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1、老师职业道德年度考核的自我评价 老师职业道德年度考核的自我评价 在日常学习、工作或生活中，我们都尝试过写自我评价吧，自我评价和人生价值选择有着密切的关系。那么问题来了，到底应怎样写一份恰当的自我评价呢？下面是我为大家整理的老师职业道德年度考核的自我评价，仅供参考，大家一起来看看吧。 老师职业道德年度考核的自我评价1 老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对老师个人行为的规范要求，并且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。 为人师
2、表，教书育人，老师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。我们不应违背了老师的职业道德行为，而应做到： 一、爱教育 我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。老师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁的决心。教育事业需要的是我们老师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自我的工作。所以仅有拥有了对事业的一分热爱，才能兢兢业业、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是青年老师，要力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。 二、爱自我 老师爱自我就是要有进取的人生态度，既然我们选择了教育
3、事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，开拓创新，无私奉献。用自我进取的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲。异常是在此刻的社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想互相碰撞，老师的人生取向不仅仅关系到自我能否拥有幸福的人生，并且直接影响到学生的成长经过。 一个不爱自我的老师，是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们老师要不断的挑战自我，超越自我。规范中要请教师“终身学习，树立终身学习理念。这就要求我们在育人的同时，不要忘了本身的继续学习。不断提高本身素质，不断完善自我，以请教好每一位学生。如何提高本身素质呢这就要求我们每一位老师必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，开拓新教法，并且要
4、做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型的优秀老师。有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中欢乐，才会有进取的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。 三、爱学生 这是老师所有“爱的归宿点。老师对学生的“爱必须是排除了私心和杂念的父母般暖和慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到，即“爱心、耐心、细心。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，异常对那些学习特困生，更是要“异常的爱给异常的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，发现他们“的闪
5、光点，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自自信心，注重培养他们的.学习兴趣。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，所以，老师必需要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自我首先做到;但凡要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。 爱教育、爱自我、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位老师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于老师这一荣耀称号。 老师职业道德年
6、度考核的自我评价2 我以为老师职业道德的基本特征应当包括先进性、示范性、继承性、奉献性。老师的工作是教书育人，它功在千秋，却难以获得立竿见影的效果。要请教师必须具有“捧着一颗心来，不带半根草去的高尚品质。异常是在当今时代，我国正从计划经济向市场经济体制转轨，各种利益调整、碰撞的改革形势之下，老师则更需要有以无私奉献精神为基础的职业道德情操。 那么，老师应当怎样加强本身的职业道德修养呢我以为： 首先，是要认真学习政治理论，提高理论修养，提高本身觉悟水准，加强自我思想、品德、素质的磨练。 其次，是要自觉地、严格地贯彻执行（老师法）和（老师职业道德规范）两份法律、法规文件。每一位老师都要懂得自我必须
7、依法履行自我的老师职责和义务，这是加强师德建设中的刚性因素，这部分资料从某种意义上来讲是属于强迫性的。 第三，既然我们选择了老师作为自我的职业，就要时时刻刻以老师的师德为准绳，检查、催促自我，做到自重、自省、自警、自励。 提高老师职业道德的关键在于实践。老师要实现自我的师德诺言和师德梦想，首先就要付之于行动，作出典范。古今中外那些伟大的、师德高尚的教育家，如：孔子、蔡元培、陶行知、马卡连柯等等，哪一位不是身体力行的楷模。 师德修养还重在教育、教学活动的实践中修炼。理论转化为实际的经过，是老师在职业活动中不断提高自我的职业道德水平的实践经过。实践的经过就是精神升华的经过，是人格魅力的光芒闪现的经过。我们每一位老师都要在自我的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来整个民族道德素质的基础。 在我市开展的“师德师风建设活动中，我们必需要认真、深化地领会、贯彻市教育局对我们每一位老师的各项要求。我们既然选择了老师这个职业，就要忠实于自我的选择，教育是事业，事业的意义在于忠实，在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。所有这些，都是我们将以毕生之精神为之不懈努力追求、奋斗的目的。 【老师职业道德年度考核的自我评价】