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1、2023年最新学校督导工作报告五篇 最新学校督导工作报告五篇 风雨中翱翔的鸟才是英勇的，顶着困难往前跑的人才是有出息的，教化的技巧在于老师如何释放对孩子的爱，教化须要爱，更须要爱的艺术和爱的技巧，这里给大家共享一些关于最新学校督导工作报告，供大家参考。 最新学校督导工作报告（精选篇1） 一、督导工作概况 教学督导组在仔细学习评估体系中督导工作详细内容的基础上，结合丁院长对督导工作的详细指示，开展了本年度的督导工作，概况如下： 1、教学督导。在以往仔细听课的基础上，加大了对授课老师备课笔记的检查。在下半年的听课中突出了对新任老师的重点听课，今年共听了400多人次的授课，并检查了备课笔记。通过督教
2、感到在总体上老师的教学看法是仔细的，备课也是仔细的，尤其是_年新进的老师中有一些人的教学给我们留下了良好的深刻印象，是一些极具潜力的好教学苗子。当然也有一些存在着不同的问题，甚至可以说是教学不合格的个别现象。 2、专题调研。遵照丁院长的指示，本年度教学督导组应完成三个专题调研报告，即“两课”挂牌教学试点、“大外”教改试点、数学教学三个专题调研报告。此三门课均为重要的公共基础课，对学生的成才质量和学生的后续发展有着重要作用。由于相关课程的老师和领导的支持协作，督导组顺当完成了三个专题调研报告，并分呈院领导及相关部门的领导。除此以外，督导组旨在促进评建工作的开展和推动教学系部对教学质量的主动监控，
3、对各教学系部20_年下半年的听课记录及教研室活动记录进行了一次专题检查，形成了专题调研报告，呈送给院领导，由此本年度共完成了四个专题调研报告。 3、帮助参加专题检查。按院领导和相关部门领导的要求，今年参与了两次全院性的对十三个教学系部评建工作、教学实践工作的专题检查与调研。同时还参加了对_届本科毕业生毕业论文答辩工作的检查、考试的巡察等工作，以及参加了青年老师教学基本功大赛的评委工作。 4、利用多种形式参加学风建设。其一是主动参加和支持学生的社团活动，为学生进行一些专题讲座，旨在促进学生的社会实践活动，培育学生动手及思维实力，提高综合素养。其二是下半年利用每一期院报，撰写旨在引导学生学习的言论
4、文章共七篇。其三是利用个人博客刊登文章以此推动学风建设。其四组织学生扫墓，并听取革命先烈事迹介绍。其五为一些系的教学实践基地牵线搭桥。 5、帮助参加“两课”教改。下半年应社科部要求主动参加“思想道德与法律基础”的“专题式教学”改革试点工作，担当拟定教学提纲、教学要求、教学重点部分内容的起草工作及组织相关授课老师的集体备课。 二、存在的问题 1、个别老师的备课仍欠仔细。 其一是听课中发觉极个别老师根本没有备课笔记，拿着教材照本宣科地念课。其二是个别老师可能是从网上拷贝一个现成的教案，其内容与教材差异太大，同时也不符合学生详细实际。其三是个别老师的备课笔记仅仅是章节目的大小标题，而缺乏详细的教学内
5、容及教学的设计。尽管上述现象是极个别的，但也应引起我们的高度重视。 2、一些新老师尚未驾驭基本的教学技能。 除了在备课笔记中反映出此问题外，一些老师在教学语言、教态、板书上都不同程度反映出教学技能的缺失，比如方言过重、声音太小、语言枯燥、吐字不清、不能和学生沟通、甚至一堂课近四非常钟背对学生等等。作为新老师是我院教学的新生骨干力气，如何使他们尽快适应教学、提高教学水平应引起关注，并有切实有效的措施。 3、学风建设仍须加强。 由于校内校外的种种客观缘由，目前学风尚不容乐观，一些学生的厌学心情肯定程度的存在。迟到、旷课、上课睡觉、看其它书籍等现象仍时有发生，尤其是毕业班的缺课率太高，甚至影响到正常
6、的教学。在教学活动中，老师是义不容辞的主导，学生是学习认知的主体，如何更好地发挥以教风促学风的主导作用，提高老师的教学水平，增加教学的吸引力，并加以管理促学风为协助，这是我们应当好好探讨的。 4、关于四个专题调研报告中发觉的问题。 因都有专题调研报告，列出了存在的问题，所以总结中就不再重复。但对存在的问题，望有关部门应仔细对待，尤其是两个教改试点中的问题，应予以妥当地解决，使教改趋于完善。 最新学校督导工作报告（精选篇2） 为进一步推动_小学教化的发展，督导室本学期工作中，明确目标，理清思路，扎实有效开展各项监督工作，进一步提升了我校老师整体的教化教学水平，进一步推动了学校教化教学工作的稳步发
7、展。 一、领导的高度重视，推动督导工作的顺当开展 我校督导室自成立以来，在校长、校党支部对督导室的督政、督教、督学工作高度重视，X校长对学校督导工作提出了明确的要求，并就详细操作细则进行了深化细致的探讨和规定，使得我校督学工作思路清楚，目标明确，可操作性强。 二、督导室统一思想，充分相识到教化教学督导的重要性 我们在统一思想相识，强化工作责任的基础上，进一步明确督导工作指导思想和工作重点，坚持督政为主、督学为本，切实加强教化教学的督导工作，充分发挥督导员在教化教学质量监控过程中的作用，不断加强各年级教化教学的质量监督，保证学校各年级教学过程各环节规范进行，并达到相应的教化教学质量标准，为学校完
8、善教学管理、改进教学工作供应依据，为学校制定教学规划、促进学科建设、提高教学水平供应服务，为领导科学决策供应询问信息，促进学校的教学改革不断的深化发展，逐步形成规范意识、质量意识和创新意识。 三、全力履行督导职责，为学校的发展发挥督导作用 1、深化科室、年级督导，提高科室的工作效率 开展详细深化的督导工作。我校督导室依据学校管理的要求，将全体督导员分工到各科室、年级，参加年级分工和年级管理，结合一个学科组，刚好督查了解学科组开展教学教研工作状况。督导员深化科室、年级和学科组首先是“督”，即根据学校“依法行政，讲求效率”的原则，督促各科室、年级和学科组做好应做的工作，通过召开老师座谈会、到课堂听
9、课、找学生或家长了解状况，督促处室、年级组和学科组抓好教化教学工作。 2、发挥督导员资源优势，主动参加学校管理 我校督导室成员具有较强的资源优势，常常为学校的发展献计献策，并主动参加学校的教化教学管理，起到了很好的作用。 3、加强教学常规督导，推动老师教学的规范化 本学期以来，我校督导室协作年级、教务处主动推行校内视导，使学校教学常规督导检查工作制度化、规范化、日常化，使教学常规要求得到了很好地执行，进入班级听课，检查他们的备课笔记、听课笔记、作业批改记录等教学常规，指出问题所在并限期改正。 4、加强课堂教学视导，提高课堂教学的实效性 教学的低效通常源自两个方面：首先是相识层面的问题，包括教材
10、解读不深刻、学生把握不到位、目标定位不精确等，这是制约课堂教学“有效性”的重要方面;其次是课堂实施的低效运作，老师不能在预设和生成之间求得平衡。 课堂教学视导时要求上课老师的备课工作要与备课组共同开展，让备课组每位老师都能关切上课内容，出办法、想方法，找重难点，特殊是找出重难点如何突破的方法。教学时要求上课老师要关注备课内容与教学对象结合中出现的胜利之处，以及所产生的问题，然后依据存在的问题在评课中探究解决问题的有效方法。课后评课时，督导员从观课中总结有益的教学方法和教学模式，从教学的形态、教学模式、教学方法、语言的感染力、无言肢体动作的形象鼓动力中挖掘适合于学生发展的有效方法指导授课老师，使
11、授课者知晓自己的胜利之处，以及存在的问题，并且能在今后的教学加以发展和改进，从而推动了课堂教学的针对性和实效性。 5、常常召开学生座谈会，刚好了解老师的教学状况和各科室各部门的管理状况 督导室为了进一步了解老师的教学状况和教学效果，常常召开学生座谈会、召开学生班干部座谈会。室全体成员对根据学校的安排，每人结合一个班级中成果优秀但家庭经济又是比较困难的边缘生，定期和这些学生谈心，刚好了解他们的学习生活状态，在生活上特殊关切和照看。 以上是我校督导室本学期的一些做法，还有许多须要进一步思索的地方。今后在督导工作中，我们将加强教化教学督导氛围的和谐，关注听课、评课的密度，加强评课的效益，提高督导的有
12、效性。我们坚信，在区教委督导室的正确领导下，在校长、校党支委和全校广阔教职工的指导和帮助下，我校督导室成员肯定能真正起到一个督查员、信息员、维护员、宣扬员、教研员和示范员的作用。 最新学校督导工作报告（精选篇3） 依据学校总体工作思路，结合学校实际状况，本学期仔细落实学校关于新学期教学工作的要求，比照省督导评估标准开展各项教学活动，逐步推行职业素养进课堂、爱好互动进课堂，5S管理进实训车间的教学模式，主动探究课堂教学改革和教学管理新思路。以课堂教学改革为抓手，以技能实训规范为推手，强化过程管理，提高教化教学效率。通过卓有成效的讲座、公开课等活动，切实提高老师的师德修养和教学业务水平，使我校教化
13、教学质量在新形势下上档次，上台阶。 一、将省督导评估融进日常教学，以迎检促教学管理提高。 学校的工作重点是抓教学，教学管理是一项系统工程，必需规范教学的每个环节，才能保证教学工作的稳步发展。为此，教务处本学期为了抓好学校的教化教学工作，同时，也是为了迎接省政府的督导检查，严格教学管理秩序，狠抓管理制度的落实。并借省检查组巡察督导学校的东风，进一步强化内功。 档案打算是一项繁复、细致的大工程。在任校长的指挥下，教务处带领学校各处室依据评估体系共完成45盒150余卷的档案整理工作。面对条目众多、科室交叉、资料琐碎等问题，各处室老师进行合理支配分工，周密协调，克服时间和工作上的各种困难因素，确保日常
14、正常工作与迎检档案工作两不误。统一设计封面、统一书目要求，统一装订并放置档案盒内，一百多卷材料，记录着学校的发展，浓缩着档案整理老师的辛苦和汗水，从档案材料中彰显出学校管理的精细化。 为顺当通过督导检查，校内文化建设中我们负责校史展览、橱窗文化、老师系列、图书阅览等展牌设计，从小样的起草到定稿，从每块展牌的设计到安装，无不渗透着设计者的理念，建设者的辛勤。校史展览、橱窗文化、楼道展牌，到处皆景观，点点展文化。一块块橱窗、展牌，包涵技艺立身、名师榜样、学习方法、学习看法、励志成才等系列主题，内容丰富、内涵深刻，每一块展牌都是才智的结晶，呈现出细心的设计和制作技艺。凸显职校宗旨、蕴含职校特色的校内
15、文化氛围已经基本形成。 二、将职业素养融进教化教学，创新实训课堂新模式。 本学期，全面绽开将职业素养融进教化教学教改活动，加强老师对专业素养的探讨，使实训老师将职业素养与技能训练融为一体，实训中逐步贯彻5S管理。实训老师备课中从劳动纪律、工作看法、团结协作精神、诚恳守信、平安文明生产、责随意识、质量经济意识等基本素养入手，创新教案的书写。在实训课中进行基本的职业素养培育训导，让学生从小事做起，在小处严格要求自己，逐步让制度规范学生的行动，让良好的习惯形成学生的职业素养。 同时，各部依托专业骨干老师，主动进行专业环境建设和制度建设。各专业依据本专业特点，构建符合5S管理体系的实训模式。将职业素养
16、教化5S管理过程融入到各部实训管理中，照实训课中，老师将入门教化、现场讲解、示范与学生操作指导、项目评价、现场管理、小结讲评等均体现素养教化要求。机电部实训中留意从小事上严格要求学生，加强考勤纪律、严格穿戴要求、强化现场工作秩序管理、实施5S现场管理。通过学生有意识的改进、提高逐步做到规范作业，养成良好的职业习惯。将学生工作看法、工作作风记录在过程评价中，在成果总评中占适当比例。 在老师自学基础上，由我校省级骨干老师周建军做了通过5S管理提高学生职业素养的专题讲座，从理论层面加深对5S管理内涵的相识，同时结合学校实训课实际，详细、深化阐述如何在实训课堂进行五步（第一步整理；其次步整顿；第三步清
17、扫；第四步清洁；第五步素养）工作步骤的实施。使老师们从理论到实践对职业素养有了清晰的了解，对5S管理的推行有了明确的方向。 三、开展创新课活动，提高老师业务水平。 为进一步加强师资队伍建设，促进老师间的相互学习和沟通，不断提高师资的整体水平。根据教务处安排，11月至12月期间，在全校开展了课堂、实训教学现场授课形式的公开课活动，各系部重点举荐了课堂教学中采纳先进的教学方法，与学生互动较多，教改成果显著的老师，机电部为严涛、马小宁老师，机制部为张春梅、付会老师，服务艺术部为史春琦、吴冬妹老师。老师们打算了精致的教学课件及相关视频材料，教学中运用电子白板进行展示，激发了学生学习爱好，调动了学生学习
18、的主动性，增加了课堂容量，收到了极佳的教学效果。在实训课中，老师们把5S管理融入课堂，渗透到每一步实训任务，使学生在学习学问、技能的同时养成良好的习惯。 在本次课堂、实训公开课活动中，在教务处的统一组织下，各系部召集教研组长、青年老师主动听课达到97人次。此次活动还得到了学校的大力支持，唐书记等校极领导也参加到听课队伍中，并提出了许多珍贵看法，使这次活动的开展迈上了一个新台阶。 四、在教研竞赛中提升老师技艺，彰显老师魅力。 针对职校专业特点，教务处带领老师主动参与教学教研竞赛，引领老师在大赛中探究职业教化的规律和方法，探讨教化教学改革，以教学探讨和探究，促进教学内容、课程体系改革的深化，推动专
19、业教学改革的发展。组织老师参赛，以赛促教、以赛促改；教学手段上大力推广多媒体教学手段的运用和网络信息技术，主动探讨微课制作运用，提高教学效果，成果颇丰。本学期，在全国、省、市老师业务大赛中我校老师频频获奖，我校张春梅老师参与全国职业学校老师说课大赛，获得二等奖；在河北省老师教学设计和说课竞赛中，我校张春梅、钟雪兰、姜立岩获得一、二等奖；孟庆凤老师在河北省德育老师大赛中获得一等奖。他们在说课过程中表现突出，教学设计奇妙，分析精确，条理清楚，语言精练，从设计意图、目标定位、教材分析、活动打算、活动重点难点、教法（学法）、活动流程、活动延长几方面以轻松自如的教态和富有感染力的语言，进行了生动地演示解
20、说，流畅地阐述自己的观点，充分展示了自己驾驭理论、技能的水平，驾驭教材和科学设计的实力，得到了评委的高度评价，通过大赛有效地提升了老师的专业素养，促进了老师教学水平朝着更加健康、优质的方向发展。 五、丰富学生活动，提高技能水平。 技能竞赛工作是教学工作的重点，教务处每学期选拔优秀学生和优秀老师，组成专业技能竞赛集训队，有安排、有目标、有组织、有考核地开展技能训练，坚持“贵在平常，重在集训，横向拓宽，纵向提升”的原则，提高技能竞赛成果。主动备战市级技能比武，力争有新的突破，为学校的专业建设积累条件。在唐山市中职学生大赛中，电工、烹饪、焊工、平面等专业获团体二、三等奖，张伟业、陈锋等同学获高级工，
21、殷增光等19位同学获中级工。陈淑敏等老师获市级优秀指导老师称号。 六、发挥骨干引领作用，新老携手同发展。 为了提高老师的政治素养和业务水平，教务处为老师们相互学习、相互沟通搭建了很好的平台，实施领头雁工程。听课、评课的常常化，教研活动的制度化，在比较中找差距，在比照中找亮点，在平凡中找宏大。比学习、比业务、比干劲、比奉献在老师中已蔚然成风，国家奖项，名师、骨干，一个个时代典型在老师队伍中涌现。骨干老师徐晓娟、王春光、王海棠、周建军进行讲座，引领老师们走进了信息化课堂，贯彻5S管理。新老携手，骨干团队在教改探究中不仅提高自己的水平，更打造出张春梅、孟庆凤、姜立岩等国家、省级课堂新秀，在国赛、省赛
22、上初展风采。 一分耕耘，一分收获，教化教学是一项常教常新，常做常新，永无止境的工作。作为教化工作者的我们，必需刚好发觉、探讨和解决管理工作中的新状况，新问题，尽职尽责的做好各项工作，努力把握学校发展机遇，才能为学校不断发展再创佳绩。 最新学校督导工作报告（精选篇4） 依据河北省教化厅关于加强中小学校督导评估工作的看法（冀教督20_9号）文件精神和张家口市人民、政府教化督导室的相关要求，一年来，我们主动开展中小学校督导评估工作，做了大量的工作，成效显著。现将一年来的工作总结如下： 一、主要做法和工作状况 （一）加强组织领导 成立了以教科局局长为组长主管局长为副组长、各股室负责人和督学为成员的中小
23、学校督导评估工作领导小组，下设以督导股成员和督学组成的督导工作小组，制订了督导工作安排。 （二）工作开展状况 1、日常工作 督导组比照张北县教化和科学技术局20_年教化工作要点及张北县教化和科学技术局关于全县中小学（幼儿园）目标管理考核方法，深化全县中小学校通过听取校长汇报，实地察看，召开班子会议，交换整改看法，参加相关活动等方式，了解并督促中小学校教化教学工作。在督导过程中，重视学校过程性管理，坚持以“指导为主，重在促进”的原则，发觉问题、解决问题，针对不怜悯况，提出不同的整改和指导性看法；帮助学校分析优势和问题，查找亮点、消退盲点；督促学校落实阶段性工作，并取得了效果。 一是发放教化工作督
24、导卡36份，日常工作扎实有效。仔细填写学校的基本状况，主要工作或特点，针对问题梳理看法和建议以要点形式填写，对整改工作状况，提出限期整改措施和阶段性工作要求。如：针对海流图小学校内面积小，硬化面积大的实际，学校依据督导组建议从育人角度动身，利用废旧桌橙和床板，自制种植箱100个，种植了庄稼和花草。 二是参加学校相关活动，在“导”上下功夫。如：师范路小学听课教研活动，张北四中七、八年级集体备课，大河小学、两面井小学、永义街小学庆“六一”文艺活动。 三是对学校阶段性工作进行重点跟踪，加强专项督导。如：为打造油篓沟中心小学园林式校内五次深化学校督促并指导工作，目前，油篓沟中心小学已投资20多万“一墙
25、、一景、二园”初具雏形。为实现校内的硬化、绿化、美化与校内文化、育人、经济效益相结合目标，三次到郝家营、大河、小二台、馒头营、台路沟、二台等小学和二台中学进行实地督导；特殊是大河小学在“三化”过程中师生动手种植品种全，精细化程度高，彰显了育人效益。谋划并帮助两面井、馒头营中心小学筹办中心幼儿园相关工作，馒头营中心小学行动早、动作快，于四月份顺当搬迁到小学院内，幼儿园人数突破百名；两面井中心园，学校和乡政府看法留在原小学，但原小学已被脱水蔬菜厂占用，督导组认为在平安、交通、学生健康等方面存在隐患，建议将小学闲置房屋改建成中心幼儿园，目前投资34万元，改建工程已竣工并入住。为大整个中学及中心小学、
26、海流图、二泉井等中心小学的校内硬化、绿化、校内文化工作出谋划策。四是针对部分学校的不足，建议他们到兄弟学校参观学习，并召开小型学校现场办公会。如：油篓沟中心小学组织班主任到小二台中心小学参观宿舍管理，台路沟中心小学到大河中心小学参观校内绿化、美化，馒头营中心小学到郝家营中心小学和小二台中心小学参观校内硬化。 2、加强过程性督导 建立“一线工作机制”，实行干部包校；以督导股牵头，组织全县校长、部分老师93人对全县学校进行了一轮联查，供应了相互学习、相互促进的平台；组织机关干部开展了“干部下基层、学校转作风”活动，进一步规范学校的办学行为。通过以上举措加强了过程考核，使校长感受到实实在在的责任和压
27、力，工作作风更加务实、主动。 3、年终综合督导评估工作 成立了以副局长为组长各股室负责人和督学为成员的三个督导评估工作小组，从20_年12月上旬起先同时对全县各中小学校进行了综合督导评估，历时半个多月。各小组 依据各自分担的学校，深化学校仔细开展工作。根据20_年张北县教化局关于全县中小学（幼儿园）目标管理考核方法，对全县2所中学、1所职中、6所初中、28所小学、2所幼儿园、1所九年制学校共40所学校通过听取汇报、走访师生，召开座谈会、查看教案、作业、听课笔记、档案资料和有关账目等方式进行了深化细致的考核评估和督导。在此基础上总结了各校的胜利阅历和存在的问题与不足。通过这一轮的督导评估，进一步
28、了解了全县各级各类学校工作中的成果和不足。 二、存在问题和建议 1、在办学条件上，基础建设超前但现代扮装备比较滞后。我县教化最大的差距在于缺品牌、缺特色，最大的任务就是加强内涵、提升水平。 2、在办学理念上，认同素养教化但实践探究不够，要加强对中小学学生素养综合改革工作的指导，主动开展中小学生素养综合评价理论探讨和实践探究。将评价改革纳入县级政府教化工作督导评估，促进中小学素养评价工作健康发展，引导学校深化实施素养教化。 3、学校要按“细心、精细、精致、精彩”的要求，谋化并实施各项管理工作，努力打造“务实型、服务型、学习型”的校长队伍。 4、中小学校应加强名师的培育和特岗老师的培训工作。 5、
29、校内文化建设应拓宽思路，创新理念，提高标准，强化内涵发展。 5、学校应搭建老师强身健体平台，把老师体育活动常态化、制度化。 最新学校督导工作报告（精选篇5） 我镇教化督导工作紧紧围绕县教化体育局以提高“五率”、营造“五乐”为目标，主动发展学前教化、切实巩固提高义务教化，紧紧围绕提升教化教学质量，关切师生健康发展，突出课堂教学改革、师生德育与行为规范、学生才艺培育，搞好校内创建总体要求；以“素养教化贯彻于幼儿教化、义务教化之中，贯穿于学校教化、家庭教化和社会教化等各个方面，全面贯彻党的教化方针，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，促进学生德、智、体、美全面发展。深化学习实践_，以提高“五率”为
30、目标，以实施素养教化为主题，以推动改革创新为动力，以加强队伍建设为关键，坚持育人为本、德育为先，全面推动素养教化，全面提高教化质量，着力办好人民满足的教化，促进教化协调健康科学的发展。以“均衡发展义务教化，努力促进教化公允；大力实施素养教化，全面提高教化质量；创新督导评估体系，形成显明办学特色为主线，围绕优先发展、改革创新、提高质量、促进公允的工作目标。进一步夯实教化基础、调整资源结构、优化网点布局、提升内涵品位、提高教化质量，以“推动我镇教化事业在新的起点上科学发展、快速发展”为指导思想。深化学习国家新颁发的教化督导条例，着力开展推动全县推动素养教化、规范办学行为和迎接省县级政府教化工作督导
31、评估的前期打算工作，同时在完善学校年度工作评估方案和评估细则的基础上，加强了春、秋两季开学工作和平常平安、教化教学以及校内文化建设等督查工作，取得了肯定的成果，圆满地完成了全年工作目标和任务。现将主要工作总结如下： 一、主要工作及做法 一是制定了蔡庄镇中心校年度工作评估方案，修订了教化督导评估评估细则。为了削减工作的盲目性和随意性，增加工作的安排性、规范性和可操作性，紧抠我镇教化实情，进一步完善了教化督导评估指标体系和评估细则，切实加强教化督导评估工作的可操作性和规范性。加强督学工作，把规范办学行为和提高教化教学质量作为督学的重要内容，把教化督导的结果作为评价校长和学校管理工作的重要依据。 二
32、是抓好“义务教化均衡发展”巩固提高工作。为巩固和提高“义务教化均衡发展”成果，镇教化督导办结合自身实际，重点从限制和防止中小学生辍学流失入手，实行一系列措施，确保适龄儿童、少年依法接受规定年限的义务教化，全面实现义务教化持续、稳定、健康发展。接着强化乡镇级人民政府依法履行义务教化管理职责，做好对义务教化学校控辍保学的监测。要求各中小学负责上报学校基本状况、义务教化普及程度状况、义务教化阶段在校生状况等监测数据到教化督导办，建立监测数据库，为做好控辍保学工作供应依据。建立严格的中小学生辍学流失报告制度和通报制度。在春秋开学后，中心校督查组深化到全镇中小学校、幼儿园，实行查阅资料、听取汇报、实地检
33、查等方式，重点对实行全县有关教化工作会议状况、基础教化“两率”、收费管理、平安工作、校容校貌、教化教学等状况进行了全面督查。对在督查中发觉的问题进行汇总，并通报全镇。刚好了解驾驭各中小学学生的报到状况，对未到学校报到的学生，要求学校查明缘由，刚好上报镇人民政府，做好流失生的动员返校工作。依据各中小学校上报学生入学状况，对各地辍学状况在全镇范围内进行通报，督促各中小学实行措施做好辍学生返校动动工作。督导办协作镇有关人员，对各中小学生的报到状况、辍学状况、实行的措施、劝返状况进行督查。确保控辍保学工作落实到位。并要求各中小学校规范学生学籍管理。完善学生的转出、转入、借读、休学、复学手续。建立具体规
34、范的学生学籍档案资料，利用现代化手段使之管理科学化。 三是协作县教研室开展教学管理专项督查。为全面落实党和国家的教化方针，贯彻_，进一步规范全县中小学校教学管理，以提升教学质量，提高学校的办学质量和效益，教化督导深化到全镇学校开展教学管理督查。通过与学校领导、老师座谈，参加学科组的课前探讨、课后反思，进入课堂观课等方式，就教学常规管理如何适应新课程改革，如何提高课堂教学效益，如何调动学生学习主动性，如何开展好校本教研等方面进行了调研和指导，为更好地监督、检查、评估、指导好各中小学校的教学管理奠定了良好的基础。 四是会同县督导股督促各中小学、幼儿园制定平安制度和方法，加强学校、幼儿园人防、技防、
35、物防等平安防范措施，建立健全学校、幼儿园各项平安管理制度、应急预案，有效开展平安教化和演练。不定期的对学校、幼儿园校门保卫、重点部位监控系统和报警设备安装、重点时段平安监控和保卫、校内巡逻和平安检查、外出人员登记、学生和幼儿接交、校车管理等措施落实状况，以及食品卫生、饮水卫生和疾病防控等方面的工作进行督查。接送学生车辆的平安防范状况进行督查，对存在的平安隐患提出看法并限期整改。 五是下发了“关于在全镇中小学校开展校内文化建设专项督导的通知”，要求各校成立相应的校内文化建设领导小组和制定校内文化建设实施方案，结合各自实际接着实施并完善“一校一品”（一所学校一个品牌）、“一校一特（一个学校一个特色
36、）”及“四大课堂（高效课堂、网络课堂、校本课堂、特色课题）、“四个一”（一副好口才、一手好书法、一门好才艺、一项好运动）、“四队”建设（规范中队、活力中队、欢乐中队、爱心中队）。 六是根据年初修订的学校年度考核方案和评估细则，组织了中心校校长为组长的评估组，对全镇15所中小学和10所幼儿园工作进行了评估，对获得年度教化工作“综合先进单位”的学校和单项工作取得突出成果的学校进行了表彰和嘉奖，并将评估结果通报全镇，有力的推动了全镇中小学实施素养教化工作的开展，进一步提高了各中小学的办学品尝，丰富了学校办学特色和文化内涵。 二、其它工作 1、主动参加县招办、电教站组织的中考体育加试和中考试验操作考试
37、工作。 2、主动协作县招办和教研室做好中招、毕业班期末考试等监考工作和中招、非毕业班期末考试的阅卷及质量分析工作。 三、存在的主要问题 1、教化督导理论的学习与实践以及理论探讨还不够深化； 2、督导队伍不够充溢，教化督导的水平、质量和效益有待于进一步提高； 3、“督政”工作有待于进一步加强，工作制度有待于进一步完善。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页