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1、2023年安全文明出行主题班会教案8篇 作为一名辛苦耕耘的教化工作者，时常须要用到教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过平安文明出行教案吗？下面是我给大家带来的平安文明出行主题班会教案8篇，以供大家参考! 平安文明出行主题班会教案篇1 一、指导思想 以文明行为习惯养成为基本要求，根据教化与管理、明理与践行相结合的原则，在广阔小学生中大力提倡和践行“守秩序、讲卫生、护环境、有礼貌”的基本道德规范，用礼仪沟通心灵，让文明变成行为，提高小学生的道德素养，进而影响带动家庭、社区的文明建设，促进我县交通平安文明礼仪的提升。 二、活动目的 通过宣扬道路交通
2、平安法等交通平安法律法规，开展形式多样的活动，增加小学生的交通平安观念，提高他们的自我爱护意识和技能，养成文明的交通出行习惯、促进小学生的健康成长和综合素养的提高 三、活动时间： 20_年10月中旬11月中旬 四、重点改进的不文明行为 1、同学间骂人，讲粗话脏话。 2、对老师不敬重，对同学不礼貌。 3、在学校及其它公共场所乱写乱画。 4、破坏公物，不珍惜校内及其它公共场所的一草一木。 5、不遵守交通秩序。 五、活动领导小组 组 长：朱艳菊 副组长：邵长存 时爱丽 成 员：各班班主任 六、活动要求 1. 教化学生严格遵守交通规则，行人靠右行。 2. 班主任利用班队会时间加强交通平安教化。提倡学生
3、不满十二周岁不得骑自行车。 3. 在加大对同学们的文明交通、平安回家教化的同时，利用“小手拉大手”促进家长素养的提高，让每一个家长也参加到活动中来，提高活动的实效。 七、形式与内容 在活动月里，学校将实行多种形式进行广泛宣扬，大力营造“交通平安、文明伴我行”活动氛围，并仔细开展“七个一”活动。即： 1、 实行一次以 “交通平安、文明伴我行”为内容的国旗下的讲话； 2、各班实行一次以“交通平安、文明伴我行”为主要内容的主题班会 ； 3、各班出一期以 “交通平安、文明伴我行”为内容的黑板报； 4、组织学生收看一次交通平安教化专题片； 5、低年级围绕“交通平安、文明伴我行”主题开展一次漫画或儿童画竞
4、赛； 6、中年级举办一次以 “交通平安、文明伴我行”为内容的征文演讲竞赛； 7、高年级发一封以 “交通平安、文明伴我行”为内容的倡议书。 平安文明出行主题班会教案篇2 一、活动主题 “珍爱生命文明出行” 二、活动时间 20_年11月7日20_年11月底 三、活动内容 （一）开展一次出行调查。 开展一次全体师生出行方式状况调查，驾驭全部师生上下班及上下学的出行方式，并建立台帐。 （二）开展专项教化活动。 各学校要结合实际制定文明交通专题宣扬教化活动方案，针对不同出行方式，进行切实有效的宣扬教化。借助板报、橱窗、显示屏、校讯通等宣扬平台，宣扬交通平安学问；利用校会、老师会、晨会、团（队）会、国旗下
5、讲话、法制平安讲座等形式，进行文明交通学问集中宣讲；借助“扬州市中小学生平安”相关资源，上好交通平安课。重点订正酒驾、超速、超员、闯红灯、逆向行驶、不礼让斑马线、乱停乱放、非机动车违法驶入机动车道、打闹游戏、并行骑车、手离车把、随意横穿公路等危急行为和不文明行为，养成文明交通习惯，增加遵守法律意识，提升自护实力。 （三）各校要开展一次“小手牵大手”活动 向全体师生和家长发放珍爱生命文明出行致全市师生和家长的一封信，并将珍爱生命文明出行致全市师生和家长的一封信放大张贴于校（园）门口醒目位置，利用家长会和其他家校联系平台，开展文明交通专题学问宣讲，号召全体家长和广阔师生一起行动，遵守交通法规，文明
6、参加交通，建设和营造“平安有序、文明和谐”的交通环境。 四、活动要求 （一）结合实际，细心组织。各学校要提高思想相识，高度重视并细心组织，要以这次文明交通专题宣扬教化活动为契机，以增加平安意识、提升文明素养为目的，全面开展交通平安宣扬教化活动，并固化为常态工作。要注意活动形式的多样性和趣味性，调动全体师生和家长主动参加，保证活动效果。 （二）主动宣扬，总结推广。各单位要仔细制订工作方案，扎实开展工作，留意收集活动的相关资料与图片，并主动向有关市内媒体、网站和平台推送，扩大活动影响。活动过程中要不断总结阅历，努力固化工作成果，力求将宣扬教化行动内化为文明素养。各单位要在11月10日下班前将师生来
7、回状况调查表和文明交通专题宣扬教化活动方案纸质稿报送教化局法制科，11月30日下班前，将文明交通专题宣扬教化活动总结（被媒体录用的稿件要注明媒体名称和录用日期）纸质稿报送教化局法制科，各乡镇以教化中心校为单位集中报送，市直学校单独报送。 （三）加强督查，确保效果。乡镇教化中心校要对本乡镇区域内活动开展进行指导、检查，市教化局将适时对此次专题宣扬教化活动进行专项督查。 平安文明出行主题班会教案篇3 活动目标： 1、教幼儿学习一些交通规则，相识一些交通平安标记。 2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的平安意识。
8、 活动打算： 情景图片五张。红绿灯标记各一张，交通标记图五张。 活动过程： 一、猜谜语，导入新课。 红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。 二、结合情景图片，学习交通规则。 1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？ 2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应当怎样做才是遵守交通规则。 三、相识交通平安标记。 出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？ 四、学儿歌记交通规则 儿歌：交通平安歌 红灯停，绿灯行，黄灯请你打算好。 天桥地道人行道，横穿公路离不了。 头手不出车窗外，不在路上玩嬉戏。 交通规则很重要，我们把它记得牢。 五、红绿灯和小
9、司机 请两名小挚友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小挚友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。 活动反思： 老师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的平安指导也是非常必要的，平安意识是指对幼儿对平安学问的驾驭及保证自身平安的基本行为相识。平安意识是幼儿自我爱护实力的一个重要方面。近来，幼儿意外事故时有发生，因此，加强平安教化，培育幼儿的自我爱护实力就尤为重要。 平安文明出行主题班会教案篇4 一、活动目标： 1、让幼儿在沟通活动中相识一些常见的交通标记。 2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、活动打算： 1
10、、细心布置活动场景。 2、收集各种交通标记（照片或图片）。 3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程： （一）绽开联想，揭示活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿细致视察。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。（出示字卡“交通平安”） （二）在活动中体会交通规则的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“起先”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子细
11、致视察，看看会发生什么事情？ （1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ （2）假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？ （3）（老师拿出信号灯标记）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标记贴在黑板上） 幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 2、相识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你相识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道） （三）初步了解常见交通标记的作用 （出示交通标记）在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记，这些交通标记都有什么用呢？ （四）现场指挥 1、刚才我们相识的交通
12、标记对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小挚友细致看，猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察，请小挚友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！ （五）评价幼儿嬉戏状况，结束。 儿童平安小学问： 、增加红绿灯意识。红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。红灯停， 绿灯行按信号灯的指示通行， 起步时向左右两边看是否有来车， 然后从人行横道横过公路。 自觉地接受交通信号的指挥。 、学龄前儿童过公路要让大人牵引。 不要让儿童单独上街。他们如在街道或马路上行走， 必需有成年人带领。 、不要在车辆接近时突然横过公路。人
13、的大脑从接受外界信号到是推翻定停步到最终停下来有一个过程。汽车也是这样， 当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性， 不能一刹即停。最平安之策， 只能是： 不要在汽车接近时突然横穿公路。 、不要扒车。一些小孩出于新奇， 经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车， 或作嬉戏或以扒车代步。这样很简单跌倒或摔伤。 甚至造成生命危急。 平安文明出行主题班会教案篇5 活动目标： 1、留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。 2、能相识简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规则。 活动打算： 挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料 活动过程： （一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿留意。 提问：发生了什么
14、事？怎么发生的？ （二）相识交通标记。 1、出示挂图相识简洁的交通标记：人行横道线、信号灯、停车线等。 2、通过嬉戏猜猜看，来巩固对交通标记的相识。 3、提问：如何过公路？平安过公路有什么好处？培育幼儿的自我爱护意识。 （三）学说儿歌 红绿灯 大公路，宽又宽， 警察叔叔站中间。 红灯亮了停一停， 绿灯亮了往前行。 （四）嬉戏 小挚友们想不想玩红绿灯的嬉戏，师幼一起玩嬉戏。 老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标记让幼儿进一步巩固相识红绿灯及其作用。 活动延长： 绘画红绿灯。 平安文明出行主题班会教案篇6 一、活动目的: 1、通过“文明出行、平安出行、礼让出行”班会主题活动，让学生了解日常出行的交通平安
15、常识，提高学生的平安意识素养和自觉遵守交通法规的自觉性。 2、通过学习，使学生们深刻地相识到交通事故的残酷无情，要预防车祸，肯定要提高自己交通平安意识，遵守交通规则。 3、通过小手拉大手，家庭、学校、社会的协作，共创和谐文明校内、家园。 二、活动打算:多媒体课件、有关交通图片。 三、活动过程: 1、导入引出课题。 （1）出示一段有关交通乱闯红绿灯的片段让学生观看。 （2）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ 生：太乱了或太危急啦！ 师：为什么会这样危急？ 生：路口没有指示灯。 师：道路上有不少路口都没有设立指示灯。 生：车辆和行人没有自觉遵守交通规则。 （3）师小结：同学们，在生活中这样
16、的危急随时都可能发生。这干脆关系到我们同学们的生命平安。如何才能安平安全的来上学，平平安安的回家去，真正确保我们同学们的生命平安，今日我们就来学习有关交通平安的教化课“文明出行、平安出行、礼让出行”。 2、通过交通事故数据，相识平安的重要性。 同学们，你们知道吗？据有关部门统计在中国各类事故中，交通事故死亡人数占75%以上。交通意外损害已经成为儿童意外损害的“第一杀手”。去年全国共发生道路交通事故66.7万多起，是5年前30万起的一倍多。死亡人数104372人，比5年前死亡近7万人幅度明显上升。平均每天有285人在车轮下丧生，在每10位交通事故死亡者中，至少1人是青少年。不留意交通平安会给自己
17、和别人带来很大的'苦痛和麻烦，因此我们应当做到“文明出行、平安出行、礼让出行”，这样对我们出行的生命才有保障。 3、结合实际，指导分析行为。 演示图：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道怎么办？ 演示图：行人横过公路应当怎么走？ 演示图；从事故图中你知道什么？ 演示图：这个小学生横穿公路做得对吗？为什么？ 师提问：你们还知道哪些与小学生有关的交通规则？ 4、辨析练习，巩固提高。 演示投影，想一想这样走路为什么担心全？该怎么做？ 演示图，在车行道上行走阻碍车辆行驶，简单被车撞行人应当走人行道 演示图，跳护拦易摔伤，或被车撞，很危急 演示图，过公路时要先看左再看右，留意来往车辆 5、看录像
18、，找问题，提高平安意识。 是啊，平安问题始终是我们须要特殊关注的问题之一，围绕交通平安我们学校每学期都要开展多种形式的平安教化活动，我们还请了交警大队叔叔来给我们讲课，在活动中我们学到了许多交通平安方面的学问。仅仅了解这些学问就可以了吗?不，重要的是要真正做到自觉遵守交通规则，可是在生活中许多同学不留意这些细微环节，观看录象片段。 （1）（放学时间，在学校门口家长止步线之内，一名学生没有留意过往的车辆干脆扑向自己的母亲，差点被车撞倒。）同学们你们想象一下可能发生什么样的后果？为什么会被撞伤呢？ 我们再过公路的时候应当留意什么？（有人横道的 没有人行横道的先向左看再向右看） 同学们你留意到一个小
19、细微环节了吗？这场事故发生在什么地方？ 小执勤员的苦恼：总有一部分家长超过家长止步线，而我们劝他们他们总是不听。希望我们同学都来督促自己的家长，为了自己和他人的平安，在家长止步线外停车，自己走进来。 （2）（过公路翻越护栏或绿化带。）设想一下，会发生什么样的后果？在我们的城市中许多立刻都设置了护栏或绿化带，当我们须要横过有护栏或绿化带的公路的时候应当留意什么？ （不能翻越护栏或绿化带，要多走些路，要到路口走人行横道，假如有过街天桥要走天桥。） （3）（在公路上两个同学追逐打闹，有一人过来劝阻）他们谁做的对，为什么？ 6、学习学生交通平安“十不为”儿歌 1） 不闯红灯、不越线停车，过公路走人行横
20、道； 2） 未满12周岁不骑自行车，未满16周岁不骑电动自行车； 3） 不骑车带人，不在机动车道内骑车； 4） 未戴头盔不坐摩托车； 5）骑车不突然猛拐、双手离把； 6）不扶身并行、相互追逐、曲线竞驶； 7）不在车行道内坐卧、停留、嬉闹； 8）不在道路上运用滑板、旱冰鞋等滑行工具； 9）不追车、抛物击车，不跨越、倚坐隔离设施； 10）不在机动车道上拦乘机动车。 四、小节： 通过今日的学习，懂得了留意交通平安是特别重要的所以更须要自我爱护，留意交通平安，做到“文明出行、平安出行、礼让出行”。 平安文明出行主题班会教案篇7 为实行市委提出的交通缓堵保畅工作要求，深化实施“文明交通行动安排”，营造文
21、明和谐交通氛围，结合我局实际，确定在青白江工商局开展“文明交通从我做起”活动。现就活动开展制定如下实施方案。 一、活动目的 通过深化开展文明交通宣扬教化、“文明出行我承诺”、“文明行车从我做起”、“文明乘车从我做起”、文明交通劝导志愿服务等系列活动，引导广阔干部自觉遵守交通法规，强化文明交通意识，养成文明交通行为习惯，推动形成畅通和谐的交通秩序，提升城市整体文明形象。 二、主要活动 （一）开展文明交通宣扬教化活动 1开展“一封信”宣扬活动。向全局干部印发市文明办“文明交通从我做起缓堵保畅你我参加致全体市民挚友的一封信”，引导大家自觉加入到“文明交通从我做起”活动中来。（机关党委负责） 2开展机
22、关氛围营造活动。以“文明交通从我做起”为主题，利用宣扬栏大力宣扬文明交通对深化文明城市建设、提升城市文明形象的重要意义，在醒目的适当位置设置宣扬标语，营造人人参加文明交通的良好舆论氛围。（办公室、后勤中心负责） 3组织专兼职司驾人员开展对中华人民共和国道路交通平安法的学习活动。实行集中学和自学相结合的方式，深化了解中华人民共和国道路交通平安法对平安行车的各项规定，进一步增加法律和交通平安意识。（后勤中心负责） （二）开展“文明出行我承诺”活动 逐级签订“文明出行我承诺”承诺书。青白江工商局向市工商局、区文明委签订“文明出行我承诺”承诺书，局各部门及全体干部分别向本局签订“文明出行我承诺”承诺书
23、，并将此活动纳入文明科（所）室创建内容。（后勤中心负责） （三）开展“文明行车从我做起”活动 1开展文明行车活动。司驾人员要严格遵守中华人民共和国道路交通平安法，平安行车、文明行车。坚决杜绝车辆闯红灯、乱变道、乱停放、乱鸣笛、开车打手机、向车外抛丢杂物等违规行为。（后勤中心负责） 2开展“礼让斑马线”活动。教化司驾人员自觉养成“礼让斑马线”的习惯。通过活动开展，引导机动车在斑马线前自觉礼让行人，形成机动车和行人和谐互动机制，削减路口拥堵现象的发生。（后勤中心负责） （四）开展“文明乘车从我做起”活动 1开展文明乘车排队活动。听从文明交通劝导员的引导，在公交、地铁等站点文明排队，有序上车，形成和
24、谐、文明的乘车环境。（各部门负责） 2开展文明乘车让座活动。弘扬中华民族传统美德，主动为老年人、残疾人、孕妇和带小孩的乘客让座，不向车窗外扔果皮、纸屑等。（各部门负责） （五）开展文明交通劝导志愿服务活动 协作“文明行车从我做起”、“文明乘车从我做起”等活动开展，组织我局干部在交通路口和公交站点，开展一次文明交通现场宣扬和劝导活动，重点引导非机动车和行人各行其道，不闯红灯、不乱穿公路和翻越隔离栏，自觉遵守交通规则。（机关党委负责） 三、工作步骤 （一）支配部署。1月召开动员会，对工作进行支配部署，重点开展文明交通宣扬教化和“文明出行我承诺”活动，在全局营造出人人参加文明交通的深厚氛围。 （二）
25、全面推动。2月至6月，全面开展“文明行车从我做起”、“文明乘车从我做起”、文明交通劝导志愿服务等活动，引导全局干部养成文明的行车、乘车习惯，做文明的道路交通参加者，推动城市文明交通风尚的形成。 四、工作要求 （一）高度重视，细心组织。“文明交通从我做起”系列活动既是服务全市交通先行工作大局的重要举措，又是深化文明城市建设的有力手段。各部门要高度重视，细心组织实施，抓好教化宣扬、日常管理和强化督查三个环节，确保各项活动顺当开展。活动开展状况纳入目标考核内容。 （二）狠抓落实，注意效果。各部门要仔细开展“文明交通从我做起”系列活动，纪检监察部门督促检查抓好承诺的落实，确保活动取得实效。 （三）收集
26、信息，刚好报送。各部门要留意发觉和挖掘活动中的好人好事、工商干部在文明出行方面发生的较大改变，刚好形成信息并报送机关党委。 平安文明出行主题班会教案篇8 为深化推动全国“文明交通行动安排”，进一步增加学生交通平安法治意识和文明交通意识，规范交通平安行为，提高学生交通平安自我防护实力，预防和削减交通事故。依据上级文件精神的支配，结合我校实际状况，特组织开展“文明交通教化体验活动”。 一、活动目的： 通过组织开展文明交通教化体验活动，提升师生的交通文明意识，引导师生主动提倡和自觉践行文明行路、文明驾车、文明乘车行为，并通过“小手拉大手”等形式，影响家长乃至全社会进一步强化交通文明意识，共同营造文明
27、礼让、和谐顺畅的交通环境。 二、成立活动领导小组： 组长：_ 副组长：_ 详细负责：德育处 带队老师：_ 三、活动时间：5月4日上午9:3011:00 四、活动地点：市道路交通平安主题宣扬教化示范基地 地址：市和平中路330号（市公安局交巡警支队北楼6楼）。 五、参与对象：五年级各班的四好少年及优秀学生。 六、活动打算： 1、确定带队老师和参与活动学生。 2、以“文明在路上”为主题进行活动前的平安教化，明确本次活动要求。 3、联系接送车辆，保证交通平安。 4、主动和家长沟通，取得家长的支持 平安文明出行主题班会教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页