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1、2023年大班语言游戏教案叶子时间：2023-09-25 大班语言游戏教案叶子。 教案课件是老师工作中的一部分，大家在着手准备教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，这样我们接下来的工作才会更加好！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？下面的内容是小编为大家整理的大班语言游戏教案叶子，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！ 活动目标： 1.愿意参加早读活动，获取回答问题的成就感与自信心。 2.能有感情的朗读儿歌并大胆想象表达自己的想法。 3.了解四季成语、叶子的组成部分及用途。 活动准备： ppT、树叶 活动重点： 能大胆想象并表达自己的想法，敢于仿编儿歌。 活动难点： 了解四季成语、叶子的组成部分及
2、用途。 复习儿歌，分季节分析儿歌中词、句，丰富四季成语 活动过程： 一、师：小朋友，我们学过的一首儿歌叶子你们会读了吗?我们一起来划读。 春天： 师：在儿歌中先写了哪个季节，哪位小朋友可以说出有关春天的成语?(教案出自：先来读一遍，大家先听一听。 师：我相信小朋友的声音也很好听，我们来试一试吧!注意自己微笑的表情，也可以加上自己好看的动作。 三、师：在生活中，你们见过什么形状的叶子呢? 教师边放图片边补充常绿树和落叶树的知识。 师：你们见过这么多的叶子，那你们知道树叶是由什么组成的呢? 小结： 树叶有针形叶、扇形叶、心形叶和三角叶，树叶是由叶脉、叶片、叶柄、叶缘、叶尖、叶基组成。 师：你们知道
3、叶子对人类有哪些用途吗? 小结： 净化空气，可做饮料，可做饲料，可加工成药材，预报气象，滴水观音花在下雨之前会滴水。 活动延伸： 回家一起与爸爸妈妈探索叶子还有什么用途。 f132.cOm更多教案扩展阅读 大班优质语言教案叶子小屋 【活动目标】 1、在观察叶子小屋的过程中感知秋叶的变化。 2、用树叶任意组合拼搭，尝试拓印，体验帮助昆虫朋友的快乐。 【活动准备】 1、已欣赏过文学作品叶子小屋; 2、课件叶子小屋 3、各种形状、颜色、大小不同的树叶100片左右;颜料：深淡绿色、橘黄色、红色等;操作纸、毛笔、双面胶等。 【活动过程】 一、观看课件，欣赏叶子小屋 图1、这是谁?她盖了一间什么样的屋子?
4、 解说：一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的叶子小屋上，可是小馨不怕，因为她有一间又漂亮又安全的叶子小屋。 2、秋天了，小馨的叶子小屋有些什么变化?是不是所有的叶子都变黄了呢?哪些树叶不会变? 解说：秋天了，空气中的水分越来越少了，小树叶为了减轻大树妈妈的负担，他勇敢的离开了妈妈，但是他告诉妈妈，明年春天还会回来的。 过渡：看看小馨忙着干嘛呀，小馨忙着把落叶打扫干净，好让她的虫子朋友进来躲雨。 3、找找哪些昆虫朋友到小馨的叶子小屋中躲雨呢? 4、原来他们都躲在了树叶后面，把他们都请出来吧。雨一直下，天都快黑了，小馨找来了一片树叶，猜猜这片树叶有什么用? 5、树叶除了可以做叶子小屋里的灯，
5、还可以做些什么呢? 6、雨下个不停，许多朋友都到小馨的叶子小屋中躲雨，(教案.出自：.教案网)小屋里再也挤不下了，小馨想请我们一起来帮助朋友们造叶子小屋。 二、观看课件，了解制作过程 图7：前几天我们把昆虫朋友请来了，今天我们为他们设计一间漂亮的小屋。(出示作品) 演示拓印：在叶子上刷上油漆，这样就算淋到雨叶子小屋也不会坏。 三、为昆虫朋友做叶子小屋 1、将树叶粘帖成小屋，屋子盖大些(树叶尽量粘在两边)。 2、选择不同颜色涂上油漆，用力印一印。 3、为朋友的小屋再设计一些家具(及时演示有创意的作品)。 四、展示交流(延伸到区角) 1、你的小屋里有几个朋友?他们是谁?你还想邀请哪些朋友来你的叶子
6、小屋做客呢? 2、为小屋设计了哪些家具? 附故事： 小欣在院子里玩耍，忽然一滴雨点打在她的脸颊上。拍拍拍，雨点又打到小欣的鼻尖和手脚上。哇好凉呀。不过没关系，小欣有个可以躲雨的小房子你看，叶子做成的屋顶，很棒吧!螳螂先进了小屋子，小欣：螳螂，你先进来啦?金龟子和小蝴蝶也来到了小房子。他们说：在这里不会被淋到了。小欣：原来是小金龟子，下了我一跳!小欣正和金龟子说话，一只瓢虫嗖地飞过来，停在小欣的头上。小蚂蚁，你也进来躲雨吧，不然面包会被淋湿哟玉婷了，我要会我真正的家里鹅，大家也回去吧，妈妈在等着你们呢。 大班科学游戏教案奇妙的叶子 一、活动目标：1、认知目标：幼儿通过本次活动能够知道每片叶子都是
7、不同的、有自己的脉络,是每个个体的独特标志。2、能力目标：幼儿通过观察能够发现两片叶子的不同。3、情感、态度、价值观目标：幼儿通过自己的观察发现结论，使幼儿对科学观察产生兴趣，养成爱观察、爱动脑的习惯。培养幼儿的自信心。 二、活动准备：1.经验准备：幼儿已经学习过关于树叶的知识，有一定的经验准备。2.物质准备：关于树叶的图片（特征明显、相似）、树叶模型 三、活动过程：1.导入：（组织上课）小朋友们喜不喜欢猜谜语啊，今天老师给大家带来了一个谜语我们一起来猜一猜好不好。大家认真听哦，老师要出谜语了（出示图片）2.开始：大家以前是不是都认识很多树叶呢，下面我们来一起认一认好不好。（出示比较有特征的树
8、叶图片，帮助幼儿回忆学过的知识）老师想问问你们，有仔细观察过叶子吗？（有：就请几位小朋友简单回答一下）今天老师带领大家仔细观察一下，每个人都要认真仔细的观察，看看他们有什么特点，是不是相同的。（两两一组出示相似的叶子）现在和你身边的小朋友6个人一组可以交流你观察到的结果（12分钟），请幼儿进行回答。3.小结：（组织纪律，进行小结）世界上有许多种叶子，每棵树也有很多片叶子，但是每片叶子都有自己的脉络。这些信息就是我们自己的特点，代表我们每个人都是不同的个体，是独特的。 四、活动延伸：树叶可以制作出美丽的作品，在以后的美术课和手工课一起进行制作。 大班语言游戏教案问路 活动目标：1. 在情境中学习
9、问路的基本常识，初步学习辨别方向。2. 正确使用礼貌用语，体验礼貌问路带来的快乐。 活动重点：学习问路的基本常识。 活动难点：以自己为中心区分左右向以他人为中心区分左右的过渡。 活动准备：ppT，幼儿人手一份图片，记号笔人手一支。 活动过程：一、兴趣导入出示ppT看，这是谁？请你用好听的词来形容一下他吧！这么美丽的词语，鼠先生听了多高兴啊。来看一下他的表情。什么事情让他这么开心呢？你来猜猜。原来呀，他今天有一个约会，什么叫约会？是谁邀请他呢？这是谁？哦，是鼠小姐，一天呀，鼠先生遇到了鼠小姐，鼠小姐邀请他到家里做客，鼠先生高兴的答应了，于是，他开着他那辆红色的小轿车出发了。 二结合课件，分段讲述
10、故事1鼠先生走着走着，他迷路了。什么叫迷路？你能给他什么建议或帮助吗？哦，大家的主意真多呀，可是今天呢，鼠先生用了头上的一样东西，看好了，他就在鼻子的下面，他用嘴巴干什么呢？问路。2你觉得他会先到那幢房子前去问路呢？为什么？理解他说的意思吗？好，宝贝们，记住了，当你要问路的时候，你可以先找离你最近的人问路。于是鼠先生开着车来到了绿房子的门前。来到绿房子前要先干什么？你的眼睛真亮，对这里有门铃，怎么按呢?来，伸出手，我们一起来试试。谁会住在这幢房子里呢？（启示幼儿开阔思路，大胆想象）来，听我的谜语长着四条腿，会蹦又会跳，身穿绿衣袍，专门捉害虫，对，确实是青蛙。现在青蛙出来了，鼠先生要来问青蛙了，
11、他会怎么问？老师很高兴，有很多小朋友都想帮鼠先生。怎么样更好听呢？青蛙先生，请问，去鼠小姐家怎么走？这样说真好听。青蛙是怎样回答的呢？我很喜欢你们的耳朵，听得很仔细。我的问题来了，鼠先生有没有从青蛙那里得到答案？那怎么办？接下来书先生就开着汽车走了？真有礼貌，他还要对青蛙说谢谢，再见！3鼠先生来到了红房子前，他怎样问路?谁住在里面？你怎么知道的?,咱们已经有了一次问路的经验，现在我们一起来做鼠先生，我们来问公鸡，开始。（强调笔直）4有礼貌，喜欢你们。接下来，红色小车要开到哪里？这幢房子里住着谁？你的眼睛好厉害，你看见什么啦？对，这是小熊维尼的家，他要怎么说？我们说快点。怎么左转？（手势表示）5
12、左转后，鼠先生会先到那幢房子前？你们已经习惯成自然了，找到了离自己最近的地方，有没有与众不同的答案？为什么？太喜欢你了，你说得真好。孩子们，向已经在门口的人问起来多方便呀，干嘛非要叮咚叮咚人家的门铃呢？他会怎么问？6请你拿出你身体右侧的题板，把你从狮子那里听到的房子圈出来。（结合实际，讲解以自己为中心的区分左右和以他人为中心区分左右的不同）7原来，鼠小姐真的是住在那所黄色的小房子里，鼠先生历尽千难万险，终于找到了鼠小姐的家，他们两个快乐的做起了游戏。 三、结合课件，整体讲述现在老师要从头到尾讲一遍故事，留个问题给你们，请你带着问题听故事。鼠先生找鼠小姐一共问了几次路？是什么帮鼠先生顺利的找到鼠
13、小姐的家？ 四、延伸这是宋老师住的地方，如果你想到这个地方找老师，你会怎么找？ 大班语言公开课教案叶子鸟 幼儿园大班语言教案：叶子鸟 目标： 1.专心聆听故事，理解故事里的意境。 2.发挥想象创作叶子鸟。 准备： 故事叶子鸟，画笔、叶子、双面胶、各种叶子鸟的造型。 过程： 1，带幼儿到有落叶的地方，找个地方坐下来，静静聆听风吹叶子的声音，看看叶片被风卷起、带起，在地上滚动的样子。 2，讲故事叶子鸟引导幼儿想象。秋天来到了，小树叶，离开了树妈妈，飘到很远很远的地方，变成了一只只可爱的叶子鸟。那么，这些叶子鸟在干什么呢？出示幼儿用书各种各样的叶子鸟。 问幼儿： 他们在干什么？ 幼儿：胖胖的叶子鸟说
14、对瘦瘦的叶子鸟说，你真瘦呀！我太胖了，我要减肥了。 幼儿：大大的叶子鸟妈妈说，吃得真饱，我要去散步了，你们睡跟我去？叶子鸟宝宝说，我们都要去。 他们要去干什么？原来是去参加舞会。看看他们在跳什么舞？ 3、放轻柔的鸟的音乐？问幼儿：听听，谁来了？叶子鸟来了。叶子鸟飞到我们这里来了，小朋友想不想也来做叶子鸟呢？幼儿听音乐做各种各样的叶子鸟。 你们做的是什么样的叶子鸟？（要求幼儿边说边用动作表示） 幼儿：我做的是瘦瘦的叶子鸟？。 幼儿：我做的是火箭叶子鸟？ 幼儿：我做的是高高的叶子鸟？ 幼儿：我做的是长长的叶子鸟？ 幼儿：我做的是蝴蝶一样的叶子鸟？ 幼儿：我做的是胖胖的火箭叶子鸟？ 幼儿：我做的是飞机一样的叶子鸟？ 幼儿：我做的是小星星叶子鸟？ 幼儿：我做的是爱心叶子鸟？ 叶子鸟离开了树妈妈可伤心啦！我们小朋友能为树妈妈做点什么呢？ 幼儿：我们画一些树叶鸟送给树妈妈。让树妈妈开心一点。 幼儿：我们用树叶做一些树叶鸟送给树妈妈。 幼儿：我们来打扮树妈妈。 幼儿操作。 幼儿自选材料2人一组或45人一组，用叶子贴出叶子鸟，画出叶子鸟，来打扮树叶妈妈。 结束： 幼儿围着树叶妈妈跳舞。