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1、2021小学一年级常规音乐教案5篇古时候,当人们庆贺收获和共享劳动成果时，往往敲打石器、木器以表达喜悦、欢乐之情。为帮助大家学习方便，我采集整理了小学一年级常规音乐教案5篇，希望能够帮助您，欢迎借鉴学习!小学一年级常规音乐教案1教学目的：在聆听（劳动最荣耀）中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给本人的感受。教学重点：聆听音乐，听辨音乐力度。教学难点：聆听音乐，听辨音乐的力度。教学准备：录音机教学内容及经过：一、开场部分：1、听音乐起立、问好、入座。2、发声练习。3、温习歌曲二、基本部分：1、导言。2、聆听（劳动最荣耀）结合教材中的插图，选择适当的幻灯片、录像片启发学生。提示：这首音乐表现了哪
2、些内容?在节拍上有什麽特点?3、小组讨论并用简短的语言讲一讲音乐表现的的故事。4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作，注意音乐采用了什么方法让你感到音乐由远至近?让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。5、选择打击乐器进行介入或伴奏。三、结束部分：小结。小学一年级常规音乐教案2教学内容：知识“声音的强弱唱歌（大鼓和小鼓）教学目的：1、了解并能分辨声音的强弱2、学唱歌曲（大鼓和小鼓）。3、能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲音乐形象。教学重难点：学生唱准高低不同的音。教学准备：CD教学经过：1、知识“声音的强弱(1)播放强弱不同的声音，引导学生分辨声音的强弱。(2)认识力度记号。(3)
3、将学生分组，为学生设置情景，表现声音的强弱。2、学唱歌曲（大鼓和小鼓）(1)听辨声音聆听大鼓和小鼓，讲讲大鼓和小鼓的声音有何不同?(2)聆听范唱初次聆听，感受歌曲欢愉的情绪。再次聆听，随歌曲在“咚咚“嗵嗵嗵处跺脚、拍手。(3)学唱歌曲师分句教唱歌曲歌曲中有大跳音程，教师可用手势辅助学生唱准。第一句的第二小节、第四小节之后能够换气，而第二句尽量不换气。在学唱经过中，教师就随时提醒学生注意下正确的演唱姿势，以使学生养成良好的歌唱习惯。(4)表现歌曲师启发学生分组为歌曲设计强弱不同的力度，试试哪种力度更合适表现歌曲音乐表象形象。边唱边唱，边用声势动作伴奏。分小组边唱歌曲边列队行进。小学一年级常规音乐
4、教案3教学内容：歌表演（彝家娃娃真幸福）。教学目的：1.能用打击乐器为歌曲伴奏。2.能主动、大方地参加歌表演。教学重难点：歌表演（彝家娃娃真幸福）教学准备：CD教学经过(一)用碰铃和响板为歌曲（国旗国旗真美丽）伴奏1.在老师指导下将歌曲集体演唱一遍，使学生感受节拍、速度和情绪。2.老师给出节拍卡片。学生分组按节拍拍手练习。3.每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节拍练习。4.老师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。(二)歌表演（舞家娃娃真幸福）1.在老师的指导下听歌曲的录音。2.学生四人为一组学习彝族集体舞的走步与拍手。3.老师引导每组学生随歌曲跳简单的彝族集体舞。4.老师请出跳得较好的学生作示
5、范，并和本人一起跳，以鼓励其他学生。5.要求学生回家后将所学的彝族集体舞的基本动作大方地跳给爸爸和妈妈看，并能在家里寻找一件能敲击出清脆声音的物件，制作打击乐器。小学一年级常规音乐教案4教学目的一、通过聆听（星光圆舞曲）、（会跳舞的洋娃娃）、（号手与鼓手），感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色，节拍。初步感受分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“小音乐家形象。二、学惯用甜美而富有弹性的声音演唱（快乐的小笛子）、（法国号），用动作感受三拍子的强弱规律。三、能结合本人生活中的经难探索感悟音的长短。教学内容一、表演（法国号）二、聆听（号手与鼓手）三、表演（快乐的小笛子）四、聆听（会跳舞的洋娃娃）、（
6、星光圆舞曲）教材分析一、（星光圆舞曲）是美国作曲家布雷纳德创作的。乐曲为G大调，三八拍子，进行曲速度，其构造变奏式。二、小提琴曲（会跳舞的洋娃娃）的产生有着不平常的经历，它出自两位作曲家的手，匈牙利作曲家波尔蒂尼和奥地利小提琴家克莱斯勒。这是一首有浓郁的儿童情趣的钢琴小品，最初是波尔蒂尼为了教学写的练习曲。开场时，它并没有引起人们的重视。一个偶尔的时机，奥地利的小提琴家克莱斯勒发现了它，这首曲子的情调引起了他的兴趣，就将安改编成了一首小提琴的独奏曲。从此，（会跳舞的洋娃娃）就成为小提琴演奏家喜欢的一首名曲。教学安排：三课时第一课时教学目的：一、用干净而富有弹性的声音来演唱（法国号）二、聆听乐曲
7、（号手与鼓手），感受分辨喇叭、鼓声，能体会乐曲的情绪。教学经过：一、组织教学，学生听音乐律动。二、温习歌曲（小蜻蜒）三、聆听（号手与鼓手）1、完好初听乐曲，听到喇叭声音请你举手来表示。2、请你讲讲：听了乐曲，你感觉心情怎么样?(是高兴的还是悲戚、冲动?)3、复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。4、听音乐分组表演。四、表演（法国号）1、听弹奏乐曲，学生随着音乐做动作，用拍手、拍腿、拍腿或跺脚、拍手、拍手等用动作感受节拍，注意强弱弱的节拍感。2、师范唱，让学生体会乐曲的情绪。3、用模唱法学习歌曲，先用“lu来模唱。4、有节拍地朗读歌词。5、随琴声轻声唱歌。6、指导学生用干净而富有弹性的声音来唱，师注
8、意用范唱来感染来感染学生。“嗡巴巴第一个字要唱得强，似号声，“巴要唱得轻巧，“谁在唱歌要唱得连贯，用连、断的比照表现这首歌。7、边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用手指点桌面为弱。8、学生自编动作来表演歌曲。9、小结。课后反思：新课标指出要“面向全体学生,应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。在我们的音乐教学中，或许我们关注的只是几个极好或极差的学生，中间的学生经常被我们所遗忘。每个孩子都享受音乐的权利，只是我们的教师给他们创设的音乐活动太少、给他们介入的时机太少。今天的音乐课，每个孩子都介入到了课堂当中，而且介入的很精彩，介入的
9、很融洽，介入的很开心。师生互动，生生互动，使我们每一个孩子从音乐中感遭到了合作，感遭到了快乐。第二课时教学目的：一、用优美抒情的效果来演唱（快乐的小笛子）二、聆听（会跳舞的洋娃娃），感受乐曲的情绪。教学经过：一、听（号手与鼓手）律动，稳定情绪。二、温习歌曲（法国号），要求用富有弹性而甜美的声音来演唱。三、聆听（会跳舞的洋娃娃）1、完好聆听乐曲，感受乐曲的情绪。2、再听乐曲，问：乐曲是由什么乐器演奏的?音乐中的洋娃娃是怎么跳舞的，请你用动作表现出来。3、复听乐曲，一部分小朋友随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一部分学生可随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。四、表演（快乐的小笛子）1、听录
10、音;初步感受歌曲。2、听唱法学习（快乐的小笛子）。师范唱，学生们跟着老师的歌声唱。3、有感情地朗读歌词。4、4小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲，注意歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱到达优美抒情的效果。5、歌曲处理：歌中一字多音要唱准确，“叮叮咚要唱得轻快。6、选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。7、创编动作，一组表演唱，一组敲击碰铃唱。五、课堂小结：课后反思：开场学唱歌曲，在学唱经过中碰到休止符，同学们很难把握，总是把前面的音拖长，休止符没有表现出来，于是，我放慢速度教唱有休止符的小节，让学生理解休止符的含义，在音乐中表示停顿的地方，在生活中碰到红灯要停一停，在音乐中碰到休止符也要停一
11、停。第三课时教学目的一、稳固歌曲（快乐的小笛子），用优美抒情的声音来表演。二、聆听（星光圆舞曲），感受钢琴的音色。三、感受音的长短，听辨音的强弱。教学经过：一、温习歌曲（快乐的小笛子），要求学生用优美抒情的歌声来表达。二、温习（法国号），要求学生用富有弹性的声音唱。三、感受音的长短。1、用比拟的方法讲讲：瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短?2、用碰铃和木鱼敲一敲，哪个声音长，哪个声音短?3、结合日常生活中的经历感受理解音的长短。4、将学生分成小组，对课本上的考虑题进行考虑讨论，并且用笔在纸上画出长短线条。四、聆听（星光圆舞曲）1、初听乐曲，感受乐曲的情绪。感受钢琴的音色，让学生讲讲你听了有什么感
12、觉?2、再听乐曲，讲出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。3、复听乐曲，随着音乐用动作表示出三拍子。五、编创与活动：走走跳跳1、学生围成一圆圈，老师手持鼓站在圆圈中，老师敲敲，学生走和跳，鼓声强跳，鼓声弱走。2、师用强弱分明的力度来敲，第一组用强音_，第二组用弱音_，便于学生反映在动作上。3、改变方法：学生随师的击鼓声转方向，鼓声强时顺时针走，鼓声弱时逆时针走。4、让学生献计献策，怎么样才能让活动更有趣，让学生动脑介入到编创活动中。5、根据学生的想法走走跳跳。6、小结评价。课后反思：在学习休止符经过中，同学们能理解，但是实际演唱时总出错，于是当碰到四分休止符时，让学生点一下头，刚开场同学们动
13、作比拟生硬，渐渐练习，同学们把握了休止符的运用。在我们的教学中可能会碰到各种各样的问题，只要我们考虑，就能想出合适学生学习的方法，在以后的教学中我将不断的探索，使我们的教学更具特色。小学一年级常规音乐教案5一、教学内容：1、聆听（小拜年）2、表演（龙咚锵）3、表演（新年好）4、聆听（平安夜）二、教学总目的：1、通过听（平安夜）、（小拜年）感受不同的音乐情绪。2、通过唱（新年好）、（龙咚锵）感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。3、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能把握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。4、能编创简单节拍、送新贺年卡的小游戏。三
14、、教材分析：1、器乐曲（小拜年）器乐曲（小拜年）是根据同名吉林民歌改编的。歌曲4/4拍，F羽调式。他的节拍紧凑，变化比拟多，旋律活泼愉快，抑扬有致。由于歌曲后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽的特点，唱着边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐气氛及浓郁的东北民间音调。2、合唱（平安夜）（平安夜）由奥地利作曲家格立伯作曲。一年一度的圣诞节12月25日是很多国家万民同庆的浩大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓的歌，这首歌在圣诞节前夜演唱，柔和安详的旋律，带给人们节日之夜温馨与和谐，那就是（平安夜）歌曲为B大调，6/8拍，六乐句组成的一段体构造。歌曲
15、的旋律波浪起伏，节拍悠缓舒展。一、二乐句歌唱性极强，三、四乐句重复带有叙述性，随既出现歌曲高潮乐句，旋律在较高音区进行，格外明朗，似心潮澎湃激荡。高潮后回旋，旋律一路下行平稳地落在主音“DO上，舒展安然平静的结束了全曲。旋律完美地抒发了作者的内心对和平幸福的追求，带给人们祥和与安定。四、教学重点：五、教学难点：六、教学时间：二课时第一课时教学目的：1、把握节拍，并能用各种音乐形式表现出来。2、通过演唱歌曲（龙咚镪），感受过新年热闹的音乐情景，表现过新年的愉快心情。教学经过：一、师生问好。二、表演歌曲（龙咚镪）1、听录音。你们有什么感受?2、再听歌曲，讲一讲，你从歌曲里听到什么声音?3、再仔细听
16、一听，他们是怎么敲锣打鼓的?你会打吗?4、看教师指挥敲锣打鼓。5、演唱歌曲。6、过新年的时候，除了敲锣打鼓，还能够什么办法庆祝?三、聆听（小拜年）1、初听（小拜年），感受东北民间音乐的风格。2、想一想冬季里都做些什么游戏啊?3、复听乐曲模拟冬季里你喜欢的游戏。四、小结。第二课时教学目的：1、聆听（平安夜），感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。2、通过学唱（新年好），感受音乐所表达的过新年的祝福。教学经过：一、师生问好。二、聆听歌曲（平安夜）。1、初听歌曲，讲一讲心里有什么感受。2、随音乐，听教师讲述平安夜的小故事。3、带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的的音调，并随着音乐轻轻做动作。三、表演歌曲（新年好）1、反复聆听歌曲录音，感受歌曲的旋律。2、用本人的方式为歌曲伴奏。3、熟悉歌词，跟录音演唱。4、自编动作表演歌曲。四、小结。小学一年级常规音乐教案