来工作开展状况做系统的梳理与总结。我们把迎接督导的打算过程当做改进、完善自身工作的有利机会。领导小组成员根据各自分工内容，组织有关老师及管理人员，参照评估标准，将有关的数据、表册、账目和其他文字档案资料进行整理归类。由于我校管理模式和体制的特别性、交叉性、日常管理工作的相对独立性，给打算工作带来了相应的繁琐与环节的困难。但是，各位分管领导在做好日常教化教学工作，确保整体工作有序进行的前提下，进行合理支
4、配，周密协调，克服时间和工作上的各种困难因素，确保日常正常工作与迎检工作两不误。并且利用这个过程，检验了大家的工作作风和敬业精神，培育与增加了大家的集体利益观念、大局意识，也在这个过程中进一步摸索、改进工作方法。有时为了一个数据的精确性、一份资料的完善性、一个信息的真实性、一个工作成果的客观性等等，有关人员都要反复联系，多方核实。同时，把过程中发觉的一些问题做好记录，也把改进的建议、思路、措施等积累下来对这些打算过程中的“收获”，领导小组几次召集碰头会，予以探讨、解决。 可以说，打算的过程给我们的体会和相识是：对学校的督导评估的重要意义是不言而喻的，作为基层的学校来说，能够促进工作的改进、完善
5、；促进工作方法、途径的探究、科学；促进教化教学工作的规范化，加快办好优秀学校的步伐，更好地、更快地提高办学效益，赢得社会、家长对学校工作的理解和支持。 三、需改进的工作 我校因为是一所百年老校，又处于县城中心区域，加之经济方面的因素，以及生源的逐年递增，造成部分专用教室不能满意教学工作须要。图书、教学用仪器、器械等设施不能达到标准配备等等。但这些已引起我校及上级领导部门的重视，已实行相应的措施予以逐步解决。 学校督导工作报告怎么写【篇2】 为进一步加强流淌儿童预防接种的管理，提高免疫规划 疫苗的接种率，预防限制计免相关传染病，9月3日13日，在卫生院的领导下，我院与乡教化局、联合对辖区内各民办
6、小学、托幼机构预防接种证的查验工作进行督导。现将督导工作总结如下： 一、督导工作概况 经过几天的督导，督导组共督导小学9家、幼儿园4家，对于部分完成状况较差的托幼机构还进行了多次回访督导。多数小学和托幼机构能主动协作督导组的工作，落实预防接种证查验工作和传染病防控工作，建立晨检、因病缺勤追查、消毒隔离等制度。通过督导，进一步提高了各小学和托幼机构对查验预防接种证和传染病防控工作重要性的相识，建立健全相关制度，达到预期效果。 二、督导发觉的主要问题 1查验接种证工作落实不到位。 全乡民办幼儿园、小学学，13家进行预防接种证查验工作； 2流淌儿童的预防接种率不容乐观。 个别托幼机构中存在大量的免疫
7、空白儿童，预防接种记录；但这些并非完全是免疫空白儿童，大部分是因为学校、托幼机构没有的确强调家长要供应预防接种证，家长因接种证在老家等缘由没有供应，接种状况不详。在有查验的儿童中，漏种的现象也很严峻，多是因为家长对预防接种不重视，没有坚持完成免疫规划程序，或是遗忘强化免疫时间，幼儿园、学校又没有刚好通知。 三、今后工作建议 1加强健康教化工作 针对性地开展各小校、托幼机构负责人和保健老师的预防接种和防病学问培训，提高各单位的相识，强化责任感，做好预防接种查验和传染病防控工作。同时，主动为各小校、托幼机构供应支持，督促各单位向学生及其家进步行宣扬，增加流淌儿童预防接种的依从性，从而提高接种率。
8、2加强与教化部门的协调 通过近年来与区教化局的亲密联系，我区各小学和托幼机构的卫生防病工作明显改善，流淌儿童的预防接种率明显提高。今后要接着加强与区教化局的沟通联系，区教化局在对 小校、托幼机构的年检中，严格把关，督促小学和托幼机构做好卫生和传染病防控工作。建议民办小学、托幼机构保健老师应具备相关资质，保证保健老师有肯定的传染病防控实力；流淌儿童参与公办小学就学电脑派位时，可将有无预防接种证作为参加电脑派位的条件之一，以提高全体流淌儿童家长对于免疫规划的重视。 学校督导工作报告怎么写【篇3】 本人身兼数职，主管学校办公室工作和学籍管理工作，另外还上了6节音乐课，教化督导工作是我的新岗位，现将一
9、期来的督导工作总结如下： 一、学习理论，指导工作。 为了适应新的工作岗位，我仔细阅读了教化督导工作读本，了解了教化督导常识，明确了教化督导任务，驾驭了教化督导方法。另外还学习了湖南省教化督导条例和有关教化的法律法规等相关书籍。为教化督导工作的开展打下了肯定的基础。在工作中，我结合学校实际，主动为学校的发展建言献策。 二、做好本职工作，参与督导活动。 在做好办公室的工作和学籍管理工作的同时，为迎接县开学督导工作检查，我主动整理了学校的各种迎检材料。在片督导组开展督查活动时，我主动参加。走访了桂阳五中、青兰、雷坪等学校。所到之处都仔细听取了当地校长的汇报，查看了教室、寝室、食堂等校容校貌，进行了随
10、堂听课，翻阅了资料，绽开了一系列的督查工作。学习了各校先进的管理阅历，提出了一些不成熟的看法，促进了学校的发展。 三、督查本校教化教学管理。 每周星期天下午，首先督查老师签到工作，然后参与学校校级领导会议，做好会议记录，提出学校管理中存在的问题。每周星期一早上，督查老师升旗签到状况；下午，参与学校中层领导会议并做记录；晚上，参与全体老师会议，考查老师到会状况。 在日常管理中，督促教务、政务、后勤完成该做的工作。值日时，对全校的卫生、课堂、寝室等进行动态管理，特殊强调平安、纪律、学习等方面的养成教化。 每逢学校实行活动时，我都做好摄影工作，并且尽可能地做好文字报道，分别给郴州教化信息网、县教化局
11、办公室和县教化督导室发送邮件。 在村小管理方面，我主要帮助主管村小的副校长督查老师到校状况，常规执行状况，传达上级文件精神，发送会议通知，期末考试监考阅卷支配等等工作。 在幼儿教化方面，我主要是汇总填写各种报表，传达上级文件精神，督促各幼儿园实行。 总之，县教化局办公室、督导室、人事股、基教股、职成股等股室布置的工作任务我都必需按要求完成。作为督导员的确是“无所不督，无所不查。”实力有限，事务繁杂，希望今后潜心钻研教化督导工作，为学校教化事业的快速发展贡献绵薄之力。 学校督导工作报告怎么写【篇4】 为进一步推动阜宁中学教化教学的跨更加展，督导室本学期工作中，明确目标，理清思路，扎实有效开展各项
12、监督工作，进一步提升了我校老师整体的教化教学水平，进一步推动了学校教化教学工作的稳步发展。 一、领导的高度重视，推动督导工作的顺当开展 我校督导室自成立以来，校长室、校党委对督导室的督政、督教、督学工作高度重视，吴校长对学校督导工作提出了明确的要求，并就详细操作细则进行了深化细致的探讨和规定，使得我校督学工作思路清楚，目标明确，可操作性强。 二、督导室统一思想，充分相识到教化教学督导的重要性 我们在统一思想相识，强化工作责任的基础上，进一步明确督导工作指导思想和工作重点，坚持督政为主、督学为本，切实加强教化教学的督导工作，充分发挥督导员在教化教学质量监控过程中的作用，不断加强各年级教化教学的质
13、量监控，保证学校各年级教学过程各环节规范进行，并达到相应的教化教学质量标准，为学校完善教学管理、改进教学工作供应依据，为学校制定教学规划、促进学科建设、提高教学水平供应服务，为领导科学决策供应询问信息，促进学校的教学改革不断的深化发展，逐步形成规范意识、质量意识和创新意识。 三、全力履行督导职责，为学校的发展发挥督导作用 1、深化处室、年级部督导，提高职能部门的工作效率 开展详细深化的督导工作。我校督导室依据学校高效管理的要求，将全体督导员分工到各处室、年级部，参加年级部分工和年级部管理，结合一个学科组，刚好督查了解学科组开展教学教研工作状况。 督导员深化处室、年级部和学科组首先是“督”，即根
14、据学校“依法行政，讲求效率”的原则，督促各处室、年级部和学科组做好应做的工作，通过召开老师座谈会、到课堂听课、找学生或家长了解状况，督促处室、年级部和学科组抓好教化教学工作。其次是“帮”，即根据学校教学质量跨更加展的要求，帮助各处室、年级部出谋划策做好相关工作；第三是“做”，即根据督导室的统一部署，亲自参加处室、年级部管理工作，决不做“指手画脚”的“看客”。 2、发挥督导员资源优势，主动参加学校管理 我校督导室成员大部分是高级老师，有的还担当过学校中层干部，具有较强的资源优势，常常为学校的发展献计献策，并主动参加学校的教化教学管理，起到了很好的作用。 督导室主动参加高三年级的教化教学督察工作，
15、提出了不少好的建议。督导室全体同志参加年级部值日工作，定时督查校长及领导班子的在岗、出勤、听课、参加教研活动等状况；督查学校民主管理、校务公开的状况，了解学校重要或重大工作会办状况和教职工对校务公开满足度状况以及对民主管理、民主理财状况；刚好督查学校严格执行师德师风建设的八项规定，督查了解有无搞有偿家教、乱推销、乱收费等违规行为；定时督查学校对上级工作布置的执行状况和传达学习上级会议精神状况；刚好按要求向县局上报督学工作状况信息表；刚好热心关注教职工的思想、工作、生活，仔细做好教职工合法权益的维护工作，刚好向校长室反映教职工的需求、反馈教职工中的不良倾向。 3、加强教学常规督导，推动老师教学的
16、规范化 本学期以来，我校督导室协作年级部、教务处、教科处主动推行校内视导，使学校教学常规督导检查工作制度化、规范化、日常化，使教学常规要求得到了很好地执行。督导室协作教务处对基础年级期中考试中滞后的老师和班级进行跟踪视导，进入班级听课，检查他们的备课笔记、听课笔记、作业批改记录等教学常规，指出问题所在并限期改正。每次就检查状况刚好沟通。每一位老师都将常规工作真正做到日常化、细致化。在压力与动力之下，这也是老师相互学习、相互沟通、共同促进相互提高的途径，也供应了督导室、老师面对面沟通、谈心融合的机会。对高一高二年级老师教学常规进行多次全面检查，详细状况在教学简报中具体通报。协作高三年级部对老师面
17、批状况进行检查。检查高三年级老师对边缘生的面批工作，检查高三年级课堂教学效益。 4、加强课堂教学视导，提高课堂教学的实效性 教学的低效通常源自两个方面：首先是相识层面的问题，包括教材解读不深刻、学生把握不到位、目标定位不精确等，这是制约课堂教学“有效性”的重要方面；其次是课堂实施的低效运作，老师不能在预设和生成之间求得平衡。 课堂教学视导时要求上课老师的备课工作要与备课组共同开展，让备课组每位老师都能关切上课内容，出办法、想方法，找重难点，特殊是找出重难点如何突破的方法。教学时要求上课老师要关注备课内容与教学对象结合中出现的胜利之处，以及所产生的问题，然后依据存在的问题在评课中探究解决问题的有
18、效方法。课后评课时，督导员从观课中总结有益的教学方法和教学模式，从教学的形态、教学模式、教学方法、语言的感染力、无言肢体动作的形象鼓动力中挖掘适合于学生发展的有效方法指导授课老师，使授课者知晓自己的胜利之处，以及存在的问题，并且能在今后的教学加以发展和改进，从而推动了课堂教学的针对性和实效性。 5、加强青年老师督导，为学校的可持续发展奠基 在督导过程中，我们感到青年老师的潜能是须要挖掘的，青年老师的成长须要创设有效的教学平台。全体督导员克服教学中各种困难，主动指导青年老师备课，分析教材，依据学生的详细状况，确定教学方案，从中找出适合于学生发展的教学模式。并会同县教研员指导青年老师如何去驾驭新教
19、材的教法和探讨，如何去调动学生的学习主动性，如何解决教学中存在的问题，使课堂教学的效果得到提高。 通过督导，大部分青年老师都知晓要提高课堂教学效果，必需以学生发展为本，探求教学方法的优化，探求课堂教学的科学性和合理性；充分地探讨教材、探讨学生、探讨自己，把课堂教学的学习氛围逐步加以优化，力争做到师生共同进步、共同发展。通过督导，我校青年老师上课效果逐步得到提高，主要表现在： （1）对教材内容的把握趋向自如； （2）教学设计层次分明； （3）注意主题思想在教学中的实施； （4）教学问题的设置留意适合于不同层次的学生。 （5）注意手、脑并用，力求提高学生动手实力和逻辑思维实力。 （6）注意师生情感
20、沟通，学问与实力相互关联，提升可持续发展的空间。 6、常常召开学生座谈会，刚好了解老师的教学状况和各处室各部门的管理状况 督导室为了进一步了解老师的教学状况和教学效果，常常召开学生座谈会、召开学生班干部座谈会。本学期督导室召开高三年级学生座谈会，了解高三年级学生学习状况，了解高三年级教学状况同时进行统计反馈；召开高三年级班干会议进行问卷调查；召开高二年级推动生座谈会，检查了解高二年级老师对推动生的面批工作；督导室成员深化高一年级各班级，检查高一年级学生学习常规；督导室全体成员对根据学校的安排，每人结合一个班级中成果优秀但家庭经济又是比较困难的边缘生，定期和这些学生谈心，刚好了解他们的学习生活状
21、态，在生活上特殊关切和照看。 以上是我校督导室本学期的一些做法，还有许多须要进一步思索的地方。今后在督导工作中，我们将加强教化教学督导氛围的和谐，关注听课、评课的密度，加强评课的效益，提高督导的有效性。我们坚信，在县教化事业发展指挥部、县教化局的正确领导下，在校长室、校党委和全校广阔教职工的指导和帮助下，我校督导室成员肯定能真正起到一个督查员、信息员、维护员、宣扬员、教研员和示范员的作用。 学校督导工作报告怎么写【篇5】 依据河北省教化厅关于加强中小学校督导评估工作的看法（冀教督20_9号）文件精神和张家口市人民、政府教化督导室的相关要求，一年来，我们主动开展中小学校督导评估工作，做了大量的工
22、作，成效显著。现将一年来的工作总结如下： 一、主要做法和工作状况 （一）加强组织领导 成立了以教科局局长为组长主管局长为副组长、各股室负责人和督学为成员的中小学校督导评估工作领导小组，下设以督导股成员和督学组成的督导工作小组，制订了督导工作安排。 （二）工作开展状况 1、日常工作 督导组比照张北县教化和科学技术局20_年教化工作要点及张北县教化和科学技术局关于全县中小学（幼儿园）目标管理考核方法，深化全县中小学校通过听取校长汇报，实地察看，召开班子会议，交换整改看法，参加相关活动等方式，了解并督促中小学校教化教学工作。在督导过程中，重视学校过程性管理，坚持以“指导为主，重在促进”的原则，发觉问
23、题、解决问题，针对不怜悯况，提出不同的整改和指导性看法；帮助学校分析优势和问题，查找亮点、消退盲点；督促学校落实阶段性工作，并取得了效果。 一是发放教化工作督导卡36份，日常工作扎实有效。仔细填写学校的基本状况，主要工作或特点，针对问题梳理看法和建议以要点形式填写，对整改工作状况，提出限期整改措施和阶段性工作要求。如：针对海流图小学校内面积小，硬化面积大的实际，学校依据督导组建议从育人角度动身，利用废旧桌橙和床板，自制种植箱100个，种植了庄稼和花草。 二是参加学校相关活动，在“导”上下功夫。如：师范路小学听课教研活动，张北四中七、八年级集体备课，大河小学、两面井小学、永义街小学庆“六一”文艺
24、活动。 三是对学校阶段性工作进行重点跟踪，加强专项督导。如：为打造油篓沟中心小学园林式校内五次深化学校督促并指导工作，目前，油篓沟中心小学已投资20多万“一墙、一景、二园”初具雏形。为实现校内的硬化、绿化、美化与校内文化、育人、经济效益相结合目标，三次到郝家营、大河、小二台、馒头营、台路沟、二台等小学和二台中学进行实地督导；特殊是大河小学在“三化”过程中师生动手种植品种全，精细化程度高，彰显了育人效益。谋划并帮助两面井、馒头营中心小学筹办中心幼儿园相关工作，馒头营中心小学行动早、动作快，于四月份顺当搬迁到小学院内，幼儿园人数突破百名；两面井中心园，学校和乡政府看法留在原小学，但原小学已被脱水蔬
25、菜厂占用，督导组认为在平安、交通、学生健康等方面存在隐患，建议将小学闲置房屋改建成中心幼儿园，目前投资34万元，改建工程已竣工并入住。为大整个中学及中心小学、海流图、二泉井等中心小学的校内硬化、绿化、校内文化工作出谋划策。四是针对部分学校的不足，建议他们到兄弟学校参观学习，并召开小型学校现场办公会。如：油篓沟中心小学组织班主任到小二台中心小学参观宿舍管理，台路沟中心小学到大河中心小学参观校内绿化、美化，馒头营中心小学到郝家营中心小学和小二台中心小学参观校内硬化。 2、加强过程性督导 建立“一线工作机制”，实行干部包校；以督导股牵头，组织全县校长、部分老师93人对全县学校进行了一轮联查，供应了相
26、互学习、相互促进的平台；组织机关干部开展了“干部下基层、学校转作风”活动，进一步规范学校的办学行为。通过以上举措加强了过程考核，使校长感受到实实在在的责任和压力，工作作风更加务实、主动。 3、年终综合督导评估工作 成立了以副局长为组长各股室负责人和督学为成员的三个督导评估工作小组，从20_年12月上旬起先同时对全县各中小学校进行了综合督导评估，历时半个多月。各小组 依据各自分担的学校，深化学校仔细开展工作。根据20_年张北县教化局关于全县中小学（幼儿园）目标管理考核方法，对全县2所中学、1所职中、6所初中、28所小学、2所幼儿园、1所九年制学校共40所学校通过听取汇报、走访师生，召开座谈会、查
27、看教案、作业、听课笔记、档案资料和有关账目等方式进行了深化细致的考核评估和督导。在此基础上总结了各校的胜利阅历和存在的问题与不足。通过这一轮的督导评估，进一步了解了全县各级各类学校工作中的成果和不足。 二、存在问题和建议 1、在办学条件上，基础建设超前但现代扮装备比较滞后。我县教化最大的差距在于缺品牌、缺特色，最大的任务就是加强内涵、提升水平。 2、在办学理念上，认同素养教化但实践探究不够，要加强对中小学学生素养综合改革工作的指导，主动开展中小学生素养综合评价理论探讨和实践探究。将评价改革纳入县级政府教化工作督导评估，促进中小学素养评价工作健康发展，引导学校深化实施素养教化。 3、学校要按“细
28、心、精细、精致、精彩”的要求，谋化并实施各项管理工作，努力打造“务实型、服务型、学习型”的校长队伍。 4、中小学校应加强名师的培育和特岗老师的培训工作。 5、校内文化建设应拓宽思路，创新理念，提高标准，强化内涵发展。 5、学校应搭建老师强身健体平台，把老师体育活动常态化、制度化。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页