《《咏史怀古诗歌》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《咏史怀古诗歌》PPT课件.ppt（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 发思古之幽情，绘当今之状况 咏史怀古诗鉴赏咏史怀古诗鉴赏 中国传统文学中最大的抒中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。是怀古之情、兴亡之叹。余秋雨余秋雨咏史怀古诗的内涵咏史怀古诗的内涵l咏史与怀古都是以历史题材为咏写对象，对历史咏史与怀古都是以历史题材为咏写对象，对历史人物的功过、历史事件的成败、对历史遗迹的追人物的功过、历史事件的成败、对历史遗迹的追思等，发表议论、或抒发感慨，或者借古以讽今思等，发表议论、或抒发感慨，或者借古以讽今（讽刺时事），或者思发思古之幽情。（讽刺时事），或者思发思古之幽情。l二者各有侧重，咏史诗多针对具体历
2、史事件或历二者各有侧重，咏史诗多针对具体历史事件或历史人物，有所感慨或有所感悟而作；而怀古诗多史人物，有所感慨或有所感悟而作；而怀古诗多是登临旧地有感而发之作。是登临旧地有感而发之作。由于这类诗歌都以古人、古事、古迹为由于这类诗歌都以古人、古事、古迹为描写描写对象，思想大都比较沉重，感情基调一般都比较对象，思想大都比较沉重，感情基调一般都比较苍劲悲凉苍劲悲凉，所以并称，所以并称咏史怀古诗咏史怀古诗咏史怀古诗特点咏史怀古诗特点l形式标志：标题中有古迹、古人名，或在形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以古迹、古人前冠以“咏咏”，或在古迹、古，或在古迹、古人后加人后加“怀古怀古”、“咏
3、怀咏怀”等。等。l诗歌的内容一般为：描写此地眼前的衰败、诗歌的内容一般为：描写此地眼前的衰败、荒凉、萧条，或描述历史事件的经过，抒荒凉、萧条，或描述历史事件的经过，抒发感慨；发感慨；咏史诗常见史实咏史诗常见史实 v咏史诗常见咏怀古迹及古事：金陵、姑苏咏史诗常见咏怀古迹及古事：金陵、姑苏（吴宫）、骊山、马嵬、（吴宫）、骊山、马嵬、华清宫、赤壁、乌华清宫、赤壁、乌衣巷、湘妃祠、贾谊宅、乌江亭、陈琳墓、衣巷、湘妃祠、贾谊宅、乌江亭、陈琳墓、李白坟、幽州台（六朝、吴国、隋代、安史李白坟、幽州台（六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等）。之乱、南唐后蜀等）。v咏史诗常见咏怀历史人物：诸葛亮、贾谊、咏史诗
4、常见咏怀历史人物：诸葛亮、贾谊、昭君、吴王、隋炀帝、燕昭王、项羽等。昭君、吴王、隋炀帝、燕昭王、项羽等。一、能力培养目标一、能力培养目标1.探究把握此类诗歌主探究把握此类诗歌主旨的一般旨的一般方法及技巧方法及技巧。2.培养准确培养准确鉴赏鉴赏咏史怀咏史怀古诗的能力。古诗的能力。二、学习思路二、学习思路研讨课本咏史诗研讨课本咏史诗主主旨旨特点特点归纳归纳高高考考真题真题解题解题指导指导迁移迁移训练训练。蜀蜀 相相 杜甫杜甫丞相祠堂何处寻，丞相祠堂何处寻，锦官城外锦官城外柏森森柏森森。映阶碧草映阶碧草自自春色，春色，隔叶黄鹂隔叶黄鹂空空好音。好音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。两
5、朝开济老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。连接点连接点讨论讨论？挖掘二者连接点挖掘二者连接点人物角度战争频仍战争频仍 动荡不安动荡不安战争不断战争不断 安史之乱安史之乱两表酬三顾，两表酬三顾，一对足千秋。一对足千秋。世上疮痍，诗中圣哲；世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。民间疾苦，笔底波澜。匡扶汉室，一统天下匡扶汉室，一统天下许身社稷，志在匡国许身社稷，志在匡国鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已拼尽全力，不遗余力拼尽全力，不遗余力统一大业未成统一大业未成内心壮志未酬内心壮志未酬仕途坎坷终遭贬谪仕途坎坷终遭贬谪志向未就壮志未酬志向未就壮志未酬收二川，摆八
6、阵，七擒收二川，摆八阵，七擒六出取西蜀，定南蛮，六出取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐东和北拒，中军帐 仕途屡遭贬谪，仕途屡遭贬谪，失意难耐。失意难耐。诗人以古人自比，以诸葛自况。诗人以古人自比，以诸葛自况。通过对比既通过对比既表现了对诸葛亮的钦表现了对诸葛亮的钦佩与赞美之情，还包括因没有实佩与赞美之情，还包括因没有实现梦想的而表现出来的惋惜之情。现梦想的而表现出来的惋惜之情。在对比中流露出失落，在同病相在对比中流露出失落，在同病相怜中感受共鸣。怜中感受共鸣。主旨主旨总结：表现手法总结：表现手法借景抒情，以景衬情借景抒情，以景衬情问题：既然诗歌重在写人，那么，景物描写可以删掉吗？为什么？不可以。
7、不可以。其一其一：“森森森森”，是祠堂，是祠堂所在的标志，也是历代人民爱戴诸所在的标志，也是历代人民爱戴诸葛亮的见证。葛亮的见证。奠定景仰的感情基调。奠定景仰的感情基调。其二其二：碧草映阶，自为春色：碧草映阶，自为春色因因游人行踪难至；黄鹂隔叶，空作好游人行踪难至；黄鹂隔叶，空作好音音因诗人无心倾听。因诗人无心倾听。渲染苍渲染苍凉的气氛，奠定了伤感的感情基调。凉的气氛，奠定了伤感的感情基调。蜀蜀相相杜甫杜甫丞相祠堂何处寻，丞相祠堂何处寻，锦官城外锦官城外柏森森柏森森。映阶碧草映阶碧草自自春色，春色，隔叶黄鹂隔叶黄鹂空空好音。好音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。
8、出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。总结一：怀人伤己总结一：怀人伤己作者追念古人一般是由于古人的身作者追念古人一般是由于古人的身世与际遇和作者有了某种相似性，世与际遇和作者有了某种相似性，触发点在古人，触发点在古人，落脚点在自己落脚点在自己。苏轼的苏轼的念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古（被贬）（被贬）对比失落型：古人展抱对比失落型：古人展抱负，建功业，得遂心愿，负，建功业，得遂心愿，自己却因为某种原因被自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其朝廷冷落或不能才尽其用，从而有了郁郁寡欢用，从而有了郁郁寡欢乃至消极遁世之心。乃至消极遁世之心。同病相怜型：自己和古同病相怜型：自
9、己和古人的遭遇相同，追思古人的遭遇相同，追思古人更体现自己的不得意人更体现自己的不得意 怀人怀人伤己伤己 李商隐李商隐贾生贾生宣室求贤方逐臣，宣室求贤方逐臣，贾生才调更无伦。贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。不问苍生问鬼神。怀古怀古伤今伤今 第一类是古盛今衰型：第一类是古盛今衰型：繁华远去，只留荒芜，繁华远去，只留荒芜，物换星移，世事沧桑物换星移，世事沧桑第二类是物是人非型。第二类是物是人非型。风景依旧，朱颜已改。风景依旧，朱颜已改。物是人非，讽今伤今物是人非，讽今伤今作者身置其外作者身置其外，站在历，站在历史的高度，表达独特观史的高度，表达独特观点，启迪世人。点
10、，启迪世人。李白的李白的越中览古越中览古 越王勾践灭吴归，越王勾践灭吴归，战士还家尽锦衣，战士还家尽锦衣，宫女如花满春殿，宫女如花满春殿，至今只有鹧鸪飞至今只有鹧鸪飞。杜牧的杜牧的赤壁赤壁折戟沉沙铁未销，折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。刘禹锡的刘禹锡的石头城石头城理性理性反思反思作者身置其中，作者身置其中，发一己感慨发一己感慨；总结二：总结二：怀古伤今：古代以寒士为怀古伤今：古代以寒士为主流的诗人，在心怀济天下拯黎民主流的诗人，在心怀济天下拯黎民的念头而去关注国家政治、社会生的念头而去关注国家政治、社会生活时，常借
11、写古迹、古事来表达对活时，常借写古迹、古事来表达对现实的关切、热情、不满或是警戒现实的关切、热情、不满或是警戒的一类诗歌。的一类诗歌。怀古尽管触点在古，怀古尽管触点在古，但实际上表现了对现实的强烈关注。但实际上表现了对现实的强烈关注。咏怀古迹咏怀古迹其三其三 杜甫杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，画图省识春风面，环佩空归月夜魂。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。有人说，有人说，咏怀古迹（其三）咏怀古迹（其三）题为咏题为咏怀，可里面似乎
12、只写了王昭君的怨恨，怀，可里面似乎只写了王昭君的怨恨，并无作者个人的咏怀。你同意这种说法并无作者个人的咏怀。你同意这种说法吗？试作简要分析。吗？试作简要分析。迁移练习：迁移练习：分析：分析：第一步第一步：寻找连接点寻找连接点：诗人的遭遇与昭君相似点：诗人的遭遇与昭君相似点：第二步第二步：归类，探求主旨归类，探求主旨：1 1、昭君入宫被妒，他入朝被妒；、昭君入宫被妒，他入朝被妒；2 2、昭君、昭君“一去紫台连朔漠一去紫台连朔漠”，他，他“漂泊西南天地漂泊西南天地间间”（咏怀古迹咏怀古迹其一）；其一）；3 3、昭君思念故土，魂魄月夜归来，他思念长安，、昭君思念故土，魂魄月夜归来，他思念长安，4 4
13、、“每依北斗望京华（都城）每依北斗望京华（都城）”昭君敢于昭君敢于“怨恨怨恨”，他不敢怨君，他不敢怨君，5 5、所以借王昭君之事来写自己的怨恨和悲愤。、所以借王昭君之事来写自己的怨恨和悲愤。怀人伤己（怀人伤己（同病相怜）同病相怜）答案：答案：1 1、不同意、不同意2 2、从诗的表面来看，是咏昭君，、从诗的表面来看，是咏昭君，实际上是借昭君来感怀，来寄实际上是借昭君来感怀，来寄托了自己的身世之感。托了自己的身世之感。3 3、寄托自己不被重用的忧思和、寄托自己不被重用的忧思和怀才不遇的感伤和始终不渝的怀才不遇的感伤和始终不渝的爱国之情爱国之情 悲昭君以自悲也三、高考真题演练三、高考真题演练 春日秦
14、国怀古春日秦国怀古 周朴周朴 荒郊荒郊一望欲一望欲销魂销魂，泾水泾水萦纡萦纡傍傍远远村村。牛马牛马放多放多春草春草尽尽，原田原田耕耕破古破古碑碑存。存。云和积雪苍山云和积雪苍山晚晚，烟烟伴伴残残阳阳绿绿树树昏。昏。数里数里黄沙黄沙行客路，行客路，不堪回首不堪回首思秦思秦原。原。【注注】周朴（？周朴（？-878-878）字太朴，吴兴人。销魂：这里形容极其销魂：这里形容极其哀愁。哀愁。泾水：渭水支流，古属泾水：渭水支流，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。秦国。萦纡：旋绕曲折。探究：探究：1、这首诗表现了、这首诗表现了诗人什么样的感情？诗人什么样的感情？2、你认为这首诗在写作、你认为这首诗在写作上是如何处理
15、情景关系上是如何处理情景关系的的1.这首诗表现了诗人什么样这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（的感情？请简要分析（5分）分）答：表现了怀古伤今之情。诗答：表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望经水之滨，不见春人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是前一片荒凉，于是“不堪回首不堪回首”之情油然而生。之情油然而生。2你认为这首诗在写作上是你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的如何处理情景关系的?(6分分)答：答：触景生情；触景生情；寓情于寓
16、情于景；景；写哀景抒哀情。写哀景抒哀情。参考答案参考答案鉴赏鉴赏咏史咏史诗诗三步三步骤骤:1 1、所描写的古人、往事是怎、所描写的古人、往事是怎样样的的?（弄清史（弄清史实实）2 2、为为什么要写什么要写这这个古人个古人这这段往段往事事？诗诗人在人在诗诗中表中表现现出什么出什么态态度度?（体悟感情（体悟感情)3 3、这这种种态态度运用什么方法表达度运用什么方法表达?（分析技巧）（分析技巧）归纳咏史怀古诗特点归纳咏史怀古诗特点（1 1）结构：）结构：临古地临古地思古人思古人忆其事忆其事抒己志抒己志（2 2）内容：）内容：国家国家国运衰微，国运衰微，统治者统治者荒荒淫奢侈，淫奢侈，名地名地昔盛今衰
17、，昔盛今衰，古人古人壮志难壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。酬，忧国伤时，孤寂失意。（3 3）手法：表现手法：运用典故）手法：表现手法：运用典故,今昔对比今昔对比,借借景抒情，借古讽今景抒情，借古讽今,即事议论即事议论（4 4）语言：含蓄蕴藉）语言：含蓄蕴藉（5 5）意象：历史人物）意象：历史人物,历史事件历史事件 历史古迹（吴历史古迹（吴钩钩 乌衣巷乌衣巷 淮水淮水 柳营柳营 后庭花后庭花 六朝六朝 金陵）金陵）（7 7）风格：或雄浑壮阔）风格：或雄浑壮阔,或含蓄沉郁或含蓄沉郁咏史怀古诗的情感主题咏史怀古诗的情感主题1、（古人）感慨身世，观照自我：抒发对古人的、（古人）感慨身世，观照自我：抒发对
18、古人的缅怀之情；表达建功立业的雄心壮志；悲叹年华消缅怀之情；表达建功立业的雄心壮志；悲叹年华消逝，时不我待、壮志难酬逝，时不我待、壮志难酬2.（古迹）抒发感慨，感伤兴衰（变迁）：感慨盛（古迹）抒发感慨，感伤兴衰（变迁）：感慨盛衰无常、昔盛今衰，暗含对现实的不满甚至批判，衰无常、昔盛今衰，暗含对现实的不满甚至批判，3.（古事）借古讽今，劝诫世人：感慨国运衰微，（古事）借古讽今，劝诫世人：感慨国运衰微，忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。的疾苦，担忧国家民族的前途命运。4.理性反思之理性分析，独抒机杼（客观评价）理性反思之理性分析，独抒机杼（客观评价）