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1、2023年新人教版二年级音乐教案5篇 音乐的基本任务不在于反映出客观事物，而在于反映出最内在的自我。为了大家学习便利，我特地打算了新人教版二年级音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 新人教版二年级音乐教案1 课时：第一课时 教学内容：我们的家园 教学目标： 1.教唱歌曲我们的家园。 2.激励学生创编歌词和表演与歌词相关的动作。 教学过程： (一)播放歌曲大风车，拉开动画城这一单元教学的序幕。 播放歌曲大风车。 播放歌曲大风车，动画城节目时间到了，请学生谈谈自己感爱好的动画片，说说最近电视台播放的新的动画片，唱唱片中的歌曲，激励学生把家中的动画片带到学校来，与同学们共享。 (二)倾听歌
2、曲我们的家园。 1.今日的动画城播放什么动画片呢?老师也不知道。老师只知道动画片的主子翁是小熊猫，小熊猫身上原委发生了什么事情?让我们大家一起来听一听。 2.老师播放歌曲我们的家园，学生依据歌词回答，歌曲表现了怎样的情形。 3.老师引导学生边听歌曲，边依据对家乡了解和视察，提问：这首歌曲由两个部分组成你能划出来么?两个部分的心情有什么不同，演唱时应如何表现? (三)听并学唱歌曲。 1.老师邀请学生在表演的同时，加入到跟唱歌曲的行列中来。 2.请学生自己完整地演唱第一段歌词。 (四)创编歌词并表演动作。 请同学们把创编的歌词演唱并表演动作，然后分组进行演唱和表演。 (五)依据故事情节串接和编排小
3、小音乐剧我们的家园。 课时：其次课时 教学内容：三个和尚 教学目标： 1.观赏器乐曲三个和尚。 2.识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。 3.引导学生观赏音乐并表演三个和尚。 教学过程 (一)播放歌曲大风车，拉开动画城节目的序幕。 1.播放歌曲大风车。 2.老师设问：动画城节目又要起先了，今日播放什么动画片呢?请同学们细致听，老师给同学们讲一个故事。 3.老师播放器乐曲三个和尚，随着音乐发展改变，配乐讲三个和尚的故事片段。 前奏部分：“从前，在一座高高的山上，有一座寺庙.”，主题音乐第一次响起：“一个小和尚，背着行李，兴趣盎然地来到寺庙前，看到空无一人的寺庙，他兴致勃勃地打扫、清理、整理、
4、挑起水来，忙完了这一切，他宁静地坐在佛像前念经，念着念着，他打起瞌睡来” 主题音乐其次次响起：“一个瘦和尚，背着行李，也兴趣盎然地来到寺庙前，看到大大的寺庙里只有一个小和尚，他兴奋地同小和尚打过招呼，也特别主动地打扫寺庙、清理佛堂、挑起水来，忙完了这一切，两个和尚面对面地在佛像前打坐、念经起来.”音乐到此为止。 “接下来发生了什么，哪个同学能给我们讲讲?”学生七嘴八舌纷纷补充后面的故事。 4.同学们给故事起名字。 老师：看来，很多同学都知道这个故事，请同学们告知我这个故事的名字。 (二)相识打击乐器：堂鼓、小钹、木鱼，并用打击乐器为主题音乐伴奏此文转自斐斐课件园FFKJ.Net 1.倾听器乐曲
5、三个和尚，说说乐曲与前面的故事有什么关系。 老师告知学生，刚才听到的乐曲是作曲家金复载特意为动画片三个和尚创作的音乐。 2.为什么乐曲的名字也叫三个和尚，倾听乐曲前奏。 3.老师展示打击乐器堂鼓、小钹、木鱼。示范敲击这几种打击乐器，引导学生了解和熟识堂鼓、小钹、木鱼的音色。 4.倾听乐曲前奏，老师在各件打击乐器前示意前奏运用了哪种乐器，也可让学生随乐曲前奏在各打击乐器上做虚拟动作。 (三)倾听主题，设计打击乐器伴奏。 1.老师告知学生，乐曲除了运用木鱼 等打击乐器，示意故事发生了地点和人物，还设计了一个“和尚主题”，表现和尚的性格。弹奏主题旋律第一段，请学生说说这段音乐的心情。 2.老师弹奏主
6、题旋律的其次段，请学生说说其次段与第一段心情有何不同(第一段明快、活泼，其次段舒缓、安静等)。启发学生结合故事情节，就主题旋律的两种心情绽开联想(勤快与懒散等)。 3.倾听乐曲主题旋律，请学生说说乐曲中运用了一种还是两种乐器来演奏主题旋律。 乐曲的主题旋律，分别用尖细、清亮的坠胡与暗哑、低沉的二胡两种乐器演奏主题旋律的第一段、其次段。 4.请学生用打击乐器，分别为老师弹奏的主题旋律第一、其次段伴奏，要求表现出两种不同的心情。 乐谱： (四)倾听全曲，推断主题在乐曲中出现的次数。 1.老师播放乐曲，请学生思索在乐曲中和尚主题出现了几次。 2.启发学生宁静倾听，回忆动画片的画面(没看过动画片的学生
7、，可自由绽开联想)。 3.在动画片中，有这么一个故事情节：三个和尚谁也不去挑水，忍受着干渴，呆坐在佛堂前。偏偏这时，寺庙里的老鼠打翻了佛堂前的烛台，火苗烧着了纱帘，火势扩散，寺庙刹那间覆盖在一片火海之中。三个和尚慌乱地打水救火。 老师启发学生，表现上述情景配上哪段音乐比较合适。 4.老师播放乐曲绽开部，请学生随音乐表演手忙脚乱救火的情景。 教学评价 1.学生是否能用心观赏器乐曲三个和尚。 2.学生能否识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。 3.学生是否乐于参加表演。 第三课时 教学内容 1.学唱歌曲大风车。 2.复习整个单元歌曲与乐曲。 教学目标 1.学唱歌曲大风车。 2.激励学生随着音乐旋
8、转“大风车”。 教学过程 (一)播放歌曲大风车，起先动画城歌曲的学唱。 播放歌曲大风车，学唱大风车。 (二)分组搭架“大风车”。 1.启发学生讲解并描述风车的形态。 2.引导学生四人一组搭建一个风车。 3.全部风车围成一个圆圈，既可以四人一组地旋转，也可沿着大圆圈旋转。 4.边唱歌曲，边旋转“大风车”。 (三)随音乐旋转“大风车”，说出歌曲与乐曲名称。 1.老师播放本单元或以前学过的歌曲或乐曲，请学生随着音乐旋转“大风车”。 2.一首音乐结束时，停在老师面前的“大风车”，必需说出刚才所播放的音乐的名称，才能随着下一首音乐接着玩“大风车”。否则，这架“大风车”只能下场休息。 (四)结束全单元课程
9、。 教学评价 1.大多数学生是否会唱歌曲大风车。 2.学生是否情愿参加“大风车”嬉戏。 新人教版二年级音乐教案2 教学目标： 一、倾听青蛙音乐会，感受音乐所表达的生动显明的青蛙形象。 二、情愿用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。 三、喜爱并乐意参与音乐会。 教学重难点： 创设情境，让学生通过观赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。 教学用具： 音乐、头饰、青蛙相关动画等 教材分析： 青蛙音乐会是一首具好玩味性的通俗音乐作品。乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，似乎夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱起先了。前面一段是抒情的慢板，似乎青蛙的美丽舞蹈伴着起伏的旋律;接着乐曲再现了一遍，蛙鸣声、流水声在
10、乐声中渐弱，消逝在暮色中。 教学过程： 一、唱歌的青蛙来了。 1、引用动物说话伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手)，青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手)，咕咕儿呱(耸肩)咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。 2、播放青蛙音乐会开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱”学生依据音乐节奏、心情用嘴型有表情地演唱。 二、跳舞的青蛙来了。 播放青蛙音乐会慢板的片段，老师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小挚友参与跳舞，没受邀请的小挚友在座位上跟着老师动身体。结束后出示跳舞的青蛙形象。 三、演奏的青蛙来了。 1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简洁的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓
11、声等加入到音乐中来，看谁最厉害。 2、小组探讨创编。 3、合着音乐展示。出示演奏的青蛙。 四、青蛙指挥家也来了，实行青蛙音乐会咯。 1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多喧闹啊!(出示课件) 2、播放完整的青蛙音乐会，青蛙指挥家(老师扮演)领着这帮青蛙们起先一场别开生面的音乐会。 3、学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。演后选出最精彩的歌手，舞手，奏手，并赐予嘉奖。 五、动物音乐会。 音乐会吸引了各种各样的动物，有老虎、狮子、鸟儿、松鼠他们也要参与，播放青蛙音乐会音乐，让更多的动物也来表演。 六、动物狂欢。 课件出示动物狂欢节情景，播放动物狂欢节音乐一起在歌声笑声
12、中结束课堂。 教学反思： 本堂课以审美为核心，充分激发学生学习主动性，调动学生多种感官参加。引导学生唱歌、跳舞、演奏、狂欢，培育了学生的审美实力。 新人教版二年级音乐教案3 教学目标 1、熟识歌曲内容，感受歌曲风趣、活泼的特点。 2、通过想象与联想，结合观赏乐曲，大胆创编，踊跃参加合作表演。 3、分角色进行表演，培育音乐表现力，感受音乐与形体表演之间的关系。 教学重、难点 1、感受乐曲风趣活泼的特点。在乐曲感染下，热忱投入创作与实践中，激发学生互动参加的热忱，提高学生审美情趣和音乐实践实力。 2、合理绽开想象与联想，创编诞生动活泼、富于特征的形象和情节。 教学过程 一、新课导入：总结本单元所学
13、内容，归纳特征，介绍形象，引出“闪亮登场”的“人物”猴子，引出新课猴子蒸糕。 二、新课学习 1、倾听歌曲猴子蒸糕，了解歌曲内容。 2、介绍背景壮族民歌。(老师可收集壮族民歌的资料进行口述。) 3、老师出示猴子蒸糕歌词，让学生熟识歌词内容，朗诵歌词。 提问：歌曲讲了一个怎样的故事?(用自己的话复述故事情节。) 4、再次倾听歌曲猴子蒸糕，比照歌词，构思创编“音乐剧”。 5、给学生5到7分钟时间，自由合作，分角色，分工，依据歌曲叙事情节创编“音乐剧”。 可同时支配3-4组进行。除了主演外，每组还可以支配“导演”“评判小组”“剧务”等，共同为表演出谋划策，以提高表演效果，“分工不分家”，以增加孩子们的
14、团队精神和合作意识。 6、观赏歌曲猴子蒸糕动画，让每个小组的表演者边听歌曲边构思进入“角色”。 7、猴子蒸糕分角色表演。 第一组表演完以后，可短暂做停留，让观众提出评价看法及修改建议，然后其次组出场。如是类推。 三、课堂小结：结合表演，对猴子与小狗的生活看法、行为做出价值推断，深化思想相识。结合单元内容，强调进一步加强“酷爱劳动”、“劳动光荣”的情感体验，号召大家做一个爱劳动的好孩子，同时还应树立“敬重他人劳动，做力所能及的事、用劳动创建果实”的思想看法和情感。 新人教版二年级音乐教案4 目的要求： 一、通过听在北京的金山上、雪莲献北京，唱多么欢乐，多么华蜜、我的家在日喀则，体验感受藏族民族歌
15、声中高亢响亮和快乐活泼的不同音乐特点。学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。 二、能够听着鼓声走和停，熬炼自己的节奏和内心听觉及动作的反映与限制实力。 三、能精确地、有感情地用打击为歌曲伴奏。 教学时数：3课时 教学过程： 第一课时 表演多么欢乐，多么华蜜 1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习爱好。 2、用兴奋的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。 3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。 4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。 其次课时 倾听在北京的金山上 1、初听音乐，可让学生随着音乐轻
16、轻地拍着手。 2、复听时自编动作，随着音乐跳舞。用动作表达对音乐的感受。 a、做嬉戏前，老师应将走、跑、停的图形谱板书在黑板上，或讲清区分的方法。 b、学生听老师的鼓声走或跑，鼓声响起之前，老师要给速度，如;一二一起。鼓声停，学生心里数一、二、三、四，再听着鼓响声去做走或跑。 c、学生可在作为过道进行，可一组一圈，也可以形成例外两圈，行走的方向相反，培育学生的自控，不受他人影响的实力。例外圈比一比，看哪一组同学的动作精确率高。 d、在嬉戏过程中，出现错误的同学要表演节目。 第三课时 表演我的家在日喀则 1、结合地理学问简洁介绍日喀则。 2、用听唱法学唱歌曲。演唱时心情饱满，声音要轻快，不要拖拉
17、。 3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。(想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果?) 4、分组伴奏，看哪一组合作得。 倾听雪莲献北京 1、初听歌曲(听了这首歌，你的心情是怎样的?歌中唱出了哪些内容? 2、复听歌曲(假如用动作表演，你选择哪一种?引导学生看图思索，选一种动作边听边跳。 新人教版二年级音乐教案5 目的要求： 一、通过听海娃的歌、劳动歌，唱不再麻烦好妈妈、种玉米，理解劳动的喜悦与快乐。 二、结合口风琴的键盘位置相识字母谱f、s，并能精确地吹奏。 三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐时间活动。 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、倾听劳动歌 1
18、、初听前，可讲解并描述白雪公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的爱好。 2、复听时自编动作表演，可分小组设计动作，尤其对“用力”的表现。使学生通过动作表现、理解劳动内容。 二、倾听海娃的歌 1、初听前提示;是否去过还边，见过大海退潮的情景?退潮后海滩上都有什么? 2、你捡过贝壳、小虾吗?让学生明白“赶海”的含义。 3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象? 4、复听歌曲，边听边做动作表演。 其次课时 一、表演不再麻烦妈妈 1、听歌曲录音或老师范唱感受歌曲。 2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛苦，指导学生用柔软的声音、真挚的情感演唱歌曲。 3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈
19、，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。 4、边唱边表演，看谁表演地。 二、表演种玉米 1、用听唱法学唱种玉米，变换方式感受，跟唱学会歌曲。 2、指导学生用坚决有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴含着力气。另外留意“锄”“要”“种”三处附点要唱清晰;连续的饿两个附点不要忽视;两拍的长音要唱足。 3、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。(沙球是左手一拍一次，右手一拍两次。)还可以建议学生选用其他打击乐器，设计敲击的方法，尝试效果。 新人教版二年级音乐教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页