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1、高考作文提升课堂：运用因果分析法，成就议论文佳作议论文的论证，是为了证明所持论点的正确性和合理性。为此，运用因果分析法进行论证，是一种不错的选择。这是由于因果分析法是通过对事理原因或结果的周密分析，从而证明论点的正确性、合理性的一种论证方法。同时，运用因果分析法是一种求因探果的推理过程，能使逻辑思维更深一层，所以合理使用这一方法可以增强文章的说服力，更有助于考生的文章达到高考作文发展等级“深刻”的要求。物质世界是一个无限复杂、互相联系与互相依赖的统一整体。一个或一些现象的产生，会引起另一个或另一些现象的产生，这时，前一个或一些现象往往是原因，后一个或一些现象往往是结果。因果分析法就是通过从结果
2、来找原因，或从原因推导结果的论证推理方式。恰当运用因果分析法，能够找出事物产生、发展的来龙去脉和规律，从而起到证明论点合理性和正确性的作用。要想在高考中写出一篇议论文佳作，获得比较理想的分数，考生在备考中一定要学会恰当运用因果分析法。要增强因果分析法的论证效果，考生需要具备以下四个方面的能力。1.善于运用因果分析法的两种类型因果分析法的两种类型是指由果溯因和由因求果。当事例带有结论性内容时，要学会分析其根源，即由果溯因;当事例带有缘由性内容时，就分析其结果，即由因求果。2.善于从不同的角度找原因比如：主观原因和客观原因、表面原因和根本原因、直接原因和间接原因、历史原因和现实原因等。同时，能运用
3、相应的分析法，对选定的原因进行深入分析。3.正确使用一些语言标志词一些语言标志词可以“提醒”阅卷老师正在使用因果分析法。这样的语言标志词有“为什么因为”“正因为所以”“之所以是因为”“缘何因为”“究其缘由”“个中缘由”等。4.善于多角度、多层次地分析原因和结果如果要提高因果分析法的使用效果，就不能停留在一因一果的低层次上，而要注意到一果多因、一因多果以及同因异果、异因同果、互为因果等情况。下面从高考考场佳作中精选了几个使用因果分析法的典型文段，并以此为例进行分析和说明。选段一：古往今来皆如此。我想，那些被历史唾弃的帝王也不是从一开始就谋划着要放弃祖业，将江山拱手让人的。只是纣王遇见了妲己，周幽
4、王爱上了褒姒，玄宗恋上了玉环，以致创造千秋基业的壮志不复。说到底，所谓“红颜祸水”也只是帝王托词，他们之所以失败，还是因为沉迷于欲望，丢失了初心。（高考全国卷二佳作象状有名，质者无形技法解说象状有名，质者无形是这样运用因果分析法的：为了充分论述“很多人只看到了表象而忽略了本质”的观点，考生别具匠心地选择了因果分析法，进而从历史的角度切入，对历史上那些被唾弃的帝王“放弃祖业，将江山拱手让人”的诸种原因，考生仅用“只是”一词引入，巧妙地道出了其“爱江山更爱美人”这个表面原因。接着又用“说到底”展开，一针见血地指明了其“沉迷于欲望，丢失了初心”这个深层的根本原因。这就使文章的内容和观点不断得到深化。
5、选段二：而且，这种渴望“被需要”的心态也是个人发展以及价值实现的一大推动力量。中国古代千万士人缘何寒窗苦读，悬梁刺股？因为渴望被统治者需要。今之众生又缘何发愤图强，努力上进？因为渴望被國家需要。试想，若没有这种渴望“被需要”的心态，他们之中能坚持努力的又有几人？如是，今后又该由谁来完成中华民族伟大复兴之重任？正是这种渴望“被需要”的心态，促使芸芸众生努力提高自身能力，提升自我价值。高考上海卷佳作人永远活在自身之外技法解说人永远活在自身之外在论证方面非常“有料”：为了论述“我们不仅要渴望被需要，更要主动迎合他人及时代的需要来提升个人能力和价值”这一观点，考生选取因果分析法作为此段的主要论证方法，
6、以“缘何因为”为标志性关联词，以设问句与反问句错落的形式由果溯因、由因到果而又互为因果地深入分析，而且兼用了假设法、比较法等多种论证方法。这就使道理阐述得更为透彻和深刻。选段三当下的语言世界，的确看似更加丰富而多样化，但也存在着很复杂的情况。因为，叙事者如何讲述对象，其语言表达的范式，也决定着它最终的面貌。在一些宏大叙事里，语言往往呈现为一种话语范式，修改话语则意味着背后话语权的改变。比如，媒体如何报道一个新闻，或选择正面报道，或为了吸睛而炒作其中负面的新闻点，所造成的影响完全不同。高考江苏卷佳作语言技法解说此段为了论述“当下的语言世界，的确看似更加丰富而多样化，但也存在着很复杂的情况”这个观
7、点，以“因为”为标志展开了由果溯因的分析（原因是叙事者讲述方式的不确定性，其语言表达范式的不同选择）。进而兼用例证法，举媒体的新闻报道，或以正面，或以负面，会造成完全不同的影响之例，起到了强调原因分析正确的作用，也增强了论证的说服力。误区警示考生运用因果分析法对原因进行分析时必须注意以下四点。第一，不可把原因和“前事”相混淆。白天在黑夜之前，春天在夏天之前，但前者不是后者的原因。第二，不要将原因和某一迹象或征兆相混淆。脱发就其本身来说并不是某种疾病的原因，只是某种病症的征兆。第三，不要把原因和结果相混淆。舵手操作失误或许是船沉大海的原因，但也可能是机械故障的后果之一。原因、结果是可以互相转化的。第四，不要把原因和必要条件相混淆。如果没有事物情况A，则必然没有事物情况B，也就是说如果有事物情况B则一定有事物情况A，那么A就是B的必要条件。必要条件与原因有密切关系，但是不应该把它错认为原因。第五，要注意区别具体的原因分析和抽象的原因分析，对结果的分析也是如此。比如：对厌学现象进行原因分析，分析时要全面考虑，只能说是可能存在的原因。但是，对某个同学厌学的分析，其原因应当是具体的、现实的。最后提醒考生：因果分析法只是众多道理分析法中的一种，还有许多分析说理的方法。考生在写作过程中应根据需要综合运用，把道理说透彻。