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1、中班数学教学设计数字宝宝中班数学教学设计数字宝宝中班数学授课设计数字宝宝中班数学授课设计数字宝宝中班数学授课设计数字宝宝中班数学授课设计数字宝宝设计妄图：设计妄图：数字活动多半如出一辙，缺乏兴趣性，幼儿在接受的过程中难以体验到学习的乐趣。若是把数字用一种情境的数字活动多半如出一辙，缺乏兴趣性，幼儿在接受的过程中难以体验到学习的乐趣。若是把数字用一种情境的方式表现出来就能为幼儿所接受，体验到数字的重要和幽默。授课中，我把贴近幼儿生活的数字以故事、游戏的方方式表现出来就能为幼儿所接受，体验到数字的重要和幽默。授课中，我把贴近幼儿生活的数字以故事、游戏的方式融入此次“数字”授课，引导幼儿在真实的情境
2、和实践过程中发现数字、学习数字。式融入此次“数字”授课，引导幼儿在真实的情境和实践过程中发现数字、学习数字。活动目标：活动目标：1 1、经过察看图片，能辨别数字，对认识数字感兴趣。、经过察看图片，能辨别数字，对认识数字感兴趣。2 2、初步认识数字在生活中的运用。、初步认识数字在生活中的运用。重点：重点：让幼儿认识数字在生活中的用途。让幼儿认识数字在生活中的用途。准备：准备：PPTPPT 课件、数字牌若干、幼儿自己的画、小黑板课件、数字牌若干、幼儿自己的画、小黑板活动过程：活动过程：（一）、教师显现（一）、教师显现PPTPPT，引出数字，引出数字出示空格子提问：“看看一共有几间房？”“是的，这里
3、有出示空格子提问：“看看一共有几间房？”“是的，这里有个颜色不同样的房间”个颜色不同样的房间”幼儿依照提示猜出每个格子中的数字宝宝。幼儿依照提示猜出每个格子中的数字宝宝。师：“每间房里都有一个不同样的数字宝宝在躲猫猫，他们有的藏得很好，有的露师：“每间房里都有一个不同样的数字宝宝在躲猫猫，他们有的藏得很好，有的露出了小尾巴，请你们仔细察看，找一找，猜一猜，这些颜色不同样的房间里分别藏着哪出了小尾巴，请你们仔细察看，找一找，猜一猜，这些颜色不同样的房间里分别藏着哪个数字宝宝？”个数字宝宝？”1/31/31 1中班数学教学设计数字宝宝中班数学教学设计数字宝宝“你找到了哪个数字宝宝？是从哪里看出来的
4、？”“你找到了哪个数字宝宝？是从哪里看出来的？”教师小结：宝贝们真棒，教师小结：宝贝们真棒，1010 个数字宝宝都找到了，他们准备去闲步了，那小朋友能帮他们按从小到大的次序排个数字宝宝都找到了，他们准备去闲步了，那小朋友能帮他们按从小到大的次序排排队吗？（请小朋友来试一试。）数字宝宝们排好了队，准备闲步了。排队吗？（请小朋友来试一试。）数字宝宝们排好了队，准备闲步了。（二）、数字宝宝去闲步，理解这些数字宝宝在不同样物体上所表示的意义。（二）、数字宝宝去闲步，理解这些数字宝宝在不同样物体上所表示的意义。1 1、教师显现、教师显现PPTPPT 中不同样的物体，丰富幼儿对生活中数字的理解。中不同样的
5、物体，丰富幼儿对生活中数字的理解。师：“他们走啊走啊，到达了公交车上，公交车头顶上的数字宝宝能告诉我们什么呢？”师：“他们走啊走啊，到达了公交车上，公交车头顶上的数字宝宝能告诉我们什么呢？”师：“他们搭上汽车连续出发，到达了温度计上，温度计上的数字能告诉我们什么呢？”师：“他们搭上汽车连续出发，到达了温度计上，温度计上的数字能告诉我们什么呢？”“数字宝宝们走开闹钟，到达了蛋糕上，那蛋糕上的数字是什么意思呢？”“数字宝宝们走开闹钟，到达了蛋糕上，那蛋糕上的数字是什么意思呢？”2 2、伙伴分享自己的画师：“他们连续往前走，走到了哪里呢？走到了你们的画上，请小朋友们拿起你们的画，、伙伴分享自己的画师
6、：“他们连续往前走，走到了哪里呢？走到了你们的画上，请小朋友们拿起你们的画，说说你们的数字宝宝走到了哪里？他们又能告诉我们什么呢？请你们跟朋友分享分享。”说说你们的数字宝宝走到了哪里？他们又能告诉我们什么呢？请你们跟朋友分享分享。”师：“我听到你们的数字宝宝到了很多的地方，谁想来跟大家分享分享，你的数字宝宝到了哪里，又能告诉我师：“我听到你们的数字宝宝到了很多的地方，谁想来跟大家分享分享，你的数字宝宝到了哪里，又能告诉我们什么呢？们什么呢？3 3、（看情况而定）教师显现、（看情况而定）教师显现PPTPPT，近一步提升幼儿的经验。，近一步提升幼儿的经验。教师小结：教师小结：原来在我们生活中各处都
7、有数字宝宝，当他们在门上，是门牌号的时候，能告诉我们家的详细地址；当他们在原来在我们生活中各处都有数字宝宝，当他们在门上，是门牌号的时候，能告诉我们家的详细地址；当他们在温度计上的时候，能告诉我们温度的高低；当他们出现在闹钟上的时候，能告诉我们时间。所以说数字在生活中的温度计上的时候，能告诉我们温度的高低；当他们出现在闹钟上的时候，能告诉我们时间。所以说数字在生活中的用途是不同样样的。用途是不同样样的。（三）、数字蹲游戏，萌生对数字的兴趣（三）、数字蹲游戏，萌生对数字的兴趣1.1.解解说游戏规则，幼儿示范“数字蹲”游戏。说游戏规则，幼儿示范“数字蹲”游戏。2/32/32 2中班数学教学设计数字
8、宝宝中班数学教学设计数字宝宝好了，数字宝宝出，他走啊走，到达了我中二班，想不想跟它做游？做什么游呢？卜蹲都玩吧，今天我和数字宝宝好了，数字宝宝出，他走啊走，到达了我中二班，想不想跟它做游？做什么游呢？卜蹲都玩吧，今天我和数字宝宝玩“数字蹲”。玩“数字蹲”。两的桌上有很多半字宝宝，待会儿小朋友自己去一个数字宝宝，住自己是几号数字宝宝后，把它打开，桃心尖两的桌上有很多半字宝宝，待会儿小朋友自己去一个数字宝宝，住自己是几号数字宝宝后，把它打开，桃心尖朝下在身上，我要看看的反最快，是游王。朝下在身上，我要看看的反最快，是游王。2 2、开始游。、开始游。在小朋友去数字牌，住自己是几号数字宝宝哦。（小朋友，“你是几号？”）从我开始，准在小朋友去数字牌，住自己是几号数字宝宝哦。（小朋友，“你是几号？”）从我开始，准3 3、分小自己玩。、分小自己玩。（四）、活延伸：（四）、活延伸：好了，宝儿，今天我的游先玩到里，原来数字宝宝么幽默，你回到家跟爸爸也分享一好了，宝儿，今天我的游先玩到里，原来数字宝宝么幽默，你回到家跟爸爸也分享一下生活中的数字宝宝吧，也能够跟爸爸玩一玩“数字蹲”的游哦。下生活中的数字宝宝吧，也能够跟爸爸玩一玩“数字蹲”的游哦。3/33/33 3