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1、2023年中班上学期科学教案：种植小麦时间：2023-09-25 中班上学期科学教案：种植小麦。 学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，是时候写教案课件了。在写好了教案课件计划后，才能够使以后的工作更有目标性！你们会写多少教案课件范文呢？小编为此仔细地整理了以下内容中班上学期科学教案：种植小麦，仅供参考，欢迎大家阅读。 【活动目标】认识小麦，了解小麦的生长过程，会正确种植并关注、照料小麦的生长过程。 【活动准备】小麦、种植园、小锄头、小铲子、洒水壶等。 【活动建议】种植适合月份：11月份 【活动过程】1、出示小麦，幼儿自由观察，了解小麦的外形及特征。师：小朋友多见过小麦吗？它长
2、的什么样？让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状；小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。2、提出种植任务：种小麦。讨论：怎样种？3、幼儿种小麦：松土用小锄头、小铲子把大块的土弄碎，将小麦撒到土里，用小铲子敲几下泥土，整平土地。浇水将周围的土淋湿。4、记录种植时间，并每周定期为小麦浇水，记录观察到的小麦生长状况，将情况记录在小麦生长日记中。小麦生长日记每页记录内容包括日期、天气、小麦生长状况等基本情况（配图）。5、一个生长周期后，引导幼儿整理、装订“小麦生长
3、日记”，做成一本自己的“书”（附幼儿进行小麦种植步骤活动照片，及幼儿做成的一本小麦生长日记书）。形式：个别操作。评价：正确种植小麦持之以恒照料小麦完成一个生长周期。 f132.cOm f132.CoM更多教案编辑推荐 大班上学期科学教案种植西红柿 播种的季节到了，农民伯伯在菜地里忙着移栽各种瓜秧。我们大班年级组的幼儿也没闲着，他们也在自己的种植园地里忙着移栽秧苗。这不，在老师的带领下，他们带来了一株株西红柿秧苗准备亲手栽下去呢！ 【活动目标】 1、关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。愿意连续观察自己种植的西红柿。 2、乐意参加劳动，对劳动感兴趣。 【活动准备】 1、收拾整理好种植园地 2、
4、西红柿秧苗、铲子、盆。 3、西红柿生长记录表。 【活动过程】 一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参与劳动的兴趣。 师：你吃过西红柿吗？你知道西红柿长在哪里？ 教师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你愿意去栽西红柿吗？ 二、栽西红柿 将幼儿带到种植园地 1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。 2、幼儿劳动，教师参与指导。 3、为西红柿浇水。 三、组织幼儿回活动室进行记录 1、师出示记录表，讲清要求。 2、幼儿进行记录。 把移栽西红柿的整个过程中，引导幼儿用绘画的形式记录在西红柿生长记录表中。 中班上学期科学教案磁铁 幼儿园中班科学教案：磁铁 目标：（1）初步知道
5、磁铁有磁性，能吸住铁的东西。（2）能围绕磁铁的问题积极地探索，培养对科学探索活动的浓厚兴趣。 准备：每人一盘物体：磁铁。铁制品。塑料制品。木制品。玻璃制品。布制品等. 过程：（1）了解磁铁可以吸住铁制的东西。操作：幼儿自由玩盘中的东西，用磁铁吸住东西。提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？小结：磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。（2）探索：用磁铁吸非铁制的东西。提问：磁铁能吸住不是铁制的东西吗？（不能）鼓励幼儿积极探索，并把自己的发现和方法告诉大家。（3）自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。 活动延伸：（1）在科学角中提供磁铁和磁性玩具以及其他不同材料，让幼儿继
6、续做实验。（2）引导幼儿探索磁铁的磁性：磁铁能吸住水中的东西吗？磁铁能吸住埋在沙中的东西吗？（3）幼儿可以利用磁铁特征来制作玩具。 中班上学期科学教案荷花 预设目标：1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。 教具准备：1、带幼儿认识荷花，知道荷花的生长过程。2、与儿歌相应的图片。 活动过程：一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程1、师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子是怎样的？荷花池里还会有什么呢？2、幼儿根据自己的知识经验讲述。二、结合图片学习儿歌荷花开1、出示图片：图上有什么？（小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花）2、老师把这张图片上
7、的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧！3、教师示范朗诵儿歌荷花开4、教师指图，幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义。师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀？（荷花）三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作1、师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？小雨又能做什么动作呢？小鱼、小虾可以用什么动作表示？2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择合适的集体练习。3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。 中班上学期科学教案动物睡觉 活动目标 1.产生对动物睡觉方式的探索兴趣。 2.了解动物睡觉方式的不同。 3.尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。 活动准备 动物睡觉的课件、图片，游戏音乐。
8、活动过程 1.导入。 (1)教师以提问的形式导入：小朋友们都是怎么睡觉的?请幼儿简单说一说，教师进行总结。 (2)教师继续提问：我们喜欢的小动物们是怎么睡觉的?让幼儿根据已有经验说一说。 2.阅读故事，了解动物的睡觉方式。 (1)以小猴子也想去看看小动物们睡觉，引出故事猴小弟学睡觉，教师边讲故事边提问，加深幼儿对动物睡觉的印象。 (2)故事结束，教师提问：从故事中，你都发现了哪些动物睡觉的秘密?师幼共同总结动物睡觉的方式。 (3)出示大象、猫头鹰、丹顶鹤睡觉的图片，让幼儿了解这几种动物独特的睡觉方式。 3.玩游戏。 (1)游戏：我来问你来答。 教师说出儿歌的上一句，幼儿听一听是哪个小动物并接上
9、下一句，如：什么睡觉蜷成球，刺猬睡觉蜷成球;什么睡觉睁着眼，鱼儿睡觉睁着眼。 (2)游戏：看谁学得像。 请幼儿随音乐学学自己喜欢的小动物走路的样子，当音乐一停，幼儿马上做出小动物睡觉的姿势来。 4.教师指导幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。 5.请幼儿回家和爸爸妈妈一起了解更多动物睡觉的独特方式。 中班上学期科学教案磨豆浆 幼儿园中班科学教案：磨豆浆 中班科学磨豆浆 活动准备： （1）了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。 （2）对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观察。分析思考的能力。 活动准备： （1）日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验。 （2）石磨，电
10、磨若干，豆浆，茶杯，泡好的黄豆。 活动过程： 1.品尝豆浆，了解豆浆的作用。提问：你们喝的是什么？它是用什么做出来的？喝豆浆对我们的身体有什么好处？ 2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。 （1）教师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。 （2）幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓励幼儿大胆操作，并会两人合作。 （3）请幼儿表述磨豆浆的过程。提问；磨出豆浆来了吗？你们是怎样磨的？ 小结：一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄豆。一边不断加水，相互配合，才能磨出豆浆。 3.操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。 （1）出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同？（着重从外形上区
11、分。） （2）幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观察结果。 （3）请幼儿分别操作石磨与电磨（在教师的帮助下按开关），并相互交流操作结果。 小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费力，很不方便。电磨更快捷。更卫生，给我们的生活带来了方便。用电磨做豆浆又快又省力。 4.教师挤豆渣，幼儿进一步了解做豆浆的过程。 总结：我们可以用石磨磨豆浆，也可以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好，在磨的过程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸就可以食用了。 活动延伸： （1）在科学室（或区角）里，提供石磨。电磨供幼儿操作。 （2）请幼儿带一些小的新产品到幼儿园，开辟我们身边的
12、新产品展览角，激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。 活动建议： （1）受石磨。电磨数量的限制，本活动易采用分组教学。 （2）品尝豆浆的环节，可结合幼儿园的早点进行。 中班上学期科学教案夏天玩水 设计意图：水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质，孩子对水则怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情，每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计了一系列由浅入深和认识水的活动，把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程，提高了了幼儿的认识，锻炼了他们的能力。目标：1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学
13、特性2、了解水的用途，知道节约用水3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注准备：1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉活动一：认识水是无色，无味，透明的过程：（一）引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来（二）基本活动1、水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖
14、，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？5、小结：水是无色，无味而且透明的活动二：过程：（一）引导活动1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？2、请个别的小朋友尝尝3、问：为什么这杯水会是甜的？（二）基本活动1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了？3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？4、再用盐做一次实验5、小结：水能溶解糖和盐（三）巩固活动1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里？2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一
15、下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？3、提醒幼儿回家继续做类似的实验活动三：讨论水有什么用途呢？小朋友应该怎样节约用水？ 中班上学期科学教案玩沙 幼儿园中班科学教案：玩沙 活动目标：1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。 活动准备：1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。2、活动前检查沙坑安全及卫生。 活动过程：、感觉游戏带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？（很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。）请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？
16、（很软，很舒服，摔倒了都不会疼。）与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。、发现游戏让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：（沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。沙没有味道。干沙不能粘在一起)发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。（把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。把沙放进杯子里，沙不会溶解。沙变湿了可以捏东西）师生共同总结沙的特点。、建构游戏引导幼儿运用小棒进行建构游戏（也可用小棒在沙上面画画）对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。、欣赏游戏共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。、收拾、整理材料 活动延伸：请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。 活动点评：本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充分的活动时间和空间，使幼儿的探索欲望得到满足。培养了幼儿的求实精神，提高了幼儿的自主学习能力。