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1、2023年高中班主任教学工作总结6篇 工作总结就是分析成果的不足，从而得出引以为戒的阅历。总而言之，写好总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思索。下面是我为你们细心整理好的中学班主任教学工作总结，希望能给你们带来实质性的帮助。 中学班主任教学工作总结篇1 班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。不仅仅是教书，还要育人；不仅仅是老师，还要是挚友。只要专心、用爱，就会得到学生们的爱戴、敬重与支持。回顾这一学期的班主任工作，作如下小结： 一、亲近学生，探讨学生；呈现自我，树立威望。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。”我认为班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切
2、的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺当开展一切工作的基础。所以，我也是这么做的，每到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们闲聊，和他们沟通，在这过程中，我用眼睛去视察，用耳朵去倾听，专心去体会，耐性、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的沟通过程中，渐渐建立了良好的班风、学风；了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其缘由所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；同时还探讨学生的特性特征（包括潜力、气质、性格、爱好等），了解学生个人的生活环境等，以便与我更好地对症下药地教化每一个学生。 “桃李不语，下自成蹊”，在我的教化工作中，我
3、一向坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与探讨学生的过程中，我努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。使我的教化取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培育。 建立良好的班风，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班群众有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与简洁。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理潜
4、力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任务必细心培育： 其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信； 其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、潜力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"； 其三，培育干部团结协作的精神，要能够透过干部这个小群众建立正确、健全的舆论，带动整个班群众开展指责与自我指责，构成群众的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 三、以强化行为规范训练带动教化教学工作。 良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常
5、规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个群众活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班群众的利益。因此，扎实有效地加强班级学生的行为规范训练是非常重要的。在训练过程中，我结合学校制定的学校一日常规训练，结合小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面，透过群众或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细状况选取），务必使每个学生具有"听从群众，听从吩咐"的思想，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班群众随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。 四、
6、引导学生参与自主教化的实践活动。 实践活动是潜力构成和发展的基本途径。一方面，实践活动要求有相应的潜力水平，另一方面，实践活动又带给了应用和熬炼潜力的机会。于是，我结合学校大队部组织的各项活动，让学生参与各种实践活动，以培育学生的自我教化潜力，更好地发展学生的自我意识和增加班级职责感，同时，让学生在活动中体验胜利、感悟自尊、感悟自我。每一次胜利与“失败”对学生来说都是一次极好的自我教化。活动的自我组织和开展，丰富了学生的生活，拓宽了学生的视野，发展了学生的潜力，使学生在自己胜利和同伴的胜利中体验到了奋斗的乐趣，享受着校内生活的多姿多彩，感悟着人生的真谛，发展了自我、完善了自我。 同时，我还不失
7、时机地结合班级实际状况，开展“我是班级的一员”、“我为大家做点什么”、“我班将为我傲慢”等系列活动强化学生的班级意识，增加学生的群众荣誉感和职责感，激发学生自主教化的动机。透过活动，使学生们不知不觉中提高了对自己的要求，加强了自律。 五、落实家访多沟通 学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，也是最难的。本班学习氛围较差，竞争意识弱。针对这种状况，我在与学生谈心之余，了解他们的想法，并且帮他们分析各科的成果。在激励的基础上，提出下次目标。在此期间，透过家访，让家长来监督、激励和支持学生。平常也要多与科任老师沟通，了解学生平常上课表现、作业状况、平常测验成果等等。有进步的必需
8、要表扬，有退步的找来分析缘由。这样一来班级里学习气氛渐渐变浓了。在大型考试结束后马上向家长反馈，对于进步的学生必需要给家长达电话加以表扬。而对于退步了的学生我会干脆和学生沟通，分析退步缘由，加以激励和劝慰，提出老师、家长下次的期望。使班级整体有了进步。 诚然，在教化学生"学会生存，学会学习，学会关切，学会做事，学会生活"的过程中，小学班主任工作的资料是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，构成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常精彩而游刃有余。 中学班主任教学工作总结篇2 本学期，我担当高一_班
9、的班主任工作，在学校各级领导的正确指导下、年级老师特殊是科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺当开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成果，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作总结如下： 古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素养和业务素养。始终以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名，我公允、公正地对待每一位学生，敬重学生，爱惜学生，关切每一位学生的成长和进步，以自已全部的热忱和精力投入到我酷爱的班级管理工作中。用“心”带班，对学
10、生爱心、信念、耐性、恒心、细心、细心、狠心。半年来，由于我的全身心投入，也赢得了学生对我的信任，这是我做好班级管理工作的基础。 一、培育和建立相互信任、相互敬重、相互友爱的师生关系 记得在新生入学的第一天，我在班级的黑板上写下这样一句话：在将来的日子里，我将与你们并肩耕耘志向，共同收获希望。你的胜利是我们共同的心愿，也须要我们共同的努力!我将皆尽所能让来到高一x班的每一位学生都有所进步，有所提高，以实现你们的志向!算是送给我们一年x班学生的见面礼，可没想到这短短的一句极一般的的话语马上拉近了我与原本还不熟识的学生之间的关系，也使刚入中学的孩子有了将前进的动力和方向，同时为我将来的班级管理工作打
11、下了坚实的基础。 二、深化全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风 我教化学生先学会做人再学会求知，平安教化也时刻挂在嘴边。我坚持每天很早到校，先到学生宿舍再下班，多了解学生的状况，多视察学生的改变哪怕是细小的改变，以便尽早发觉班内出现的问题，刚好解决，防患于未然，到班后我主要是查学生的到校状况，察学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎靡，就要刚好查明缘由，对确有违纪的学生处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的学生，刚好加以引导和进行思想教化，以使他们尽快从心理阴影中走出来，以的精神状态投入到学习中。 这些高一学生刚入学时，许多生活行为和学习习惯很不规范，我就先耐性地教他们，
12、如何做好值日工作，班级物品如何摆放等都是由我先做示范。并在开学之初，我利用主题班会的形式具体讲解并描述了中学与初中学习的不同之处以及如何适应中学的学习等。同时向他们传达了我校的有关规章制度，约束了学生在各方面的行为，强化班级管理。 为了保障有一个好的学习环境，我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念，特殊规范了自习和课间纪律，要求自习课上，老师来与不来都要一样宁静，有特地班级干部负责，保证班级学生的学习纪律，为形成良好的班风和学风打下了的基础。同时我要求全班学生在早自习起先前_分钟必需准时到校先上自习，中午和下午的小自习全班学生必需全部上，杜绝无故缺席等，通过这些强化措施，开成了良好的班风和学
13、风，同学之间相互帮助，比学习、比纪律。 三、个别谈心 这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们的所做所想，这样能使教化抓住切入点，教化才能有效果，从本学期来看的确收效很大，在每一次考试之后我都会利用大量的休息时间找学生谈话，分析得失，并提出努力和改进的地方以及下一次考试的目标。对于有思想的学生或是违纪的学生，我也常常和他们促膝长谈，进行有针对性的教化，也达到了教化的目的。 四、争取科任老师的协作，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用 针对试验班学生思想及学习压力大的状况下，我主动找各科任都是寻求解决的对策，我把这些老师告知我的好的学习方法逐一的教授给学生，并刚好了解学生在课堂上
14、的表现和取得的成果。同时，我提倡愉悦学习，即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力，让他们正确看待自已所处的学习上的位置，保持良好的心态，使他们开快乐心的迎接每一天的学习生活。 五、开展好各项活动，并取了一些成果 本学期，在学校的各类活动及两次考试中，我们x班也取得了一些成果，在开学之初的军训中，由于全体学生的团结及努力拼搏特殊是教官的诲诲教育下，x班取得了“优秀作训班”的称号。 在校秋季田径运动大会上取得了“精神文明班级”的称号，通过这些活动，不仅展示了一年x班学生的风采，也增加了班集体的凝合力，同时也促进了他们的学习，因此，在高一试验班的第一次月考中，x班在x个班中取得了总平均分第一的好
15、成果，班级全体同学的成果都有了很大的提高。在期中考试中，我们x班的总平均分再次位居班之首，并比同类班的平均分高出_分，也鼓舞了学生的学习士气，为期末能取得更志向的成果，全班同学都在努力着。主动协作学校，胜利召开了家长会，并赢得了家长对我及学校工作的大力支持。 六、存在的不足和今后努力的方向 本学期的班主任工作取得的成果，得益于学校各级领导信任和帮助，得益于全体任科老师的协作，也得益于全班同学和我的共同努力，但我深知还有许我的不足之处，如对同学的了解还不够深化，以至出现了学生打仗等不应当发生的突发事务，对学生的关切还不够等，今后我会吸取教训，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的爱心、信念、耐
16、性、恒心、细心、细心、狠心带好班级，让来到我班的第一名学生都进步，成才，让学校放心，让家长满足! 中学班主任教学工作总结篇3 经过几年教学工作的熬炼，我渐渐熟识了班主任工作。在学校教育处、政教处和年级的关切帮助下，我圆满完成了这学期的工作。总结起来，这学期主要开展了以下几个方面的工作。 一、完善班级管理规章制度 结合上学期期末的班级调查，调整或明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，劳动，集会，自修，等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪惩罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。 二、培训 开学初，通过民主选举，竞争上岗，产生新的班干部，每半学期改选一次。每一个部门的班干部都负
17、责班级详细的管理工作，实行班级学习小组向班干部负责，班干部向班长负责，班长向班主任负责的层级管理体制。班干部结合学校政教处的工作支配，每周负责组织一次主题班会，主题班会按安排，实施，班主任总结三环节实行，从而有力提高干部的工作实力。 三、严格班级常规管理 当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发觉问题和解决问题。一方面，每周召开一次班干部会议，了解同学们对班级的建议和看法；另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方 面，指导班干部对同学违纪行为开展指责与自我指责。 四、加强学习方法指导 当学生进入本学期后，学习成果有两极
18、分化的态势。为了防止这一现象的产生和漫延，我想了许多方法。利用主题班会，个别谈心，书面沟通，激励，激将，组织学生现身说法，收集优秀学生阅历介绍等形式，从不同角度调动学生的学习主动性，促使他们刚好将薄弱科目弥补上来。 五、探讨性学习结题验收 探讨性学习是一项把课内学习同社会实践相结合的学习方式。学生在上学期末已经确定了探讨性学习的选题方向，在寒假中不少探讨性学习小组已经开展了活动，这学期打算进行结题验收。由于指导老师所带的学习小组比较多，班主任对这项工作的督促检查是特别必要的。 六、做好双差生的教化转化工作 差生的形成缘由是多方面的。这学期我通过个别谈心，家访，查看学生学习资料等形式，了解班上后
19、进生的多方面信息，对每一位后进生都设计出具体的帮扶安排。对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行惩罚条例。当然我们不能为了惩罚学生而进行惩罚，为了少让学生出现违纪现象，在日常班干部的班级管理工作中，我就要求班干部对违纪学生多一些事前的示意，多一些监督，从而有效削减班级学生违纪现象；对于成果差生，我比较看重他们学习自信念的重塑。创建机会不断激励他们，在课余也多一份关切，让他们感受到老师并没有因为成果差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习肯定会渐渐跟上来。 中学班主任教学工作总结篇4 情感，是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验，它不仅在人们的心
20、里活动中具有广泛的影响，而且在人们的相识活动中和实践活动中，尤其在班主任工作中，具有非常重要的作用。详细讲，情感在班主任工作中的效应主要体现在如下几个方面： 一、能增加角色魅力 教化心理学认为，教化者的个人威信与教化效果呈现出较为明显的一样性。因此，班主任在学生中享有较高的威信，是搞好班级工作和教化好学生的前提和保证。班主任要用自己的学识和丰富的人生阅历，做学生成长路上的知心挚友和引路人。班主任不仅要把自己扮成严师的角色，而且还要扮演好"管如严父，爱如慈母，亲如挚友"的三重角色，做到以心换心，以诚对诚，学生的崇敬之情便会油然而生。 二、能增加教化的可信度 面对不听话的学生，
21、班主任应当用真挚的情感去弥补学生心灵上的创伤，深化了解学生，从关切学生成长入手，教化学生时动之以情，晓之以理，导之以行这样，在融洽的师生情感中，学生自然会把班主任的指责看作是对自己的爱惜，把班主任的表扬看作是对自己的激励。从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到"亲其师，信其道"的效果。 三、能形成凝合力和向心力 一个班几十个学生，他们的心情、气质、意志、爱好和爱好不尽相同，假如每个人都我行我素，各行其事，班集体岂不成了一盘散沙？遇到这样的班级，班主任如能用真诚的情感去酷爱学生、关切学生、爱惜学生，富于怜悯心，就会受到学生的爱戴，就
22、能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁，学生把班主任当做可以依靠的人。这样，学生也乐意和班主任开诚布公地谈思想、学习、生活，心就会往一块儿想，劲就会往一处使，形成一个有凝合力和向心力的班集体。 四、能提高教化工作的有效性 假如班主任在教化学生时，只晓理，不动情，干巴巴的说教，枯燥乏味，学生听起来昏昏欲睡，毫无爱好，甚至反感 这样的教化方法不行能获得志向的教化效果。那么，怎样才能取得好的教化效果呢？心理学探讨认为，情感在教化学生的过程中具有很强的感染作用 因此，班主任在教化学生的过程中，可以有意识地运用情感的感染作用提高教化工作的有效性。如在困难和挫折面前，学
23、生的心情往往是被动的、不稳定的，这时班主任表现出冷静镇静、坚决自信，就能稳定学生的心情，并能给学生以极大的鼓舞力气。可以看到，班主任情感的感染力多么重要。 中学班主任教学工作总结篇5 本学期完成高二（3）、（5）、（6）三个理科班化学教学任务。依据教学安排，以及新的课程标准，高二（3）班已经如期地完成了选修模块化学反应原理以及有机化学基础第一、二章的教学工作，（5）（6）班完成了选修模块化学反应原理教学工作。现将一学期的工作总结如下： 一、业务学习 面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改就出现新的教学理念，这就须要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。树立了学
24、生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。 二、主要工作 （1）定时进行备课组活动，解决有关问题。高二化学备课组有张健老师、高平老师、柴之秀老师和我四个人组成，我们团结协作主动协作。做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定；备课组每周一次集体备课活动，内容包括有关教学进度的调整、疑难问题的分析探讨探讨；平常课后时间也常常探讨问题。教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。 （2）主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。根据学校的要求，主动仔细地做好课前
25、的备课资料的搜集工作，导学案要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度。 （3）主动努力提高自己的业务水平。 三、工作中足之处 （1）对课堂上出现问题的个别学生没有刚好的进行思想教化及沟通沟通 （2）在课堂教学过程中不擅长激励学生，有一些教学体会没有刚好的写成文字性的材料。 （3）后进生面较广，许多学生学习松散没有目标。这须要我们老师多花时间和精力顾及后进生。 四、今后努力方向 （1）因材施教原则，肯定要适合学生的胃口，对不同层次学生有不同要求。布置作业对于优秀的学生教辅每题都要尽量去做；对于中等的学生，有选择性的做。 （2）削减后进生面，对这部分同学进行有安排的辅导。先将后进生进行分类分为
26、三类。第一类是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，可以实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次类是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三类是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 中学班主任教学工作总结篇6 20_学年第一学期，我担当高一班主任。一如既往的对工作充溢热忱，兢兢
27、业业，勤勤恳恳。在各位科任老师的支持下，x班各项工作都得以成功进行，并取得肯定的成果。我这学期的工作主要有以下几方面，现总结如下。 一、努力营造一个学习是人生追求的学习气氛深厚的班集体 针对高一新生对中学充溢向往，渴望自己有进一步的提升的心理特点，抓住刚入学这段时间进行教化，激发他们要在中学不荒废光阴的激情。用_的历史，_的成果，师兄师姐的激烈人心的事迹来激励他们。把班会课作为教化的阵地，先后给学生介绍了高效率的学习、时间管理的有效性、如何稳步提升成果等专题，还利用语文课上有关内容激励他们对人生的追求。看到他们宁静的沉醉在学习中，又刚好强化这种习惯。所以，x班的学习气氛特别深厚，求知欲也很强。
28、科任老师对反映在x班上课，学生仔细听课，跟着老师思路走，学习气氛浓烈，师生之间很默契，上课确是一种享受。 二、确定民主管理的管理理念 学生入学后，发动全班同学制定一套班规，由班干部牵头，组织了一个立法委员会，让全班同学参加制定适合x班的一些管理规定。然后根据班规来进行班级管理。班规分为学习、纪律、体育、卫生、宿舍管理、奖惩规定等方面。班规的制定，让班级管理有章可循，也让学生学会自。己管理自己，有民办法识。 三、细心培育一批有责任心的班干部 班干部的选择，先是由我依据学生的分班成果及他们在军训时的表现，确定一个部门的主要负责人，然后再由此名同学再自己选择x名同学组阁，详细的分工让他们自己来商议确
29、定。这样既有老师赐予的威望和支持，又有他们自己的主动主动。每一周召开一次班委会，分析总结上一周的班里的状况，刚好发觉班里的状况。留意树立班干部的威信，班干部工作有成果时，留意在全班刚好表扬，树立他们的威信。x班的班干部都是些主动主动，有责任心的一批同学，仔细负责管理班级。 四、放手让学生去自我管理、自我成长 放手让他们在纪律中自我管理，在各种活动中自我成长，比如激励他们去参与学校组织的各项活动，体育节、插花、墙报、艺术节等都放手让他们去熬炼。 五、要求自己以身作则，作学生的榜样 凡是要求班主任到位的，我肯定要求自己到位，要求自己勤跟班，抓住关键点，抓住早晚，多视察多了解学生的状况。多与学生谈话，把握他们的心理动态。多激励关切他们。一学期下来，x班取得了不少成果。 总而言之，自己对这一学期的工作还是比较满足的。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页