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1、辅导 吕国学大家好！今天，我们对美学概论进行复习，也就有关考试的问题进行说明，希望对大家完成美学专题的学习有所帮助。今天的内容主要讨论三个问题：一、考试题型及答题说明二、重点提示三、需要注意的几个问题 复习不仅仅为了考试，希望大家通过重点提示串起教材内容，在短时间内把美学概论作前后贯通，形成清晰的脉络和记忆。同时也学习答题的技巧。一、考试题型及答题说明1.填空题（20%）2.选择题（15%）说明：四个备选答案中选一个或多个正确的选项。单选、双选、多选都在此题。3.判断改错题（10%）既要判断正确、错误，还要改正错误。正确和错误的表示符号，一定按题目规定的形式。说明：以上三题，只是出题方式不同，
2、其实质是一样的。一般对应后面将要提示的“知识点”。如知识点:“在中国，学科意义上的美学，以王国维引进西方美学为开端。”出填空题：在中国，学科意义上的美学，以()引进西方美学为开端。出选择题：在中国，学科意义上的美学，以谁引进西方美学为开端。（）A.王国维 B.梁启超 C.朱光潜 D.鲁迅 出判断改错题：在中国，学科意义上的美学，以朱光潜引进西方美学为开端。4.名词解释题（16%）5.简答题（26%）说明：原则上只答观点。如果观点意思完整、较充分的不需加以说明；但，如果结论太简单，需加以适当说明。如：试述审美活动的意义。首先，美作为一个展示的过程，只有在接受者的具体的接受实践中才能体现出来。其次
3、，审美活动的意义还在于它为美创造主体，审美的对象只有对于这个主体来说才是美的。再次，审美活动也影响着美的创造。以上答题，不需要说明。又如：试述美育的具体途径。如果答：家庭教育 学校教育 社会教育 显然，意思表达不完整，何况题目中有“具体”两字，因此，应对三个途径加适当说明。应答题如下：家庭教育。家庭可以培养孩子对自然的热爱之情，培养他对艺术的兴趣，培养他对生活的一种审美态度。学校教育。是实施美育的重要场所和主要途经。可分为课堂教育、课外美育。课堂美育指学科中的美育，教学组织活动的美育等；课外美育主要指校园环境的美育、课外活动的美育等。社会美育。是人生审美实践的继续和延伸，是属于整个社会，整个民
4、族乃至全人类的共同事业。大致可分为社会文化设施的美育、社会环境的美育和社会日常生活的美育。6.论述题（15%）说明：1）引论。2）要点。3）要点的适当展开、阐述或说明。4）结合例子分析。注意：论述题一定要结合实际，也就是举例分析，避免纯理论推理和解析。二、重点提示1.分三个层面展开 知识点：也就是观点性的小问题，一般对应填空题、选择题、判断改错题。名词概念：对应名词解释题。综合题：一般对应简答题、论述题。2.按章顺序提示的重点知识点提出“尽善尽美”审美标准的是谁。就美学的内容而言，基本包括那些方面。美学的研究方法。西方现代美学兴起以后，美学研究的对象从以美的本质为重心，转变到以审美经验的探讨为
5、重心。“美是理念（性）的感性显现”提出者是谁。西方传统美学的两大流向是什么。德国古典美学的代表人物。俄国革命民主主义美学的代表人物。车尔尼雪夫斯基提出了“美是生活”。人类的生产实践活动，是根据主体的“内在尺度”、“按美的规律”来进行的。在劳动实践中对象对人的自由本质的肯定，或者说人的本质力量的对象化，便体现了美的本质。美，是美学的根本范畴，也可以叫做“元范畴”。审美关系这个概念包含着那两个层面。美学理论的关键是美感。从主观意识方面考察美感根源的代表观点。人的心理机制粗略分为那三部分，并分别对应那三种观念。美感生理发生的主要机体是人的什么。审美的心理特征。美感活动是以情感机制为主体，以情感运动为
6、中介，从而调节人的智力结构（以美启真）和意志结构（以美向善），提升人从认识必然到意志自由的心理过程。审美心理活动中最自由、最积极的心理现象是什么。审美感知具有什么特性。美感最鲜明的特征是什么。“审美四契机”提出者。美的存在形态，美的表现形态有那些。现实美属于社会存在的范畴，是第一性的美；而艺术美属于社会意识的范畴，是第二性的美，艺术美来源于现实美，又比现实美更高、更典型。丑作为审美范畴，指某种由于不协调、不匀称和不规则而引起的非快感的，令人厌恶的东西，也反映完美的缺乏或不可能性。自然美的形态有那些。“崇高”概念的提出者。美和艺术的一般本质与具体个别之间是什么。崇高是对象具有什么的独特审美属性，
7、能使人在审美观照时产生什么的感觉，体会到的是一种什么的美。艺术中崇高的典型形式。喜剧性美感的类型，喜剧的基本手法、美感特征。“艺术符号说”，“有意味的形式”说，“生产美的技术”说，艺术本质否定说的代表人物。在各种艺术中最富于表现性而不适于再现对象的艺术形式是什么。艺术的逻辑凝结点是什么。“空间的表现”艺术，“空间存在”的艺术，“空间创造”的艺术分别指什么。影像艺术主要有那几种。杂技具有的审美特点。网络文学以其独有的载体的虚拟性和主体的隐私性，使其审美更具有超幻性。审美批评的类型和环节。审美批评是欣赏和判断的有机融会，是合目的性和合规律性的统一。最有代表性，也是最充分的审美是鉴赏式审美。审美欣赏
8、具有的特点。审美的最初阶段是什么，审美接受的高级形态是什么。审美批评过程中的主要环节。中国近代美育思想主要观点。美育的宗旨是培养全面发展的自由的人。美育能发展人的精神道德力量，主要是通过什么的手段。强调“只有人在充分意义上是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才是完整的人”的是谁。开启智力、以美塑形是美育的什么功能。先秦美学的历史起点人物。汉代出现了以崔瑗、蔡邕为代表的什么美学。唐代诗歌的繁盛，推动了中国古典美学最基本范畴什么的诞生。谁的原诗呈现出中国古典美学的总结形态。梁启超在中国美学史上最大的贡献在于什么。在中国美学领域树立现代美学界碑的人是谁。使美学在中国大地生根开花着力最多的人是
9、谁。名词解释人化自然，想象，崇高，丑，悲剧性，喜剧性，演出艺术，小说，审美，鉴赏式审美，审美批评，美育综合题试述审美关系与功利关系的区别与联系。车尔尼雪夫斯基对美的理解的三个命题。试述审美理解及其三个层次。试述艺术中的丑及其审美价值。如何审丑？试述艺术的基本风格类型。审美批评中评价活动的几个阶段。试述美育的功能。试述朱光潜在现代中国美学形成过程中的成就。试论审美关系中美的多重属性。试论想象在审美活动中的突出位置。试论审美过程。试论美育在当代的功能和使命。三、需要注意的有关问题1.四套练习（作业与评价）的使用 可根据练习寻找出题点。2.网络（省电大在线）的使用 省电大在线中美学专题辅导可以帮助寻找答题要点。3.教材的使用 用教材内容充实答题要点，展开分析，特别是综合题。祝 语 祝大家对美学有所认识、有所提高、有所收益，用美的原理去美化我们的生活。