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1、2023年幼儿园大班数学活动教案(7篇) 对于孩子们来言，数学是比较难以理解的，所以这须要我们这些老师花一些心思去备课才行!下面是我给大家整理的2023幼儿园大班数学活动教案(7篇)，欢迎大家来阅读。 幼儿园大班数学活动教案篇1 活动目标： 1、用糖果探究和发觉按群数数的方法。 2、尝试用不同的数数方法解决生活中的问题。 3、乐于参与数数活动，体验不同方法数数的乐趣。 4、培育幼儿比较和推断的实力。 5、发展幼儿逻辑思维实力。 活动打算： 学问阅历打算：已有按数取物的阅历。 物质打算：糖果图片、糖果、盘子若干;记录表、笔人手一份。 活动过程： (一)谈话导入，激发爱好。 师：小挚友有吃过糖果吗
2、?糖果厂的老板找不到工人来帮忙装糖果，他很焦急，想邀请小挚友当小工人把糖果装进盒子里。 (二)提出要求，初次探究 1、老师出示糖果图片(10个)引导幼儿视察点数。 师：现在请小挚友看一看，数一数图上一共有几个糖果?你是怎么数的? 2、引导幼儿猜想两种不同的数数方法哪种较快。 师：小挚友们，你们觉得一个一个数比较快，还是两个两个数比较快呢?为什么?我们动手试一试就知道了。 3、提出操作要求师：糖果厂的老板帮小挚友打算了一些糖果和一个小盘子，等等请用你想尝试的数数方法把糖果装进盘子里。 (1)在数糖果时，要留意限制你的音量，不要打搅到旁边的小挚友。 (2)要主动开动脑筋，用多种方法来装糖果。 4、
3、幼儿集体操作验证，老师分别视察指导。 (1)幼儿操作，老师重点视察幼儿数数的方法并进行个别指导。 师：你是怎么数的?那这样数快吗?还有其他的方法吗? (2)集中共享数数方法，老师记录并归纳小结。 师：王老师打算了一张记录表要把你们分装糖果的方法记录下来。现在请小挚友们把自己数数方法跟大家共享一下。 小结：因为一个一个数要数10次，两个两个数只要数5次，所以用两个两个数比一个一个数的方法来得快一些。 (三)再次探究，提升阅历师：老板看到刚刚小挚友都做得很好，所以又给我们新的任务啦，你们看这次老板给了我们一张糖果的卡片订单，要求我们用很快的速度把糖果数出来。 1、引导幼儿探讨，用什么数数方法装糖果
4、更快。 师：除了按一个一个数、两个两个数的方法装糖果，还可以怎么装更快呢? 2、介绍记录方法师：老师已经把糖果都画在纸上了，请你把你数数的方法用笔圈在一起，比如：你是用两个两个数的方法，就用笔把两个两个的糖果圈在一起，然后，在后面写出总共圈了几次，并看看，哪种数数的方法最快。 3、幼儿尝试记录，老师全面视察指导。 师：你们看，每个小挚友的位置上已经打算记录表和笔。等会装糖果的时候，请小挚友限制好自己的声量，并在记录纸上记录尽量多的方法。 4、集体共享记录的方法和结果。 师：请已经完成的小挚友带着你的记录表回到位置上与同伴说说你是怎么数的。 (四)活动延长，迁移运用师：今日我们一起学习了用两个两
5、个数、五个五个数的方法来数数。以后在我们的生活中，小挚友可以依据须要选择其中一种方法来接着数数量更多的数。比如100、200还可以用什么样的方法来数会更快呢?小挚友可以把这个问题带回家，跟爸爸妈妈一起来想一想! 幼儿园大班数学活动教案篇2 活动目标： 1.让幼儿来理解加法减法的含义。 2.让幼儿驾驭5的加减法。 3.使幼儿学会解答简洁的口述加减法应用题，培育幼儿初步分析问题的实力。 4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.发展幼儿逻辑思维实力。 教学重点、难点： 使幼儿学会解答简洁的口述加减法应用题，培育幼儿初步分析问题的实力。 活动过程： 1、谈话导入，引起孩子的爱好。 2、复
6、习5的组成。 3、出示直观教具。 4、引导幼儿口述5的加减法应用题。 5、玩“谁最快”嬉戏。 6、书写算式。 7、老师进行小结。 幼儿园大班数学活动教案篇3 活动目标： 1、通过自由探究多种操作的方法，比较面积的大小，初步体验面积的守恒，发展视察力、创建力、解决问题的实力。 2、体验创建的乐趣，激发新奇心及求知欲。 3、发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。 4、引发幼儿学习图形的爱好。 5、有爱好参与数学活动。 活动打算： 洞洞板、学具、图形袋人手一份、空白纸两大张 活动过程： 一、出示正方形与长方形，引导幼儿探讨两图形面积大小，初步感知面积守恒。 1.老师出示正方形与长方形，提问：小挚友，老师手里
7、拿的什么?这两个图形一样大吗?为什么? 2.探讨：可用什么方法比较它们的大小? 3.幼儿第一次操作，探究比较大小的方法。 方法1：可以用拼一拼的方法，两个图形重叠，比较两个图形的大小。 方法2：可以用数格子的方法 方法3：用洞洞板学具摆棋子的方法 4.师幼验证找寻的方法，尝试学习用摆棋子的方法比较大小。 1)幼儿讲解并描述所找到的各种方法，师幼验证。 2)学习移动棋子的方法比较两图形大小 在图形上摆上棋子，依据棋子所占格子的数量得出结论。移动棋子位置，把两个图形变成不同图形，比较另一图形的所占棋子的多少。 3)小结：原来面积同样大小的图形，形态可以不一样。 二.为幼儿园设计“草坪”幼儿其次次动
8、手操作，进一步面积守恒。 1.老师提出任务：幼儿园要修草坪，请小挚友来设计草坪的外形! 2.老师出示自己设计的草坪，请幼儿视察。 3.幼儿其次次操作，要求：和老师设计的草坪面积一样大，形态不一样。 4.老师展示所设计草坪，师幼验证面积是否一样。 三.幼儿分组操作作业单 1.师：在小挚友的作业纸上，有一些图形，请你们看一看，哪些图形是一样大小的。请你用肯定的标记把它标出来。 2.幼儿分组操作作业单。 四.师幼讲评作业单，幼儿整理操作材料。 幼儿园大班数学活动教案篇4 活动目标： 1、初步感受3个数的连加连减，并能计算出得数。 2、能主动思索，提高理解与运算实力。 3、培育合作意识，喜爱参与数学计
9、算活动，体验活动的胜利感和趣味性。 4、培育幼儿比较和推断的实力。 5、发展幼儿逻辑思维实力。 活动打算： 1、教具：仿真人民币，超市用品若干，捐款箱，人物胸牌，统计格，题卡，小票，红旗，奖品，购物篮，塑料袋6个。 2、学具：仿真人民币，铅笔，操作册。 活动过程： 一、预备活动 1、师幼问好，走线。 师：小挚友们中午好!今日老师里来了好多的客人老师，和她们打个招呼吧，好，打过招呼之后呢，就不要看客人老师了，转过来和陈老师做好挚友吧，陈老师今日要带你们去一个很好玩的地方。 师：HELLO，我是好上好超市的陈经理，今日特地来邀请小挚友去参与我们超市举办的"超市大赢家"的嬉戏竞赛
10、，想参与吗? 师：让我们一起先排好队，顺时针方向站在平安通道上，脚尖亲脚跟，安宁静静地走去超市吧。 2、线上嬉戏：欢乐大巴 师：好上好超市到了，好多健身器材呀!咦，还有玩具汽车呢!我们先来玩玩开汽车的嬉戏好吗? 师：这是一辆开往北京的"欢乐大巴"，被我摸过头的小挚友，请你们先上车吧。 师：小挚友，快坐好，我的汽车就要开，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，车上现在有几人? 师：小挚友，快坐好，我的汽车就要开，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你们几个快上来，车上现在共几人? 师：小挚友，快坐好，我的汽车要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你们几个请下车，车上现在剩几人? 二、集体活动 1、学习3个数连加 师：我们的竞赛 立
11、刻就要起先了，小挚友手上已经戴好了"爸爸""妈妈""宝宝"的胸牌，请你们选择和自己相同颜色的胸牌，组成一个华蜜的三口之家，并且，请依据你们胸牌的颜色，选择相应的家庭代号，轻轻的坐下来。 师：竞赛正式起先!我为每个家庭打算了20元的备用金，今日的竞赛规则是用钱用得合理，完成工作最快速的家庭，就是我们的冠军家庭。现在请每组家庭派一名成员来领取备用金。 师：我们要起先购物了，请每个家庭去超市购买三样物品，买单后回到自己的座位上。 (3名幼儿组成的家庭自由购物，音乐) (师扮演：敬爱的顾客挚友们，欢迎光顾好上好超市，由于现在是下班时间，是购物
12、高峰期，人员拥挤，请您带好您的宝宝，管理好您的财物。祝福大家生活开心!感谢!) (每个家庭排队买单) 师：请每个家庭分别说说，你们买了什么? 师：我们买的3样物品一共花了多少钱呢? 师：哦，刚才已经买过单了，但是陈经志向知道你们是怎样算出来的，"超市大赢家"第一回合的挑战起先了!请每组家庭派出一名成员，在黑板上计算出你们买的三样物品一共花了多少钱。在这个环节中，哪组家庭最先完成工作的就是第一回合的冠军! (引导幼儿一起操作，列式计算。选出短暂家庭，贴好红旗。) 师：你是用什么方法计算的?为什么要用这种方法?在计算的过程中，你是怎样想的? (引导幼儿述说自己的计算思路) 师小
13、结：真不错，要计算三样物品一共多少钱，就用三个数连加。 2、学习三个数连减 师：3月11日，日本发生了大地震，由此引发海啸，造成重大人民伤亡和财产损失，为帮助日本群丛度过难关，全世界人民都伸出了救济之手!挚友们，你们情愿帮助受灾的日本人吗? 师：好，好上好超市正在举办捐献活动，请每个家庭献出自己的一份爱心，帮一帮那些可怜的人们，捐款的金额不限制，也就是说你们想捐多少就捐多少，但是，捐款也是有要求的哦，在捐款之后，请在黑板上记载好你的捐款金额。 (捐款与记录)(师：感谢!您真有爱心!感谢!受灾的人们会感谢您的!感谢，你是爱心小天使!) 师：各组家庭请留意，20元备用金，超市购物花了一些，捐款花了
14、一些，还剩下多少钱?我们应当怎么计算呢。这可是"超市大赢家"其次回合的较量了，请每组家庭派出一名成员来大显身手。 (引导幼儿一起列式计算，评比家庭，贴好红旗) 师：你是用什么方法计算的?为什么要用这种方法?在计算的过程中，你是怎样想的? 师小结：哎呀你们真是太厉害了，我也是这样想的，要想知道还剩下多少钱，就要用钱的总数，减去第一次花掉的，再减去其次次花掉的，这就是我们今日要学的连减。 三、分组活动 师：每个家庭剩下的钱不多了，可是还有许多事情要做，怎么办呢?(幼儿：赚钱) 师：好，超市有一些工作须要各位帮忙完成，这可是第三回合的较量哦，哪组家庭先完成工作可以为你的家庭争得一
15、面红旗。 力气组：超市的玩具柜套圈摆乱了，须要肯定的力气来整理哦，因为你们是力气组的，请你们把每个圈内的计算题算出来，套在和它得数一样的套圈娃娃身上，用线连起来。 才智组：超市又到清帐的时候了，请你们运用自己的才智帮陈经理把这些帐单的结果算出来。 (幼儿工作，老师巡回检查，核对。评比出第三回合者，贴好红旗。) 四、沟通小结，延长生活，师幼道别 1、评比冠军，颁发奖品。 师：那么，哪组家庭是今日的超市大赢家呢?好，我们用热情的掌声庆贺今日的冠军家庭!好，现在起先发放奖品。 师：冠军只能评比出一个，没有得到冠军的家庭并不是很差，你们也是最棒的!加油，在以后的学习中提高自己的计算速度，也来尝尝拿到冠
16、军的味道，好吗? 2、"超市大赢家"的竞赛结束了，小挚友回家后也可以帮爸爸妈妈做好家庭收支记录，做个理财小管家哦! 3、师幼道别。 师：今日玩得快乐吗?今日呀，陈老师可是托你们的福，风风光光的过了一把经理瘾哦，好，和陈经理再见啦! 幼儿园大班数学活动教案篇5 题目：7的分解。 活动目标： 1、幼儿通过合作沟通学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。 2、让幼儿在自主探究与合作沟通中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的欢乐。 活动打算： 1、不同大小、颜色、形态的西瓜、桃子的图片若干，不同种类的拼插玩具和废旧材料。 2、音乐磁带：我的挚友在哪里 3、颜色或图案不同的
17、数字1-6的卡片。 4、7的分和式记录表。 活动过程： 一、情境创设 1、 拍手嬉戏：老师采纳问答的方式与幼儿一起复习6的组成。 师：嗨嗨，我的1球碰几球? 幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。 2、 每组组长自报家门，老师为每组贴上相应的羊羊贴画。 3、 师：我们每只羊羊队的小挚友都很好，今日老师还特殊为你们请来了一个挚友(出示数字7)，让数字7作裁判，评判出原委是哪只羊羊队取得最终的成功。 二、羊羊大战 1、数字7裁判为我们每只羊羊队的小挚友都打算了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料)，但是数字7可给你们提要求了： (1)请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先视察这些物品有哪些相同和
18、不同之处，再把这些物品分成俩份，并说出你分的依据是什么?转动脑筋，看看哪组分得方法多? (2)分完后要把你分的结果填写到记录表上。 2、幼儿分组合作进行分解、记录，老师巡察并作个别指导。 喜羊羊队材料：桃子图片;美羊羊队材料：西瓜图片;沸羊羊队材料：金鱼图片;懒羊羊队材料：拼插玩具;暖羊羊队材料：奶盒和奶瓶;慢羊羊队材料：各种纸盒(牙膏盒、药盒、烟盒)。等等3、 幼儿汇报美羊羊队：老师，我们组按西瓜的大小把7分成了1和6. 喜羊羊队：我们组按桃子的种类把7分成了2和5. 暖羊羊队：我门组的材料都是关于奶的饮料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4;4、 老师小结。 引导幼儿归纳7的分解方法有多少种
19、。 5、 数字7裁判评出优胜奖，赐予激励。 三、嬉戏： 我的挚友在哪里1、老师发给每位幼儿一张数字卡片。 2、找挚友。 音乐我的挚友在哪里，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好挚友。 3、 幼儿相互检查，找到的挚友对不对。 4、 汇报。 我是草莓3，我是草莓4，我们合起来是数字7，我们俩是好挚友。(俩个好挚友相互抱抱) 四、延长 我们学习了数字2-7的分解，也知道他们的分解方法有多种，请幼儿回家自己探究8的分解方法有多少种，你能找到怎样的规律。 幼儿园大班数学活动教案篇6 【活动目的】 1、通过幼儿动手操作，了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。 2、在学习了10以内加减法的基础上，幼儿能书面
20、练习10以内数的加减法式子中的填空题。 【活动打算】 教具：装好皮球的篓子(大皮球4个、小皮球2个);装好水果的篓子(苹果7个、梨子3个) 学具：每人一个“小动物卡片”袋(两个品种，多少不一，总数不越过10);每人一盒橡皮泥;每人一支铅笔和一个数学练习本。 【活动过程】 一、老师出示装好皮球的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。引导幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：“一部分是大皮球，有4个;一部分是小皮球，有2个。”让幼儿初步理解总体与部分的概念，并列出加减法算式：如 4+2=6 2+4=6 6-4=2 6-2=4 二、老师出示装好水果的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么
21、、有多少、有什么异同。幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：“一部分是苹果，有7个;一部分是梨子，有3个。”进一步让幼儿理解总体与部分的概念，并列出加减法式子。如： 7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=7 三、引导幼儿做“对应口头练习”如： 7 + 3 = 10 苹果是7个 梨了是3个 总体是10个 这是部分数 也是部分数 这是总数 同理：3+7=10 4+2= 2+4=6引导幼儿说出哪是部分数?哪是总数?部分数有几个?总数有几个? 10 -3 = 7 水果有10个 苹果有3个 梨子有7个 这是总数 这是部分数 也是部分数 同理：10-7=3 64=2 6-2=4 引导幼
22、儿说出哪是总数?哪是部分数?部分数有几个?总数有几个? 四、引导幼儿说出关键句。如： 在加法式子里，总数在最终，其它是部分数;在减法式子里，总数在最前，其它的是部分数。 得出结论：加法总数在最终，减法总数在最前。 部分数与部分数合起来是总数，总数去掉(减去)部分数，剩下的还是部分数。 得出结论：要求总数，用部分数相加;要求部分数，用总数减去另一个部分数。 五、幼儿玩卡片。幼儿取出卡片，倒出小动物卡片，说说有些什么，总数有多少，进行分类，并做好记录。把自己分类记录的结果说给同伴听。 六、幼儿玩橡皮泥。规则是每人做2种物品，多少不限。10分钟后，让幼儿说出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部
23、分又是什么，又是多少。做记录，并说说记录下来的哪是总数，哪是部分数。 七、幼儿相识括号“( )”;书面练习;老师巡回指导。 3+( )=4 5+( )=7 ( )+2=5 ( )+6=10 7-( )=3 ( )-2=8 5-( )=1 ( ) -3=6 八、老师总结，检查幼儿练习结果。 【活动反思】 本次活动课，我试了三次，不断反思自己在与幼儿活动时，出现哪些纰漏，并逐步加以改善。 第一次试教，活动效果不是很好，我发觉幼儿对“总数”好理解，对“部分数”就有点难度，幼儿始终不能把“部分物体”与“部分数”联系起来。 其次次试教，我变更了指导方法，让幼儿集体操作活动时，个别指导启发幼儿说出自己记录
24、中的总数在哪里，是几?部分数在哪里，又是几和几?在这次活动中又发觉有一部分幼儿离开实物，又找不到“总数”和“部分数”。因此我在上一次的基础上做了一些微调，让幼儿把直观的学具和抽象的理论结合起来，这样以后，活动效果很不错。 第三次试教，效果显著。 总结三次的数学教化活动，得到的启示是： 在教学活动中不断找到新的切入点。 找寻数学中规律，以点代面，一通百通。 与其他活动一样，以嬉戏为主，化抽象为详细。 幼儿园大班数学活动教案篇7 题目：好玩的数字。 活动目标： 1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，了解一年，有12个月，一个月有 30(31)天，一年共有365天。 2、引导幼儿知道日历等
25、是查看时间(日期)的工具，学习查看他们的方法。 3、培育幼儿的视察和想象实力，发展幼儿的交往实力。 打算工作： 1、大字卡(年、月、日)各一张，自制外形似房子状的2023年1月-12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分)，小字卡(同前)和数字卡(12、30、31、28、365)人手1份。 2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。 活动过程： 一、导入部分，激发爱好 导入语：今日老师带来了一些好玩的数字和小挚友一起做嬉戏，兴奋吗?那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么?(学号、年龄、时间等) 二、出示房子，讲解并描述故事。帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系 1
26、)出示房子图，小挚友瞧，这里还有很多好玩的数字呢!细致看看，你发觉了什么? 你们发觉了这么多隐私，真了不得!咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听? 老师利用大字卡讲解并描述故事。 2)幼儿操作小字卡、数卡回答问题。 年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子? 大月房有哪几个月?小月房有哪几个月? 大月有几日?小月有几日? 顶小的月是几月?有多少日? 三、学习查看挂历的方法，练习找日期 1)现在老师指日期，请小挚友说出是几月几日? 老师说日期，请小挚友把它找出来。 师：那今日是几月几日?你们怎么知道的? 老师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。 2)前几天小挚友都带来了一些挂历、台历，今日我们就来开个展览会，看看找找说说日期(如：生日、节日等)，并介绍给旁边的小挚友和后面的老师听。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页