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1、2023年教学见习工作总结5篇 总结是得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，好好地写这个书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，下面是我给大家共享的教学见习工作总结，希望对大家能有所帮助。 教学见习工作总结篇1 历时一个月时间，在我们实习小组四位成员的共同协作与努力下，胜利的完成了在小板桥小学的实习。我们小组的目标是培育低年级学生的专注力，为以后的学习与生活奠定良好的基础，回顾整个实习的过程，有欣喜的时刻，也有无奈之处。通过这次实习可以让我们在社会实践中学会了更多，从而弥补了我们单纯学习课本学问的不足，有利于我们更好的对学问进行消化与理解。 通过这次小学的实习
2、我学到的东西对以后的学习与生活都会有很大的影响。虽然我们是大三的学生，但是参见实践熬炼的阅历并不丰富，这次实习为我们以后接着开展社工的活动供应了阅历，供应我们个人专业成长的机会。首先，胜利的“破冰”为以后每期活动的正常开展奠定了良好的基础，虽然第一期的活动过程中让我们工组员感觉和无奈，但是我们达到了“破冰”的目标，建立了信任感，这使的我们小组的成员具有很强的归属感，对小组活动的设置参与主动性很强。其次，我觉得志愿者的介入也是一种很好的形式。来自东陆阳光社的志愿者多数为社会工作专业的学生，引入志愿者，一方面可以分担工作者的工作，从志愿者那里得到一些帮助，另一方面，也为学弟学妹以后实习的开展积累阅
3、历，有利于提高将来我们专业的实习服务绩效，具有肯定的持续性。再次，在实习过程中曾经收到过一封家长大的感谢信，这对我们具有很强的激励性，这是对我们实习的一种确定，给了我们更好的完成实习的信念。 这次实习从一起先我们就遇到许多困难，过程中我们也会发觉不同的问题。但是换一种角度讲，发觉问题就是发觉了成长与服务提升的机会，总结我们的问题主要有以下三个： 第一，也是让我在整个实习过程中都在困惑的问题，就是我们实习实际发展与预先安排、实习契约的不相符。我们最初的安排书设定以应用戏剧的模式介入低年级学生的习惯养成，但是最终终究是以小组的形式开展，关于戏剧表演的部分只是少数环节涉及。实际开展与最初设想的冲突，
4、始终让我觉得这次实习很失败。 其次，对服务对象需求评估不足，实习正式开展前缺乏对学龄初儿童生理、心理及社会环境的特征与影响，正是由于我们这方面学问的缺乏，使得最初的活动会出现失控的现象，而且有些活动会因为儿童的理解实力问题无法正常运行。 第三，跟进工作不足。为了将我们的专注力练习与生活联系起来，我们曾经布置过几次作业，但是每次的回收状况都不良好，最重要的是我们没有对回收状况的不良实行任何的措施，进而每次布置的作业结果都不良好，没有达到我们布置作业多的目的。关于这次实习中遇到的问题，我们肯定会吸取教训，在以后的实习中留意相关方面，进而提高我们得服务。 我们此次实习的开展使服务学习性质的，服务学习
5、也就是在我们在开展活动供应服务的过程中，不断的总结与升华，达到自我学习与供应服务的双向目标。但是，我发觉在在整个实习过程中，我们所得到的远比我们带去的多，也就是学习到的多于我们的服务。虽然我们的实习是我们为这些小挚友供应服务的过程，我们的目标旨在提高小挚友的专注力，为其以后的学习养成良好的习惯，不过我们在整个过程对社工的理解在不断的提高，使得理论学问在实践中升华，但是原委对服务对象带去怎样的影响，我们却不能做出精确的评估。 现在整个实习都已经结束了，在我们各个小组的沟通中，可以得知每个小组都遇到过一些问题，甚至对与整体的实习还保留着缺憾之处，但是当我们将活动展示的展板做出以后，发觉可以给那些学
6、生带去一些簇新的东西，很有成就感。我想这就是做社工精神上的满意吧。 教学见习工作总结篇2 一 、实习目的 1、培育独立从事中小学教化实力，培育酷爱本专业，忠诚教化事业，献身于教化事业的专业思想； 2、了解中小学生生活常规，熟识适应教学工作； 3、了解中小学教化，实习中小学生教化工作，培育初步的实际教化工作实力； 4、通过实习能把所学的基本理论、专业学问和技能、技巧、综合运用于教化和教学实践中。 二、实习内容 起先为见习期：视察中小学环境，班级环境；了解中小学生，老师与家长之间的互动状况；熟识中小学生一日活动支配；视察老师组织教化活动，学习阅历； 然后实施教化活动，组织中小学生嬉戏与运动。整个过
7、程不断与带班老师沟通以学习阅历，完善效果；在活动中视察揣摩中小学生心理、行为特征，针对特性差异与之互动；组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域；每周进行实习报告，填写专业实习周志； 三、实习总结 实习期间，对中小学校工作的方方面面有所相识。时间不长，但对我们实践实力的提高，理论学问的充溢，以及个人对中小学生教化事业的相识都有很大促进作用。 通过实习，我更干脆地接触中小学生日常工作，更干脆地与中小学生接触，这对于我们学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充溢作用，更促使我们思索理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教化活动，组织嬉戏与运动，让我体会到作为一名教化工作者该
8、有多大的教化机灵。这也是指导我今后学习的方向标。 教学见习工作总结篇3 从出征仪式到今日，我们的暑期社会实践活动也最终结束了。回想起那短短的几天时间，不免感受非常。首先很庆幸自己能够参与此次的暑期社会实践活动，并且很荣幸自己能够成为负责人之一。从出征仪式始终走到现在，我们“拾禾先锋队”始终努力着，坚持着。我们此次的目的地是丽水龙泉龙南乡。这是一个贫困的小山村，与外界的联系也只靠着这条年头久远并且狭窄的盘山马路。就是这样的一个村子，生活着那么一群淳朴的村民和可爱的孩子们。 我们此次驻扎的地方是龙泉市义和中心小学。自来到这里，我们就起先了一种与我们平常完全不一样的生活：我们只能睡在床板上，并且是十
9、几个人一间寝室；我们必需亲自动手将晾衣服的铁丝拉好，把床板铺好；晚上蚊子许多，即便我们已经点了蚊香，也还是抵抗不住蚊子的“侵袭”；我们得在一间很小的浴室洗澡，更由于空间有限，我们得挨个儿排队洗澡，常常一等就是一二个小时，然后男生为我们在外面守着。吃的话我们是自己烧，但是那个小山村里没有多少的菜，更别说肉了，这对于从未下厨过的我真的是挑战重重可就是这样的一种生活，让我们重新相识了自身的潜力：原以为自己在舒适，优越的环境里生活惯了，肯定是娇气、弱不禁风的，可眼前面对着这种生活，我们虽然有点埋怨，但还是在忍耐中走过，回过头来，我们会惊喜：原来换了个环境我们依旧可以很好地生活着，其实有时候不是困难吓倒
10、了我们，而是我们自己吓倒了自己。我们总是喜爱把困难扩大化，可当困难真正来到你面前时，你根本没有时间迟疑和胆怯了，我们唯一能想的只是怎样尽快克服困难。 实践的前三天我们是在义和中心小学进行支教。第一天我们是设点报名，本以为没多少人报名的，没想到反应却出乎意料，来报名的人特别多，甚至有些没报上名的家长来到我们的宿舍报名。虽然事前我们已经做了充分的打算，但是没有想到参与此次活动的小挚友竟比我们预料要多出一倍。此次活动也让我尝了回当老师的味道。但是与此同时，我也相识到了这并不是一件简洁的事情。仔细写好教案，做好试讲，每一步都必需到位。当我第一次站在这三尺讲台上，惊慌而兴奋的心情不言而喻。在诠释自己的同
11、时，要调动他们的主动性，同时注意培育孩子独立思索的习惯。孩子就像一张白纸，我们不是他们的画笔，可是却可以当染料，或许我们很微小的话语和动作，都会影响到他们。在给他们当老师的半天里，他们的求知欲和对簇新事物的新奇心无时无刻不让我们欣喜：“为什么”这是他们对我们说的最多的话。虽然我们也是学生，可是对于他们来说我们就是不折不扣的小老师，我们带给了他们神奇和博学。 和小挚友们在一起的日子的快乐的，他们聪慧，他们天真，他们淳朴在支教活动结束的最终一天我收到了一个小女孩送的礼物，是一个可爱的小米老鼠。第一次收到“学生”的礼物，真的很快乐。我立刻就把娃娃挂在了我的包包上。 结束了支教活动后，我们就起先了我们
12、的调研活动。我们调研的目的地是夏菇基地龙南乡上田村。闷热的天气，一个小时多的山路，不觉得在考验着我们的耐性。但是大家都没有喊苦喊累，而一些男同胞们也主动的担负起照看女生的任务。这使我充分的相识到了团队作用。此次活动，我们深化了农村，接触了我国社会中人数最多，而且最苦、最穷的一个阶层，对我的震撼很大，同时也感到了肩上的担子更重了。在夏菇基地中我们了解到了许多我们平常所不知道的一些东西：比如夏菇制作的流程、制作夏菇的工具等等。同时我们也一起下地帮助菇农一起采摘夏菇。尽管是夏天，但是那边的水还是很冰，泥里有石子，我们就只帮助菇农们干了一小会就觉得很累了。细想那些菇农，每天在这大棚中劳作，不免心中感慨
13、万千问了菇农们今年的收益如何，他们笑着说比去年的卖的好，看着他们脸上洋溢着华蜜的笑容，我们也心里暖暖的 虽然实践的时间短暂，但那些小挚友和村民的热忱不减就这样，我们拾禾先锋队的暑期社会实践在恋恋不舍中结束了。既然曾经拥有过，就无须太在乎其短暂，只要我们曾充溢的走过，那就够了。此次实践让我们多了份成熟，多了分责任让我一起铸就属于我们自己的将来吧! 教学见习工作总结篇4 近一个月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的，它使我真正体会到做一名老师的乐趣，实习总结 范文。短暂的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习学校的校内里，那出自学生的一声声“老师好”让我感到比吃巧克力还要甜。 近一个月
14、的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是五年级（1）班，一大群十一二岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又淘气。 听了一周的课之后，我起先走上讲台，起先了自己的第一篇“处女作”。当然，刚起先心情特殊惊慌，由于阅历不足和应变实力不强，课堂出现了许多问题，针对出现的问题，指导老师给了我珍贵的建议以及耐性的帮助和支持激励，使我受益良多。 为了弥补自身的不足，我严格根据学校的要求，备好课，写好教案，主动向其他同学和老师学习，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课实力。 俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必需把学生的学习爱好调动起来，使他们在欢
15、乐中主动学习，充分调动他们学习的主动性和主动性，激发学生深厚的学习爱好，实习报告实习总结 范文。 批改作业，订正学生的错误是特别重要的。我在订正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生订正错误的机会，直至相识了错误并改正为止。 整个实习期间，我觉得班主任工作最令我难以忘怀。一起先我要了解学生，这就必需深化学生中去，多与学生接触。只有这样，才能在短时间内把学生的基本状况了解清晰。由于五年级的学生都还小，自我组织和约束实力比较差。这就须要老师从旁指导，告知
16、他们应当怎样做。作为老师，不能只一味用斥责、指责、数落、埋怨、说教、压服等教化方式，而要运用谈话的艺术，以情感人，要使有缺点错误的学生接受指责教化，须要我们老师的语言要通情达理。在处理问题时必需有较强的应变实力、组织管理实力和坚毅的毅力。 近一个月的实习已结束，其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断地去咀嚼，去回味，去探究。这四个星期里有我的许多第一次：第一次真正站上讲台，第一次面对学生说了许多话，第一次有人甜甜叫我老师我想这些酸甜苦辣，这些第一次将是我人生中的一次宏大的经验，将是我今后走上工作岗位后的一笔巨大的财宝。 教学见习工作总结篇5 时间飞逝，转瞬本学期就要结束了，本学期，我还是带两个学
17、校的音乐课。课上，我仔细备课，钻研教材。尽量做到完备。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、优化音乐课的教学结构，激发学生学习爱好，为培育学生创建作打算。 音乐课虽然较语文、数学等学问性的课好玩些，但仍旧受到“重知轻能”的思想束缚，至使音乐课的教学始终陷入“老师带，学生跟”的泥潭里，并逐步演化成“为唱而教，为教而学”的“唱歌课”。这种不但枯燥泛味，而且严峻忽视学生实力的培育，导致学生对音乐课的教学也毫无主动性可言。与素养教化的精神大相径庭，必需全面订正。因为培育学生的学习爱好也就成为当务之急。为此，我慎重选择了“开心教学”模式。让学生在老师的挚爱中，
18、采纳学生自己宠爱的方式，主动学习。为较快的顺当实现学习爱好转变这个目标，我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特牲，加上常常采纳出其不意的教学创意，很快的就吸引了学生的学习爱好。为了确保学生对音乐课有常上常新的感觉，我屏弃了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，不断的变换引用电子琴、多媒体电脑等教具协助教学。同时，在授课中，不在限于教会学生唱，而是把识谱学问、乐器伴奏、配乐嬉戏、音乐观赏、音乐舞蹈等各种实力的培育用为教学任务。让学生既长学问又长实力，让学生自始自终爱好盎然地主动参加。经过一个学期的教学，发觉学生们不但对上音乐课的爱好明显增加，而且还激发了他们对语、数等多门功课的爱好。原来，他们把
19、对音乐课学习的热忱不由自主地带到了语文、数学各科学习及日常生活之中。这说明：音乐教学能够促进学生创建力的培育。 二、培育学生的音乐观赏实力，激发学生的创新意识 音乐是多种基本手段的综合表现，他是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。因而，教会学生观赏音乐，让他们专心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会学生观赏音乐就显得特别必要。在教学中，我主要是让学生学会用“耳”、用“心”、用“感情”去观赏音乐。如从内涵深厚的劳动号子中，可以感受到对劳动的酷爱以及对敬业精神的鼓舞；从
20、各种曲调悠扬的好听的“民歌、山歌、小调”中，不但可以感受到美，还能够引导学生对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望，既包含了与作者心灵的共鸣，也包含了健康的主动学堂村小学原文地址向上的实践意识。这种意识，就是创新的动力。 三、在音乐教学中，要留意培育、引导爱护学生的新奇心，形成剧烈的创新精神。 新奇心是创建的前奏，也是创建性的原动力。因而培育学生的新奇心，爱护学生的新奇心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是老师在教学中必需仔细完成好的“课题”。 四、“激活”学生的想象力，为学生的创建思维插上助飞的羽翼，促进创建力的形成。 想象是学生异样活跃、大胆的思维活动。是人们在创建活动中独立建构新形象的过程
21、，音乐作为一种以时间上的流淌音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都有广袤的想象余地。想象作为创新的基础，必需在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时，我都给肯定的时间让学生作三种“奇想”。一是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感；二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更志向；三是想象变更曲调、唱法或者更换歌词会同样好听吗？在三次奇想中，要求学生做到“异中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求给人有“美”的感受。这种开放式的想象，事实上就是让学生去实践、去创新。久而久之就形成了肯定的创新意识。 五、让学生主动动手实践，坚决信念，培育主动进取的精神。 据探讨证明，手的活动对培育学
22、生的自信念，敢于感想的无畏精神和坚决究竟的意志品质都有帮助。苏霍姆林斯基认为：“儿童的创建力在他们的手指上。”这充分说明动手实践是创建力培育的关键。传统的音乐教学多是动口不动手，这就是限制学生创新实力发展的一个重要缘由。因而，要培育学生的创建力，就必需让学生养成动手又动口的好习惯。在教学中，为了让学生手有足够的活动空间，要尽可能地让学生站立起来学习。并引导他们依据对唱曲的相识，用手打节拍；依据自己对唱取得想象理解用手表达情感；有时，还要制作一些乐器给歌曲配乐、配节奏。这些动手的活动，都不失为培育学生创新实力的有效途径。 音乐教化作为素养教化的重要组成部分，不但成为学校工作中不行缺少的重要工作，
23、而且为很多学生及家长所重视。音乐教化的意义和各种功效也被广泛认可。在音乐教学中，让学生通过观赏、歌颂歌曲，从而产生的情感交融，不仅可以促进人的身心健康发展，净化人的心灵，而且可以用来陶冶人的德性，具有德育功能；通过思维的实践，可以促进大脑两个半球的协调发展，具有益智功能；通过音乐语言动作的协调协作，可以促进身体机制的协调发展，具有健体功能。这些功能得以综合发挥，即形成了推动时代发展的创建力和创新精神。当然，要实现这种实力的完备培育，还有待于我们在教化界中不断努力探究。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页