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1、2023年小学教师师德师风实施方案5篇 师德不是简洁的说教，而是一种爱与责任的体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养!下面我给大家带来小学老师师德师风实施方案5篇，希望大家喜爱! 小学老师师德师风实施方案1 为进一步深化化“市教化局关于做好20_年老师暑期集训工作的通知”精神，进一步提高广阔老师的思想素养和职业道德水平，建设一支师德高尚、师风端正的老师队伍，进一步提升教化教学质量，创办人民满足的教化。依据我校老师队伍现状，结合学校工作实际，求真务实，特制订本整改方案。 一、指导思想及目标要求。 以中小学老师职业道德规范为指导，坚持以人为本
2、，树立科学的世界观，培育高尚的道德观，提高我校全体教职工的师德师风，增加老师爱岗爱业，为人师表，教书育人，全面提升学校的新形象，老师的新形象，把学校办成人民满足的学校。 二、比照检查，直视不足。 通过比照师德师风的要求，查找个人执教信念、从教行为、为人师表等方面，发觉我校主要存在以下不足： 1、老师参差不齐。名师和学科带头人缺乏，年青老师的成长缓慢。 2、少数老师责任心不强，对待差生缺乏耐性、细心、工作方法简洁，常规工作不彻底。 3、教研成果不突出。“有效性课堂教学”的课题探讨不深化，在省级以下刊物发表教研文章乏人。 4、教学理念更新慢，少数老师放松业务学习，思想理念没有与时俱进，工作缺乏创新
3、。 5、学生的养成教化落实不够。学生的行为习惯的养成，高尚情操的培育还需加大力度，务实求效。 6、教学中老师语言不规范，极少数老师和学生在校外，还有时出现讲方言的现象，写错别字、不规范字的状况。 三、整改措施。 1、进一步建立健全师德师风制度机制。 良好的规章制度是提高约束力，增加凝合力的主要机制。因此，学校将结合工作实际，比照师德规范要求，科学制订和逐步完善各项规章制度。发扬民主精神，使师道师风建设制度化，常抓不懈。 2、提高相识，明确老师工作的重要性。 老师是人类灵魂的工程师。老师的职业道德素养凹凸，干脆关系亿万青少年学生的健康成长。加强老师职业道德建设，提高老师的思想道德素养水平，始终是
4、学校精神文明建设的基本任务。现如今，在享乐主义，个人主义等社会不良风气的影响下，部分老师存在体罚、变相体罚学生和以罚代教，以教谋私的现象，严峻影响了人民老师的形象，影响了学校的的声誉，影响了教化事业的发展。提高相识，严于律已，作风正派，以身作则，才能为人师表。 3、进一步发挥榜样的激励效能。 榜样的力气是无穷的。发挥身边的榜样的示范和导向作用，坚持以先进型的思想和情操带动全体教职工，激励老师发挥主动性、创建性。充分利用各种机会，总结阅历，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，推动老师职业道德建设。 4、真心待孩子，爱心献孩子。 关切爱惜每一个孩子，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。尤其
5、对留守学生、生活技能低、学习成果滞后的特别学生，要耐性指导，细心育人，不讽刺、挖苦、卑视，不体罚和变想体罚，以真情、真习、真诚教化和感化学生，努力成为学生的良师益友，促进学生全面、主动、健康发展。 5、不断学习，更新学问，更新观念。 老师是学问的重要传播者和创建者。在当今时代学问层出不穷的条件下，要成为合格教化者，就必需不断学习，不断充溢自己，要大胆探究教化教学规律，改进教化教学方法。学校将争取机会，创建条件，为老师搭建学习沟通的平台，帮助老师树立终身学习的理念，学习新学问、新技能、新技术，拓宽学问视野，更新学问结构，不断提高教学质量和教书育人的本事。 6、全校老师主动学习运用一般话，加强老师
6、基本功训练，提高业务素养。 7、育人为本，德育为先。 坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为学校的根本任务。学校将以丰富多彩的德育活动为载体，利用德育平台，对学生加强爱国主义教化，深化开展志向信念教化，加强和改进学生思想政治工作，把社会主义核心价值体系融进养成教化中，引导学生树立正确的人生观、价值观、荣辱观，努力培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 小学老师师德师风实施方案2 通过开展师德师风大探讨，我校老师对师德师风教化的重要意义有了更加明确的相识，对中小学老师职业道德规范、襄阳市老师行为“十不准”等规范要求熟记于心。比照老师法和中小老师职业道德规范对老师的要求，结合本校的工作实际
7、，在本学年内我校将努力做到以下几点： 一、接着加强政治学习，不断提高老师思想素养。 我校将利用老师例会系统地组织老师们再学习义务教化法、中华人民共和国老师法、老师资格条例等法律法规，通过新老师宣誓、签订师德责任书等多种途径，号召全体老师用中小学老师职业道德规范、襄阳市老师行为“十不准”等行为规范严格自律，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚教化事业，为人师表。 二、孜孜不倦，主动进取，不断提高老师业务实力。 社会在发展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充溢自己，才能不断汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途径。学校教化虽说由
8、师生两个主体共同完成，但老师的主导、导向作用是非常重要的。用什么样的教化思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教化、教育，将干脆影响到学校的教化教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。有句话说得好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向我们每位老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。 走在课堂教学改革的大路上，我们人民路小学教化集团的全体老师肯定会与时俱进，接着孜孜不倦地学习，主动探究新方法。在教化教学过程中，要求老师们不断丰富自身学识，严格遵守师德师规，树立高度的事业心、责任心，努力提高自身实力和业务水平，努力提高教化教学质量。在学校课改军
9、团的带领下通过集智备课、教学研讨、质评巡查、大小反思会等途径，我校老师将努力做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。 三、心中有学生，多一份关爱，多一份责任。 在师德师风大探讨中，老师们认为老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，将会给学生带来一生的影响，因此，在工作中老师要心中有学生，时时到处为学生做出榜样。凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教化理念，树立良好的老师形象，树立正确的人才观。重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成
10、果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理与学生家长的关系，与家长建立联系，刚好沟通，相互探究教化学生的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。 总之，我们要从思想上严格要求自己，在行动上增加工作责任心，树立一切为学生服务的思想，树立职业志向，刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬，用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人，用丰富的学识引领人，努力培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素
11、养人才。 小学老师师德师风实施方案3 为切实加强我校老师队伍的师德师风建设，提高老师队伍素养，更好的办人民满足的学校，促进我校教化事业的发展。依据上级教化主管部门的文件精神，20_年我校接着开展师德师风教化月活动，结合我校工作实际，特制定方案如下: 一、活动主题 我校在本次师德师风教化活动之中将紧紧围绕县教化局确立的 “敬重学生，待生如友”这一主题，实行多种形式，丰富活动内涵，以师德促师能，以师能显师德，切实提高教化效果。 二、活动目的 开展“敬重学生，待生如友”为主题的师德教化活动，有利于建立一种师生同等的新型师生关系，有利于培育学生的民办法识和健全人格，发展民主教化，有利于引导老师在爱学生
12、的同时更加敬重学生。要通过本次师德教化活动，促使我校老师充分相识到学生既是教化的对象，也是教化的主体，他拥有和老师同等的独立人格，在教化过程中，老师应发自内心把学生当成自己的挚友一样去敬重，充分敬重学生的人格、情感、思想、特性、差异、人权、创建力等，做学生的良师益友，努力把学生培育成为一个具有民办法识、健全人格的合格人才。学校老师应当把敬重学生做为检验师德的试金石，不断修养师德，完善自我，做一名优秀的人民老师。 三、活动时间 20_年_月_日_月_日。 四、活动方法 1、开一次活动动员大会 学校要充分相识此次主题教化活动的重要意义，仔细探讨制定工作方案，组织全校老师开展一次活动动员大会，广泛宣
13、扬，充分动员，实行切实有效措施，使全体老师主动参加到此次主题教化活动中来。 2、开展一次读书学习活动 读书是老师提升自我修养的重要途径。学校要仔细组织好老师读书学习活动，激励老师利用业余时间多读书、读好书。学校要利用特地时间组织全体老师开展一次读书活动，并开展形式多样的读书沟通和竞赛活动。通过读书体悟师德的时代要求，特殊要引导老师通过读书进一步强化正确的“教化观”、“师生观”，进一步明确“师生同等”、“教学相长”、“老师的威信取决于他的人格魅力和学识，不取决于其老师的身份”等观念，同时养成终身学习的良好习惯。 3、开展一次老师主题演讲竞赛 为深厚师德建设氛围，活动月期间，学校将组织开展一次以“
14、敬重学生，待生如友”为主题的老师演讲竞赛，对表现优秀的选手进行表彰，并把优秀选手举荐到县局参赛。 4、撰写一份师德反思材料 在深化学习的基础上，学校将要求老师比照中小学老师职业道德规范，以及“敬重学生，待生如友”的要求，对个人从教以来的师德行为特殊是在敬重学生方面进行深刻反思，并虚心征求学生、学生家长、同事及学校领导看法，撰写一份个人反思材料。反思材料既要确定成果，也要找出差距与不足，并制定切实可行的改进措施。 5、开展一次“我和学生成挚友”实践体验活动 在深刻反思的基础上，学校要开展一次“我和学生成挚友”实践体验活动。要求全部老师自主强化“敬重学生，待生如友”的意识，主动和任教学生特殊是后进
15、生沟通，事事到处从学生的.特点和发展着想，把学生作为自己的挚友一样对待和敬重，在交往中充分敬重学生的人格、自尊心、特性、情感等，潜心探讨学生的性格、习惯、爱好、爱好、短长、潜能和心理状态、家庭状况以及缺失的成因，作出客观公正的评估，并引导他们实现自我，真正成为学生的良师益友。 五、组织领导 1、为加强本次师德教化活动月的领导，学校成立了师德师风建设工作领导小组，校长张仲应同志任组长，其他校领导任副组长，校各处室负责人为成员。领导小组下设办公室，负责师德师风教化活动月的日常工作。 2、 在自查与反思的基础上，组织大家对学校师德师风现象进行分析，总结教训，做好整改提高工作。 3、老师通过自查与反思
16、，确定成果，明确不足，并制定切实可行的改进安排和措施，并填入老师个人师德档案。师德师风的鉴定结果作为老师职称评聘，评优评先，年终考核等主要认定依据之一。 学校将充分利用本次师德师风教化活动月契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，主动探究师德师风教化的新途径、新举措，不断提升老师的职业道德水平，争当人民满足的老师，创办人民满足的教化。 小学老师师德师风实施方案4 依据市教化局师德师风集中教化活动实施方案的有关要求，我校在完成了第一阶段宣扬学习动员阶段和仔细抓好落实其次阶段的师德师风学教探讨实施工作。在第三阶段师德师风自评过程中，老师们仔细反思了自己的教化教学行为，尽力找寻教化教学
17、中的缺憾，在反思提中学，每位老师不但反思了自己的教化教学行为和思想，深刻写出了自查剖析材料还制定了各自的整改措施，使师德师风集中教化整顿收到实效。 一、依据综合分析，我学区师德师风中暴露出了以下问题： 1、有个别老师有稍微的违纪，上课有接手机现象。 2、教化学生有时有过激的言语。 3、个别老师存在敬业精神不强，服务意识不够，利益思想严峻，缺乏奉献精神。教学上没有主动地想尽方法，把工作业绩达到最大化。 4、有的老师治学不严谨，只教书不育人，不太关切学生。 5、个别老师上课有迟到现象。 6、班级工作抓得不细，家访工作做得不够，与家长缺少必要的联系和沟通。 二、整改措施： 1、把师德师风建设作为一项
18、长期的重要工作坚持下去，学校和教职工坚持月月集中学习和自学，让上级文件，法律法规在头脑中长期储存。 2、仔细制定整改方案落实整改措施。 3、完善师德师风各项制度 师德师风建设分工负责制 师德师风学习制度 未成年人爱护、教化和管理制度 师德师风监督制度 师德师风考核制度 师德师风集中整顿制度 师德师风问题处理报告制度 预防和杜绝老师犯罪制度 教职工宣誓制度 师德师风优秀老师表彰制度 师德师风责任追究制度和连带责任追究制度 4、按滕州市老师职业道德考评实施方案加强师德师风考核。 5、坚持师德师风监督制度，通过领导、教职工、学生、社会的相互监督，随时了解原有的师德师风问题是否得到了订正，是否有新的问
19、题出现。 6、按市师德师风问题处理报告制度，发觉问题刚好上报，做到不迟报、漏报、瞒报、谎报。 7、实行一期一次的师德师风表彰，通过表彰先进、宣扬典型带动全体教职工师德的不断提高。 8、发扬“人梯”精神，指导、带动青年老师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民老师。 9、坚固树立“学校无小事，事事都育人;老师无小节，到处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、老师的表率。 10、坚固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬老师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探究创新”的美妙形象。 11、坚固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。 12、坚固树立
20、服务意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感、紧迫感和危机感。 13、坚固树立“主子翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻 小学老师师德师风实施方案5 一、活动主题 师德师风教化活动的主题为“爱岗敬业，潜心育人”。各年级组要紧扣并突出这一主题，强化老师的学习意识、服务意识、创新意识，引导和激励广阔老师争做优秀人民老师。 二、活动目标 1、提升师德水准。各年级组要抓实师德师风教化活动各项活动，形成长效机制，通过师德专项考核，变师德的他律意识为老师自律意识。 2、创新工作方法。要通过抓师德教化，规范老师行为，不断创新工作方法，使老师树立正确的人生观、价值观、人才观、质量观，增加职业光荣感、历
21、史使命感和社会责任感，真正做到静下心来教书，潜下心来育人，形成人人爱岗敬业，在教化教学工作中创先争优，个个争做人民满足老师。 三、活动内容 1、学习探讨阶段 学校还要将学习活动与区教化局开展的“解放思想、扩大开放、跨更加展”大探讨活动有机结合起来，组织广阔教职工边学习、边反思，增加自我约束意识，通过演讲会、读书报告会、辩论会、_等多种形式不断深化探讨。通过学习活动，使广阔老师人人爱学习，争做学习型老师;爱岗位，争做教化改革的先锋;爱学生，争做人民满足老师。 2、自我反思阶段 各年级组要在深化开展学习的基础上，依据中小学老师职业道德规范和东宝区老师职业道德十条禁令深化开展比照检查活动。学校集体将
22、开展“四查”： 一查是否建立师德师风建设工作组织机构; 二查是否将师德教化纳入学校议事日程，做到常态化; 三查是否建立健全师德师风建设各项规章制度; 四查是否将师德考核同老师绩效考核挂钩。 教职工个人要开展“八查”： 一查是否坚固树立忠诚教化事业的信念和育人为本、德育为先的思想; 二查教化行为是否规范，是否做到八个细心(细心制定学期(学段)教化教学安排、细心开发课程资源、细心备课、细心上课、细心批改、细心组织考试与评价、细心指导学生课外学习与生活、细心进行教化教学反思等); 三查有无讥讽、卑视、羞辱学生及家长、体罚或变相体罚学生行为; 四查有无违反教化规律加重学生课业负担行为，有无从事各种有偿
23、补习活动或组织动员学生接受有偿补习行为; 五查有无向学生推销教辅资料及其他用品，索要或接受学生、家长财物，以及其他以教谋私的行为; 六查有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违反教化科研规范，侵占他人成果不良行为; 七查有无在招生、考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为; 八查有无其他违法违纪和违反社会公德的行为。 学校班子成员要带头查找自己的问题，在个人自查的基础上找出学校带共性的问题，并从世界观、人生观、价值观上深刻反思，找寻根源。学校要仔细组织召开_，开展指责和自我指责，在此基础上，各年级组长要与每个教职工交心谈心，了解老师的思想状态和心理状况，进行沟通。同时，对个别问题突出的要进行诫勉
24、谈话。 3、社会评教阶段 4、整改落实阶段 四、活动要求 1、加强领导，形成合力。加强师德师风教化是学校落实科学发展观，提高教职工素养，办人民满足教化的重要举措。各年级组务必要高度重视师德师风教化活动，切实抓好落实工作。全校师德师风教化活动在校委会的领导下进行，各年级组组长是师德师风教化的第一责任人。学校蹲点领导及科室负责人负责对各组师德师风教化指导督办。学校将成立师德师风教化月活动领导小组，周密支配，明确职责，形成齐抓共管的工作格局，确保师德师风教化各项活动顺当开展。 2、制定方案，落实责任。学校将依据区教化局师德师风教化活动方案制定好活动方案，下发到年级组，上传到学校网站，并上报教化局。
25、3、丰富内容，确保实效。学校师德师风教化活动内容力求突出师德教化的时代性、针对性、实效性，切实落实师德教化“八个一”精品工程：即每个老师上好一堂精品课;阅读一本教化理论书籍;至少到三名学生家家访;上交一篇教学设计;撰写一篇课堂视察小结;撰写一份教学反思录;至少帮扶一名学困生(或留守学生或单亲家庭学生或问题学生等);参与一项健康活动。 4、广泛宣扬，营造氛围。学校将充分利用校内外宣扬媒体和阵地，大张旗鼓地宣扬本次师德师风教化活动的主题、要求和目的，广泛宣扬在活动中涌现出的老师爱岗敬业、潜心育人、淡泊名利、为人师表的师德典型，刚好总结推广活动中好的做法和阅历，推动活动深化开展，努力形成学校重视师德、老师注意师表、家长学生敬重老师的良好氛围。 小学老师师德师风实施方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页