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1、2023年小学班主任德育工作总结_德育工作汇报精选 在德育教化工作中，我到处以身作则，坚持把德育放在首位，通过班会、思想品德课、队活动、家访等途径，进行正面教化，抓好学生良好品质的养成。下面就是我给大家带来的小学班主任德育工作总结，希望能帮助到大家! 小学班主任德育工作总结1 对于一个有事业心的人来说，只要有爱好、有价值，工作再累、再苦也不觉得。做老师的都知道班主任工作千头万绪特别辛苦，但苦与乐经常是孪生兄弟共存。作为一名六年级学生的班主任，我更加体会到班主任工作的繁重与宏大。俗话说：“一分耕耘一分收获”，我在享受喜悦的同时，更多的是静心思索这一学期的工作，从中也发觉了诸多盲点，现将本学期的工
2、作总结如下： 一、常规教化、常抓不懈 本学期开学伊始，我便将常规教化放在首位来抓，措施得力，落实的比较扎实、有效。 1、依据学生手中的思品教材，对学生进行思想教化，努力挖掘学生真、善、美的潜质，学生的心灵得以净化，去除学生思想中残留的不良因子。 2、抓住锲机、适时引导 (1)每当学校实行节日演讲、征文、手抄报竞赛(老师节、国庆节、歌咏竞赛、蓓蕾读书节目演出)等活动时，我就顺势利导，对学生进行思想教化。 (2)利用好每周一次的班会课，我放手让学生针对自己的一些不良习惯，明确方向，制定主动有效的措施并付诸于行动。每次班会课开的都比较胜利，学生个个都激情高涨，渐渐形成一股以班级为核心的向心力。 (3
3、)小学生守则、小学生日常行为规范是教化学生永恒的主题，我要求学生在充分理解的基础上必需背诵下来，进而运用到自己的日常生活当中，在学校组织的守则、规范测试中，我班取得了令人满足的成果。 二、从严治班、狠抓落实 六年级的学生独立意识强，而且大部分学生有展示自己的欲望。针对这种特点，本学期通过民主选举和毛遂自荐相结合的方法组建班委会，我试着放手让班干部大胆地参加班级管理，让他们独立开展活动。如：“教室板报”、“走廊专栏”、“广播操竞赛”、“学生生日集体晚会”、“歌咏竞赛”、“蓓蕾读书节目演出”等活动，让他们自主设计、活动，我做总监。 事实证明，他们是有潜力可挖的。依据班干部分工和岗位职责，实行班干部
4、管理制度，有负责对学生的行为打分的(教学区、宿舍区、餐区)依据学生的表现来评定“平安星”、“自理星”、“礼仪星”的得失;有的负责每天早、晚饭后学生的自主学习状况;还有的负责各学科作业的督查等等，让他们担当起为全体学生服务的责任，同时又有利于培育学生的各种创建实力和奉献精神。正是由于这严密的层层管理，才有了今日令人竖起拇指的班集体。 三、呵护学生的心灵 接近青春期的六年级学生，由于学习惊慌、生活中的问题，自己又不能适时调控，导致其心理受到不同程度的影响。主要表现为：1、接近考试的焦虑、担心2、打架破坏公物3、抑郁、冷漠4、自暴自弃5、早恋6、多疑、说谎、躲避等。 针对这种现状，我找准切入点，主动
5、出击。尤其是在对待学生“早恋”这个问题上，我是慎而又慎，生怕一着不慎满盘皆输!女孩子的感情世界比男孩子丰富细腻，一旦有了这种朦胧情感，就不行避开的影响她的学习成果，偏离自己的求知轨道，进而会影响今后的成才。 因此，我利用一切可以利用的时间与个别学生进行谈话、沟通，或者是用纸条来开启学生的心灵之门，轻轻梳理她的心灵，心与心的碰撞最终会撞击出漂亮的火花。实践证明，正是因为我的刚好出击，方法敏捷多样，使学生的自我调适实力大大增加，做到了防患于未然，收到了良好的效果。 四、公允、公正的指责 古人云：“人非圣贤孰能无过?”在学校里，学生就是一颗硕大的珍宝，都或多或少的存在着这样那样的“黑点”，会时常地犯
6、点错误这很正常。而在指责教化学生的过程中，老师往往依据自己的喜恶，实行不同的对待方式。对于自己宠爱的学生犯了错误，也尽可能地大事化小、小事化了，不舍得指责;相反，对于不喜爱的学生则是不屑一顾，从不赐予自己的激励和赞美。这种走向极端的指责，往往使学生处于一种极不平衡的环境中。久而久之，对学生的身心造成了损害。 因此，在这个问题上，我时刻提示自己：肯定要做到适度、客观、公允、公正的对待每一个学生，坚持实事求是、明确是非，把握好指责的分寸，要“晓之以理、动之以情”。努力做到敬重每一个学生，保持在教化过程中一切学生的同等，避开部分学生滋生优越感，另一部分学生形成自卑感。让每一个学生都拥有健康的心态，健
7、全的人格和自信的人生! 五、时时到处讲抓平安 平安工作，是学校的首要工作，更是班主任工作的重中之重。利用“班会课”、“板报”、“宣扬栏”、“看碟片”、“手抄报”等多种形式教化学生要时时事事留意平安。我们班有7个走读生，其中由3个学生因为家离学校较远，所以每天都是骑着自行车上学。因此，平安工作更显得尤为重要，“平安第一”提示语每天都在学生的耳边回响。对学校组织的“防火”、“防震”演练，我极为重视，通力合作。得益于平常的严格管理，在每学期平安工作量化时，我班的成果都是名列榜首。 六、家校联手管理 父母与子女的特别关系，确定了在教化中的特别作用。在教化孩子的问题上，有部分家长的相识是糊涂的。他们认为
8、，把孩子送到学校后，就感到轻松了，认为只要自己能让孩子吃好、穿好、生活好就行，至于孩子的学习、行为等方面的教化完全是老师的责任，从不主动主动地与老师联系了解孩子的在校状况。为了变更这种错误观念，我充分利用学生加入的校讯通这块空间，刚好向家长汇报学生的在校状况，同时要求家长主动主动地与老师联系。建议他们不仅仅要关切子女的生活，更要关切孩子的全部，一旦发觉孩子有微妙的改变刚好告知老师，使他们相识到：打造孩子的人生是学校和家长共同的责任。 德育工作远远不止上述几个方面，工作方法确定也是多种多样的，要想做得更好就须要有乐于探究的精神和乐此不彼的干劲。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”、“雄关漫道真如铁
9、，如今迈步从头越”。我信任在学校领导的指引下，在同事们的帮助下，我会以更加饱满的热忱，投入到无悔的工作中去。 小学班主任德育工作总结2 在过去的一个学期里，我校深化贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，仔细落实关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培育的指导看法，加强学生良好行为习惯和学习习惯的养成教化，开展建国x周年系列活动，以长期坚持开展“感恩教化”为突破口，以体验为基本途径，增加针对性，拓宽教化途径，全面落实科学发展观，下面就本学期德育工作的开展状况总结如下： 一、以养成教化为主线，加强德育工作管理。 1、严格执行升国旗制度。 升旗仪式，是学校进行德育教化的
10、主要形式之一，也是我校的一个特色。在实行升旗仪式时，全体学生倾听值周老师国旗下的讲话，通过国旗下的讲话对学生进行养成教化、感恩教化、平安教化和爱国主义教化，促进学生思想道德素养和良好行为习惯、心理品质的形成，强化队员的法制观念和交通平安观念，培育平安的法制意识，交通平安意识。 2、充分发挥红领巾广播的宣扬阵地作用。 本学期，我校加强了红领巾广播宣扬力度，每周星期二或星期四进行播音，并以学校内的学生事迹、学生的优秀作文，学生撰写的观后感、各种故事、生活常识等为内容在校内进行广泛的宣扬，不但活跃了校内文化生活，也加强学生的思想品德教化，使校内里形成学榜样、做先进的良好校风。此外，广播站还对关于在全
11、市中小学生中加强学生学习习惯培育的指导看法，甲型H1NI流感等卫生、平安、法制学问向同学们进行宣扬。 3、仔细落实关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培育的指导看法，加强学生良好行为习惯和学习习惯的养成教化，接着开展班级学生行为习惯“五星”竞赛活动。五星是平安星、卫生星、纪律星、礼仪星、熬炼星，分别从不同的方面对学生提出了行为习惯的养成要求。 学校详细支配了值日师生，由少先队大队辅导员总负责，校长、教务主任等详细负责，24名学生参加检查。学校设计安装了五星竞赛的评比黑板，记录公开竞赛状况。“五星”竞赛成果将作为班主任工作考评和评比优秀班主任的重要依据。 二、抓好德育队伍建设，强化德育意识。 1
12、、接着组织老师学习中小学老师职业道德规范、给老师的一百条建议等规范和书籍，增加全体老师的德育意识、大局意识、服务意识，真正做到面对学生、了解学生、敬重学生，以高尚的人格感染、教化学生。 2、从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设。接着做好班主任学习、培训工作，定期召开班主任会，通过沟通、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和实力。为年轻的班主任指定师傅，加强培育工作。更多创新的方法，扎实、有效地推动班级工作，创建平安、向上的和谐。 三、以“感恩”教化为主线，以建国x周年为契机，开展丰富多彩的德育活动。 四、加强社会、家庭与学校教化网络的建设。 充分发挥家长学校、家长委员会的作用，加强家校联
13、系，提高社会、家长重视教化、理解教化、支持教化的意识，形成教化合力，提高教化绩效。 五、接着做好学生综合素养评价工作。 1、期中、期末组织学生开展自评、互评工作，班主任将汇总表上交到政教处。 2、班主任仔细组织学生填写学生综合素养报告书中“成长中的我”及“学生综合素养评价”，部分。用激励性的语言填写学生操行评语。 3、任课老师刚好，规范地填写学生学业发展状况。 总之，德育活动的开展，拓展了学生的视野，提高了学生的思想水平，学生在活动中普遍受到了潜移默化的教化。在以后的工作中，我们将以素养教化为核心，进一步搞好校内德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的
14、德育教化。 小学班主任德育工作总结3 在全面推行素养教化的今日，教化家把“素养”这一抽象的名次说明为：走出校门学生们身上所剩下的东西。作为初为人师的我肤浅的理解为：这也许就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感看法的培育，在学生身上所转化的实力吧。 记得一位教化专家说过：人们在同一年龄对同一学问的学习实力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人假如在短时间内提高成果，并不是件难事，但要想变更一个人的行为习惯，变更一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教化阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，肯定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个
15、孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让将来的社会多一份安定和谐。 一、 老师从我做起 法国大文豪雨果说：世界上最广袤的是海洋，比海洋更广袤的天空，比天空更广袤的是人的灵魂。老师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。老师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把小学生日常行为规范纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同事，还有几十双眼睛凝视着自己，老师们做事严谨的看法，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以
16、研读的书。记得刚当班主任的时候，我们班级的晨读始终纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的珍贵时间利用好，可是虽然纪律好，学习效率不高，仍旧有同学桌面空空的发呆、哪怕一块橡皮也能静默地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌，从今起先，讲台上多了我的笔记，我的教化理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监督同学，爽性自己用心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，慢慢的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教生语言传。看着孩子们一个个仔细的小脸，心
17、里真的是华蜜。 老师还要和学生建立同等的师生关系，自己犯错误也能英勇的承认。记得由于新学期换教室，班级只有我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆忙的来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，我有些歉疚，迟疑了好几分钟，我在晨会时间在全班同学面前致歉，同学们对我的行为都特别惊异，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅于此吧。 “其身正，不令则行;其身不正，虽令不从”。老师肯定要溶入学生的生活，时而把自己当老师，时儿把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的欢乐和华蜜。 二、 德育时时到处 课堂中的德育。其实，全部的学科
18、都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习内容都有德育教化的体现。比如说，在学习“im sorry!”一句话的时候要让学生相识到，我们在平常肯定要运用礼貌用语，做个讲文明的好孩子;在学习董存瑞一课，要向学生渗透我们要酷爱祖国。珍惜生活。体育课，我们可以学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神，忍着伤痛为国争光的宏大;学习自然课，我们要提升环保意识;军训中让学生体会集体的力气和集体荣誉感 生活中的德育。在小学生中，真正有效的德育应当为学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为，为使学生具有一个良好的品质，老师必需对学生进行道德教化，耐性细致，潜移默化地塑造学生的美妙心灵。也不行忽视家庭对
19、学生的影响，所以老师还应当充分利用家长会的机会反馈信息，并利用素养报告手册和家长刚好联系，为学生营造更好的成长环境。学校组织的各种集体活动也是的与的一个重要环节。 小学班主任德育工作总结4 德育工作是素养教化的核心，是党的教化方针的组成部分。为深化贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和福建省中小学德育工作整体化看法和南安市学校德育工作会议精神，与时俱进地开拓德育工作新格局，本学期我中心小学的德育工作在各级领导的关切指导下，依据南安市学校德育工作指示，开展形式多样的教化活动，取得肯定成效，现总结如下： 一、立足德育队伍建设，进一步夯实德育工作基础 德育工作者是加强
20、青少年学生思想道德建设的骨干力气，是做好学校德育工作的关键和基础。本学期我中心小学着力培育建设一支全员参加、专兼结合、德高业精的德育工作者队伍。 1、大力加强老师职业道德教化。“学高为师，身正为范”，老师作为学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，不仅要有渊博的学识和精湛的教化教学艺术，更要有高尚的师德修养，“其身不正，何以令行”。我中心小学立足于青少年学生思想道德建设的新任务新要求，把老师职业道德建设放在德育队伍建设更加突出的位置，根据省教化厅“师德建设年”的工作要求，开展形式多样的师德教化活动，教化和引导广阔老师模范遵守老师职业道德规范，增加学识魅力和人格魅力，以高尚的师德情操引导学生德、
21、智、体、美全面发展。新学期起先，我中心小学便组织全体老师仔细学习中共中心关于公民道德建设实施纲要和中共中心关于进一步加强和改进学校德育工作的若干看法以及各级教化行政主管部门有关学校德育工作的指导文件，组织老师学习8月31日在全国优秀老师代表座谈会上的重要讲话精神及党的x大精神，并要求老师运用x大精神指导教化实践。由于老师相识到位，思想重视，因而广阔老师在日常的教化教学工作中，兢兢业业，求真务实，主动开展德育工作。 2、不断加强德育队伍业务培训。我中心小学实行教学现场研讨、专题探讨、课题探讨等多种形式的校本培训，主动引导学校德育工作者自觉加强德育理论学习，刚好了解新时期德育工作的新动态新信息，不
22、断提高理论与实际相结合的实力，相识和分析问题的实力，解决新问题、总结新阅历的实力。 市教化局关于在全市开展“提高质量从我做起”大探讨活动的通知文件一发布，我中心小学立刻组织全体老师学习、实行骆国清书记的批示及对教化工作提出的三点要求：摆正老师的思想相识;加强老师的师德修养和教化教学水平;树好老师形象，切实提高教化教学质量，办好让当地人民群众真正放心的教化。本学期我中心小学还组织全体老师进行创新实力与职业道德的学习和考试。 3、切实加强班主任队伍建设。班主任是学校各项德育工作中最干脆、最主要的组织实施者，是学校德育制度规范执行的主力军。我中心小学能仔细实行教化部关于进一步加强中小学班主任工作的看
23、法，建立和完善学校班主任工作岗位责任制和激励机制，选派政治素养好、业务水平高、奉献精神强的优秀老师担当班主任工作，学校还能在政治上多关切、工作上多支持、荣誉上多倾斜、经济上多帮助，激励他们敬业、乐业，创建性做好班级管理工作。11月份12月份我中心小学选派三名班主任参与泉州市小学骨干班主任培训;12月份选派陈雪治与周雪真老师参与全国远程万名班主任培训。学区拟在下学期让参与培训的老师对全学区的班主任进行二级培训，从而全面提高班主任的业务水平。 二、立足德育机制完善，进一步规范德育工作管理 不断健全和完善学校德育工作的各种制度和措施，是有效规范学校德育工作管理的重要保证。我中心小学能坚持德育为首，切
24、实加强对学校德育工作的领导。 1、进一步完善责任机制。我中心小学各校的校长能树立校长是学校德育工作的第一责任人的意识，对德育工作负总责;学校分管领导负责抓好德育工作的协调组织实施。全体教职工树立“德育无小事，事事育人;德育无闲人，人人育人”的思想，强化育人意识，做到教书育人、管理育人、服务育人，形成全员育人、全程育人格局。学校少先队组织能当好行政的助手，深化实行共青团中心、教化部、人事部等中心部委今年6月份联合制订的少先队辅导员管理方法(试行)，团结带领广阔学生主动参与各项德育活动。在明确责任的同时，还建立相配套的落实机制，将德育工作的各项任务相应分解，分工到人，责任到岗，确保落到实处。 2、
25、进一步完善工作机制。我中心小学重视抓好德育工作的制度建设，结合实际，通过各项德育工作制度的健全，促进学校德育常规管理工作的规范化。建立定期德育探讨制度，从德育活动中出现的新状况、新问题入手开展课题探讨，增加德育科研的针对性、实效性和可操作性。为了探究学校树立社会主义荣辱观对促进学生思想道德建设的意义以及如何遵循德育课程回来生活世界，使品德与生活、品德与社会课程改革更具时代性，总结、提升小学品德与生活、品德与社会课程的实施阅历。12月份我学区开展了品德与生活品德与社会论文评比活动，其中城关中心的潘秋月老师写的论文选送赴市参赛，获得南安市三等奖。 三、立足德育内容拓展，进一步丰富德育工作内涵 遵循
26、学生身心发展的特点和规律，依据学生全面发展的须要，不断拓展德育活动内容，是提高学校德育工作实效的基础。我中心小学能结合当前实际，以弘扬和培育民族精神教化为重点、以基础道德教化为途径、以心理健康教化为依托，开展专题化、常常性、渗透式教化活动，进一步丰富学校德育工作的内涵。 1、以弘扬和培育民族精神为重点，开展专题化教化。弘扬和培育民族精神，是新时期加强和改进青少年学生思想道德教化的战略抓手，也是一项必需长期坚持的工作。依据中宣部和教化部中小学开展弘扬和培育民族精神教化实施纲要的要求，我中心小学接着把弘扬和培育民族精神作为学校德育工作的一个重要环节，通过班队主题活动，深化开展第四个“弘扬和培育民族
27、精神月”宣扬教化活动，与开展“爱祖国、爱福建、爱家乡、爱学校”教化和国防教化活动有机结合起来，开展贴近生活实际、内容丰富、形式活泼、成效明显的教化活动，使学生从中学习、体验、感悟、认同、弘扬民族精神。11月份我中心小学开展了以“感受新改变，喜庆x大”征文评比活动，其中城关中心小学陈紫燕老师指导郑丁伟写的与时俱进的一家获得南安市“南华龙杯”喜庆x大征文评比一等奖，莲塘中心小学王贤玲指导的陈恒昌写的家乡巨变获二等奖;我中心小学还获得了南安市优秀组织奖。 2、以基础道德教化为途径，开展常常性教化。成才先做人，而做人必需从养成文明习惯做起，从诚恳守信做起，从具备基本的素养做起，才能逐步形成良好的思想品
28、质和高尚的道德情操。我中心小学高度重视，着重加强和拓展学生的文明习惯养成、诚信遵守法律和知恩感恩教化。加强文明习惯的养成教化，大力抓好小学生守则、小学生日常行为规范的践行教化，通过深化社会主义荣辱观教化和小公民道德建设，从日常的细微环节、小事入手，常常性加强对最基本道德规范的督促检查，促进学生养成良好的行为习惯。加强诚信遵守法律教化，接着贯彻教化部关于在中小学进一步加强诚信教化的通知精神和市纪委关于开展廉政文化“五进”活动的实施方案要求，常常性开展法制宣扬教化活动，普遍提高师生的法制意识和诚信道德素养。加强知恩感恩教化，让学生学会感恩、学会回报，做到满怀感恩之心，“知恩图报”，感恩生活，感恩父
29、母，感恩老师，感恩祖国，感恩一切赐予自己帮助的人，通过感恩教化促进相互信任、宽容、理解和敬重，开拓育人新切入点。加强社会主义荣辱观教化，把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂，使之入脑入心，开展丰富多彩的荣辱观教化活动，营造主动向上知荣明耻的德育氛围。 3、以心理健康教化为依托，开展渗透式教化。我中心小学接着深化贯彻教化部关于加强中小学心理健康教化的若干看法，重视和加强师生的心理健康教化，遵循学生身心发展规律，立足指导，重在渗透，城关中心小学和莲塘中心小学开设了心理健康教化活动课，有针对性地对学生开展心理健康教化和心理辅导，提高学生反抗挫折、克服困难的实力，增加学校心理健康教化工作的针对性和实效性
30、。 为培育学生良好的心理素养，努力构建学生的健康人格。我中心小学于9月27日在城关中心小学开展心理健康教化研讨活动，与会者首先观摩x中心小学郑华蓉老师执教的研讨课让自己擅长合作。课后，执教者说课、反思，并进行研讨沟通、互动评课。20x年1月10日，南安市小学心理健康教化研讨活动在x中心小学实行。参与本次活动的有市教化局纪检组李连杰组长、政教科蔡建家及市老师进修学校黄卿龙副校长、心教室有关教研员，各乡镇(街道)中心小学、市直小学及泉州市和南安市小学心理健康教化试验学校的有关负责人和专(兼)职心理健康教化老师等八十多人。与会者首先现场观摩了x中心小学郑华蓉老师组织的五年级心理健康教化活动课欢乐之旅
31、。之后，与会者在沟通探讨中，以“提高小学心理健康教化活动课的有效性”为主题进行了充分的互动研讨。市教化局纪检组李仁杰组长在会上也作了重要讲话，并对下阶段我市学校心理健康教化工作提出了四点看法：第一要抓住契机、营造氛围，提高学生的心理素养。其次要加强领导、统筹规划，健全心理健康教化工作机制。第三要研训结合、努力探究，提高心理健康教化的科学性和实效性。第四要立足实际、创设平台，主动开设心理健康教化活动课。本次全市小学心理健康教化研讨活动同时得到市老师进修学校黄校长的重视和支持，他强调：小学心理健康教化是一项关系到小学生全面健康发展的重要工作，各校要切实加强学校心理健康教化工作，为小学生的健康成长奠
32、定坚实的基础。通过两场“心育”研讨活动，为广阔老师供应了一个很好的学习、研讨与沟通的平台，有力地促进了小学心理健康老师业务水平的提高。 4、以少先队为阵地，寓德育于各种活动 少先队工作是学校德育工作不行缺少的一部分。各小学把少先队工作列入议事日程，围绕学区中心任务，制定工作安排，抓好对少年儿童的思想道德教化、养成教化等活动。 (1)接着坚持每周一的升旗仪式和国旗下讲话制度(除恶劣天气外)，上好晨会课，引导少年儿童从小树立远大志向，培育爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的思想品德。 (2)结合纪念日开展活动。1O月13日是中国少年先锋队建队日，今年是少先队建队58周年，又恰逢党的x大召开。为了引导、
33、激励少先队员们继承和发扬少先队的光荣传统，增加光荣感和使命感，我学区少先队开展了以“纪念建队58周年，做新时代的好少年”主题黑板报评比活动。 (3)为实行南教综20x253号关于进一步加强近期学校德育工作的通知文件精神，我中心小学于12月21日在崎峰小学开展了“珍爱生命”小学生主题演讲竞赛活动。19名参赛选手们x扬，纷纷结合身边活生生的例子阐述了自己对“生命”的看法，强调生命的重要性，告知大家应珍爱珍贵的生命，让生命之花恒久绽放，让生命更加绚丽!x湃的演讲给学生们上了一堂生动的“相识生命、珍惜生命、敬畏生命、观赏生命”的教化课，让学生们接受了一次令人心灵震撼的生命教化。 四、立足德育载体创新，
34、进一步提高德育工作实效 擅长求新、求实、求活的德育载体，是切实增加学校德育工作的主动性、实效性、针对性的平台保证。各校能不断探究和创新德育课程、主题班会、实践活动、校内文化等德育载体，进一步提升学校德育工作的实效。 1、以综合实践活动为载体，有效拓展德育渠道。实践活动是学校德育工作的重要形式，是拓展和延长学校德育工作的有效渠道和重要载体。各小学根据实践育人的要求，以体验教化为基本途径，细心设计和组织开展内容鲜活、形式新奇、吸引力强的道德实践活动，促进学生知与行的统一，寓德育于活动之中，让学生在活动中体验情感，在体验感悟中升华道德境界。11月份依据南少委20x3号关于召开中国少年先锋队南安市第六
35、次代表大会的预通知精神，我学区少先队实行反映当代青少年的真实心愿的“制作心愿卡”竞赛活动;20x年元旦，城关中心小学实行了以“童心同乐”为主题的庆元旦文娱汇演，让学生的才华得到尽情的展示;为培育学生吃苦耐劳、团结拼搏的精神，强化组织纪律观念和集体主义观念，养成良好的行为规范，城关中心小学本学期组织高年级学生到南安五中中小学生训练基地进行为时一周的训练。 2、以校内文化建设为载体，不断彰显德育特色。加强校内文化建设，以显明正确的导向鼓舞学生，以内在的力气凝合激励学生，以独特的氛围影响规范学生，是全面育人不行欠缺的重要环节。各校重视和加强校内的绿化、美化和人文环境建设，细心设计和组织开展内容活泼多
36、样、能调动学生主动参加的校内文化活动，抓好校风、教风、学风建设这一校内文化建设的核心，从自己学校的实际动身，不断挖掘校内设施资源和学校发展中积淀的文化底蕴，立足“特色”做文章，建设有自己风格和特色的校内文化，营造良好的校内德育氛围和浓郁的办学特色。贵峰小学利用“中华第一诗村”的优势，开发了“吟诗诵词”的校本课程;城关中心小学开设了女子篮球训练队;莲塘中心小学开设了南音训练班。通过开设各具特色的爱好班，让学生丰富多彩的特性得以呈现，让学生的人格得到和谐、全面的发展。 五、立足德育资源整合，进一步凝合德育工作合力 青少年道德教化是一个系统工程，加强与家庭、社会的亲密联系，整合社会德育资源，形成以学
37、校教化为中心、家庭教化为基点、社会教化为依托的三位一体的德育网络，是进一步提高学校德育工作合力、增加实效的重要保障。 1、构建家校联系平台，强化家庭教化功能。家庭是青少年学生成长的第一课堂，家庭教化在学生思想道德教化中具有特别的地位和作用。各校主动负起指导和推动家庭教化的责任，与村居、社区亲密协作，通过成立家长委员会、开办家长学校、召开家长会、家访等方式，广泛开展家庭教化宣扬，帮助和引导家长树立正确的家庭教化观念。 2、加强网络资源整合，营造社会德育氛围。网络已成为学生获得信息和学问的重要来源，但是网络的一些消极文化和腐朽思想不行避开影响着学生的身心健康，加强网络道德教化应成为学校德育的一项重要内容。我学区能办好网站的“德育栏目”网页，充溢内容，丰富生活，构建一方绿地，让学生在网络时代健康成长。 小学班主任德育工作总结_德育工作汇报精选本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页