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1、2023年幼儿园大班教案范文5篇 作为一名辛苦耕耘的教化工作者，时常须要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案须要留意哪些格式呢?下面我给大家带来了幼儿园大班教案范文，希望大家喜爱! 幼儿园大班教案范文1 活动目标: 1、发展幼儿的创建思维，在玩中感受健康活动的欢乐。 2、训练幼儿有秩序地进行活动，在活动中提高幼儿的综合实力。 3、充分发挥幼儿的主动性，体现同伴间的合作精神。 活动打算： 衫衣盒子人手一份。 活动过程： 一、欢乐崇拜音乐让幼儿进行打算活动。 二、出示盒子 1、提问师：小挚友，知道这是什么吗? 幼：盒子师：是的，这些盒子是装衣服用的，是衫衣盒子。这些衫衣盒子想和我们小挚
2、友玩嬉戏，看看哪个小挚友能想出更多好玩的方法来，好吗? 2、幼儿自由玩 (1)老师在幼儿活动中视察幼儿的玩法，抓住一些新奇的玩法，让全体幼儿跟着学做。 (2)老师提示幼儿除了一个人玩，还可以和同伴一起玩，让幼儿想出更多的玩法，初步尝试同伴合作的开心。 三、幼儿进行场境视察，驾驭嬉戏的全过程。 师：刚才老师接到了个电话，是冬爷爷打来的。冬爷爷说他的服装店生意特殊好，衣服快卖完了，冬爷爷年纪大了，想请我们小挚友帮他进货，你们情愿吗?让幼儿有序的观看已创设好的场境，( 山、水沟、独木桥)在提问中让幼儿想出遇到这些状况怎么才能顺当的到达进货的地方。(钻过山洞，用盒子放手下爬过山洞;过水沟时幼儿要把盒子
3、垫脚下，才能不湿了自己的鞋子;在过独木桥时，就要求幼儿达到肯定的平衡)。在幼儿自由回答后让一个幼儿进行尝试，试一下他们想到的方法是否合理，然后有针对性的进行改进。 四、集队，分四组，进行嬉戏。交代嬉戏要求，让幼儿在拿到衣服后要从旁边执回，不能原路返回。 五、针对每组完成状况进行简洁点评，检查幼儿的活动量，在放松运动中结束活动。 幼儿园大班教案范文2 活动目标： 1、在活动中练习跳的动作和协调实力。 2、主动参与玩盒子的活动，大胆创建玩盒子的新方法，发展想象力和创建力。 3、乐意与他人合作、交往，感受活动的规则和竞争意识。 活动打算： 每人一只盒子。录音机、磁带。 活动过程： 1、打算部分。 (
4、1)带孩子进入场地，按肯定的距离四散站好。 (2)在音乐伴奏下，师生一起做活泼、轻松的打算操。 2、基本部分。 (1)师：请小挚友动脑筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法? (2)师：大家各自找一个地方，可以一个人玩，也可以几个人一起玩。 幼儿分散，独立或合作探究盒子的各种玩法，老师巡回视察并指导。 (3)集体练习跳的活动。 老师讲解嬉戏规则，并做好示范。 (4)嬉戏“占盒”。 幼儿听音乐逍遥自在地站在场地上做各种动作。当老师说“占盒”，全体幼儿快速地找到一个盒子双脚站在打开的盒子内。嬉戏重复。 3、结束部分。 在音乐伴奏下，师生一起做放松动作开火车回教室休息。 幼儿园大班教案范文3 活动设计
5、背景 盒子在孩子眼里是百玩不厌的玩具，他们每天利用盒子捉迷藏、开汽车、做娃娃、搭高楼大厦等等，他们在与盒子的相互作用中发挥想像、自主探究，有些想法出乎我的意料之外。孩子们充分发挥想象，有的弹琴、拉小提琴，有的把盒盖打开当帽子，有的站到盒子里当鞋子这样的活动可以充分发挥幼儿想象力，所以，我设计了本次活动。目的是培育孩子的动手实力和创新实力。 活动目标 1、发展幼儿的创建思维，在玩中感受健康活动的欢乐。 2、训练幼儿有秩序地进行活动，在活动中提高幼儿的综合实力。 3、充分发挥幼儿的主动性，体现同伴间的合作精神。 4、在活动中练习跳的动作和协调实力。 5、乐意与他人合作、交往，感受活动的规则和竞争意
6、识。 教学重点、难点 1、幼儿在活动中要遵守嬉戏规则。 2、培育幼儿的自主创新精神。 活动打算 盒子人手一份。 活动过程 一、出示盒子 1、提问 师：小挚友，知道这是什么吗? 幼：盒子 师：是的，这些盒子是装衣服用的，是衫衣盒子。 这些衫衣盒子想和我们小挚友玩嬉戏，看看哪个小挚友能想出更多好玩的方法来，好吗? 2、幼儿自由玩 (1)老师在幼儿活动中视察幼儿的玩法，抓住一些新奇的玩法，让全体幼儿跟着学做。 (2)老师提示幼儿除了一个人玩，还可以和同伴一起玩，让幼儿想出更多的玩法，初步尝试同伴合作的开心。 3、交待要求，幼儿进行场境设置。 二、嬉戏 集队，分四组。 师：商店的售货员阿姨想请我们小挚
7、友帮她进货，你们情愿吗? 在进货的路上，我们会沿着阶梯上山，再过一座独木桥，还要越过一条小河，才能到进货的地方。每组选出一位队长，先商议一下，然后用小挚友手里的盒子把进货的路用摆出来，看哪组摆得又快又好。 在幼儿摆放的过程中，老师重点指导摆放的方法，在老师的引导下，让幼儿自己摆出正确的路。在摆放不合理的状况下，让幼儿自己改过。讲评时重点指出一组，在修改合理后，提示其余三组幼儿参考这一组的摆法，达到路途统一。 4、交待嬉戏要求，有秩序地进行嬉戏。 师：经过小挚友的努力，已经把进货的路摆出来了，我们四组进行竞赛，看哪组小挚友先把货进回来。在嬉戏前先听清进货的要求：在上山的过程中，我们要沿着阶梯，跳
8、着上山，还要平安地走过独木桥，不踩湿鞋的状况下过小河，请你们想想，过河时怎么才能不把自己的鞋踩湿了呢? 引导幼儿说出留两个盒子踩在脚底下过河。 到了进货的地方，拿了衣听从旁边返回，把盒子交给其次个小挚友。 5、针对每组完成状况进行简洁点评，检查幼儿的活动量，在放松运动中结束活动。 活动反思 整个活动目标定位精确、详细，重点突出，过程清楚，从幼儿爱好动身，突出“玩”字。从单个玩到找挚友玩，幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动主动状态。老师适时、适当地加以指导和概括，使幼儿的活动阅历得以提升、整合。 活动中我将敬重幼儿与规则培育有机结合，留意视察幼儿的活动状况，刚好反馈活动信息，刚好捕获幼儿创
9、新的火花，激励幼儿嬉戏的主动性和参加性。活动围绕玩盒子的不同方法进行，支配奇妙合理，幼儿不仅可以探究出很多玩法，也可在活动设计中感知盒子可以做操、拼小河、当小桥等作用。但活动中也有缺点存在：在嬉戏中，介绍嬉戏玩法是应当先示范，这样就能帮助幼儿理解嬉戏规则，削减犯规的次数。有些幼儿不遵守嬉戏规则时，老师要重复规则提示幼儿。 幼儿园大班教案范文4 活动目标： 1、发展幼儿的创建思维，在玩中感受健康活动的欢乐。 2、训练幼儿有秩序地进行活动，在活动中提高幼儿的综合实力。 3、充分发挥幼儿的主动性，体现同伴间的合作精神。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、了解生病给身
10、体带来的不适，学会预防生病的方法。 活动打算： 衫衣盒子人手一份。 活动过程： 一、出示盒子 1、提问师：小挚友，知道这是什么吗? 幼：盒子师：是的，这些盒子是装衣服用的，是衫衣盒子。 这些衫衣盒子想和我们小挚友玩嬉戏，看看哪个小挚友能想出更多好玩的方法来，好吗? 2、幼儿自由玩 (1)老师在幼儿活动中视察幼儿的玩法，抓住一些新奇的玩法，让全体幼儿跟着学做。 (2)老师提示幼儿除了一个人玩，还可以和同伴一起玩，让幼儿想出更多的玩法，初步尝试同伴合作的开心。 3、交待要求，幼儿进行场境设置。 集队，分四组。师：刚才老师接到了个电话，是冬爷爷打来的。冬爷爷说他的服装店生意特殊好，衣服快卖完了，冬爷
11、爷年纪大了，想请我们小挚友帮他进货，你们情愿吗? 在进货的路上，我们会沿着阶梯上山，再过一座独木桥，还要越过一条小河，才能到进货的地方。每组选出一位队长，先商议一下，然后用小挚友手里的盒子把进货的路用摆出来，看哪组摆得又快又好。 在幼儿摆放的过程中，老师重点指导摆放的方法，在老师的引导下，让幼儿自己摆出正确的路。在摆放不合理的状况下，让幼儿自己改过。讲评时重点指出一组，在修改合理后，提示其余三组幼儿参考这一组的摆法，达到路途统一。 4、交待嬉戏要求，有秩序地进行嬉戏。 师：经过小挚友的努力，已经把进货的路摆出来了，我们四组进行竞赛，看哪组小挚友先帮冬爷爷把货进回来。在嬉戏前先听清进货的要求：在
12、上山的过程中，我们要沿着阶梯，跳着上山，还要平安地走过独木桥，不踩湿鞋的状况下过小河，请你们想想，过河时怎么才能不把自己的鞋踩湿了呢? 引导幼儿说出留两个盒子踩在脚底下过河。 到了进货的地方，拿了衣听从旁边返回，把盒子交给其次个小挚友。 5、针对每组完成状况进行简洁点评，检查幼儿的活动量，在放松运动中结束活动。 教学反思： 1、纵观整个活动，感觉过程轻松、自然、和谐，幼儿在动手操作活动中，体验了胜利的欢乐，获得了有关分类、语言、科学等综合实力的发展。 2、透过孩子们在活动中的表现，我们得到这样的启迪： (1)简洁、操作性强的材料，有利于幼儿活动的开展，有利于幼儿的探究和创建。 (2)只有当幼儿
13、可以根据自己的愿望与想法来运用材料时，他们才能全身心投入活动之中，才能充分体现活动的多样性、敏捷性和创建性。 幼儿园大班教案范文5 活动目标: 1、发展幼儿的创建思维，在玩中感受健康活动的欢乐。 2、训练幼儿有秩序地进行活动，在活动中提高幼儿的综合实力。 3、充分发挥幼儿的主动性，体现同伴间的合作精神。 活动打算：衫衣盒子人手一份。 活动过程： 一、欢乐崇拜音乐让幼儿进行打算活动。 二、出示盒子 1、提问师：小挚友，知道这是什么吗?幼：盒子师：是的，这些盒子是装衣服用的，是衫衣盒子。这些衫衣盒子想和我们小挚友玩嬉戏，看看哪个小挚友能想出更多好玩的方法来，好吗? 2、幼儿自由玩 (1)老师在幼儿
14、活动中视察幼儿的玩法，抓住一些新奇的玩法，让全体幼儿跟着学做。 (2)老师提示幼儿除了一个人玩，还可以和同伴一起玩，让幼儿想出更多的玩法，初步尝试同伴合作的开心。 三、幼儿进行场境视察，驾驭嬉戏的全过程。师：刚才老师接到了个电话，是冬爷爷打来的。冬爷爷说他的服装店生意特殊好，衣服快卖完了，冬爷爷年纪大了，想请我们小挚友帮他进货，你们情愿吗?让幼儿有序的观看已创设好的场境，(山、水沟、独木桥)在提问中让幼儿想出遇到这些状况怎么才能顺当的到达进货的地方。(钻过山洞，用盒子放手下爬过山洞;过水沟时幼儿要把盒子垫脚下，才能不湿了自己的鞋子;在过独木桥时，就要求幼儿达到肯定的平衡)。在幼儿自由回答后让一
15、个幼儿进行尝试，试一下他们想到的方法是否合理，然后有针对性的进行改进。 四、集队，分四组，进行嬉戏。交代嬉戏要求，让幼儿在拿到衣服后要从旁边执回，不能原路返回。 五、针对每组完成状况进行简洁点评，检查幼儿的活动量，在放松运动中结束活动。 活动反思： 整个活动目标定位精确、详细，重点突出，过程清楚，从幼儿爱好动身，突出“玩”字。从单个玩到找挚友玩，幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动主动状态。老师适时、适当地加以指导和概括，使幼儿的活动阅历得以提升、整合。 活动中我将敬重幼儿与规则培育有机结合，留意视察幼儿的活动状况，刚好反馈活动信息，刚好捕获幼儿创新的火花，激励幼儿嬉戏的主动性和参加性。活
16、动围绕玩盒子的不同方法进行，支配奇妙合理，幼儿不仅可以探究出很多玩法，也可在活动设计中感知盒子可以做操、拼小河、当小桥等作用。但活动中也有缺点存在：在嬉戏中，介绍嬉戏玩法是应当先示范，这样就能帮助幼儿理解嬉戏规则，削减犯规的次数。有些幼儿不遵守嬉戏规则时，老师要重复规则提示幼儿。 幼儿园大班教案范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页