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1、鸟欲高飞先振翅任务驱动型作文之快速审题与构思导学案高一2班一、学习目标：1.充分阅读材料，学会运用方法有步骤地快速进行准确的作文审题2. 掌握任务驱动型作文审题立意的步骤；3. 学会从材料在找到最佳的立意角度，进行作文行文的构思二、原题回放：阅读下面文字，按要求写一篇文章（60 分） 曹操平定北方后，率大军南下，逐刘备，进逼东吴。东吴方面分化为主降派和主战派，主战派主张联刘抗曹。刘备也有联吴抗曹之心，派诸葛亮前往东吴游说。诸葛亮先用激将法，后分析时局，孙权听后心动。都督周瑜力主抗曹，并指出了曹军的不利因素，最后孙权断案立誓，联刘抗曹。 在广佛中学鉴古知今的主题读书会上，大家围绕这个故事展开了热
2、烈的讨论。面对强敌，孙权、诸葛亮、周瑜均有出彩的表现，谁才是你最欣赏的人呢?请写一篇发言稿，体现你的认识与思考。 要求自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。我的立意：三、互相点评同学习作的优缺点并思考以下问题：（1）为什么同学们的审题立意会存在如此之多的问题？（2）该如何快速地审题与构思作文呢？四、作文快速审题立意方法指导 第一步：审读，找任务，列清单：细读作文题目，从“材料+要求”中寻找出各类任务，分条列出。 第二步：解读，抓关键，挖深层：审读标志性的关键词或事件，找出这些关键词或事件之间有何联系，分层次并深入挖掘其深层内涵。 第三步：选择，
3、找角度，善表达：根据对材料的梳理、概括、整合找出最佳立意的角度，锁定全文的中心观点。五、学以致用著就华章：小试牛刀，当堂训练阅读下面的材料，根据要求写作。 南滨周报举办“传承企业家精神”之“最人物”评选活动，最终候选名单及简介如下： 钟卫国：“抗战时期”实业家，乐善好施，热衷慈善事业，在国家资源紧缺时，毁家纾国，家财散尽，无怨无悔。 刘守业：近代实业家，主张“实业救国”，富民强国，以开放的新理念创办优质企业，热心公益，积极发展教育。 郑志强：新生代企业家，在积累了资源和财富之后，投身精准扶贫事业，发挥自身影响力，凝聚企业家力量，为国家打赢脱贫攻坚战做出了积极贡献。 以上三位候选人，谁是你心目中
4、的“最人物”？请结合你的感受和思考，以南滨中学读者的身份向南滨周报编辑部写一封推荐信，表达你的看法。 要求：根据本节课所学的方法进行快速审题和构思，拟写开头拟写开头（开头段100字左右，要求完成任务，明确中心观点）我的立意：六、审题方法运用：（一）、第一步：审读，找任务，列清单：细读作文题目，从“材料+要求”中寻找出各类任务，分条列出。 任务1： 任务2： 任务2：（二）、第二步：解读，抓关键，挖深层：审读标志性的关键词或事件，找出这些关键词或事件之间有何联系，分层次并深入挖掘其深层内涵。深层内涵： （三）、第三步：选择，找角度，善表达：根据对材料的梳理、概括、整合找出最佳立意的角度，锁定全文的中心观点。选择最佳角度立意：2