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1、2023年高考政治一轮复习计划及策略 制定好的复习安排可以使考生更规范的进行复习，在高考中才能稳定发挥，获得更好的成果.接下来是我为大家整理的高考政治一轮复习安排及策略，希望大家喜爱! 高考政治一轮复习安排 一、时间支配：2023.5.10至2023.3.15 经济生活：20_年5月10日20_年第一学期放暑假(前三单元); 暑假补课期间(8月1日7日)第四单元 政治生活：暑假补课期间(8月7日18日)20_年10月15日左右 文化生活：20_年10月16日20_年1月6(2个半月) 哲学生活：20_年1月7日20_年3月15日 二、复习思路：基础实力过关(考点复习) 高考政治复习一般进行三轮
2、复习，第一轮考点复习，主要目的是基础实力过关，其次轮归纳专题、构建学问体系，主要目的是综合实力突破，第三轮是强化综合训练，目的是提高应用实力。 鉴于历年高考试题，考查的重点都是基础学问和基本技能，特殊是对于基础学问的理解和运用部分，试题的分值相当大，而且基础学问的娴熟运用也是做好拔高题的一个前提，任何忽视对基础学问的复习都是错误的!因此在第一轮复习中应留意以下几点： 1、主要目标：体现一个“系”字。建立学问系统观、结构观。这是我们第一轮复习的主要目标。将零散的学问点连结成线，基本驾驭教材的学问结构及各学问点之间的内在联系，形成学问网络，使零碎的学问相互联系，更加系统化、序列化。形成学问网络的主
3、要目的是便于对学问的记忆，形成脑图，也是便于在解答论述题和分析说明题时能形成发散性的思维，找到各个学问的联接点，也能更便于建立解题的宏观思维。 2、主要特点：抓住一个“细”字。主要在学问点的把握上体现要细致。第一轮复习，要不留死角，按教学大纲的要求驾驭每一个考点，使基础实力过关。弄清每一考点涉及的基本概念，基本观点或原理，基本问题(是什么、为什么、怎样做等)。高考的单项选择题的一个特点就是切入口小，切入口小事实上也表现考察的内容也更加细小。 3、主要方法：引用一个“例”字。通俗地说，就是通过事例(时事热点)来说明学问点，另一方面是应用高考题为例进行讲解。在第一轮复习中主要采纳的是走向高考这本书
4、。本书内有很多全国高考例题及分析，有很好的参考价值。 4、主要任务：力求一个“规”字。规范答案，讲究逻辑。在第一轮复习中，应留意总结解选择题和论述题的答题技巧和方法。尤其是在回答主观题时，学问要点不仅要全面，而且要精炼;不仅理论学问表述要精确，而且要做到联系背景(材料)分析。努力使答案层次分明、符合逻辑，富有针对性。在回答主观题时，肯定要过好审题关、结构关，语言关。审题主要是引导学生读懂材料，找到与材料相结合的学问点，答题的结构要严谨具有逻辑性，而答题的语言也是学生特别欠缺的，平常训练时，应有意识把他们错误的语言进行汇总，集中订正，进行归类。 三、复习留意事项 复习课本不是像刚学习的时候那样的
5、细致，但也不是简洁的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必需要留意方法和技巧。虽说是第一轮复习，但事实上它包含两遍： 一，先把课本读“厚”。详细做法是：结合考纲，对每一个考点，逐个消化。须要识记的识记，须要理解运用的学问点，要再通读一下课本上的相关内容，特殊是自己不理解的重点问题，除了要问老师和同学之外，还要做少量相关的习题。这一遍复习不能留下任何的学问死角。要下苦功夫细致地复习，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有效地结合起来。另外，每复习一个阶段要做一套检测题(由老师支配考试)，检查一下自己学问点上还有没有漏洞，以便刚好查漏补缺。 二，再把课本读“薄”。依据记忆规律，过一段时间还要进行其次轮复
6、习，每进行完一个阶段，就要刚好地总结一下，查看笔记，查看并整理一下这个阶段的学问框架结构，并找出里面重点的学问和自己认为比较难的学问点，以备日后快速有效的复习。同时要做一个习题集，记录下那些自己做错的且比较重要的试题，每次考试前都要抽时间翻一下。(笔记本的作用) 四、复习要求(详细做法) 1、学问复习要求： (1)按高考考点复习。弄清每一考点涉及的基本概念，基本观点或原理，基本问题(是什么、为什么、怎样做等) (2)把握学问间的内在联系，构建或从新的角度整全学问体系等。 (3)把握重点学问，包括高考重考点、易错点学问。 (4)增加新教材的学问内容，把握学问的改变。 2、学问训练要求： (1)加
7、强双基训练，做到每节一练，每课一检测一练习，每单元一检测。 (2)加强评讲，做到讲分析思路，讲做题方法，讲学生错误缘由(学问错误，思路错误，方法错误)。 3、实力提高要求： (1)提高学生整合学问、把握学问内在联系的实力。 (2)提高学生解读材料信息的实力。 弄清材料的主体(国家、政府、政党、企业、国际组织、社会组织、群体的人、单个的人等)。 弄清主体活动的内容，包括为什么要做，做了什么，做的目的或意义等。 (3)提高学生解读问题的实力。 弄清问题的角度。即：问题是经济题，政治题，还是哲学题;是为什么类，是什么类，还是怎样做类。 弄清问题的内容，包括主体、活动内容等。 (4)提高学问运用的实力
8、。 弄清每一学问运用的角度或切入点; 弄清抽象学问的详细化的要求. 五、复习“四忌” 1、忌漏洞缺陷，不完整. 2、忌走马观花，不精确. 3、忌整个吞枣，不理解. 4、忌机械呆板，不敏捷. 高考政治一轮复习策略 一、以主干学问为依托，凸显基础性 分析20_年高考试题我们可以发觉，20_年高考试题注意对考生的基础学问、基本技能、基本方法的考核，突出对学科主干学问的考核。在对基础考核中渗透着各种实力考核要求，实现了基础学问与实力考核的有机统一。 因此，一轮复习的目标：系统复习中学政治全部内容，夯实基础学问，构建学问网络，熟稔高考考点。要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从学问要点、重难点、例题讲解、
9、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行夯实基本学问。以高考考纲考点为主干学问，重点把握最主要的概念和最基本的原理及相互联系与区分。复习中要学会抓住“点、线、面”，建构起考生自己的学问体系，使学习的学问系统化、明晰化、精确化。要求考生吃透概念原理，要做到在脑子里有一张“学问结构图”、一棵“学问树”，做到“点、线、面”相结合。 二、以实力培育为主导，突出素养教化要求 实力培育是素养教化的动身点和归宿，新课程要求采纳恰当方式培育考生的综合实力，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。20_年的思想政治高考试题坚持实力立意，在考查考生对基础学问、基本技能驾驭程度的基础上，注意考查了考生运用学科学问
10、和方法分析、解决问题的实力。 因此，要训练考生科学的解题思维，培育考生基本的解题实力。良好的思维习惯的养成，主要是指导考生解题时能遵循以下思路：阅读题目;分析题意，确定答题方向和范围;依据已有的学问推断问题材料情景有无符合的学问原理;依据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本学问原理来表达。 高考中考生失分的缘由包括对考点所涉及的学问点梳理的不够完整清晰，对教材的学问体系把握不够精确，专业术语表述的不够规范，也缺少对题型的强化训练。要加强审题和答题实力的培育，通过典型习题的.训练和常见错误的分类分析，提高考生对试题的分析实力和答题要点的构建实力。 三、关注社会热点，反映时代主题 面对实际问
11、题，运用马克思主义立场、观点和方法，做出正确的价值推断和价值选择，既是高考的一个实力要求，也是新课程改革要达到的一个重要目标。 高考试卷以问题为载体，以人类所面临和关切的现实或重大热点问题为素材，以发展为灵魂，突出科学发展、和谐发展、人文发展理念，通过试题引导考生关注社会、关注人与自然、关注国家经济的旺盛和人民生活水平的提高。 一轮复习中要拓展考生的政治眼界，关注“热点问题”。热点问题是理论联系实际的重要内容，是考试题目设置新情景的原材料。在复习课中，我们把教材中的理论学问与反映国内外形势发展中的热点、焦点问题联系起来，设计问题，引导考生思索。引导考生走出课堂，关注国家、关注社会、关注世界，激
12、发考生学习学问、探究问题的爱好和热忱，增加考生的社会责任感，这也体现了素养教化的要求。 四、复习中渗透探究性学习理念，体现实践性与开放性 “探究”作为一种开放式的探讨性实践活动，是学科学问与生活主题相结合，运用所学学问分析与解决问题的探究过程，它同时体现了新课改提倡的探讨性学习方式。探究性学习题目，要求考生具有较强的学问迁移实力，激励考生独立思索、主动探究，并富有特性地发表自己的见解;要求考生走进生活，体验生活，感悟生活，学会多角度地视察生活，丰富生活阅历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思索，体现开放性、探究性以及在探究和解决问题过程中表现出来的创新意识和实践实力。 一轮复习中要正
13、确相识高考与课程改革的关系：高考应渗透一般中学新课程的理念，反映课程标准的整体要求，考查考生初步的科学与人文素养及创新意识，注意实力和素养考查，注意时代性和实践性。 高考政治一轮复习总结 一、指导思想 高三政治第一轮复习要从二中学生的实际动身，以一般中学思想政治课程标准、20_年浙江省文科综合考试说明和教学指导看法为依据，遵照学校和年级的工作支配，敬重教化教学规律、学习规律和复习规律，发挥备课组集体协作的力气，有安排有步骤地实施。 二、学生现状分析： 本届高三文科应届有一个文本班和一个艺术本科班而专业班学生文化课基础更差，且复习时间较少。同时，依据高一、高二的几次考试状况表明： 1、本届高三绝
14、大部分文科学生对课本特别生疏，基础学问较差，分析和解决问题的综合实力极差。 2、部分学生学习信念不足，缺乏学习动力，学习看法消极。 3、不少学生对于高三复习缺乏明确规划。 二、本学期工作设想 本学期以学校的工作安排为指导，以高三年级的复习安排目标为统领，以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，依据本学科高考的特点与要求进行复习，以夯实学生的基础学问和提高学问应用实力为核心，充分发挥备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成果。 三、本学期目标及对策 1、复习目标： (1)、接着落实“双基”，夯实基础，督促学生在课堂上多看、多做，娴熟驾驭
15、教材，理解和敏捷运用教材上的理论学问。 (2)、着力培育学生理论联系实际的实力、分析解决问题的实力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思索、解决热点问题，着眼于学生实力的提高。 (3)、强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。 (4)、全面提高政治教学成果，特殊关注语数外成果优秀、而政治学科成果有点欠缺的临界同学，争取辅导取得实效。 2、对策思路： (1)、立足教材，夯实“双基”;立足课堂，提高效率;立足规范，提高实力。 (2)、精选复习资料和试题，增加复习的实效性、针对性和仿真性。 (3)、归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。 (4)、重视每一次
16、综合检测与讲评，做到讲练结合。 (5)、加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。 四、详细措施： 1、坚持集体备课： 强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。立足教材狠抓基础，细心编写教案。充分利用每周正确把握复习教学的针对性和方向性，力避盲目性。 2、课堂教学目标突出“精、细、实”： 课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师细心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生三基四能的考查，作为高三复习，应当将之贯穿与教学的始终。特殊是要加强对近年来新课程改革省份高考试题及模拟题的探讨。明确考什么，怎么考。探究有效课堂，规范教学行为，向课堂45分钟要质量。 3、
17、精选试题，与高考接轨： 细心组织练习，通过练习刚好发觉学生存在的问题并刚好解决。加大对新课改省份高考政治试题的研习，加强针对性。特殊是要通过练习全面提高学生的解题实力。通过练习不断扩高校生的学问面，增加应变实力，迁移实力的培育。通过练习的批改刚好反馈信息，进行教学调控。组织好每次的月考，达到复习巩固的作用，促进学生学问应用和技能的提高。 4、主动参与平阳县老师发展中心、温州市政治学科的.教研活动。 主动参与平阳县老师发展中心、温州市政治学科的教研活动。依据教学中心的教学支配，加强听课评课，加强老师间的学习沟通，共同提高，刚好组织大家仔细评课，从教学设计、教学过程的实施、教学效果及反思等方面科学
18、、中肯、充分地沟通，学习优点，指出不足，刚好整改，使得大家共同进步。 5、关注高考信息，洞察高考方向，汲取各方面的资料，刚好把握高考的走向，以便指导自己的复习工作。 6、培优辅差方面： 重点抓好优秀生的学习，提高优秀率，加强学法及解题方法的指导，使学生形成一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。通过作业批改刚好获得学生的学习状况，对他们的不足之处刚好指导，刚好调整。留意辅差方面，落实各班的差生名单和状况，并留意对差生信念的树立，学习的督促和要读要背内容的指导和落实。做好学习困难学生的思想沟通工作，加强学习指导，以促进课堂稳定。对政治学科薄弱的学生和临界优生进行仔细细致的辅导，提高总分优秀率和
19、合格率，处理好师生间的沟通与合作，实现教学相长。 五、本学期进度与方法： 依据学生实际及政治高考的实力要求，政治课复习要坚持全面驾驭学问，注意实力提高，努力增加素养，而本学期的第一轮复习主要是全面复习，对高考考点逐一落实。 (1)、识记、理解、把握全部考点的基本概念与基本原理。全面复习，又突出重点、难点、薄弱环节。依据教材学问的驾驭特点和运用特点，复习的依次为经济生活.生活与哲学.政治生活.文化生活、 (2)、依据分析与综合相结合的原则，将每一个学问点的内容根据其内在联系系统化。内在联系包括单元内学问的联系，单元之间的联系，学科内学问的联系及文综内相关学问的联系。复习学问点以内在联系为线索，而
20、思索内在联系又以学问点为立足点。 (3)、对每个学问点可能出现的错误相识与观点进行归纳，启发学生自己指出疑点，解决疑点，只有发觉疑点才会深化钻研，才能加深理解，有效堵塞学问上的漏洞。 高考政治总复习的方法 一、整合热点，突出重点 高考政治不会远离热点，抓好热点复习是政治复习的必要环节。 复习热点要留意归纳共性，如存款加息、人民币汇率改革等热点就可以整合为宏观调控。 要留意抓住热点之间的内在联系，如构建社会主义和谐社会，各个热点专题都贯穿着这一主线。再如：提高自主创新实力是调整产业结构和实现增长方式转变的中心环节，也是建设资源节约型、环境友好型社会的中心环节。 要留意抓住主要内容和主要角度，突出
21、重点，要有肯定的逻辑层次。如对新农村建设的复习只要抓住三点即可：社会主义新农村的目标(是什么)，建设新农村的缘由、意义(为什么)，如何建设新农村(怎样办)。 另外，对相关的热点材料、典型的事例要有所了解，这实质上是微观切入的问题，符合高考命题情境创设的特点。 学生做到以上几点，就可使专题复习宏观在胸、微观在握，分析、理解问题就有深度，不至于答题就事论事，泛泛而答。 二、归纳技巧，注意规范 “学问是基础，审题是关键，方法、技巧是保证”是解答问题的三要素。 审题不清、推断不精确、解题不规范是许多考生的软肋。在审题实力上，老师要引导学生养成细致审题的好习惯，留意命题设问的指向性要求，学会读懂材料中的
22、显性要求和隐性要求，读懂数据、图表、漫画中所包含的信息。 做主观题时，要有层次，分段写答案;答哲学题不能简洁地排列原理，要抓住重点绽开论述，多层次(是什么、为什么、怎样办)地去分析论述，观点和材料结合中要留意精确运用学科术语、热点问题中的关键词。 此外，要让学生常看纠错本，检查自己曾经出现过的失误，找到学问的漏洞，不让同样的错误在高考中出现。 如：生活与消费”一节的内容有两部分：1.关于纸币及其发行量：(1)纸币是由国家发行、强制运用的价值符号。(2)纸币的发行量必需以流通中所须要的货币量(=商品价格总额/货币的流通速度)为限度。假如纸币发行量超过这个限度，就会引起通货膨胀(物价上涨)，影响人
23、民生活和社会的经济秩序;假如纸币发行量小于这个限度，就会引起通货紧缩，使商品销售发生困难，干脆阻碍商品流通。(3)解决方法：通货膨胀，适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策;通货紧缩，主动的财政政策和稳健的货币政策，发行国债，投资环境设施建设，扩大出口。2.我国为什么要保持人民币币值稳定：对内保持物价总水平稳定;对外保持人民币汇率稳定;有利于人民生活安定，国民经济持续快速健康发展;有利于世界金融的稳定和经济的发展;有利于实现扩大就业，缓解我国的就业货币流通次数;有利于实现经济增长，国际收支平衡等宏观经济目标。留意：纸币本身没有价值，它只是代替金属货币执行流通手段的职能。这里须要强调两点：一是由国家或特定地区发行的，二是国家强制运用的。纸币没有价值，之所以能代替货币行使流通手段，最主要缘由就在于国家的强制力。 高考政治一轮复习安排及策略本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页