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1、2023年安全文明出行班会主题教案【7篇】 作为一名为他人授业解惑的教化工作者，时常要开展教案打算工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考平安文明出行教案是怎么写的吧！下面是我给大家带来的平安文明出行班会主题教案【7篇】，以供大家参考! 平安文明出行班会主题教案篇1 一、教学内容分析： 课程标准：了解、相识一些常见的交通标记，不断增加交通平安意识，能够自觉遵守交通法规。 本节课分为是三个栏目：“相识交通标记”、“学习交通法规”、“遵守交通法规”这一主题的宗旨是引导学生相识一些常见的交通标记，学习有关的交通法规，从而达到遵守交通法规的目的。使学生明确遵守交通规则既是敬重自己的
2、生命，也是敬重他人的生命。要共同维护好公共生活秩序。 在设计本节课时，我对教材中供应的范例进行了选择性的运用，选择了贴近学生实际生活的比较经典范例进行分析。本课是以相识交通标记为重点，通过一些事例让学生推断对错，用图片中的事例增加学生的平安意识，增加活动的实效性。 二、学情分析： 本校周边平安标记不多，大多数学生居住的地方离学校不远，对交通标记的相识并不全面，只相识基本的且常见的交通标记，如：红绿灯信号标记、人行横道等。部分学生不懂得在交通标记的指示下正确遵守交通规则。生活中多数学生自觉性差，学生作为现代交通的重要的参加群体，学习相识交通标记，了解交通规则、遵守交通规则，避开交通事故，保证人身
3、平安是他们急须要做的事。 三、教学目标： 1、增加交通平安意识，自觉遵守交通法规。具有肯定的责任心。敬重自己、敬重他人。酷爱生命，酷爱生活。 2、具有识别简洁交通标记的实力，懂得基本的交通法规，初步具备辨别对错的实力，能够讲出一些交通平安的一些法规和措施。 3、相识一些常见的交通标记，知道有关的交通法规，知道自觉遵守交通法规是一个人的基本素养。 四、教学重点： 相识常见的交通标记，了解遵守交通法规的重要性，能够在生活中自觉遵守交通规则，提高自我爱护意识。 五、教学难点： 通过视察，对别的方法，能够了解交通标记的不同含义，知道在交通标记的提示下遵守交通规则的重要性。 六、媒体： 运用课件 七、板
4、书： 交通标记伴我行 禁止标记警告标记指示标记 八、学习效果评价设计： 评价方式： 1、评价主体的多元化。 本课采纳学生自我评价、学生相互评价、老师即时评价等。 2、评价方式的多样化。 例如：学生间的相互质疑、课堂小测试、课前、课中、课后学习收获的沟通。 3、本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数) (1)、关注学生生活 本节课关注学生在主题单元目标下的学习，依据课程标准，源于教材，活用教材，始终将学习内容与学生现实生活相联系。我把学生熟识的十字路口场所及学生过公路时的情境引入课堂，激发学生学习爱好，从学生已有的交通平安意入手，让学生了解在交通标记的提示下遵守交通规则的重
5、要性，创设过公路的几个情境，让学生模拟走进十字路口去视察，通过对过公路时遇到问题进行探讨沟通，学会如何在平安标记的指引下遵守交通规则，同时了解相识平安标记的重要性，通过视察、比较，学会相识多种平安标记，最终回到生活中去，创设不怜悯境，小组活动应用学到的辨别平安标记、遵守交通规则的初步学问，提高自我爱护实力，这一系列活动，层层深化，有利于教学目标的实现。 (2)、注意活动体验 品德与社会课程标准提倡与学习者的实际生活、真是生活有机的融合，使学习者通过切身生活体验，学会生活，体验道德的意义和价值。教学过程中我采纳体验式学习方式，以学生参加实践活动为基础，把活动作为体验的载体。我针对教材内容和学生的
6、特点，让学生在情境中相识常见的平安和交通标记，留意交通平安，能与他人合作、沟通，共享感受，培育自我约束实力和良好的欣慰习惯！ 平安文明出行班会主题教案篇2 一、教化目的： 平安教化是学校教化的一个重要组成部分，而交通平安教化尤为重要，因为学生每天上学、放学路上的交通状况比较困难，特殊是我们学校四周的交通状况更是困难。通过主题班会后，让学生明白了交通平安的重要性，也了解了许多的交通学问，知道该如何去遵守交通规则，做到交通平安，让家长、老师放心。 二、教化过程： (一)绽开联想，揭示活动主题 出示课件：各种车辆的热闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。 大家仔细
7、地听着，细致地看着 师问：同学们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？ 同学1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 同学2：我还听见了一个人的尖叫声，我望见了血流出来了。 同学3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。 师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。(引出活动主题) (二)看新闻，发表自己的感想 1、看小品表演踢球两个小挚友在路边踢球，球不当心踢到了公路中心，一个小挚友因为捡球断送了一条腿。 2、看图片：在未画人行横道的公路上，有人突然变更行走路途、猛跑、后退;有人倚坐在人行道、车行道护栏上休息;有人为了图便利，从车行道的护栏上
8、跨过去。 (三)我们学生如何自觉遵守道路交通平安法律法规呢？ 下面我们通过PPT来展示一些与我们学生出行有关的交通平安法律法规。 1、乘坐车辆首先要选择车况良好，驾驶员技术好的车辆，如公交大巴、中巴车、出租车、学校接送车等。大家尽可能不要乘坐饮酒驾驶人开的车，更不能乘坐醉酒人开的车。假如你的父母开车，你应当主动劝导父母，为了家庭平安、华蜜，千万不行酒后驾车。 2、乘坐汽车后不要将头、手伸出窗外，以防车辆与车辆交会时发生危急。不要向车外抛洒物品和吐痰，不要在车辆行驶途中与驾驶员闲谈，不要在车上嬉笑打闹。 3、骑自行车不能走机动车道。不要逆向行驶。横穿公路是应当下车推行，依据道路标线，按“右侧通行
9、”原则从非机动车道内绕道而行。骑自行车不要成群结队、揪肩搭背、嬉笑打闹、双手离把。自行车转弯时，尽可能伸出你的左、右手，示意你要转弯的方向。 4、分道行走，自觉靠右，横过道路肯定要走在人行横道线内，并根据红灯停、绿灯行的规则通行。如有车辆要强行闯向人行横道线时。 5、不盲目横穿，要“一慢二看三通过。 6、不要边走边看书，不在公路上相互追逐，不在公路上玩耍和长时间停留。 (短片播放) 人行道上，人人有秩序行走;车道上，车辆分道行驶;十字路口，小交警在指挥交通;红灯亮了，直行方向的车辆和行人都停了下来;绿灯亮了，车辆和行人才通行; 师：瞧，学了交通法规，大家的交通平安意识加强了，一切是那样井然有序
10、。愿我们每一个同学都知交通法规，守交通规则，疼惜生命，因为生命对于我们每个人只有一次。 三、总结 “平安第一，从我做起;平安第一，从小事做起，给危急挂上红灯！老师和家长每天最惦记的就是你们的平安。据了解，每年因各种事故，数以万计天真烂漫的儿童死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤。今日我们召开以“留意平安，珍惜生命”的主题班会，让我们真正懂得平安的重要意义。让我们警钟长鸣，一生平安！ 平安文明出行班会主题教案篇3 教学目标: 学问：知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识，相识一些常见的交通标记和设施。. 看法：了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害，形成
11、剧烈的交通平安意识，养成对生命负责的看法。 实力：提高自我爱护实力。 教学重点: 1、 相识常见的交通标记和设施，了解他们的作用，体会识别交通标记、遵守交通法规的重要意义。 2、 懂得交通规则是政府制定的法规，人人都要遵守。 3、 相识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和苦痛，提高自觉遵守交通规则的意识。 教具打算： 多媒体课件 教学过程： 一、沟通谈话，引入课题 1、大家都知道，人最珍贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威逼，那么你们知道现在对人类生命威逼最大的头号杀手是什么吗? 学生自由谈 2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说
12、，车祸已经成为夺取我们珍贵生命的最大威逼。 3老师请大家看一些资料 4、 放录像短片 5、 看了刚才的短片，你有什么想法? 学生自由谈 (随学生回答板书：交通平安) 二、相识各种交通标记和设施。 过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命平安而设的，假如不会识别交通标记，不能正确运用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。 所以，遵守交通规则，首先得学会识别和运用交通标记及交通设施，老师这里有一些常用的，你相识哪些，他们的作用是什么? 1、 先小组探讨沟通一下 2、 学生说说见过的标记和设施 3、汇报沟通 4、老师小结并将交通标记分类：警告标记、禁令标记、指示标记。 三、遵
13、守交通规则 1、过渡语：虽然这些交通标记和设施给我们供应了许多便利，帮助我们来遵守交通规则，但是就是有人视而不见，一次次以身犯险。 课前，老师让大家绽开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下你的调查内容? 1、 学生自由谈，并在汇报后说说体会。 2、 (出示录像短片)老师这也有一些相关的案例，让我们一起来看一下。 3、 谁来说说你的感受?(引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害) 4、 小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告知我们不遵守交通规则不仅给自己，同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。看来，这是一项关系
14、到你、我、他，大家共同利益的事情。 板题：你我他 5、 可是，为什么还有那么多人不遵守交通规则，视生命如儿戏呢? 学生自由谈 6、 小结：除了这些缘由，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。 7、 那么，自觉遵守交通规则除了过公路走人行横道之外，还要做到什么?(在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规则?) 先让学生自由谈，再播放交通规则短片。 四、(议一议)假如遇到下面的状况，你会怎样做呢? a、在没有红绿灯的状况下过公路。 b、要迟到了，不走人行横道可以节约许多时间。 像这几个同学这样做对不对，有什么危害? 五、为
15、了唤起人们对遵守交通规则的重视，公路上设计了许多的平安警示用语来时刻提示大家 (出示课件)如：护栏保平安 翻越最危急 酒后行驶车 事故隐患多 宁绕百步远 不抢一步险 居安四危 莫忘交规 关爱孩子 从启步起先 你能试着写一些吗? 学生自由选择并设计 沟通汇报 六、全课总结 希望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守交通规则，并做一个小小宣扬员，让四周遵守交通规则的人越来越多，人们都能够远离交通事故。 平安文明出行班会主题教案篇4 活动内容： 平安过公路 活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的'道理。 2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马
16、线的危急性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达实力。 活动打算： 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌交通灯 活动过程： 1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。 “小挚友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指嬉戏好不好？” 2、谈话，引入主题。 “小挚友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？” （幼儿探讨） 3、出示图片，提高幼儿爱好。 “我们中三班小挚友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小挚友们把小眼睛闭上，叔叔把小图 片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。” “这是什么呀？（红绿灯）小挚友们见过吗？小挚友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿探讨） 4、引导幼儿相识红
17、绿灯 “中三班小挚友真棒，叔叔来告知小挚友，这个是红绿灯，小挚友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。” 5、引导幼儿探讨 “我们中三班小挚友那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？” （幼儿探讨） 6、讲解怎样平安过公路 “小挚友说街上车多不多？危不危急？所以小挚友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。那小挚友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。” “红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”（反复教幼儿三遍） 7、引导幼儿相识斑马线 “小挚友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样） “小挚友们张开小嘴巴跟叔叔念，过公路要走斑马线” 8、引导幼儿学习儿
18、歌 “今日中三班小挚友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小挚友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小挚友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。” 9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，激励幼儿读其次遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿爱好，读第三遍。） 10、延长 “小挚友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？” （做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等） 11、请小挚友跟图片红绿灯说再见，活动结束。 平安文明出行班会主题教案篇5 活动目标： 1、 了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下平安通行。 2、能在嬉戏中巩固
19、基本的交通规则。 活动打算： 1、信号灯、斑马线、天桥图卡。 2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 一、出示图卡，唤起幼儿已有阅历，导入活动。 老师： （1）小挚友们，这是什么？你在哪里望见过这些东西？ （2）这些都是在公路上常常看到的东西，他们可以帮助和爱护人们平安通行，叫做交通设施。 二、运用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。 老师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小挚友，一起来看一看吧。 （1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。 旁白：爸爸和
20、丫丫站在那路边，他们想过公路。公路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过公路的，他会告知我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 （2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线似乎斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才平安。是爱护我们平安通行的，我们一起走斑马线过公路吧。 （3）没有斑马线怎么过公路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避开了被车撞到的危急，所以天桥也是爱护我们平安的交通设施。“空中一座大桥，横跨公路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。 三、邀请幼儿扮演行人在情境中嬉戏，参加表演。 活动反思： 这是一节关于交通平安意识
21、和体能嬉戏相结合的活动，主要通过嬉戏、儿歌等形式引导幼儿相识红绿灯以及一些常见的交通标记，培育幼儿遵守交通规则的意识。 这次活动过程中学习儿歌环节我应当放到第一个环节。这个问题我之前也有想过，我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子留意和爱好，能让活动更好的进行，现在的孩子都是很少步行过公路，对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，我们在以后的活动中可以让幼儿亲身体验，感受这些标记的重要性。 平安文明出行班会主题教案篇6 活动目标： 1、留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。 2、能相识简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规则。 活动打算： 挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料 活
22、动过程： （一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿留意。 提问：发生了什么事？怎么发生的？ （二）相识交通标记。 1、出示挂图相识简洁的交通标记：人行横道线、信号灯、停车线等。 2、通过嬉戏猜猜看，来巩固对交通标记的相识。 3、提问：如何过公路？平安过公路有什么好处？培育幼儿的自我爱护意识。 （三）学说儿歌 红绿灯 大公路，宽又宽， 警察叔叔站中间。 红灯亮了停一停， 绿灯亮了往前行。 （四）嬉戏 小挚友们想不想玩红绿灯的嬉戏，师幼一起玩嬉戏。 老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标记让幼儿进一步巩固相识红绿灯及其作用。 活动延长： 绘画红绿灯。 平安文明出行班会主题教案篇7 活动目标： 1、教幼儿学习一些
23、交通规则，相识一些交通平安标记。 2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的平安意识。 活动打算： 情景图片五张。红绿灯标记各一张，交通标记图五张。 活动过程： 一、猜谜语，导入新课。 红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。 二、结合情景图片，学习交通规则。 1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？ 2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应当怎样做才是遵守交通规则。 三、相识交通平安标记。 出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？ 四、学儿歌记交通规则
24、 儿歌：交通平安歌 红灯停，绿灯行，黄灯请你打算好。 天桥地道人行道，横穿公路离不了。 头手不出车窗外，不在路上玩嬉戏。 交通规则很重要，我们把它记得牢。 五、红绿灯和小司机 请两名小挚友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小挚友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。 活动反思： 老师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的平安指导也是非常必要的，平安意识是指对幼儿对平安学问的驾驭及保证自身平安的基本行为相识。平安意识是幼儿自我爱护实力的一个重要方面。近来，幼儿意外事故时有发生，因此，加强平安教化，培育幼儿的自我爱护实力就尤为重要。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页