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1、2023年幼儿园小班社会领域教学方案2023最新8篇 依据社会教化的目的和内容，组织幼儿在园内或园外通过对实际事物和现象的视察、思索，获得新的社会学问与社会规范的教化方法。以下是我细心收集整理的幼儿园小班社会领域教学方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园小班社会领域教学方案2023最新篇1 活动目标： 1、相识自己物品标记，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。 1、能用对应的方法找到存放自己物品的位置，区分自己与别人的物品。 2、乐意参与找自己物品的活动。 活动打算： 写有幼儿姓名的实物标记图一套，泡沫底版一张。 活动前让幼儿选择宠爱的图标，在其中一张写好幼儿姓名。将剩下的几张
2、分别贴到茶杯箱和毛巾架处。 带领幼儿事先视察茶杯箱、毛巾架的摆放位置。 活动过程： 1、引导幼儿相识自己的标记图。 老师出示幼儿的标记图，贴在泡沫底版上，分别请幼儿指认自己的标记，说对了请该幼儿拿走，说错了老师赐予肯定的提示。 2、玩找物品嬉戏，知道运用生活物品的规则。 告知幼儿每个人都有一套自己的生活用品，茶杯、毛巾，每个人只能用自己的物品。 让幼儿拿着自己的标记图，去对应茶杯箱、毛巾架的相同标记，找到属于自己生活用品的位置，对找到位置的幼儿，老师赐予夸奖。 老师示范：它是我的标记，找找找。我的茶杯在这里。 幼儿找自己用品的位置，老师留意检查、引导幼儿视察物品位置上的标记与手上拿的标记图是否
3、相同。 在活动起先时，多数幼儿还不太会回答问题、害怕、不敢讲话，在谈话和嬉戏活动中，我们激励每一个孩子，并教孩子们讲，他们胆子大不了起来，能清晰地讲出自己是长幼的小挚友和所在的班级。幼儿对教室的视察细致了，参加活动的爱好有所提高，知道去找寻各种他们基本能找出教室里的物品，但摆放的位置还不是很清晰，须要老师的帮忙。但还有个别幼儿不能参加其中。 幼儿园小班社会领域教学方案2023最新篇2 活动目标： 1、感受厨房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要对他们的辛勤付出表示感谢。 2、初步相识厨房里的主要设备，初步了解厨房工作人员的劳动。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、探究、发觉生活中的多样性及特
4、征。 5、初步培育幼儿有礼貌的行为。 活动打算： 1、老师事先与厨房联系好参观的详细时间。 2、幼儿已学习儿歌炊事员。 活动过程： 1、幼儿阅读食谱。 老师组织幼儿到食谱前观看、阅读，引导幼儿发觉每一天菜式的不同，激发幼儿的探究欲望，引发“到厨房参观”的小区爱好。提问： (1)看看我们每天都吃些什么? (2)这些好吃的食物是谁做出来的? (3)想知道这些好吃的食物是怎么做出来的? 2、老师组织幼儿参观食堂，视察厨房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他们的辛苦。 (1)了解厨房里主要设备的名称、用途，知道这些东西很大很笨重，运用起来很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。 (2)视察叔叔阿姨各自的工作，垃圾他们
5、的工作流程，知道他们每天为小挚友开餐很劳碌、很辛苦。 指导语：大家看看，叔叔阿姨在做什么?他们是怎样做的? (3)探讨:叔叔阿姨除要做饭、做菜，还要干什么? 3、幼儿尝尝饭菜。 老师请幼儿闻闻菜和饭的香味，尝尝菜的味道，告知幼儿这些都是叔叔阿姨辛勤工作做出来的，建议幼儿用掌声感谢叔叔阿姨，并说说叔叔阿姨这么辛苦，我们小挚友应当怎么做。(引导幼儿说出对他们有礼貌，疼惜他们做的饭菜，不剩饭，不撒饭，不挑食等。) 4、老师和幼儿一起朗诵儿歌炊事员，表达多厨房叔叔阿姨的感谢之情。 幼儿园小班社会领域教学方案2023最新篇3 活动目标： 1、初步学习穿脱套衫，巩固相识衣领、袖口和前后。 2、在老师示范的
6、引导下，通过自己的练习，驾驭穿脱套头衫的依次和方法。 3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。 活动打算： 幼儿用书人手一册。 幼儿穿着套头衫，老师身穿看法前后不同花纹的套头衫。 活动过程： 一、相识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。 老师指着自己衣服的不同部位提问： 1、老师：谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢? 2、老师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不同呢? 幼儿相互沟通自己的阅历，并得出结论：衣服的外面颜色比较艳丽比较美丽，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。 二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。 老师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。老师在幼儿尝试的过
7、程中留意帮助一些有困难的幼儿，激励大家尽量自己想方法脱衣服和裤子。 三、老师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿视察、了解正确地脱衣服突然裤子的方法。 四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，老师在过程中进行个别指导。 在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟识穿脱套头衫的依次和折叠衣服的方法。 幼儿园小班社会领域教学方案2023最新篇4 活动目标： 1、在活动中让幼儿探究，学会打开几种食品包装，激励幼儿主动动脑，解决问题，提高动手、动脑的实力，体验胜利的喜悦。 2、接着深化“自己动手”的思想意识，培育幼儿独立、自信的优良品质。 3、接着培育幼儿的口头表达实力，初步学习新词“
8、剥”(bo)。 4、发展幼儿的动手实力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 重点与难点： 驾驭一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依靠别人，会自己动手剥。 活动打算： 1、幼儿打算：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯;每组一份可供选择的动物贴纸。 2、老师打算：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“祝你生日欢乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。 活动过程： (一)“狗宝宝过生日”引入，带出活跃热情的气氛。 1、播放生日歌，引发幼儿的爱好。 2、出示狗宝宝，引入嬉戏的主题。 (二)通过“狗宝宝送礼物”的嬉戏环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。 1
9、、出示礼盒，摸礼物。 老师出示礼盒，引起幼儿的新奇心。 让幼儿摸礼物，激发其主动参加的欲望。 2、说说礼物，尝礼物。 通过提问，让幼儿说说他(她)得到的礼物，引导发觉包装的不同。 通过尝试，让幼儿自己打开礼物品尝，探究不同的开启方式。 3、探讨尝试结果，知道开启方式。 通过探讨，让幼儿说说怎么打开礼物，从中学习科学的开启方式。老师结合顺口溜加深印象。 通过比较，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。老师结合讲解示范正确引导。 老师小结，引出学习新词“剥”(bo)。 (三)通过“帮狗宝宝剥糖果”的嬉戏环节，进一步提高动手实力。 1、老师讲解示范嬉戏的规则：帮狗宝宝款待小动物，帮忙剥开糖果
10、贴上(请谁吃的)小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。 2、幼儿分组嬉戏，老师重点指导实力差的幼儿。 老师总结幼儿的表现，接着深化“自己动手”的思想意识。 (四)通过歌表演“猪你生日欢乐”，体验活动的乐趣。 师生共同参加歌表演，表演结束，与狗宝宝道别，活动自然结束。 幼儿园小班社会领域教学方案2023最新篇5 活动目标1通过沟通探讨等方法，感受到自己长大后身体的改变。 2情愿大胆地在集风光前发表自己的想法。 3感受爸爸妈妈哺育自己的辛苦。 活动打算1 ppt课件。 2 各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。 活动过程一、出示照片，引发思索。 1、出示小挚友们小时候的脚丫图片。 1你们知道这是小挚友
11、多大时候的脚丫吗?那现在你们的脚丫有多大呢? 两个脚丫比一比，你们发觉了什么? 二、操作比较： (1)小挚友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)(2)幼儿说身体的改变。 三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的改变，1幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的改变。 老师这里有一头长颈鹿，它也想和小挚友比比身高，谁情愿和长劲鹿比一比呢? 2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。 四. 探讨自己怎样长高长大的，感受爸爸妈妈的辛苦。 沟通：每天，是谁在帮助我们一每天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢? 幼儿自由表
12、达，我们应当给爸爸妈妈说什么呢? 五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。 1仿照爸爸妈妈照看宝宝。 六、拓展延长，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。 七、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，希望小挚友们长大后学会更多的本事。 幼儿园小班社会领域教学方案2023最新篇6 活动背景： 为了培育幼儿爱惜美丽环境、爱惜花草树木的良好行为习惯，我设计花儿好看我不摘这一教学活动，创设了一个使幼儿既能感受到“美”又避开了单一呆板的言语说教的教学环境，为每个幼儿供应了参与集体活动的机会，并让幼儿明白爱惜花草树木的道理，从而激励幼儿酷爱班级、幼儿园的情
13、感。 活动目标： 1、通过直观形象的故事让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。 2、了解花儿好看我不摘的道理，培育幼儿良好的行为习惯。 活动打算： 1、开满鲜花的大树一棵。 2、漂亮城市的课件。 活动过程： 1、老师以欢乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真漂亮。(请幼儿告知老师：开满鲜花的大树漂亮吗?美丽吗?)很多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着簇新的空气，心情特别开心。有一天，大树前来了一个小男孩，望见这么漂亮的花就摘了一朵;其次天，一个小女孩来到大树下，见到了树上美丽的花，也摘了一朵;第三天，大树前来了一群小挚友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一
14、朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。老师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树难过地哭了”(老师把大树的脸变成哭样)，鸟儿们也飞走了。 2、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?(因为花没了);就像没了美丽的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的四周有什么花?(幼儿自由回答);假如花园里没有鲜花我们的环境还漂亮吗?(观看课件，请小挚友说一说图上的人做得对吗?) 3、小挚友，你们都说得真棒，现在大树这么难过，我们怎么办呢?一起来把漂亮还给大树，让它笑起来好吗?(老师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上) 4、完成后，老师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变漂亮了
15、，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小挚友在树下玩耍，大树笑得多快乐啊。 5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小挚友摘花时，也要能大胆的制止他。 6、观看课件，一起来观赏我们漂亮的城市! 活动反思： 活动的设计贴近幼儿的生活，因此幼儿在活动中很感爱好，在教学活动中，我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融，将感情投入教学当中，给幼儿充分思索，发表自己想法的空间，通过运用教具讲解并描述大树妈妈和花宝宝的故事，激发了幼儿对爱惜花草树木的情感，让幼儿感受学习带来的乐趣。活动气氛良好，基本达到了预期的效果。 幼儿园小班社会领域教学方案2023最新篇7 设计意图 在一次“找春天”的活动中
16、，孩子们看到小区里五彩缤纷的花儿兴奋不已，“好美啊!”“好香啊!”就在这时，一只小手拉住了我。“老师，我好看吗”我低头一瞧，只见贝贝摘了一朵红色的花插在小辫子上，正得意地看着我呢。看着贝贝那可爱的模样，责怪还是包涵我迟疑了。如何让小班的孩子懂得花儿好看，大家都要爱惜的道理呢，经过思索，我设计了这节社会活动。 活动目标 1.知道春天来了，花儿都开了，我们的生活环境变得更美了。 2.懂得花儿好看，大家都要爱惜它。 3.体验花儿被折的哀痛心情，学会帮助别人。 活动打算 1.阅历打算：幼儿有过视察春天自然现象的阅历。 2.材料打算：布置花园场景，关于春天美景和折断花的PPT，撕花材料。 活动过程 看一
17、看，感知花儿绽放的漂亮 1.摸一摸、闻一闻漂亮的花儿 师：小挚友们，春天到了，花园里的花儿都开了，我们一起去看看吧!花儿可真多呀!有些什么颜色的花呢你觉得它像什么 2.观赏更多的花儿 师：老师这儿还有很多美丽的花，我们来看一看。春天的花可真多，这是哪儿你还在什么地方看到过花看到这些美丽的花心里感觉怎么样呢 小结：春天来了，幼儿园、公园、田野里的花儿都开了，花儿不仅能让环境变得更加美丽，还能让我们看花的人心里感觉很舒适呢! 想一想，体验花儿被折的心情 1.猜猜花儿为什么难过 指导语：听，谁在哭呀花儿怎么了，它为什么哭呀 2.体验花儿被折的哀痛心情 指导语：花儿被折断了，它好难过呀!还有谁也会很难
18、过呢你们心里觉得怎么样呢 3.比较花儿被摘前后的画面 指导语：看到这两幅图，你们会有什么想法这么好看的花儿能摘下来吗 小结：花儿能让我们的环境变得更漂亮，我们每个人都要爱惜它。 做一做，享受帮助别人的欢乐 1.探讨如何帮助小兔子 指导语： (1)那是谁把这朵美丽的花儿折下来的呢 (2)小兔子为什么要折花呀请小挚友猜一猜。 (3)我们听听小兔是怎么说的。 (4)原来小兔折花是想做一个花环让自己变得更美丽，我们有什么好方法帮助它呢(幼儿自由探讨) 2.帮助小兔做花环 指导语：刚才小挚友想了很多方法让小兔变得更美丽，老师这儿有很多五彩缤纷的皱纹纸，我们做一个美丽的花环送给小兔，好不好 幼儿操作，老师
19、指导。 结束语：花环真美丽，我们一起去送给小兔子吧! 现场点评： 这节社会活动，老师借助小兔摘花做花环这样一个载体，奇妙地设置情境，将美妙的情感进行迁移，潜移默化地引导幼儿接纳“花儿好看我不摘”的道理，体验帮助别人是一件欢乐的事情，充分体现了“幼儿主体，老师主导”的教化理念。 “看”让幼儿充分感知 活动起先，老师首先创设花园的情境，幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻，真实感知春天花儿的美，符合小班幼儿的年龄特点与学习特点。接着通过观看PPT，引导幼儿说出还在什么地方看到花，让幼儿充分感知春天来了，幼儿园、公园、田野的花儿都开了，花儿不仅让我们的生活更美，还让我们的心情更安逸。 “想”让幼儿接纳道理
20、 随后的情感迁移，老师借助哭泣的花儿引发幼儿思索“花儿为什么哭”“还有谁会难过”“看到折断的花儿，你们有什么样的感觉”，并对幼儿的回答进行总结提升：是的，它的家人、挚友都很难过，全部望见这朵漂亮的花儿的人都会难受。在此环节中，老师接着引导幼儿视察、比较花儿被摘前后的画面，激励幼儿充分表达自己的感受，让幼儿真正体悟到“花儿好看我不摘”的道理。 “做”让幼儿体验欢乐 这个环节，老师接着追问：“是谁摘的花呢”“小兔为什么要摘花”“我们有什么好方法帮助它”三个问题层层递进，环环相扣。幼儿在此过程中不仅学会了遇到事情正确处理的方法，同时还体验到了帮助别人的欢乐。 幼儿园小班社会领域教学方案2023最新篇
21、8 活动目标： 1.知道每个人都有特长，要相互学习，取长补短。 2.进一步了解自己的特长，增加自信念。 活动打算： 1.依据故事小河马，你真棒自制小动物图片。 2.请有特长的幼儿打算1个节目(如舞蹈、书法等)在活动中展示。 3.幼儿用书：我真棒。 活动过程： 1.老师引入话题。 老师：每一个人都有自己的最棒之处，你们有吗?是什么?(请23位幼儿说说)老师小结：刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的特长，也就是我们的优点和特长。 2.观赏故事小河马，你真棒。 出示故事中小动物的图片，并猜猜它们有什么最棒之处。 老师讲解并描述故事14段，同时依据故事的情节，依次出示故事中小动物的图片。 幼儿探讨：这
22、些小动物都有哪些最棒之处?小河马为什么哭?它有最棒之处吗?是什么? 老师讲完故事，引导幼儿思索、探讨：小河马为什么笑了?它知道了什么? 3.引导幼儿翻看幼儿用书我真棒，发觉、了解自己的最棒之处。 幼儿相互沟通自己的特长，老师有意识地请有特长的幼儿表演节目。 操作幼儿用书我真棒，找寻表现自己特长的图片，和同伴说一说，并对自己说句"我真棒"。 幼儿探讨：怎样使自己不断进步，有更多的特长? 老师小结：每个人都有自己的特长，只要不断学习别人的特长，就能拥有更多的特长，变得更能干、更棒。 4.展示活动"我真棒"。 激励幼儿在活动室中的表演区(歌舞、讲故事)、手工区(折纸、剪纸)、建构区等向同伴展示自己的"真棒"之处。 幼儿将自己的最棒之处用绘画形式表现出来，展示在"我真棒"主题墙上，让幼儿相互学习。 幼儿园小班社会领域教学方案2023最新本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页