《10.3物体的沉浮条件及应用： 人教版八年级下册 物理.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10.3物体的沉浮条件及应用： 人教版八年级下册 物理.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学流程（学生反思）当F浮 G物时，物体悬浮在液体中。物体的浮沉与物体密度物和液体密度液的关系：当物体完全浸没在液体中时，V排 V物 ， 浮力F浮=液g V排 ，物重G物= mg=物g V物当F浮G物时，即：液 物 ，物体上浮，并最终漂浮，F浮= G物当F浮G物时，即：液 物 ，物体下沉，当F浮=G物时，即： 液 物 ，物体悬浮。知识点二：物体的浮沉条件的应用1. 轮船：（1）原理：空心法，即把密度比水大的钢材制成空心的，增大V排 来增大浮力，使浮力等于船和货物的总重来实现漂浮（即F浮 =G）（2）排水量：_即：排水量 m排 m船 + m货 轮船受到的浮力 F浮 =_讨论：轮船从河流驶入海里，
2、它的重力变不变？它受到的力变大、 变小还是不变？为什么？ 它排开的液体的质量变不变？为什么？ 它排开的液体的体积变不变？为什么？ 它是沉下一些，还是浮起一些？为什么？练习1.如果有一只轮船，他的排水量是1104t,在密度是1103kg/m3的河水中，它满载时排开的河水的体积是总结：气球和飞艇靠在气囊中充入密度小于空气的气体实现上升，通过改变气囊里气体的质量来改变自身的体积，从而改变所受浮力的大小，来实现升降。4. 密度计密度计是测定液体密度的仪器，它是个密封的玻璃管，下端装有铅粒，上端有刻度。把它放在待测的液体中时，它浮在液面上，液面所对的刻度值就是待测液体的密度值。练习4.把一个自制的密度计
3、分别放入两种不同的液体中，情况如图中的甲乙所示，下列判断正确的是（ ）A. 这个密度计在甲中受的浮力较大 B、 这个密度计在乙中受的浮力较大 C、甲种液体的密度较大 D、密度计B处的刻度值大于A处的刻度值【达标检测】1. 一个物体所受的重力为10N，将其全部浸没在水中时，排开的水所受的重力为20N，此时它所受的浮力为 N，放手后物体将 。（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”） 2停在东海里的小游艇总重2.06104N，它受到的浮力大小为N；它排开海水的体积为m3当它由东海驶入长江，它受到的浮力大小为N。(海水的密度为1.03103kgm3)3.一个质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力是_
4、N。（g=10N/kg）4.一个物体的质量是6kg,体积是0.01m3,若将它全部浸没入水中,放手后物体的将会怎样运动?最后处于什么状态?教学反思（学生反思）课 题物体的沉浮条件及应用教学流程（学习反思）学 习 目 标1理解物体的沉浮条件2能应用物体的沉浮条件解决相关实际问题重难点 解析重点：理解物体的沉浮条件难点：能应用物体的沉浮条件解决相关实际问题知识点一：物体的沉浮条件一、将体积相同的铁块和蜡块同时浸没在水中后松手，观察现象。现象： 。思考：1浸没在水中的铁块、蜡块，松手后各受到什么力？ 2铁块和蜡块受到的浮力相等吗？ 3既然铁块和蜡块受到的浮力F浮相等，为什么松手后铁块沉底而蜡块上浮？
5、 4.浸在液体中的物体的浮沉取决于什么？总结：浸在液体中的物体的浮沉取决于 的关系：二、当物体完全浸没在液体中时：当F浮 G物时， 物体受到的合力方向向上，所以松手后物体将向上运动上浮；当物体逐渐露出液面，V排 ，浮力 ，当F浮 G物时，物体最终漂浮在液面当F浮 G物时，物体将下沉；下沉过程中，浮力大小 ，物体一直下沉到容器底部_m3；如果它在密度是1.03103kg/m3的海水中，它满载时排开的海水的体积是_m3，轮船从河里进入海里时，它会 一些（填“沉下”或“浮起”）练习2.轮船满载时，船和货物总重9.8104 N，则船在海洋航行所受浮力是_ N，轮船的排水量是_。同一艘轮船从河里驶进海洋
6、之后，受到的重力大小_，受到的浮力_，排开水的体积_（填“不变”“变大”或“变小”），轮船要_些（填“沉下”或“浮起”）。2. 潜水艇浸没在水中的潜水艇无论下潜多深，它所受的浮力 （填“不变”“变大”或“变小”）。潜水艇的上浮和下沉要靠改变自身的 来实现。若要下沉，可 水，使F浮 G；若要上浮，可 水，使F浮 G。当F浮=G时，悬浮。总结：潜水艇靠向水舱中充水或排水来改变 ，从而实现上浮和下沉。练习3.如图，是同一艘潜水艇在水中上浮和下潜的情景，其中潜水艇正在水中上浮的是_图，正在水中下潜的是_图，判断的依据是 _。这两种情景中，潜水艇所受的浮力F甲 F乙（填、或 =）。3. 气球和飞艇气球和飞艇里充的是密度 空气的气体，热气球里充的是被燃器加热而体积膨胀、密度变小了的热空气。教学流程（学习反思）教学反思（学习反思）