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1、【精品】德育工作计划模板七篇 【精品】德育工作方案模板七篇 时间就好像光阴似箭般的流逝，我们的工作同时也在连续更新迭代中，是时候开场制订方案了。什么样的方案才是好的方案呢？下面是我帮大家整理的德育工作方案7篇，欢送阅读与珍藏。 德育工作方案 篇1 1、课前预备与课堂活动 小学科学课牵涉到科学探究、生命世界、物质世界、地球与宇宙这几大领域，教学中经常会碰到明显或不明显的德育题材的学习内容。在备课时，我们就要有德育先行意识，在预备教学活动、学习材料或实验材料时更要考虑设计与学生年龄特点、心理特点等相适应的德育活动。在课堂教学中，当进行到与德育有关的环节时，要想办法不露痕迹的将德育浸透进教学材料、师
2、生活动中。 以生命世界为例，教材中就有多处牵涉德育活动。比方三年级上册（植物）单元中第三课大树和小草最好选择修剪下来的植物枝条和田间地头的狗尾草来观察，第五课植物的叶中发动学生在校园里捡拾落叶也是一个非常不错的设计和理论活动。（动物）单元中第一课寻访小动物教学中，观察活动前一定要让学生先讨论清楚如何去寻访小动物，活动中应该留意些什么问题。学生沟通讨论后达成共鸣：敬服小动物、不伤害、不惊扰小动物、不毁坏小动物们生活的环境、留意本身安全等。孩子们经历这样的活动构成的印象肯定会十分深入。在随后的教学中，还会使用到蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼这四种观察、实验材料，学生当然会很兴奋，教师却要清醒的意识到关于敬
3、服小动物、珍惜生命的讨论、行为已经开场了，教师很有需要介入其中进行需要的引导。 2、课后整理 在当今社会，由于一些消极思想的滋长，德育教学显得尤为主要，你再成功，若思想消极，那也是失败的。一个好的科学教师在其教学活动中不该仅仅是培养学生的探究才能、科学素养，主要的是还要把培养学生的德育素质放到一个主要的位置。小学科学是以培养学生科学素养为目标的科学启蒙课程，它包含需要的科学知识与技能、科学的思维方式、对科学的理解、科学的态度与价值观，以及运用科学知识、方式方法 处理问题的意识和才能等方面。因而它的教学目的应包含逐步养成科学的行为习惯和生活方式；了然科学探究的根本经过和方式方法 ，逐渐学会科学地
4、看问题、想问题；构成尊敬证据、敢于质疑、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱故国的情感的教育以及亲近天然、珍爱生命、关心与科学有关的社会问题等。由此可见科学教育与德育教育的联络是非常亲密。 小学科学教材中蕴含着丰富的德育内涵，老师在备课时应该充足解析教材、发掘教材，在提示知识点的同时发掘德育教育的内容，通过创设情景、适时引导，把二者有机结合起来。在科学教学经过中时时进行德育教育，德育教育忌空洞讲教，应该重视德育教育的实效性。教育是教习惯，一个人有没有成就，决定因素往往就是有没有个好的习惯。科学老师应该重视在教学经过中，学生良好的，引领学生建立准确的科学理论习惯。从教育他们把用过的实验器材放归
5、原处；从教育他们爱惜实验器材；教育他们及时感激小组内同学给予的帮助；教育他们实验前要有方案，实验时要节约在科学课上，老师经常安排学生带材料来，如：食盐、白糖、米饭等劳动果实，但一到课完毕，材料都变成了所谓的废物扔进了垃圾桶。上科学课不该该这么昂贵！首先从带来的材料的量上来讲，经济一点，不要过多。如：米饭和淀粉单元中，米饭的数量能够少一点，只要学生能看到现象讲明问题就能够了，尽可能减少浪费。其次是鼓励学生因地制宜，带身边或家里有的材料，同学之间能够相互帮助，互通有无，不提倡经常买材料来做实验。有时上节课的资本可以以作为下节课的实验材料，再次使用，这样，好习惯能够从点滴培养。学生良好的德育品质的构
6、成，靠老师教授和灌输是难以完成的，主要的是学生的自我教育自评。任何外在的要求只要通过学生的内部活动才有可能转化为学生的素质。自评分为两个条理，第一条理是学生独立对自个的言行作出评价，第二条理是学生在综合同伴、教师、家长对自个的评价后，再次作出自我评价。固然在传统的德育工作中也有学生自评，但那种自评是为老师的一锤定音效劳的，老师是评价的主体，而在这里，同学、老师的评价是为学生对自个作出更全面的评价效劳的，学生是评价的主人。小学阶段的孩子，大多是以自个的好恶表示清楚对一些事物的态度，缺乏责任感。作为教育工作者，我们有责任在学校的教育中，尽可能通过各种途径培养他们良好的品格，使他们更健康的成长。 德
7、育是全部教育的灵魂，当然也是小学科学教育教学的理想寻求。留意在小学科学教学中浸透德育教育，让德育在科学课中生根发芽，使学生得到真正的健康科学素养。 怎样在科学课中浸透德育教育 小学科学课是以培养学生科学素养为目标的科学启蒙课程，主意理性和实证意识。科学作为一种文化还是具备其特有的人文性，蕴含着深沉的人类生活精神：崇尚事实、强调证据，寻求严谨和标准，提倡人与天然和谐相处，共享与合作，珍爱生命、关爱别人等等。在科学课程教学中有机浸透德育是值得关注的一个问题。 一、在实验教学中重视德育 三年级科学（植物）单元中，教材提出让学生利用课内外时间在校园内进行一些观察植物的叶的活动，其中在教学（植物的叶）内
8、容时，学生观察的树叶应该是捡来的落叶，其意图是进行珍爱生命教育，浸透掩护环境的教育。但在听课经过中，我发现学生桌上放的是从枝条上摘来的碧绿的树叶；在让学生观察枝条上的树叶时，就有学生干脆折了一些枝条带进了教室。材料的选择怎样浸透敬服花草树木、和各种小动物这一思想，有些做法值得借鉴：如课前老师和学生一起捡一些落叶，把落叶装进塑料袋带到课堂上来，这是一个典范感化的思想教育经过，也是以行动来影响、感染学生，学生从中潜移默化。在观察枝条上的树叶时，我采用两个策略：一是率领学生到校园内实地观察一些低矮的树木的叶，二是通过给小树整枝等活动采集一些枝条，展开教学活动。我以为在材料的选择时不克不及仅考虑材料与
9、实验效果的关系，同时也应关注隐含在材料中的思想教育内涵，全面兼顾，灵敏选择，使实验材料发挥出更大的教育感化，增进学生的全面开展。 二、感悟生命意义，懂得珍爱生命。 教育是培育生命的事业。教育最根本的目的就是培养人连续地领悟人自己存在的意义。三年级科学（动物的生命周期）单元对于培养学生建立起对天然、对生命的恰当的态度和情感，摆正人类在天然中的地位，是不容无视的。学生在感慨生命诞生神奇的同时，感遭到生命之花的盛开是父母用爱浇灌的结果，也深切感遭到生命的来之不易。浸透了珍爱生命的教育，学生知道生命是很可贵的，要珍惜，不只要珍惜自个的，而且也珍惜别人的。 在小学科学课的教学中，还有很多有益的活动形式能
10、浸透德育，科学作为一种文化具备特有的人文价值，这为教学中浸透德育提供了可能；学生的探究活动也为浸透德育提供了体验的载体。我在科学教育的经过中把握科学课程的独特价值，适时浸透德育是需要的。但是，科学课并非专门德育课堂，在科学课堂中浸透德育，有其特殊的方式方法 和途径。我精确把握住科学课程价值，发掘蕴含其中的德育内容，将其天然地融入科学教育的各个环节之中，让学生在学习科学的同时体验做人的道理，忌讳生搬硬套、牵强附会，同时，我要防止将科学课上成了德育课，防止涌现课堂中充满着德育讲教的情况，使科学课失去科学的味道。我在科学课中有机浸透德育的原则是根据授课内容天然浸透，做到恰当有度、水到渠成，努力做到教
11、育而无痕，让学生在学习科学的经过中情感得以熏陶，品德得以培养。 一、指点思想 作为老师，我们有责任和义务培养品德优良的学生。小学科学课程标准中也包括着这一层意思，在鼎力推行素质教育的背景下进行施行的，而素质教育又是把德育放在一个很大的位置上加以考量的。因而，在科学教学中浸透德育教育成为新课程下的一个崭新的话题。德育浸透是基于科学课程标准的育人因素。（课程标准）中的情感、态度、价值观的目的中就具体表现出初德育方面的目的，在科学探究和科学知识两大目的中也有详细的具体表现出。在进行科学教学时，我们要发挥在教学中浸透德育教育的责任，更主要的是不要在科学教学中带上繁重的镣铐，偏离教学的根本。要处置好教学
12、和德育教育的问题关系，这也是科学教学经过中德育浸透的一门艺术。 二、详细办法 1、利用教材文本浸透德育教育 就目前的科学教材而言，假如牵强附会的话，每一课都能够发掘德育教育内容。然而，在教学中，我们必需清醒的认识到，那种发掘很容易让课堂的情感付之东流。因而，在这里强调应该是科学的利用。 施行德育教育。要上好一堂科学课，最主要的是把握好教材，把握好教材文本，寻找德育教育的切入点。能够这样讲，老师在课堂上的调控，浸透才能完全取决于老师对教材的研究和解读。所以，老师要研究教材文本的依托性、前瞻性和德育的浸透性。我们要研究教材，寻找文本的德育切入点，不克不及光停留在文本讲了什么的层面上，更应让学生知道
13、文本为什么这样讲。科学课程的德育价值就蕴藏在我们使用的教材之中。把握好每一个蕴含的教育契机，并扑捉到它，使它成为最有效的德育教育资本。 如三年级（我看到了什么）一课，布置了看图上的大树、回想以前在大树前看到什么、到一棵真正大树前看到什么、和同学们沟通等内容，通过经历上述活动教育学生做事要细心，要实事求是。随着学习的深化到中高年级又转向情感价值的培养上来。在物质的溶解性实验时，在这方面就落实的好了，大部分学生可以做好，养成了一个比较好的道德素养。教材中不同的课例文本具体表现出出不同的德育价值，不同单元也具体表现出出特有的德育价值。 2、在理论活动中浸透德育教育 科学是由一个个有趣的活动构成，学生
14、在学习的前提就是介入一个个探究活动。小学的科学教育是一个启蒙的教育，也是一个人学习科学知识的开端，它能够让一名学生有一个良好的学习习惯的养成。更为可贵的是能培养了学生的集体精神，由于学生介入探究活动所经历的这些活动以小组涌现，或以群体活动涌现。学生在活动中必定要和四周的环境和同学相处在一起，相互合作，但会遭到一定的制约和鼓励，在教学同时更会加强同学们之间的合作意识，逐步树立集体利益高于个人利益的思想，在活动展现中就会以小组为单位。这样，学生的态度、情感和价值观就能在德育价值中具体表现出出来。 如：如率领学生到野外收集标本或实地观察之前，我们总要细致的告知学生外出的留意事项，目的是保证学生活动的
15、安全、有效，其中的德育价值是教育学生要掩护本身的人生安全、遵照纪律，承受约定标准的约束。同时，我们还要求同学们留意掩护四周的环境、爱惜别人的劳动结果等等均具体表现出出活动的德育价值。学生介入活动遭到情感、意志、兴趣等心理品质的支持，这也为在活动中进行德育带来了契机。 3、在个体活动中浸透坚持意志品质的德育教育 如今的学生，根本上是家中的独生后代，都是父母心中的掌上明珠，是家中的小皇帝，时常摆出唯我独尊的态势。缺乏耐心、坚持、情感等应有的品质，对事物的观察没有毅力，做事经常敷衍了事。这就要求我们科学老师有意识地培养他们。 在科学课程的教学活动中，学生们兴趣盎然，有时一节课上完后还是意犹未尽，但这
16、种兴趣由于学生的特点维持不了多久，往往不克不及把观察研究活动继续深化。假如此时老师给予适当的点拨，对学生要完成的学习任务进行适时提醒，在放弃时及时鼓励，就能够有效地激发学生兴趣，提升他们参于活动的积极性积，使他们最终能完成学习任务。 4、在情感教学中，加强学生的德育体验 在科学德育浸透知识的教授经过中，假如学生没有产生相应的情绪体验，那么这些知识对他们来讲就是外在的东西，只要当学消费生了相应的情感体验，他们能力理解和感悟这些知识的价值与意义，并内化为自个的行为原则。由此可见我们进行德育工作时，强化学生的体验是非常主要的。例如：（蜗牛）和（蚯蚓）的理论中，让学生观察蜗牛和观察蚯蚓等一些活动。在安
17、排学生去找寻蜗牛的活动中，在没有弄清它们是益虫还是害虫的情况下，不可随意伤害小动物。因而，我们教学中浸透德育要重视让学生获得真实的体验，让学生体验到遵照规则、遵照公德、与人合作、掩护环境、以事实讲话、以理服人等方面的主要性，这对他们今后的行为将产生积极的影响。 5、利用科学历史背景进行德育教育 中华民族具有五千多年的文明历史，科学创造成就也是其中一项主要内容。小学科学新教材中插入了一些关于我国古代科学家及古代科学研究的故事，教学时要适时引用之对学生进行优秀传统文化教育，让学生了然我国古代科学创造的严重结果，了然中华民族祖先以高度聪明所发明的价值，加强民族自负心、自负心。让学生了然 现代化建造的
18、宏大成就，领会人民生活程度大幅提升的水平，感觉故国开展的时代脉搏，激发学生的爱故国、爱家乡、爱 、爱科学的情感。激发了学生要努力学习，努力创新，长大后为故国争光，为故国争气的雄心壮志。科学教学德育浸透艺术构思与传达的方式方法 多种多样，但最为关键的是，构思与传达的主体科学老师这源头水必需是活水常流。也就是讲，作为科学老师，应该具备敏锐的洞察力和深入的考虑力，能根据教材的特点和学生的实际，灵敏运用；能把学生天然地引入到清爽、和谐的情感气氛的教学中，让他们去领略科学教学德育浸透艺术殿堂里一幅幅闪耀着人类理性光辉的一幅幅画面！ 在学校里德育浸透贯穿于所有的学科。我们科学教育是培养有良好品德的高素质学
19、生，因而学生的成长离不开德育教育，各科老师都要在所教学科中浸透德育教育。科学的德育浸透，不克不及仅把科学教育作为一种求知、求真的活动，而应有科学精神的支撑，贯穿社会责任感的培养，与人格培养融为一体。 一、捉住教育契机，培养科学态度。 科学态度是人对客观世界，天然规律的看法。实事求是和尊敬天然规律是最根本的科学态度，也是科学教学中要重点培养的。结合教材，开展观察实验，动手操作等活动是培养学生科学态度养成的主要途径。譬如在观察事物或现象时教师应要求按科学程序进行，先整体再部分或先部分再整体，由表及里；在做连续测量，月相观察，养植物，养蚕等等必需长期进行的观察时，老师应指点学生坚持按时观察，及时记录
20、，定期汇总，以便分析研究。而在实验当中，老师应要求学生根据步调动手操作，如实记录实验结果。通过实验结果的分析比较，培养他们严肃认真，一丝不苟的科学态度。 二、结合教学活动，培养意志品质。 在我们科学课程的教学活动中，由于孩子们才刚刚接触到新课程，所以他们兴趣盎然，有时一节课上完后还是意犹未尽，但这种兴趣最终还是维持不了多久，往往不克不及把观察研究活动进行到底。假如此时老师给予适当的引导和监视，对学生要完成的学习任务做全程追踪，有效地激发学生兴趣，提升他们参于活动的积极性，使他们最终能完成学习任务。让他们感遭到克制困难后获得成功的喜悦，加强他们的自负心。这样既能培养他们完成任务的责任感，也能不知
21、不觉地磨练了他们的毅力，培养了他们的意志品质，到达了科学教学的目的 三、重视常态教学，培养良好习惯。 对于小学生来讲，培养良好习惯重要是通过不间断地反复训练来实现。良好的习惯;于平常的点滴积累，课前的预备，实验器材的整理与摆放，倾听别人的答复，耐心细致的观察这些都需要老师在教学中勤提醒常要求，通过严格训练来实现。对学生的学习习惯和优良品德的训练要有严格的要求，准确，积极地引导，从一点一滴抓起，既留意循序渐进，又贯穿始终。实验中，交给学生怎样维护教室卫生和个人卫生，如何准确倒取清水、处置污物，让学生养成良好的学习习惯。 四、成立合作小组，培养合作精神。 任何一个人都不克不及作为个体而独立存在的，
22、人是社会的人。一个人的存在、生活、学习和工作都必定要和我们这个社会发生各种关系。学会准确处置好这些关系，建立并维持一个良好的社会人际关系，对一个人将来的生活和事业的成功与否有严重影响。而要建立起一个良好的社会和人际关系必需具备一个健全的人格，必需拥有团结合作，互帮互助的精神。我们科学教学活动中的小组合作学习方式，能够大大缩小了学生之间的间隔，便于沟通；在评选时以小组为单位，减少对个别同学的赏罚，使学消费生集体荣辱感，增加合作意识，逐步树立集体利益高于个人利益的思想，增加了团队意识。使他们可以健康成长。 五、结合教学内容，浸透德育教育。 德育在我们的课堂上无处不在。像（岩石、矿物和我们），向学生
23、介绍我国我国丰富的矿产资本，（生态系统）通过表演情景剧等方式使学生懂得了环保和治理的主要性、紧迫性。这样不仅有利于认知的稳固和深化，而且有利于激发学生树立主人翁的态度，加强社会责任感。 德育教育要从教学的方方面面抓起，让学生领会到德育教育无处不在，构成良好的学习习惯，优良习惯的构成需要一定的时间，这需要我们等待，有时会涌现反复，但是优良的品格一旦构成，将会使学生受益毕生。这样我们教育出来的孩子才会是具有真正健全人格的人，才可能成为国家将来的栋梁之材。我们也真正做到了教书育人 各个学年级科学课德育浸透详细方案： 3年级科学课以养成教育为主，如课堂上坐姿端正，认真听讲积极发言，小组合作等，另外根据
24、教材确实定，初步浸透科学天然观的教育。 4年级以养成习惯教育为主，老师要勤讲严要求，抓落脚点，以表扬为主，针对个别学困生要及时进行谈话，做好思想教育工作，在课堂中既要学生勤动手又要多动脑，并提倡合作研究相互辞让的精神。 5年级以知识教学为主，让学生根据书中的内容养成良好的生活习惯，通过了然影响健康的各种因素，进而认识到个人对本身健康负有责任，能积极三家锻炼，重视个人卫生保健。 6年级即将毕业，重点在于知识的总结。让他们知道科学与生活有侧重要的联络，老师与学生一起探究生命世界和宇宙世界，对将来充斥希望。 德育工作方案 篇2 一、指点思想： 坚持以科学开展观统领学校德育工作，贯彻（中共中央国务院关
25、于进一步加强未成年人思想道德建造的若干意见），以养成教育为核心，看重学生行为标准教育，结合区教育局德育工作要求，开展扎实有效、有特色的德育主题教育活动，营造积极向上的校园文化气氛，推进学校素质教育的措施。 二、工作目的： 1.坚持以养成教育为基础、以文明礼貌教育为核心、以赏识教育为特色，抓好学生行为习惯的养成。 2.进一步深化班集体建造工作，打造班风正、学风浓、班集体建造特色鲜明的优秀集体。 3.深化学生德育活动的开展，让学生从活动中培养和提升素质，打出学校德育品牌。 4.加强学校德育惯例工作管理，调动校内各部门的育人积极性。 5.开展“优秀学生、“校园之星、“文明之星评选工作，看重评选经过，
26、激发学生积极向上的情感。 三、工作办法： (一)班主任队伍建造，落实考核评选。 1.每月召开班主任工作例会，学习理论、总结经历，连续提升班主任工作程度和思想素质。 2.落实班主任惯例工作，看重对学生良好行为习惯的培养以及优美、整洁的班级环境和校园环境的创立。 (1)班主任教师要提早10分钟到校。(2)集体晨会不得被文化课占用，要认真教育，有实效。 (3)有的放矢地进行学生行为习惯的培养，杜绝课间奔驰、摊地、乱扔垃圾以及各种脏、乱、差现象，两操活动班主任教师要及时到岗组织活动，做好安全防备。 3.营造良好的教书育人气氛整洁气氛、诚信气氛、友爱气氛、良性竞争气氛等。 (二)加强学生行为习惯的养成教
27、育和法制安全教育。 1.落实（小学生日常行为标准），狠抓学生惯例教育。做到“抓反复、反复抓，加强一日惯例的检查、催促、评选。从八个方面着手，教育学生“走好路、做好操、扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼，通过班会、板报、评选等丰富多彩的形式增进学生良好行为习惯的养成。 2.本学期要充足结合节日、纪念日和上级部门的安排切实开展行之有效的主题教育活动，努力营造学校德育工作的良好气氛，把教育贯穿到各项活动之中。 3.充足发挥班干部感化。发扬学生当家作主精神，加强其工作责任感，培养各类小助手，使之成为学校、班级管理的得力助手。 4.抓好宣传阵地建造。本学期继续发挥宣传橱窗、黑板报、校园播送等
28、宣传阵地的感化，发明时机，更多地让学生介入到板报、橱窗的设计工作之中。 5.开展好每周一的升旗仪式，通过国旗下讲话，对学生进行系列专题教育。 (三)充足发挥社会、学校、家庭教育功能。 1.继续深化开展家长委员会活动。切实发挥家校合作的感化，加强家校之间的沟通和沟通。 2.继续抓好德育阵地建造，构建校内外德育网络，组织学生加入社会理论活动和课外活动，全面提升学生素质 。 3.通过家访和学校网站，让家长明白学校的工作时间、工作目的，学校对学生的管理教育方式方法 和家长学校共同教育的要求。 (四)重视学生心理健康教育。 1.聘请心理专家定期对心理健康老师和班主任进行辅导。 2.看重心理咨询室的建造，
29、定期、定时开放，及时发现、处理学生的困惑，对学生进行心理帮助，倾听学生心声的同时加强家长的心理健康教育指点。 3.关爱学困生、贫困生，关注留守儿童，及时与他们进行沟通，沟通思想。 四、详细工作布置： 二月份： 1.制定德育工作方案; 2.检查班主任工作手册，尤其是班主任德育工作方案的制订; 3.召开学期初班主任会议，进行班主任培训，安排学期初德育工作; 4.加强课间活动、乘校车的安全教育; 5.各班做好学生假期和学习的过渡工作。 三月份： 1.制订班队工作方案;上交“少年向上，真善美伴我行读书征文和“我家幸福年、“文明节省过大年的书法、绘画、摄影、视频作品。 2.继续开展“小橘灯志愿者学习雷锋
30、主题活动，以“小橘灯在行动为主题出一期黑板报; 3.结合妇女节、植树节，制订活动方案，开展系列活动; 4.以“老实守信为主题，进行班会评选活动。 5.结合世界森林日、世界气象日、世界水日，加强环保、低碳教育; 6.召开班主任工作例会。 四月份： 1.各班举行主题班会; 2.结合清明节，部署“我们的节日清明网上祭英烈活动，对学生进行革命传统教育; 3.召开班主任工作例会; 4.“少年向上，真善美伴我行读书演讲、征文竞赛。 五月份： 1.逃生演练活动; 2.召开班主任工作例会; 3.开展“节水宣传月主题教育活动; 4.“学雷锋，做美德少年网上签名活动，教育学生争做新时期的好少年; 5.举行“十岁成
31、长仪式。 6.落实“社团活动和“儿童节活动相结合的特色庆贺。 六月份： 1.庆贺六一; 2.结合世界环境日、防治荒漠化和干旱日，教育学生掩护环境; 3.结合端午节，开展“我们的节日端午节纪念活动，进行优秀传统文化教育; 4.进行班主任经历沟通; 5.期末工作总结以及评优工作; 6.安全教育讲座。 德育工作方案 篇3 新学期的到来，学校将继续以“以德治校的理念，将德育工作抓紧抓好。在制订德育工作方案时会根据学校学生的实际情况及家长的需求综合治理。现制订下面20xx学年小学德育工作方案： 一、指点思想 以党和国家有关学校德育工作方案和少先队工作要求为指点，认真贯彻落实十六大精神，弘扬 主旋律，加强
32、校园文化建造，积极营造健康向上的育人气氛，突出小学生日常行为标准教育，加强心理健康指点，培养举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人，同时加强师德教育，提升德育工作实效，鼎力推进素质教育。 二、重要工作及目的 1、加强安全纪律教育，实现校内外学校组织教育活动无安全事故发生的目的。 2、搞好养成教育示范生评选工作，侧重加强学生日常行为标准教育，以纪律卫生教育为打破口，抓好惯例管理，构成良好的校风、班风和学风。 3、做好“放飞爱与梦扶贫助学奖励基金启开工作。把“大手牵小手、共创新风气活动落到实处。 4、坚持开展形式多样、内容丰富的少先队活动，深化持久地开展文明礼貌和队风队伍教育，做好“
33、六、一儿童节表彰工作。 5、加强师德建造，杜绝体罚与变相体罚事件发生。 6、加强心理健康辅导，提升学生的心理健康程度。 7、加强法制教育，继续开展自理、自护、普法系列教育活动。 8、加强德育理论建造，在德育论文评选、“五、四学生演讲会上获得好成就。 9、办妥家长学校，探究家教结合教育途径。 三、详细办法 1、全体教工树立“一切为了孩子的思想，加强自我学习，提升工作才能，爱生爱校，团结务实，以主人翁的态度，实事求是，踏踏实实的做好本职工作。 2、坚持德育六化原则，连续探究科学的德育工作方式方法 ，寻求合理的德育教育途径，争夺家庭与社区配合，提升德育工作实效。 3、科学规划德育目的，做到学校教人员
34、工全面投入，学校行政会上研究德育为先，各线方案布置德育为主，学科教育为辅，浸透德育。 4、加强教人员工的政治思想教育，提升老师德育素质。 一是组织老师认真学习 理论和党的十六大有关精神，提升教人员工的政治素养。 二是开展学习先优模活动，重视师表形象，严禁体罚与变相体罚学生，发扬无私奉献精神，提升老师德育修养。 5、构成德育管理制度化，抓好班主任、辅导员为主的德育工作队伍，抓好后进生工作，通过老师学生反应德育工作存在问题，探究德育工作的新方式方法 。 6、抓好德育工作的宣传教育阵地建造，宣传教育做到主题明确，内容丰富，集兴趣性与知识性为一体，每班板报、手抄报每月更换一次，学校在每月月末进行评选，
35、纳入年组考核。 7、继续强化标准制度， 抓反复，反复抓。 一是充足利用思想品德课、班队活动等时间，加强行为标准教育，做到教育时间保证，教育内容落实，教育形式多样，教育成效显著。 二是美化、净化、绿化校园，营造另好的育人环境，以“让每栋墙都讲话、学校管理人性化为主线，抓好校园目的化建造。 8、构建学校、社会、家庭三结合的教育形式，办妥家庭学校，建立宣传与法制制度，加强学校与社区联络，提升德育工作的实效性。 德育工作方案 篇4 指点思想： 全面贯彻学校“以人为本，以德立校，以质兴校，以法治校，建和谐校园的教育思想，落实学校政教处的工作方案，结合高二年级学生特点，同仁努力，上下齐心，出力把高二年级建
36、造成为一个“文明、健康、礼貌、团结、拼搏的集体。 本学期工作方案： 一、建立健全年级学生会根据学校的统一布置，年级组将选拔一批责任心强，有为别人效劳思想、有工作才能的同学组建年级学生会，建制同学校学生会。 二、建立年级家长委员会每班2名家长，组建年级家长会，成员介入年级事务管理，听课、巡考、晚自习巡视、做学生思想工作、年级家长会发言等。详细操作另附讲明 三、建立健全家长会例会制度本学期加强年级与家长之间的沟通与沟通，拟开两次全年级家长会，第一次方案9月20日阁下高二第一次月考完毕，第二次方案期末考试前。 学生会机构布置： 郑田田教师总负责，突出纪律与卫生，加强学习管理。 1、学生会主席正、副各
37、一名，在郑田田教师的率领下，负责学生会全面工作。 2、体育部长一名，成员两名，负责年级学生活动和集会以及体育运动会等事宜。 3、学习部长一名，成员两名，负责年级同学学习反应，向教师建议，年级老师民主评教。定期开展问卷调查，向教师反应教学情况 4、宣传文艺部长正、副各一名，负责年级对外宣传、文艺活动的组织工作。 5、卫生部长正、副各一名，成员为各班卫生检查成员，负责检查班级卫生，老师办公室卫生3楼、4楼，公正地予以打分，协助各班班长和卫生委员检查各班同学卫生、整洁情况。 6、纪律部长正、副各一名，成员10名，天天早上7：00，正午2：55作息调整后为2：25，晚上6：306：10，晚自习后9：1
38、0巡查各班到班和纪律情况，天天上午两节大课间，下午第一节课间，晚自习第一节课间，由纪律组同学分楼层巡查，侧重检查课间打闹、吹口哨等不良行为，坚决予以禁止并做认真记录。 德育工作方案 篇5 一、指点思想： 在学校办学理念的统一领导下，在学校德育处的直接领导下，完善德育内容，创新德育方式方法 ，健全德育制度，创立侨中特色的办学理念，针对初一学生特点，因地制宜，因材施教，行使班主任职责，使本班构成良好的班风、学风。 二、工作目的 1、培养学生主人翁意识，建立良好的学风、班风。 2、培养学生健全人格，使学生尽快融入新的初中学习生活。 3、加强班级惯例管理，创立年级文明班级。 4、协调各科老师管理，保证
39、学生学习正常有序进行。 5、做好培优转差促中央工作，务必使每一位学生皆有进步。 6、努力贯彻校晨检制度，保证学生健康安全的学习环境。 三、详细办法 1、完善制度，构成良好班风学风 班级里实行职责明确分工，引导学生进行自我管理，自我约束，提升学生学习的自动性。首先，强化班干部自动工作的才能，让班干部在各个职责上行动起来，充足发挥班干部的主人翁意识，配合班主任搞好班级惯例管理和各项管理。 从制度的要求动身，加强学生自我的认识与监视，对每个学生每一个项目要有详细而严格的要求，如：仪表方面要做到坚持着装整洁，讲究文明礼貌等，卫生方面做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，剪指甲，自个地面卫生坚持整洁、不可
40、有纸屑等。 同时，抓好班级一日惯例，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提升效率；提升板报、墙报质量，营造良好的学习气氛，构建良好的班级文化；利用刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，鼓励学生；通过组织班级活动培养学生的集体观念，加强班级凝聚力；以构成良好的班风学风。 2、因材施教，做好培优转差工作 对才能强的学生加强培养，开掘其潜力设计更多的弹性问题，让心有余力的学生留有扩展延伸知识的时机，积极引导学生独立考虑，自动探究，寻求处理问题的途径。多方面了然学生的兴趣特长，因势利导鼓励学生根据自个的字号选择加入学校的兴趣小组，在班级的活动中开展“技能大比拼活动。 让学生相互了然相互的特长，锻
41、炼自个的技能。另外，看重才能弱的学生的扶助。对样的学生，老师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们发明表现时机，鼓励他们的自信心和勇气。采用一帮一，众帮一等办法，给后进生发明一个暖和的集体气氛。 对特殊学生生经常进行不定时的家访，目的是获得家长的配合和支持把学生的在校表现告诉家长，同时了然学生在家的表现。有的孩子由于家庭条件较为特殊，作为班主任我要给予一定的帮助，对他们的家庭生活适当的指点和协助。及时与家长沟通，能够通过家校e及时向家长汇报学生的全面情况，共同研究教育内容和方式方法 ，亲密配合家长同步教育学生，增进工作的有效开展。 3、主题班会，强化学生各项教育 本学期将根据学校的布
42、置，以班会为主阵地，开展多种形式的主题班会。班会活动力求多样性、活泼型和实用性，在主题班会中加深学生的的理解和认识，加强学生的才能，以强化学生各项教育。 德育工作方案 篇6 指点思想 以 理论和“三个代表主要思想为指点，全面落实教育局关于（进一步加强和改良未成年人思想道德建造的施行意见）和新修订的（中小学生守则）、（中学生日常行为标准）、（小学生日常行为标准），继续贯彻落实（公民道德建造施行纲要），加强学生的养成教育，狠抓校风校纪建造和德育工作队伍建造，完善德育形式特色化学校的创立，深化德育课题研究，加强健康教育的力度，以诚信为基础，认真开展争做文明小学生活动，使学校、家庭、社会有机结合，提升
43、德育工作的实效性，增进育人质量的提升 详细办法 1、持之以恒地抓好学生理想前途教育，把理想前途、人生信念教育摆在未成年人思想道德建造的核心位置，要通过正面引导，疏导，鼓励诱导，让学生懂得学习的主要，时间的难得珍贵，人生的意义，努力发明一个宽松、愉悦的学习环境。要通过读书活动、思想沟通、互帮互助等途径，努力帮助青少年构筑起准确的理想信念。 2、持之以恒地抓好弘扬和培育民族精神教育，认真贯彻（中小学弘扬和培育民族精神施行纲要），积极开展多种形式的思想道德教育活动，连续培养学生的爱国情感和民族精神。抓好文明行为习惯养成教育。组织学生认真学习和自发遵照（小学生守则）、（小学生日常行为标准 ）内容。 3
44、、持之以恒地抓好思想品质教育。进一步加强对学生进行德、智、体、美、劳等各方面潜能的全面开发与培养，增进小学生从道德之知到道德之行的改变。抓好诚信教育。要把诚信教育作为当前和今后一段时间内德育工作的主要内容。同时要把诚信教育与社会公德教育、法制教育、健康教育有机交融，提升整体的教育效果。抓好学困生的健康教育。培养他们坚强的意志，关注他们的健康情绪，培养他们良好的个性。把学困生包干到人，施行捆绑交接制度。 4、持之以恒地抓好社会、学校、家庭三结合教育，看重与家庭的沟通沟通，构成教育合力。努力培养他们的动手才能、自立才能，拓展他们的视野，加强他们的社会经历，陶冶情操、锻炼意志，树立他们的自负心、自负
45、心和骄傲感。激发他们的学习动力，激活他们的学习情趣。 5、持之以恒地抓好家访工作。课下实行护送制度，发现问题及时疏导处置，使校外食宿生违规违纪现象降到最底水平。严控在校生违法犯罪，力争在校生违法犯罪率为零，誓保校园和谐平安。 6、持之以恒地抓好法制建造工作。定期给学生上法制课，一学期不少于两次，要让学生人人学法、懂法、护法、守法，做一个遵纪守法的合格公民。 德育工作方案 篇7 一、目的。德育工作在政教处工作中处于特别主要的地位，是沟通学校与学生、老师与学生、学生之间的主要纽带。因而本学期德育工作有一下几个目的： 1.及时整理上级下发的关于德育的文件或者档案材料，并做具体的归类。 2.继续培养学生会的成长，使学生会成为学生展现缤纷多彩生活的舞台，更使学生会成为学校不可分割的一部分。 3.分阶段，分批次对学生会干部，进行 、集体主义、为人处事及道德教育的培训，使他们真正成为有理想、有责任、健康向上的时代青年。 4.培养一批下届学生会的接班人，培养一批优秀学生会干部，使他们成为学生会的楷