《信息技术讲课稿范文集合八篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术讲课稿范文集合八篇.docx（45页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、优选信息技术讲课稿范文集合八篇 优选信息技术讲课稿范文集合八篇 在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备讲课稿，通过讲课稿能够很好地改正讲课缺点。快来参考讲课稿是怎么写的吧！下面是我为大家整理的信息技术讲课稿8篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。 信息技术讲课稿 篇1 一、讲教材 本节课选自广东教育出版社（信息技术选修3网络技术应用）第六章（网络安全技术）第一节，课题是（网络安全），教材通过介绍有关电子商务与网络安全方面的内容，普及网络安全应用知识，促进网络应用环境和谐、健康发展。 课程内容标准：在使用因特网的经过中，能够识别并抵制不良信息，树立网络沟通中的安全意识。 二、
2、讲教学对象 高中生已经具有一定的网络使用经历，但是对于网络应用中存在的安全隐患却了解的并不全面，网络应用的安全意识较为薄弱。对于这种类似安全知识教育的内容，学生的学习热情不高。假如从学生不良的网络使用习惯入手，引导学生自主分析案例并构成概念，将会更好促使其网络安全意识的构成。 三、讲教学目的 知识与技能目的： 通过学习，了解电子商务的概念及常见的网络安全隐患；能够识别网络应用中存在的不安全因素并能采取适当的安全措施。 经过与方法目的： 通过经历回忆、案例分析等经过，体验网络安全隐患对正常电子商务活动带来的危害，归纳出网络应用的安全习惯，减低网络安全隐患对本人的正当网络行为所造成的影响。 情感态
3、度与价值观目的： 通过学习，领悟创立网络安全环境的社会责任，构成良好的网络安全意识和网络应用习惯。 四、讲教学重难点 教学重点： 电子商务与网络安全的关系。 网络应用中的安全隐患及一般处理方式。 网络安全问题及安全意识。 教学难点： 网络安全意识的构成。 对概念的理解。 五、讲教法 情境导入法：情境导入，引起学生反响，激发学生对本课的学习兴趣。 案例分析法：引导学生对网络安全案例进行理性分析，构成网络安全意识，养成良好的网络应用习惯。 讲授法：结合实践和案例，形象地讲解电子商务的概念。 六、讲学法 发现法：学生通过对案例的分析和考虑，发现网络应用中存在的安全隐患，归纳和提炼解决的办法。 小组讨
4、论法：以相近的四个学生为一个小组，在小组讨论中既能让学生各持己见，也能让他们学会从别人的观点中得到启发，加深对网络安全的理解。 七、讲教学策略 1、 让学生充分利用教学网站和多媒体教学软件进行自主学习和讨论。 2、 以适当的案例调动学生的学习兴趣。 3、 利用分析和活动，加强学生分析问题的能力，并促使学生将理论应用于实践。 设计理念：与新课程相适应，教学经过以学生的学为本，加强学生的情感体验，充分调动学生的学习积极性，注重学生学习探究的经过及学生学习方法的指导。 八、讲教学经过 归纳升华 结束 开场 情境引入 程序 开展调查 网络 演示购物经过 网络 案例一 案例二 学习评价 知识拓展 视频、
5、 网络 案例分析 调查统计 九、讲教学反思 教学特点： 1、丰富多样的课堂活动取代了理论学习的枯燥。 2、充分体现了学生的主体地位和发挥了老师的主导作用。 教学效果： 1、很好地实现了教学目的。 2、学生独立考虑、自主探究、小组合作的能力得到加强。 3、学生的信息素养得到了提高。 改良建议： 1、假如能让学生体验到更多的网络安全问题，将更有利于学生对本课的理解。 2、学生网络安全意识还需要老师、家长和社会，共同、长期的正确导向和培养。 信息技术讲课稿 篇2 教学目的： 1、要求学生综合运用FrontPage中的各种工具制作网站。 2、充分发挥想象力和采集信息的能力，根据本人的兴趣，合理安排网页
6、内容，采用文本、图片、动画等多种形式布局页面，创作有本人特色的作品。 3、培养学生的创新意识和精神，要敢于突破、敢于想象。做出有个性的网页。 4、学生根据本人的兴趣，选择适宜的内容，确定美观的格式。充分发挥自主性和相像力，创作有本人特色的作品。 教学重点： 学生综合运用FrontPage中的各种工具制作网站。 教学时间：四课时 教学经过： 一、导入： 本课网页主题属于地理、自然方面的内容，实现了信息技术与其他学科的有机结合。哭泣的森林主要指的是我国的森林已经遭到了人们的严重毁坏，人们为了本身的发展，大力开展工业，而严重毁坏了自然环境的平衡。但自然条件一旦失衡，各种环境问题就会应运而生。所以我们
7、要在人类前进的同时，尽量保持自然的平衡，实行可持续发展的战略，走可持续发展之路。 本课是综合课。要求学生综合运用FrontPage中的各种工具制作有关天气的网站。教材提供了网站的内容、参考网址和网站布局，学本课主题属于自然、气象方面的内容。天气是人们日常生活中都关心的一个问题，人们的生产生活，尤其是农业生产方面对天气的依靠的更多。人们的生活、身体健康等都跟天气有关系。正确认识天气的变化，也有助于培养学生科学看待问题的态度。 本课是综合课。要求学生综合运用FrontPage中的各种工具制作有关地球的网站。教材提供了网站的内容和参考布局，学生根据本人的兴趣，选择适宜的内容和格式。充分发挥学生的自主
8、性和相像力，创作有本人特色的作品。 本课主题是地理、天文方面的内容。地球是人类赖以生存的基础，人们都生活在地球上。地球的起源、构成、内部构造、地球上的生物，地球这颗行星在太阳系中的位置等等，了解这些信息是制作该网站的基础，根据信息的性质，确定合理的网站布局和色彩搭配，制作内容丰富、形式美观的网站。 作品创作完毕，学生能够沟通各自的心得，沟通了解的地球的相关信息，相互扬长避短，共同进步。 二十三保护大自然保护我们的家园 本册书的活动，安排制作网页和网站的主题都是围绕“大自然进行的，大自然中的每一种生物我们都应该爱护，学生通过制作有关大自然的网站，了解有关植物、动物、生物等多方面信息，是为了更好的
9、保护爱护我们的大自然，为我们的生活创造一个良好和谐的环境。 本课是制作“人与自然专题网站的最后一课，通过制作“保护大自然保护我们的家园首页，把每课制作的专题网站链接成一个“人与自然的大专题网站，让学生进一步体会网站的构造并学会网站发布的相关知识，能够建立本人的个人网站。 1.制作首页 首页中的内容基本上都是以前专题的名称，本课的特点就是将以前做的专题网站都组织到一个大的网站，在首页点击相应的标题就能够阅读需要的专题网站。整个网站首页内容很全面，包含了多个层次的内容，中心都是围绕大自然展开的。首页中还增加了一些环保的栏目，充分体现了通过制作诸多关于大自然的网页或网站来号召更多的人保护大自然的目的
10、。 2.超链接 本课制作首页与二级页面链接的方法与以前有所不同，直接拖动到相应位置即可。“链接将更多的相关信息结合在一起，方便阅读和使用，使网站具有了专业性和系统性。超链接是制作网站的桥梁，通过超链接的作用，使网站的信息愈加丰富，具有系统性和层次性。本课首页中更多链接的还是网站，体现了网站、网页间的网络层次关系，体现了信息的网状联络。 3.发布网站 把制作的网页或网站发布到互联网上，让更多的人阅读，需要服务器的支持。本课在“链接中讲述了网站的发布方法和程序，老师能够尝试在局域网中讲学生的作品发布。本课网站内容非常丰富，有关大自然的多方面如自然界的植物、动物、水、土、环境等信息都有所涉及，相信通
11、过制作该网站，学生肯定会受益匪浅，很有成就感。 信息技术讲课稿 篇3 一、 讲教材 1 教材的编写意图、地位和作用 本节内容在全书中占有很重要的地位，而且也作为学生考核的一个重要内容。 2 教学目的 1 知识目的： a熟练把握运用Authorware制作数学课件； b积累制作课件的经历和技巧； 2 能力目的： a通过观察、分析、讨论、探究，训练学生独立考虑能力； b培养学生根据所给任务，解决问题完成任务能力； c培养学生团队合作精神、创新精神。 d培养学生运用信息技术学习的能力。 3情感目的：启发学生要擅长利用信息技术来帮助其他学科的学习，激发学生学习的兴趣。 3 教学重点和难点 教学重点：分
12、析多媒体制作经过、制作技巧。 教学难点：学生创新制作数学课件。 二、 讲教学方法 根据学生把握的已知知识：包括制作一般多媒体作品的知识、数学知识等，同时根据信息技术教学特点，利用多媒体教学手段。采用教师讲解分析、操作演示、提问引导、任务驱动；学生观察考虑、分析讨论、操作实践、成果沟通等多种教学方法。教学中注重层次教学，不同层次的学生完成作品的要求能够不一样。 三、 讲教学经过 本节课以体现学生发展为本，以创新为核心。充分调动学生的学习积极性。学生在已有知识基础上，能将信息技术应用到数学学习当中来，同时激发了学生制作多媒体作品的热情。本课首先从信息技术在我们学习中所起的作用及应用各领域的现状引入
13、本课主题，介绍了信息技术应用于我们数学学习的几个方面：多媒体课件、程序解决数学问题等。指出了我们能用已学的Authorware知识来制作多媒体数学课件，并引导大家一起回忆总结Authorware多媒体作品制作的思想、一般步骤及注意事项。然后，教师与同学们一起分析、讨论几个优秀数学课件，并总结这个课件设计成功之处，也能找到制作缺乏的地方，这样学生能从一个高起点出发，汲取优秀制作经历和技巧，结合本人作品要求加以创新，制作出比拟好的数学课件。接下来，教师分不同层次给出任务。 学生根据教师给出的任务，反复考虑，确立出本人作品的主题。且能主动利用网络查找本人需要的素材，然后对素材加工处理，最后制作作品。
14、在此间，教师巡视指导。学生碰到困难能及时同学间讨论解决，实在不能解决的能主动向教师求助，教师要十分留意能力稍差学生的制作情况。本节课后半部分主要是学生作品制作、完善作品。最后提交作品，教师选取几个作品展示沟通，分析出作品的可取之处，给出缺乏之处的改良建议。 本课主要体现了以学生为本，老师引导，学生实践的学习形式。旨在培养学生多方面的能力，使学生能更轻松有效地自主学习。 信息技术讲课稿 篇4 一、讲教材 一教材的地位和作用 本课是海南省九年义务教育（信息技术）八年级上册第2章第1节的内容，由于本节理论知识比拟多，我对本课进行了二次开发，参加了第2章第2节简单制作GIF动画的部分知识点，通过让学生
15、绘制简笔画制作GIF动画来理解动画的基本原理。 二学情分析 学生已经基本把握了一些常用软件的操作，也非常喜欢动画，但是对于动画构成的原理以及动画制作的经过感到很神秘，本课教学让学生在老师引导下能够通过自主学习、自我探究、集体讨论等方式较好地把握GIF动画的简单制作。 三教学目的 根据以上对教材和学情的分析，围绕“以学生发展为本的理念，以培养学生信息素养为目的，我将本节课的教学目的定位如下： 1知识与技能： 1了解动画的基本原理及帧的含义； 2学会使用Ulead GIF Animator 软件制作简单的GIF动画。 2经过与方法： 1通过观看视频和问题探究，了解动画的基本原理及帧的含义； 2通过
16、任务练习和分组制作，提高学生制作GIF动画的能力，体验计算机动画技术的优越性，加强学生对动画基本原理的理解； 3利用小组协作探究的方式，提高学生解决问题的能力。 3情感态度与价值观： 1感受动画技术的魅力，培养学生学习动画制作的兴趣，加强自自信心； 2领悟擅长考虑和创造的重要性，提高学生的审美水平，获得更多个人情感体验。 四教学重点、难点 本节课的主要目的是通过制作简单的GIF动画，进而让学生理解动画的基本原理。因而，我将本节课的教学重难点定位为： 教学重点：学会制作简单的GIF动画。 教学难点：通过制作GIF动画理解动画的基本原理。 二、讲教法学法 一教法 为了有效达成教学目的，突出教学重点
17、，突破难点，本节课我采用下面几种教学方法进行教学。 1任务驱动法 任务驱动法的精华就是要改变学生原有的单纯接受式的学习方式，向自主探究的学习方式转变，充分调动、发挥学生的主体性。本节课通过由易到难的任务让学生去探究,让他们在完成任务的同时,把握新课的内容，解决教学重点难点。 2演示讲授法。 讲授法是教授基础知识的重要手段，课堂教学效率比拟高。本节对学生有疑惑的地方和存在的共性问题进行演示讲解。 二学法 学生在老师的指导下带着任务，通过自主探究、小组协作等方式，充分发挥本身的主动性和积极性，对所学的知识进行意义建构并解决相关问题。 三多媒体辅助 多媒体网络教室、教学控制软件、教学PPT、教学资源
18、。 信息技术讲课稿 篇5 一、讲教材 讲教学内容、对象 （函数计算）是江西科学技术出版社初中信息技术八年级上第3章第三节课。本节课是excel20xx当中最重要的一节课之一，学生能否正确、熟练地把握excel20xx的计算操作，就取决对本节课的学习情况。教材对象是八年级学生。 讲教学作用地位 当今信息化社会，各个领域有大量的数据信息需要处理，像学习成绩的统计分析、电话费的收取、工资表格的统计等。然而传统人工处理数据的方法已经不能知足需求，Excel也就成为了最有效的数据处理工具之一。作为中学生有必要了解和学习数据的处理。本节课是在学生学习了怎样创立工作表的基础上，进一步让学生学会怎样在Exce
19、l中进行数据计算，使学生对数据处理有个感性认识。 讲教学目的 学生把握求和函数、求平均值函数、求最大值函数、求日期函数的用法。 学生学会最小值函数、统计函数的操作。 培养学生利用excel软件分析数据、处理数据和管理数据的能力。 培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力。 培养学生主动考虑，积极探索的精神。 培养学生自主学习与合作探究的素养。 培养学生动手操作的能力。使学生逐步体会到“学有所用的快乐 教学重点、难点 重点能够根据需求选择和正确使用函数 难点函数中单元格范围的选定 二、讲学法 学情分析 八年级的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力。通过前面课
20、程的学习，学生已基本把握了在工作表输入数据、编辑、修饰工作表的基本操作，在此基础上进一步让学生学会怎样在Excel中进行数据计算，使学生对数据处理有个感性认识。 学法分析 1采用多媒体互动教学手段，使学生在头脑中加深理解，稳固所学知识。 2老师少讲、精讲、让学生通过操作学习，在学习经过中理解数据计算在日常生活中的重要性，让学生在操作中发现问题。既有利于学习新东西，又能充分发挥学生的主体作用。 3强调实际应用的讲述和数据处理问题的分析，通过对知识的稳固，消化和运用，通过讲练结合最终将知识转化为能力。 三、讲教法 在教学中，不仅要使学生“知其然而且要使学生“知其所以然，信息技术是属于综合实践课程内
21、容之一，其课程注重的是知识、技能、能力，以及情感意识和创造力的培养。根据本课教材的特点，我着重采用下面教学方法 自学法 对于内容比拟简单，并且教材有明确答案的知识点，采用自学法，既能够体现学生的主体地位，又能够培养学生的自学能力。 实例演示法与讲授法相结合 为了使学生更快、更容易地学好本节课的内容，我十分设计了几个有针对性的、能够突破教学重点报表实例。通过讲解、演示课堂实例，给学生留下深入直观的印象，让学生更快、更容易地把握新知识。 任务驱动 十分设计了针对难点的当堂练习，学生小组讨论探究，实现难点突破。 提问法与启发引导相结合 在完成实例的经过中，我会通过“提出疑问逐步引导学生，让学生一起介
22、入分析问题、解决问题的活动中来，进而逐步提高学生自行分析问题、解决问题的能力，使学生养成一种积极面对问题、积极探索解决问题的良好习惯。 四、讲教学经过 温习旧课，引入课题 前面我们已经学习了excel公式计算的基本方法，在我们生活中经常要接触到各式各样的数据表，比方、老师工资的构成表、企业报表等，那么我们怎样快速地求出。这就是我们这节课要学习的重要内容 老师出示“月考成绩表表格，请学生用公式求出这些数据的总和、平均值、最大值、最小值和三率等等。 (目的一方面回首一下excel公式计算的基本方法，另一方面让学生意识到利用excel公式计算该报表总和、平均值和三率很费事，且没有公式能够求出其中的最
23、大值、最小值。) 学生就会问老师有没有比拟方便、快速方法求出这些数据。我讲肯定是有的，同学们想不想知道是怎么操作的？ 目的使学生对新课内容产生兴趣，激发学生的求知欲。 新授课 1明确目的，提出任务 老师提供这个班某次月考数据成绩表，学生完成如下任务 1、用sum 函数求出每个学生的总分。 2、用average函数求出各学科的平均分。 3、用max函数找出各学科的最高分。 4、用min函数找出各学科的最低分。 5、用today 函数得出制表日期。 二实例演示 利用sum函数求出每个学生的总分 老师利用函数计算出第一个学生的总分。在老师讲解完之后，趁热打铁，引导学生归纳利用函数进行计算的一般步骤，
24、并应注意在使用函数时单元格的选取范围。 目的通过既讲述又演示操作经过，让学生更易理解和把握；根据结果，适时提出问题，使技能点环环相扣，由浅入深，激发学生探索技能的欲望。 三稳固技能 学生练习操作经过要求学生用sum函数求出其他同学的总分及各学科的总分。 自主探究、合作沟通、展示与评价 对于其余四个函数的学习让学生利用自主探究、合作沟通、展示与评价等方法进行完成。 1、自主探究老师进行引导，把学生上机操作经过中出现的一些问题及时加以反应，进一步加深操作要领。 2、合作沟通把学生分为4个小组，每组设立一位电脑较好的学生担任组长，负责这组学生的答疑和管理这组的纪律，组内学生开展“合作和“探究活动，充
25、分发挥学生的团结协作精神。 3、展示与评价每个小组在完成任务以后，展示本人的作业，由学生本人进行比拟，进而能够汲取别人长处，相互促进提高。 目的检验学生对老师教学内容的把握情况，培养学生的实际动手操作能力，让学生把握根据不同的需求正确运用所学，实现教学难点的突破 课堂小结 老师让几个同学展示练习步骤，师生共同评论，最后老师进行总结课本内容 1、本节课学习了学习了五个常用的函数计算sum、average、max、min、today。 2、能够根据需求选择和正确使用函数 3、选择数据时对于连续数据用到shift键，对于不连续数据用到ctrl键。 目的锻炼学生自我表达能力，总结加深对本节课内容的强化
26、 五、讲讲教学反思 、教学目的确实定恰当，并具有可操作性和可评价性。 、充分尊重和体现学生的“主体地位，给学生更多考虑和解决问题的时间，做到了“做中学，做中教。 、培养了学生积极的情感态度，也提高了他们的计算机操作能力。 最后，由于各方面的因素，实际课堂所到达的效果和模拟课堂会存在一定的差距，敬请各位教师批评指正！ 信息技术讲课稿 篇6 一、讲教材 本课是山东省小学信息技术三年级下册第8课（关键字查询），在学习本课之前，学生学习了第七课网上世界真巧妙，对了网络世界有了初浅认识，认识到了网络的神秘，知道了什么是ie阅读器，会打开阅读器阅读信息，知道超级链接，对于网络世界充满着好奇。本课是学生认识
27、网络非常关键的一节课，学生通过查找感兴趣的文字、图片信息，把握资料查找的一般方法。学生学完这节课，把握了关键字查询信息的方法，体验到关键字查询的技巧，体会到搜索引擎网站的好处,为正确认识网络世界打下坚实的基础。 二、讲教学目的 知识目的：本课主要让学生认识并会输入搜索引擎网站，学会根据“关键字查询相关内容。 能力目的：培养学生团队合作能力以及学生利用搜索引擎查找信息的能力。 情感目的：培养学生养成勇于探索的学习习惯，提高学生自主学习的能力，提高学生团体合作意识。 三、讲教学重、难点 教学重点：学生认识搜索引擎，理解关键字查询，体会到运用关键字技巧搜索的好处。 教学难点：培养学生进行的“关键字进
28、行查询的能力，知道利用关键字的技巧能够提高查询的速度 四、讲学生 本课所教对象是三年级的学生。学生有了初步的汉字输入基础,思维非常活跃，但学生动手能力比拟差，由于学生刚刚学会输入汉字，因而在搜索框输入关键字的时候比拟慢，有时还会忘记在输入关键字之前，先切换到中文输入法再输入，教师应该相信学生，给予学生充分的自主学习的时间。本课在设计时从激发学生兴趣入手，采用任务驱动法，鼓励学生自主探索、互助合作。 五、讲教学经过： 一、激趣导入 教师这儿有一段非常好看的视频，让我们一起来欣赏一下吧，你想进一步了解你喜欢的动画人物吗？他的小名、喜好，想不想知道？ 本环节设计导入时从激发学生兴趣入手，播放学生喜欢
29、的动画，了解有关动画人物信息，学生很快就有了兴趣。 然后教师提示要快速查找动画片的人物介绍，首先登陆专门查找信息的网站。学生看书意识到帮助我们查找信息的网站叫搜索引擎。 常见的搜索引擎网站有：Googl 百度 搜狐 我们就以百度为例进行查询。 由于百度是学生比拟熟悉，也是我们经常使用的搜索引擎网站，所以本节课就以百度为例进行教学。 二、学习新知 (1)先让同学们打开ie阅读器，打开百度网站。让学生本人看书30页，尝试着搜索一下，能不能找到喜羊羊的人物介绍。 这个环节给学生充分的自主学生时间，由于学生的程度不一样，所以在大部分同学尝试成功后，我找程度比拟好的同学进行示范。学生示范的时候是本课的学
30、生重点，这个地方要放慢。 示范完之后揭示课题。我们本节课就学习关键字查询。 学生会发现一些问题，查找有些费事，有没有更快的方法？教师示范。 老师示范的环节着重是关键字查询的技巧，这个地方也要放慢，让学生渐渐理解选准了适宜的关键字，能够提高搜索的准确性。 再让同学们试试练习。 师总结：这次同学们查询感觉查询的速度怎么样啊？选好关键字很重要。 (2)学习搜索图片。 师：教师发现有些同学不仅找到了文字介绍，还找到了精巧的图片，谁能示范一下？ 学生示范。 练习查找图片。 展示学生查询到的美丽图片。 师：同学们找的图片真漂亮。同学们很快就学会图片的搜索了。 这个环节由于比拟简单，可加快些速度，重点在于展
31、示学生找到的图片，让学生体验到成功的快乐。 三、拓展练习。 五一节快到了，你想去哪儿玩呀？如今就从网上了解一下你想去的地方吧。 这个环节主要是通过学生上网查找旅游的信息，培养学生解决生活中的问题的能力。 师：对，这次同学们都能选择好适当的“关键字。 四、展示作品，老师小结。 师小结：同学们找准了关键字，查询的速度可真快。课本的32页，介绍了一些关键字搜索的技巧，感兴趣的同学回家能够认真研究一下。 五、师生总结： 结合着本课的板书进行总结。让学生对本课有着整体的认识，感觉到关键字查询中技巧很重要。 教学反思： 教完本节课，很想讲的一句话是：网络真的不好讲。 这节课本人感觉优点： 总体上学生有了充
32、足的时间练习，会利用搜索引擎网站进行信息的查找。学生之间能相互帮助，知道什么是关键字以及关键字的一些简单技巧，把握了本节课的知识。最后在知识拓展环节，学生都找到了本人想去的地方，风景很漂亮。 但回顾本节课，总感觉不够流畅。主要原因2点： 1、备学生不够。 学生对于百度还是有点生，输入困难，键盘不熟。当时本课的前一节课，由于时间有限，我用了20分钟让全班60多人练了练输入百度网站的输入。30多台电脑，同桌两人一台轮流使用。自以为学生已经学会了，但上课就发现了学生操作时不熟悉，也是本人备学生备的不够。 2、备教材不够。 这节课中的一些环节过渡语句少，过渡生硬一些。本人对教材的处理不是太到位。另外，
33、本人鼓励的语言较少，缺乏感染力。 以后是本人对本节课的一些反思，缺乏之处，请教师们批评指正。 信息技术讲课稿 篇7 、本单元的教学目的： 本单元的教学内容主要围绕word这个主题的展开。学生在学习了word中的一些基本的操作方法后，继续学习word中的另一些重要的操作，加深他们对于word的了解，更能体现word的 “所见即所得的特点。本课是word中的“表格设计，具有6个部分组成，上一节课已经讲解了前4个部分，这节课主要再深化讲解一些word中对于表格的操作方法。“表格设计这一课的内容循序渐进，内容渐渐深层，从表格的建立到表格的润色，特别符合中学生的心理特点和认知规律。学生在学习了新内容的同
34、时，愈加加深了对于word的“所见即所得的特点的认识。 、教学目的： 对于本课教学，重在对表格的一些更深化的操作，以及表格的润色。基于以上认识和教材前后联络和意图，我把本课的教学目的确定为二个方面。 认知构造目的，获取表格的新知识，并让学生能把理论跟实际联络起来，能为他们平常生活常用的表格来建一张表格。 培养学生的动手能力，即培养学生利用计算机处理信息的能力，在教学活动中通过科学方法的训练，在培养科学素质中提高计算机能力，不断引导学生“举一反三，努力实现知识上的迁移。 3、 重、难点 、把握表格的合并和拆分的方法。 、熟练把握对于表格的润色的操作方法。 二、教法 “教必有法，而教无定法，只要方
35、法恰当，才会有效。我采用直观教学法，从“感悟 模拟 迁移 运用的教学方法，这样的方法学生理解操作方法，更能运用操作方法去实践，进而培养学生对于信息的获取信息、分析信息和处理信息的能力。 三、学法 授人以鱼，不如授人以渔，最有价值的知识就是关于方法和能力的知识。首先，老师应创造一种语言气氛，让学生在生动、直观的环境中学习新知识，在学会并把握课文知识的基础上，学会运用实践操作，进而到达发展思维能力，培养自学能力和动手能力的目地。 四、教学程序 第一步：温习。指定学生进行操作演示，了解学生对于上一节课的把握程度，让学生在操作中，回忆上一节课学过的内容，把时机尽量让给中等和中等下面的学生，鼓励他们一开
36、场就尽可能的介入课堂教学，起到“温故知新的作用。 第二步：信息输入。也就是直观教学法，具体地对学生讲解对于表格的操作步骤，让学生积极考虑。 1、表格的合并及拆分 选定第一列的第一、二行单元格，然后选主菜单上“视图“工具栏“表格与边框，打开浮动工具条，单击“合并单元格 ，这样，这两个单元格就合二为一了。 同样将第二列的第一、二行单元格合并，再将第一行的五、六列合并。 、拆分，操作步骤基本同上。 、表格的润色。 、设置表格线颜色 为了显示出表头部分的表格线，能够将表头的表格线设置为与斜线一样的绿色。选定表头的所有单元格，打开“格式菜单，单击“边框和底纹。然后在“打开“格式菜单，单击“边框和底纹。中
37、选择“鲜绿。接下来注意要点击右边预览图的中心，使方框中纵横的两条线变成绿色，才能使选定的颜色更新。 注意：如今的“应用范围是“单元格。完成后，单击“确定。 、设置表格的底纹 选定单元格，打开“格式菜单，单击“边框和底纹。选择底纹选项，然后选择所需要的颜色，完成后，单击“确定。 第三步：实践。学生在把握了详细操作方法的基础上，为了进一步稳固课堂讲授的知识，训练操作能力，让学生在操作中，稳固新知识，及时发现知识上的漏洞，并及时加以补充。 第四步：反应。学生在实践中碰到什么问题，及时纠正他们的错误，并做到用具体，带有鼓励的话语去讲解学生的每一个问题，让学生在轻松的对话中，进一步理解新知识。利用多媒体
38、教学的优势了解学生的在实践中的困难，为学生,顺利地进行学习获得成功的结果奠定基础，十分是对于后进生，采取详细的措施，以免引起消极态度。 总之，在本课教学中，我遵循老师为主导，学生为主体的教学原则，注意对学生能力的培养，在宽松、自然的气氛中培养学生动手能力和自学能力。 信息技术讲课稿 篇8 各位评委、教师： 大家好！ 我今天讲课的内容是（精巧门票浓浓乡情），这是一课综合实践课，可能与其他老师选题不同，但这并不影响我参赛的目的，向大家学习。我以为在信息技术教学中，理论知识和操作技能的把握是非常重要的，同时在把握了基本操作技能以后的综合实践在信息技术教学中也同样占有着重要的地位。有人讲，优秀的教学将
39、不是去为老师寻找更好的教学方法，而是给学生建构更好的学习时机和锻炼时机。（精巧门票 浓浓乡情）是在把握了Word基本操作之后的综合实践。下面，我将详细阐述一下我设计这课的思路并希望能得到各位同仁的指教。 第一部分：讲教材 一、教材分析： （精巧门票 浓浓乡情）是湖北省中小学（信息技术）教材编写组为初中一年级下学期所编写的综合实践课题，此课题是在前面学习了金山画王、看图软件、Photoshop初步以及Word图文混排的基本操作后设计的，由此我们不难看出，本单元教材一直围绕着“图文并茂为主线，逐步深化细致的进行了各部分内容的学习。我以为，本课题是全单元的重点内容之一，是对学生前面知识把握程度的一种
40、检测， Word软件提供了高效图文处理的功能，在我们的实际生活中非常实用，作为一项基本技能应当作为重点内容来学习并把握，也是学习信息技术技能必不可少的组成部分。该课题要求以身边家乡的美景为依托，结合信息技术知识，制作一张主题突出、美观适用的门票，通过实践，鼓励学生运用已知解决问题。使同学们愈加熟悉Word及图像信息处理的有关操作，进一步培养团结合作、发展创新的能力，提高学生审美能力，让他们愈加热爱大自然，努力保护大自然，并激发民族自豪感和爱国热情。所以该课题的学习，意义重大。 二、学情分析： 此课题面对的是初中一年级的学生，他们能灵敏使用鼠标，而且已经把握Word中的图文混排、艺术字等知识的综
41、合运用，Windows的有关知识和因特网的相关操作，为了课堂教学愈加贴近学生实际情况，能让学生更好的将信息技术课中所学到的技能运用到实际中去，在分析了学生实际与教学实际之后我决定利用我县优胜景点空山洞作为学生训练的材料，制订合理的教学目的和教学策略。所以对学生能完成此课题比拟有自信心。 教学目的： 1、知识与技能目的：通过此次活动让学生熟练把握Word中的图文混排、艺术字等知识的综合运用，进一步把握Windows的有关知识和因特网的相关操作。 2、经过与方法目的：通过实践活动，让学生自主探究，培养学生创新精神和实践能力；通过实践活动，共同协作完成任务，培养学生的合作意识和协作精神。 3、情感态
42、度价值观目的：培养学生热爱大自然，努力保护大自然，并激发大家的民族自豪感和爱国热情；通过实践活动，让学生在自主解决问题的经过中培养成就感，体验本身的价值，为今后学会自主学习打下良好的基础。通过实践活动，提高学生审美能力。 教学重点：通过此次活动让学生熟练把握Word中的图文混排、艺术字等知识的综合运用。 教学难点：通过实践操作，培养学生良好的信息素养，将所学的信息技术知识真正地运用到实际生活之中，使他们体验到了本身的价值，感遭到了信息技术所带来的人们生活方式、思维方式的变革，进而，愈加认真地学习科学文化知识和信息技术技能。 课前准备： 1老师收集整理有关空山洞景区的图片资料和制作相关网页； 2学生较熟悉Word的有关知识和图像处理、因特网的有关操作； 3全班同