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1、优选学生调查报告范文锦集九篇 优选学生调查报告范文锦集九篇 随着个人的素质不断提高，大家逐步认识到报告的重要性，其在写作上有一定的技巧。那么报告应该怎么写才适宜呢？下面是我为大家整理的学生调查报告9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 学生调查报告 篇1 暑期思想理论课 “社会实践 调 查 报 告 专业：化学工程与工艺 年级：级 班级：10-2班 姓名：王天宇 学号：311006040226 时间：20xx年8月7日 对小学生近视情况的调查报告 调研时间：20xx.7.2320xx.8.6 调研地点：河南省新乡县大召营镇店后营村 调查对象：店后营村小学生 调查主题：了解小学生近视的情况，调查小学
2、生近视的 调查人员：王天宇 原因与防治，宣传保护视力健康的重要性 前言 经过网上调查，我国低视力人数达近千万，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。国务院领导对此高度关注，要求加强中小学生视力保护工作。全国学生体质健康调研最新数据表明，据20xx年全国学生体质健康调研显示，我国学生视力状况不容乐观，7-12岁小学生、13-15岁初中生和16-18岁高中生视力不良率分别高达40.89%、67.33%和79.20%。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度 近视致盲者已达30多万人。因而儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。 为什么患近视的青少年越来越多？孩子们的眼睛到底是怎么近
3、视的？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？如何才能改善中小学生的视力呢？为(转载于:小学生近视眼调查报告作文)了解小学生近视情况及引起近视的相关因素，展开了这次社会调查。希望小学生及家长能因而了解眼睛健康的重要性，并养成科学用眼的好习惯，拥有一双健康、亮堂的眼睛。 一、调查情况概述 调查目的：通过这次调查，找出同学们近视的原因，让小学生及家长意识到保护视力的重要性，构成良好的卫生用眼习惯。向大家宣传保护视力的重要性，帮助小学生健康成长。调查方法：问卷调查、查阅资料、观察及访问。 调查经过：制定计划，设计问卷 发放问卷 向小学老师、医生、家长以及学生进行访问； 观察小学生们的生活、学习的习惯 进行对调查
4、结果进行整理、统计、分析；搜集相关资料 归纳总结 调查结果：通过这次调查，发现如今小学生的近视率比拟高，原因除小学生学习课业重外，大多数小学生经常长时间看电视、玩电脑，没有重视科学、卫生地用眼。通过对怎样保护眼睛的宣传，能够了解更多近视眼带给同学们的种种不便，进而使同学们不仅仅是意识到眼睛健康的重要性，更要让小学生能真正的健康用眼，能够健康的成长。 调查经过 第一阶段：确立主题、设计问卷 第二阶段：向小学生的家里发放调查问卷和，向家长进行访问调查，对视力健康的重要性进行宣传，收回调查问卷，对结果进行统计、整理 第三阶段：向一些老师，眼科医生进行访问 第四阶段：网上查阅相关资料，希望得到更多关于
5、保护视力的知识 第五阶段：整理所有内容，对这次调查报告作最后的总结. 调查问卷表 关于小学生近视情况问题的问卷调查 1、你能否为近视 a是b不是 2、你以为有良好的视力对你能否重要 a很重要 b一般 c无所谓 3、能否知道近视对本人有很多不利当兵，飞行员 a是b不是 4、你连续看书的时间大概为: a 1小时一下 b1-2小时 c 2小时以上 5、你一周玩电脑、看电视的时间有多长 a 5小时下面 b 510小时c 10小时以上 6、你能否知道正确看书、写字的姿势 a是b 不是 7、无论在学校还是家里，你是不是认真地做眼保健操 a是b不是 8、你能否经常在光线太暗或阳光强烈的地方、公交车上、步行时
6、看书学习 a是b不是 请近视的同学回答: 1、你平常看书、写字时能否有这些姿势，比方趴在桌子上，躺在床上 a是 b不是 2、你的父母能否有近视现象 a均是b其中一人c无 3、父母、教师是不是经常强调本人要健康用眼 a是 b不是 4、你是不是经常不洗手就去揉眼睛 a是 b不是 5、能否挑食 a是 b不是 6、你能否喜欢近距离看电视，爱玩电脑 a 是 b不是 对您的积极配合表示感谢，祝您学习进步！ 小学生近视率调查表 对于问卷调查的前210的统计表 结果分析 随着社会的不断的发展，小学生的近视发病率在逐年提高。究其原因，是多方面的。 一、在所有接受调查的同学中，绝大多数小学生都以为良好的视力对本人
7、非常重要，但是还不知道近视对本人有哪些不利影响。 二、大部分小学生们都知道看书、写作业时要保持正确的姿势，但是通过对学生家长及教师的采访中了解到，大部分时候孩子们学习的时候不能保持正确的姿势学习，眼睛距离书本太近。一些孩子喜欢在路途中看课外书。回家后很多孩子喜欢爬在床上看书。 三、对小学生进行访问的时候了解到，固然学校给学生减负了，但是家长望子成龙，望女成凤的心态，仍然使如今的小学生学习任务比拟重，平常的作业练习比拟多，暑假还是要上各种补习班，天天的学习时间大都超过了两个小时。长时间的看书写字后，他们大都并没有及时的缓解视力，比方，不能坚持做眼保健操，没有进行过及时的远望，闭眼休息等。 四、小
8、学生用眼知识太贫乏，揉眼睛之前不习惯于先洗手。喜欢长时间并且近距离的看电视，一些小学生在家长不知道的情况下，玩电脑的时间比拟长久 学生调查报告 篇2 内容提要 和谐的人际关系既是大学生心理健康的重要组成部分，也是大学生构成健康心理的重要源泉。现代大学生基本上是在xx年以后出生的，由于遭到社会、学校、家庭和自我等多方面的影响，部分大学生存在明显的人际交往困难，进而引发一系列的不良校园问题，偶然也成为社会关注的焦点之一。本文就大学生的交往问题找出原因及其解决办法。 关键词 大学生 交往问题 原因 建议 一、大学生交往障碍种种 大学生以专业分班级、以学科分院系，班级和院系是他们生活的团体，一个单纯的
9、高中学生上大学后，若不小心被别人鄙视或被拒绝于团体活动之外，而他又不擅长交往，不在改变中得到提高的话，就有可能进入孤单、压抑的境界，进而可能困扰大学四年的生活，甚至影响将来的行为。 大学生由于阅历较浅，一般都缺乏处理人与人关系的经历。大学生的交际困难主要表现为他们一方面在本能状态驱动下渴望融入集体，另一方面他们又习惯于后天养成的惟我的行为形式，有时他们适应不了，接受不了，理解不了同龄人之间那种平等的争吵、合理的冲撞和正常的磨合的自然法则，因而客观上群体包涵不了他们;主观上本人也包容不下群体。 主要症状自我封闭：生活在本人的世界，对外界的事物不适应或不感兴趣，不愿与别人交往。容易冲动：对于身边发
10、生的一点点小事常会以过激的行为去解决。大学生在校期间人际关系处理得好坏直接影响他们的学习、生活和工作。融洽的人际关系能够使人身心愉快，进而促进学习，提高工作效率。但是，如今有相当数量的大学生处在冷漠、疏远的人际关系中，他们心情不愉快，有时还产生敌对、憎恨的态度，进而导致攻击性行为，有损身心健康。 二、 大学生交往障碍的原因 影响大学生交际问题的原因很多，综合起来大概有下面几点： 1、社会人口政策发展及家庭生活的影响。新人口政策下的家庭生活往往使孩子构成以自我为中心的行为形式，这些孩子聚在一个集体里，会出现中华特点的人口问题。上世纪xx年代以前，中国的家庭不仅存在纵向关系，而且还存在横向关系。
11、横向关系体现为每个家庭基本有两个孩子以上，邻里之间的孩子互相串门。小伙伴在嬉笑玩耍中避免不了受伤挂彩，吵嘴哭鼻子，但是孩子们在做游戏的经过中学会了竞争与合作，构成人际观念。自从我国施行一对夫妻一个孩子的计划生育政策以后，中国的家庭多为独生子女，横向关系没有了，孩子享受的是纵向血亲(爷奶、父母)带来的呵护甚至溺爱，从小缺乏集体环境而导致缺乏集体荣誉感与合作精神;家长的过分包办使独生子女上大学后缺乏最最少的独立生活及为人处世的能力;缺乏坦诚的心态和理解偏激等等。小伍上大学了，没太多久，他觉得宿舍太窄，班级无聊，单独在校外租房，又把一个来自西北的女学生招来同居，他免费供她吃住，她则天天洗衣做饭，陪他
12、睡觉，讲不清是小两口 儿还是主仆关系。这消息传到了小伍的家乡，母亲觉得孩子闹腾得太过分，于是打来长途电话兴师问罪。没想到孩子挺着脖颈蛮有理： 你们从小对我娇生惯养，我又不会洗衣做饭，一个人怎么生存?。一叶知秋，从小伍的家庭能够看出现代校园的新问题。 2、校园环境的影响。大学具有比拟开放的学习环境，生活在其中的学生吸纳多方面的思想观念、行为方式，处理不当就会产生矛盾。与中学比，大学的管理形式较为松懈，强调的是个人的兴趣与发展。中学时期住宿比拟集中或居家，天天的安排有固定的规律，班主任也一任数年，天天相见。熟悉的面孔、类似的语言、风俗，构成本人熟悉的生活环境。跨进大学，周围的人来自不同地区，素昧平
13、生，语言、风俗各不一样，要靠本人的交往能力来适应这个环境。大学是走向社会的桥梁，大学生能够与社会人员交往，能够自由上网吧甚至在宿舍中直接上互联网。 3、大学生本身因素。大学是人的一生中心理变化最剧烈、最明显的时期之一，若不能正确评价本人和别人、不能正确地自我选择和自我发展，就会影响一生。大学生在校园里具有较大的自主空间。大学生能够钻研浩瀚的专业知识，可以以在广阔虚拟的Internet空间里遨游。糟糕的是迷恋游戏的同学，在反恐、传奇等界面中不能自拔，忽视同学、朋友、教师之间的人际活动，由于实际的远不如虚拟的精彩。这样的大学生假如自控能力弱小，就会觉得本人不顺，甚至对别人出手。另外，不注意人际关系
14、培养的大学生，在剧烈竞争社会中喜欢单打独干，易于自我封闭，不善与人沟通合作，以防止自我暴露和竞争力的丧失。小灵是个文静内向的学生，以较高分数从乡下考入大学，刚开场满怀激情，但不久后发现本人不知道如何与别人沟通，看着别人开开心心地谈天讲地，高高兴兴地参加各种各样的活动，她感到心理极其紧张和不安，甚至不愿意在人多的地方出现，曾有不如回家算了的念头。从认知心理学方面理解，人际交往的认知意象来自经历与感受。与别人交往的经历就像输入大脑的信息，交往时所产生的感受好似一个软件包，经过当时的加工处理与施行则组合成文件。像小灵及那些常一个人在家里的孩子们，中学时期以学习为主要任务平常极少与别人接触，他们在成长
15、经过中缺少与人交往的客观环境，缺乏与人语言沟通的能力，所以构成不了与人交往的经历和与人交往的现实感受，因而也就无从构成人际交往的认知意象。这就使得他们在大学校园相对丰富多彩的生活中感到不知所措和缺乏自信心。 三、提高大学生交际能力的建议 根据内因主导外因的辩证思想，要提高大学生的交际能力，首先要设立必修课程，以求改变他们的思想;然后，发展针对个体的信息咨询活动，做到点、面结合。 1、设立交际与心理的专业必修课，进行公开的正面宣传教育。每个人都有发现别人内心机密的欲望，一般来讲只要敞开本人的心扉，才可能走进别人的心里，主动向别人示好是获得思想上的沟通、感情上融洽的第一步。交往的经过中碰到意见不一
16、致的时候，通过角色置换来看待问题，也许你会得到史无前例的理解。同时要明白每个人都有保留本人意见和根据本人意愿去生活的权利，不要强迫改变别人，尊重别人，不过高要求别人，以豁达心胸与别人合作。室友的好友来访，热情接待，休息时间，切勿大声喧哗，良好的人际关系是从身边的每一件小事开场的。 2、发展心理咨询服务，提高心理咨询的作用。学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。大学生性格日趋成熟与稳定，其价值观，世界观基本成型，在很多问题上都表现出本人独特的观点，但可以能易趋固执、钻牛角尖。一些学生固然平常不愿意与身边的同学沟通， 但对心理咨询却有一定的需求，他
17、们可能从学校心理咨询教师那里得到解释和慰藉。在目前校校通和舍舍通的条件下，建议学校在计算机网络上设立采用不见面、不记名的文字、语音同步咨询服务，以便能使该项工作能得到广大学生的喜欢，成为学校的当代教育品牌之一。 3、加强学校与家庭的沟通，构成学生、家长与教师的教育合力。家长是孩子的第一任教师，家庭教育在一个人的教育经历中显得尤为重要，孩子的情感、认识及价值观很大程度上受家庭教育的影响。大学生是以寄宿为主，对于孩子在学校的表现，家长并不能及时了解，学校和家庭应通太多种途径加强沟通，相互配合对孩子进行心理疏导，能够到达事半功倍的教育效果。 学生调查报告 篇3 当今的大学生，应该是朝气逢勃，充满活力
18、和青春的象征，他们是祖国的希望和将来，应该是充满自信地去迎接新的每一天，去迎接挑战。然而，根据我身边的观察和了解，我发现有相当一部分大学生却是陷入了无尽的烦恼与忧愁之中，整天一副郁郁寡欢的脸，整日烦恼忧愁挂在嘴边。为什么当今的大学生有那么多的烦恼和忧愁呢?他们应该为本人感到骄傲啊，应该是觉得比别的人感到幸福啊。假期时候教师给我们布置了调查报告的任务后，我也带着这个一直困绕我的问题进人考虑和研究。利用在暑假的一些时间，我对我周边的一些大学生进入了了解和调查，以及我亲身的体会，我总结出来当今大学生的烦恼主要表如今下面几个方面:第一，在生活上。生活中总会出现这样或那样的问题，有的大学生还不太会处理一
19、些人际关系，进而陷入了烦恼。第二，在学习上。很多大学生(大一的多)还沉浸在高中时候的大学幻想中，而大学的生活和想象中的世界又存在了落差，进而他们的心中有了失落感，在学习找不到方向，因而感觉烦恼。第三，在爱情上。大学了，已经不象在高中那样禁止校园中的恋爱了，也许是好奇，也许是心理的需要，大学生对爱情充满了渴望和幻想，有情场得意的，也有是为爱情烦恼忧愁的。第四，在将来和前途上。将来是看不见的摸不着的，想想几年后就走进社会自力更生了，大学生对前途感觉很渺茫，于是自然地有了烦恼的感觉。 第一，在生活上的烦恼。大学的生活，其实已经是迈进社会的一步了，可以以讲，大学生算是熔入社会中的一半了，在这里更多的是
20、自由的学习空间，也不象中学时代那般的纯真和简单了，大学生在生活中要去面对许很多多以前在中学时期没有碰到过的问题，需要他们本人去解决和处理。在这个经过之中，有一些大学生还不太会成熟的去面对那些问题，发生人和人或是人和事情间发生了不快，进而烦恼了，忧愁了。 根据调查发现，这主要是和同学间(这又主要是舍友之间)的相处上有了问题，还有和辅导员间的矛盾(一些同学对辅导员的不理解)。大学一般是集体生活，8个人一个宿舍或是4个人一个宿舍，刚刚开场走进大学，住在一个宿舍的时候，一般大家的关系都挺好的，由于是好奇，由于是不了解相互。但是相处了一年两年后，甚至是3年后呢?也许情况就会不一样了，有的宿舍里面关系气氛
21、很不好，舍友与舍友之间由于生活上的接触而有了矛盾和误会后，在同学与同学的沟通语言上听到了不和谐的音符，看到了摩擦的火花。生活在这样的环境下当然会有所烦恼了。听听一位大学生对宿舍问题上是怎么讲的吧，他讲:真的，舍友关系搞不好很烦恼的。每当回宿舍的时候，都找不到几个聊得来的，大家都在是玩本人的电脑或是做着本人的事，不再象以前那样大家随意开点玩笑什么的了，不再有欢声笑语了，大家都不再讲话了，气氛很尴尬。住在这样的宿舍真的很郁闷，他讲这句话的时候，也让我想到我如今本人住的宿舍，想到了那些舍友，其实我们也有不和谐的时候，我曾经也因而而烦恼，有几天心情都不是很好。 大学的同学大都是来自四面八方，大家都是为
22、了一个共同的梦想而来的，茫茫人海中，我们认识了，我们成为了朋友，成为了同学，甚至成为了舍友，其实我们应该是珍惜我们之间的缘分的，是缘分让我们走到了一起，我们要学会宽容和忍让，学会冷静的去处理问题和分析问题，友好的相处，记得那位即将要走出学校的学长和我讲过:等到要毕业了才会理解那份珍贵的友谊。是的，有的时候，只要要失去了才会知道它的可贵! 第二，学习上的烦恼。我在这里主要是说说那些大一的同学(由于我本身就是大一的学生)，他们从高中的生活过度到了大学的生活，这也许就需要一个经过去适应去改变。高三的生活那叫是残忍，那叫度日如年，对我来讲。我会永远记得那时候的紧张气氛，记得夜深人静时候的苦读，记得那一
23、推推如山的试卷而来到大学之后，身边早已经没有了这样的气氛，身上的压力一下子就没有了，于是，有很多学生对本人放松了要求，又加上大学的管理是比拟宽松的，根据调查发现有很多人平常都不是怎么学习的。而到期末考试或是有课程作业的时候，他们就会乱了手脚了，这时候的他们也就会陷入了烦恼。 在和我的一位学长聊天的时候曾经听他感慨过，唉，大一的时候不知道学习的重要性，到大二的时候才懂错了，很多东西大一时候没有基础，大二补上都困难。其实在我们班就有这样的一些同学，平日里对本人放松了要求，不怎么去学习，等到要考试，才临时抱fo 脚。这显然是很烦恼的事，有那么多的课需要去下工夫，而且平常教师讲的又不象高中时候那么细，
24、要过关，当然很难了。于是总会听到一些同学在讲:唉，怎么样才能够蒙过关啊?得找个帮手先。真不知道下午的设计考试怎么过啊，还真没底，烦啊!诸如此类的声音，在教室里，在宿舍里，会经常听到的。 我想，要让本人在学习上没有烦恼，就得在平日里好好学习，只要本人曾经付出过了，努力过了，心里就不会有懊悔，努力去充实每一天了，大学生们，你们还会对学习有烦恼吗? 第三，在爱情上的烦恼。当今的大学生，花一般的年龄，他们勇于追求，他们敢于张扬个性，在爱情上，他们同样充满了好奇，充满了渴望。爱情在文学家的笔下描写得美美的，电影里的爱情和书里写的爱情，让大学这帮年轻们的心变得跃跃欲试，于是还是幼稚的心走进了爱情的世界，在
25、爱情的海洋里航行。但是海洋上是会有波涛汹涌的，难免会让他们在爱情的海洋里受伤。大学生固然比中学生成熟了很多，但是缺乏爱的经历，以及有的大学生意志薄弱，在失去那份爱的时候，往往会感到痛苦，甚至失去应该有的理智。爱是需要细心的呵护的，爱是需要是经济的基础的，爱是需要责任的，爱是需要时间的而大学生们能够讲，很多人没有能力去承当那份爱的责任，更没有经济基础(都是在用父母的血汗钱)，心理上也不是完全的成熟起来，只是为了好奇或者只是一时候的渴望，这样的爱，很容易得到的同时，也很容易失去。 根据我的调查发现，有很多大学生在失恋的时候，表现出来是情绪不好，容易失去理智。我有个好朋友，在7月要到来的这个夏季，他
26、和他的女朋友分手了，当然原因我不知道，那段时间，我看得出来，他是很烦恼的，我也记得那时候我和那个我喜欢我女孩子讲分手的情景，我当时也很痛苦，晚上睡觉脑中都会出现她的影子，做什么事都不会开心，人也郁闷了好一子。所以我觉得，在大学中，不要为了好玩而恋爱，真的爱了，就要学会承当一切。 学生调查报告 篇4 一作文态度消极。对写作文缺乏主动，缺乏激情，缺乏创新意识。详细表现为： 1、惧怕作文。问卷调查显示50以上的学生惧怕写作文，完全没有主动性；35%左右的学生东拼西凑应付交差；大约只要15%的学生喜欢写作。 2、没有写作激情。大部分学生写作文时感情冷淡，没有非写不可的冲动，调查发现85的学生写作文时没
27、有激情。仅仅出于完成任务而不得不编写罢了。 3、写作处于被动状态。调查数据显示，无论是作文还是日记，学生很少本人积极地，自发地去写作，只要在教师布置以后才去完成的占90以上。 4、写作没有创新，内容没有新意。很多作文选材陈旧，叙事老套，缺乏创新意识。这些消极心理最终导致了学生怕写作文，不知道写什么就胡编滥造，严重地影响了学生作文的积极性和创造性。 二作文内容单一。 好多学生觉得作文没有东西可写。五年级的一次作文题为我的课余生活，学生写看电视、做作业、上辅导班的大有人在，占全班人数的47。好似除了这些，他们的生活是一张白纸了。还有几个没什么好写就干脆胡乱抄了一篇。 三作文技能普遍较差。 学生在小
28、学阶段写作的基本要求是：叙事清楚，语句通畅。从学生作文情况来看，很多学生的作文叙事紊乱，语病很多。语言详细生动、有感染力的约占22。大部分学生语言平直甚至言语啰嗦，其中语言不流畅、语句不通畅的占18。写作格式也有不少问题，有的标题占格不正确，段落有的划分不合理，还有的从头到尾只要一段。标点用的不恰当，还有“一逗到底的现象存在。 四作文缺乏真情实感。 从学生习作来看，不少学生感情淡然，辞不言情，笔是心非，失真失诚。写假人假事经历的“胡编式作文，东摘西抄的“拼凑式作文，全文照搬的“移植式作文很多。有写作文固然写的是真人真事，但没有经过本人的观察和考虑，没有本人对事物的感受和认识。没有经过本人情感的
29、撞击与介入，不是自我情感的流露和抒发。 浅析以上状况存在的原因 1、教师指导不力。教师在作文教学中包办代替太多。教师很少引导学生去认真观察事物，踏踏实实地完成本人的生活与阅读积累独立考虑些什么和如何写。而是喜欢提供材料，提供范文，这样的包办代替剥夺了学生自食其力磨练意志力的时机。学生势必会养成观察思维与积累的惰性，懒于阅读，疏于观察，怠于考虑，必然不能练就观察、思维和表达。 2、学生生活单调。 3、缺乏课外阅读积累和生活积累。 学生阅读量少，语言材料积累少，生活积累少。学生生活空间狭小，整天学校家庭两点一线。接触自然与社会的时机很少。 应对小学作文写作教学的策略 一老师要引导学生走出作文窘境。
30、 1、鼓励学生多读书。向学生推荐优秀读物，让学生多读经典的书，学习作家的语言表述方式和写作思路。这样写出来的文章才能有大家风范，才会有本人的 个性。而个性才是优秀的，才是有价值的。 2、鼓励学生多背诵。背诵是提高写作能力的重要法宝。平常要鼓励学生背诵优美的篇章和经典句段，而且要选择不同的角度和种类。背诵能够积累词语和很多表达方法，写作时才能根据需要随意组合，信手拈来，创造出具有本人特色的表达效果。 3、指导学生学会观察与积累。具有一定的观察力是学习作文的基本功，学会观察是写好作文的重要的前提条件。老师要教给学生正确的观察方法，学生只要把握了正确的观察方法，才能在实践中有目的、有重点、有条理地观
31、察，进而提高观察效率和洞察能力，进而提高学生学习习作的条理性。老师应在日常生活中教学生认真观察，仔细琢磨、充分讨论，然后在做有序记录。可以引导学生从另一角度观察、考虑。这样，不仅有利于学生对重点之处加深印象，更用利于学生写得详细，写得详实。教学生做有心人， 能够把身边的事，看在眼中。记在心里，把它当做素材积累下来，并把这些看到的、听到的、本人感兴趣的事或简单、或具体地记录下来。时间久了，就会积累出很多的写作素材，就不会再愁没东西可写了。 4、教会学生修改文章。俗话讲特别文章七分改，就是讲好文章是改出来的。修改文章不仅是一种技能，也是一种值得培养的好习惯。而作为学生往往是写完后交上，没有想过修改
32、的问题。作为教师要让学生每写完一篇文章，都要出声朗读几遍，本人感觉不舒适的地方好好修改一下，还能够和同学相互修改。促使学生的写作能力越来越强。 5、鼓励学生多练笔。写作没有什么捷径可走，也没有什么窍门，必须多写才能把握领略其中的微妙。练习内容能够从下面几方面入手：挖掘课文中可供习作训练的素材，指导学生进行扩写、缩写、仿写、续写；在学校和班级板报上开拓栏目，让学生本人动手设计、习作、书写。结合日常生活中的重大事情，及时记录，发表感想。结合课外阅读，看电视等指导学生写读书笔记或观后感。 二多用鼓励性评价，要擅长从幼稚的、粗糙的习作中发现他们的闪光点，尤其是讲评差生作文时，即便他们全文仅有一两个用得
33、恰当的词，一两句精炼的话，也要加以鼓励，使他们能鼓起作文的勇气，下次作文时有所进步。 三做学生的知心人。真实是作文的生命，内容真实、情感真切、充满童真、富有童心的习作人人喜欢。要让孩子裸露童心，释放童真。首先教师要了解孩子的需要，懂得孩子的心理，不嘲笑，更不能批判孩子的想法。让孩子有安全感，觉得教师是可靠的知心朋友，是能够倾诉心事的对象。只要这样，学生才敢于讲真话，写真事，到达“我手写我口，我手写我心，我手抒我情的境地。写出最 真的、最有生命力的习作。 四开展创造性活动，让孩子亲身体验，在活动中积累素材。农村广阔的天地是孩子们的乐园，更有他们取之不尽，用之不竭的天然写作素材。老师应结合农村特点
34、，开展形式多样的课外活动，十分是充分利用好综合实践活动。实践活动后进行作文时，要提倡他们自由命题，学生能够根据本人的思路来写作，言之由衷，充分表现学生个性，表达真实的自我。 五改善作文课堂教学。大胆改变那些传统的古板的教学方式，让教学合适学生的口味，激发学生的写作兴趣和欲望。比方把习作课上成劳动课、美工课、表演课、唱歌课等，让学生走出封闭的课堂，习作课才会上得更丰富多样、更精彩别致，才会更好地挖掘学生的写作潜能，培养出真正的高素质人才。 小学生作文改革任重而道远，还需我们老师努力研究新课标，不断探索经历，反复实践，勇于创新，根学生本身的特点，结合学校的实际情况，探索出一条我校特色的作文教学之路
35、。 学生调查报告 篇5 一个不读书的民族，是没有希望的民族。随着我们国家经济的发展以及人们生活水平的提高，各种各样的阅读资料向人们扑面而来。上世纪末至今，随着海量资讯时代的到来，群众文化取代精英文化成为市场的主流，阅读对象也不仅仅是文字，更涵盖了影像、画面等等一切传统阅读并未包含的东西，似乎我们已经进入了浅阅读的时代。而作为今后国家建设中坚气力的中国现代大学生，他们的阅读状况怎样呢？为了了解大学生的阅读情况，我们就云南民族大学职业技术学院的学生进行了调查，发现了一些问题，并讨论了其中的原因，找了一些解决方法。现将详细调查情况做如下报告。 本次调查对象为云南民族大学职业技术学院80名大学生，共发
36、出80份问卷,收回76份有效问卷。调查主要针对大学生的课外阅读量、阅读目的和动机、阅读态度、阅读媒介、阅读喜好等。 如今，随着海量资讯时代的到来，群众文化取代了精英文化成为市场的主流，搜索式阅读、标题式阅读、跳跃式阅读、网络阅读和手机阅读成为阅读的主要形式，名著通俗本、精简本、口袋本的盛行，财经、励志类图书以股市语言行文代替学术讲理，以及各地书店中通俗读物高居畅销排行版前列的现象，多媒体、博客、电子小讲代替纸质图书潜进大学生的生活，种种现象表明，这是一个“浅阅读的时代。什么是浅阅读？为什么会产生浅阅读？要怎样看待浅阅读？ 一、什么是浅阅读？ 浅阅读它是指一种浅层次的、以简单轻松娱乐性为最高追求
37、的阅读形式。内容上，以无厘头式的消遣、娱乐或感官的刺激为上，充满了游戏精神及荒唐不经的色彩;方式上则以动漫、图像、影像等为主，文字为辅。相对于品茗式的传统阅读而言，这种快餐式文化追求的是横向的广度，即所谓的“碎片式的语言，拼盘式的内容。以“知道代替“知识，这样的快餐式、跳跃式、碎片式的浅阅读正成为大学生时下的阅读新趋势。为此，我们针对在校大学生开展了一次书面的问卷调查,以了解他们的思想状况和阅读需求,进而分析大学生素质的现状，并为进一步探索提高大学生素质参考根据。 二、调查结果与分析 1、阅读认知度普遍较高。从调查结果看，47.6%的学生以为阅读是一件有趣的事情，35.29%的学生认比拟喜欢阅
38、读。而不太喜欢和很不喜欢阅读的学生仅占17.65%和1.96%。这讲明绝大多数学生对阅读重要性的认知程度普遍较高。 2、阅读时间较少。天天阅读3小时以上的学生仅为5.88%，1-3小时的为54.90%，1小时以上的为29.41%，有9.80%的学生处于基本不阅读的状态。 3、每月的平均阅读量较少。每月平均阅读5本书以上的学生仅占1.96%，3-5本的学生占5.88%，大部分学生每月平均阅读量为1-3本，这讲明大学生的阅读量是少之又少的。 4、从阅读取向和阅读兴趣来看，我院学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，他们往往根据个人兴趣来选择课外书籍进行阅读。时髦杂志
39、、人物传记和通俗小讲是我院大学生课外阅读兴趣中最主要的读物，这与这些种类书籍本身的特色与优势有关。在紧张而又枯燥的专业学习之余，大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物，而以上种类书籍同时还能提高学生的各方面修养。在这其中，值得注意的是我院学生对于阅读名著、经典书籍的热情不太高仅为28.4%。此外，经济管理、英语、计算机课程等专业性较强的书籍成为我院学生重要的选择。 5、我院大学生的阅读媒介呈现多元化趋势，不仅局限于传统的纸媒体，互联网作为一种新的媒体形式已经走入同学们的日常生活，构成了平常阅读的一个极其重要的组成部分。约有30%的同学主要通过网络阅读。而大多数同学在利用网络时能够比拟恰当
40、的控制时间和内容，合理的利用网络信息资源为本人服务，超过70%的大学生平均天天上网时间在2小时以内。 6、我院55.8%左右的大学生将到图书馆借阅作为本人阅读的主要途径，找亲戚朋友借阅、网上阅读、在书店看等也都是重要的阅读途径。但是值得注意的是，我院学生买书热情不高，仅有13%左右的学生将买书作为本人阅读的主要途径。 由此能够看出，我院学生的阅读方式已经进入到浅阅读时代。 三、出现浅阅读的原因。 1、进行“浅阅读是缓解无聊的方式。很多人以为，读“深的读物乏味、吃力，读“浅的轻松、有趣，还能作为闲聊的笑料。 职业技术学院女生小罗讲道：“如今女大学生们都喜欢看（瑞丽）（昕薇）这样的时髦杂志，平常上
41、网多是阅读娱乐新闻和网站论坛，确实不严肃，但读来特别有趣，大家都爱看。 2、没有时间进行“深阅读，只好“浅阅读。随着社会的发展，人们的压力也越来越大，而就业问题也是压在大学生头上的一块大石头。很多大学生从进入大学的那天起就给本人制定了计划，要考几个证书，英语过几级，要做多少兼职，似乎根本就没有时间去静下心来好好地读几本好书。越来越少有时间和心情读名著了，这是大学生普遍的心理感受。被就业、升学、出国等各种纷扰着，没有心思埋头读“用不着的名著，只愿读“有用的英语、计算机及专业书。他们更觉得，大学已经失掉读名著的气氛了。 3、学术著作和经典名著让人费解，不得已放弃。目前大学生扎堆看小讲的势头很强。我
42、们在走访大学图书馆时发现，很多流行小讲已被翻阅得特别陈旧，而不少学术性著作却有八成新。为何少人读？大学生感慨，上课所用的课本就已经够枯燥了，怎么还敢碰更晦涩难懂的学术著作和经典名著？ 4、学校没有读名著的气氛。如今信息蜂涌，流行快餐文化，大家都需要迅速有针对性地收集本人需要的信息，无法静下心喝着午后茶翻看传统的名著。 当前社会上对人才的需求是专业知识型的，再加上国际经济全球化，不得不在外语上花大力气。面对严峻的就业形势，很多大学生都忙于准备各种证件考试以增加本人的竞争力。在一系列现实因素作用下,哪还有工夫放心读“经典呢？ 四、浅阅读带来的危害。 浅阅读是对经典作品的轻视与亵渎，浅阅读的读书方式
43、会导致读者思维的钝化；浅阅读对青少年的个性培养不利 ；浅阅读导致读者语言运用能力的弱化。 五、怎样走出浅阅读的窘境？ 1、从社会方面来讲。 出版人应该把握正确的文化方向，做一个有责任感和责任感的出版人，做一个有理想、有追求的出版人。经济效益不是出版人的唯一追求，对此，出版人要有正确的认识。 出版社的编辑在搞选题策划时，要时刻谨记肩上担负的社会责任，杜绝盲目跟风、粗制滥造的出版行为。要有明确的出书思路，不要为一时的经济利益所左右，搞些没有文化内涵的东西。要努力在创造性上下功夫，通过了解市场，了解读者，出版有文化档次、能提高文化素质的精品。 大力宣扬先进文化，拒绝浅出版。当读者的某些需求还处于隐性
44、状态时，出版社应坚守本人的出版理念，用本人的眼睛去判定。假如只是一味地迎合读者而把本人的图书降格为一般商品，那就是媚俗。 2、从学校方面来讲。 帮助大学生构成合理的知识构造，激发大学生阅读好书的兴趣，能够通过读书评书活动，联合教务处、学生处、学生会 等部门共同主办，来提高学生阅读健康书籍的兴趣。 鼓励大学生有计划的阅读鼓励学生介入办妥图书馆阅读宣传栏，简明扼要、丰富多彩，及时地通告到 馆新书、名家书评等 。在学生刚入学的时候开设系统的阅读课，阅读内容能够根据实际需要而定。教师酌情推荐阅读书目，学生选择适宜本人的书籍来阅读。改善阅读环境，方便群众阅读。 进一步解决图书馆各种类书籍资源，让 图书馆
45、能够在真正意义上成为大学生的天堂。 3、就大学生本人来讲。 认识到深度阅读的重要性，它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。使我们增添人文素养，增长知识和内涵，培养良好的自学能力和阅读能力，还能够进一步稳固课内学到的各种知识,提高我们的认读水安然平静写作能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。 培养深度阅读的习惯，尝试着阅读一些名著，用一种认真专注的态度去阅读它，体验书中的深入内涵，品味别样的阅读乐趣。 多做一些读书笔记，比方抄下一些美丽的词句，为写作增添素材，积少成多，你自然会体会到深阅读的好处。合理安排课余时间，制定一定的阅读计划。在现阶段考证、做兼职虽然重要，可是阅读是不能被忽视的。 养成良好的阅读习惯是一种长期投资，目前可能没有明显的收益，可是其长远利益是非比寻常的。多关注一些好书推荐栏目，选择有内涵的书籍，培养本人的阅读品味，不随波逐流，人云亦云。 “书籍是人类进步的阶梯, 读好书是人类进步社会 文 明的体现。大学生是沿着书籍筑起的阶梯,攀登知识高峰的社会新人。除专业学习外,课 外阅读是大学生业余学习的重要组成部分。大学生正处于青春期，同时，他们的观念、性格 、情感等又正在发展的构成中，具有不稳定性特点，这就要求有足够数量的有益的读物来适 应他们的这种