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1、音乐专业硕士开题报告范例,开题报告美声歌唱艺术自 1600 年产生于意大利以来，距今已有 400 多年的历史。最早关于歌唱技巧的理论是意大利人卡奇尼在(新音乐中对歌唱技法的阐释。随着声乐艺术的发展，各种声乐理论相继出现，至 19 世纪声乐教学与声乐理论得到空前发展，最具代表性的人物是加西亚父子和兰皮尔蒂父子的声乐理论，加西亚子在 1874 年出版的声乐理论着作(歌唱艺术论文集中提出了 声门冲击 理论学讲，在嗓音机理方面给予了深切进入的研究，强调生理器官在歌唱中的重要作用，并开场将声乐教学和生理科学相结合，以科学的方式方法和思维来解释声乐技巧训练中声音现象。直至今日在国内外仍然存在以生理歌唱器官
2、的机理活动来教学实践。 1905 年兰皮尔蒂的声乐论着(美声歌唱技巧的问世，十分强调了呼吸在歌唱中的重要性，第一次提出了感觉对共鸣及呼吸技巧的重要作用，强调神经的控制作用。 兰皮尔蒂父子被看做是意大利 200 多年来美声学派优良传统之集大成者与传播者，其声乐理论与声乐教学在欧洲声乐史上占有重要地位。 其后杜普雷的关闭唱法，雷斯克的面罩唱法等声乐教学与声乐理论相继问世，对后世声乐技术的发展做出了积极地奉献。 自 20 世纪以来，随着科学技术的发展，当代科学仪器的发明为研究生理器官在歌唱中的运动提供了保障，进而使歌唱技巧中模糊的概念获得了一定的科学界定，由此也产生了一些专门从事嗓音研究的医学、生理
3、学、声学专家和学者。无疑在一定的限度内推动了声乐艺术的发展。在这一时期很多歌唱家、声乐艺术表演者以其论着、论文等形式阐释自个的主张和见解。例如：德国女高音歌唱家莉莉 雷曼在其(我的歌唱艺术中提出的 气流要旋转 要进头腔 等技术和方式方法。美国声乐教育家斯坦雷提出的 咽腔共鸣 ,提出与欧洲靠前、亮堂的声音相对的靠后唱法。美国声乐教育家范纳德在其声乐理论论着(歌唱-机理与技巧、(论歌唱中的贝努里效应及(声门冲击等，利用科学实证的研究方式方法彻底颠覆了 17 世纪以来的欧洲传统的声乐教学方式方法，否认以感觉为主的经历体验主义教学方式，否认头腔共鸣、鼻腔共鸣等传统意大利美声唱法经历体验。 以及其他 2
4、0 世纪专家学者以各种科学手、发明、创造等实证主义思想来揭示声乐技巧的认识规律。然而，20 世纪活泼踊跃在世界歌剧舞台上的最着名的歌唱家，帕瓦罗蒂、多明戈、萨瑟兰、卡拉斯等从来没有长期钻研过声带是怎么运动的，共鸣是怎么来的，也从不否认头腔共鸣，面罩共鸣等技巧。帕瓦罗蒂在谈到声音的过渡时讲到： 对，在我的内部感觉是比拟压缩的收紧的，那并不意味着发出来的声音音响是收紧的。声音应该是前后均匀的，但内部有一种几乎像要窒息住声音的感觉。 琼 萨瑟兰对声音的位置这样认识到： 是指抛射出进入正确的一些穴窦里去。感觉声音对着硬腭前方射出去 硬腭上方的圆拱 圆拱顶的前方， 的等等。美国大都会着名男低音歌唱家罗杰
5、姆 汉涅斯对20世纪40位光彩夺目歌唱家进行了关于歌唱艺术的亲切谈话，收录到了他的(大歌唱家谈精湛的演唱技巧一书中。而在这里书的前言中却又提醒读者到： 是的，假如你把本书作为发展自个声音的唯一指导，它可能损害你的声音健康。假如用本书取代一位好教师确实要陷入费事。没有经历体验的人指导，让学生单独学习本书，面对很多艺术家叙述的各种不同意见会迅速的陷入混乱的灾难中。 通过以上对声乐理论的陈述使人们对声乐演唱艺术不禁陷于迷惘之中，不禁要问，以上所提到的声乐技巧到底哪一种讲法更科学、更正确？是科学机理学讲还是感受审美经历体验？汉涅斯关于 40 位享有盛誉的歌唱家声乐技巧的描绘叙述也只能阅读而不能去单独实
6、践。难道声乐技巧就没有像其他学科一样有一个人们普遍公认的科学的体系。作为声乐学习者与实践者这种责问并不是没有理由的，这些问题确实时时困扰着声乐的学习者与实践者。今天笔者将其抛现出来，并不是要从根本上解决争议问题，笔者既没有那样的能力同时也不是本论文所能涵盖的内容。在这里，只想通太多年来的大量阅读书籍，结合声乐技巧训练的实际以音乐美学中的 音乐审美经历体验的感性论原理 作为方式方法论来分析与讨论声乐艺术问题。感性论以为：世界不仅仅是物质的，同时也是感性的，并且第一次将音乐审美经历体验理论从哲学认识论的框架中分离出来，从主客体对象性关系的角度，探寻求索人类艺术思维活动，不再将感性活动的研究置于认识
7、论的下属层次，而是在哲学范畴中将认识论和感性论给予同等重要的地位，以哲学对象性关系为基点，把人类艺术思维的哲学方式方法论看作是与科学思维的方式方法论-认识论相对应的概念。借此，回到上述声乐理论的讨论，首先声乐艺术属音乐艺术学范畴，应以艺术思维的视角分析理解声乐理论和声乐技巧。各种声乐技巧是前人在声乐演唱中的审美经历体验的积淀，所呈现的是主体心理体验下的的感性的-头腔共鸣、面罩共鸣、气息涡流、声音的集中、脑后摘筋等等。假如硬给这些技巧套上科学实证的枷锁，显然这些技巧是不存在，也是不可理喻的。否认传统就是在否认声乐艺术的审美经历体验，就是站在机械的唯物主义角度强拉硬扯的要把审美的、感性的声乐艺术划
8、归到认识论的门下作为低级层次的附庸，进而证明认识论的极度权威。然而、机械的唯物论忘记了人首先是感性的，声乐艺术是人的审美艺术，人和机械、动物、自然世界最大的区别就是人有审美的能力，机械、动物、自然界是人的审美对象，在审美的经过中人能够展开丰富的想象，在和自然事物的对象性关系中确证自我，丰富自我，展现自我。 因而，声乐技巧，是声乐表演者的审美经历体验下的技巧，继承传统，就是继承特殊意义艺术思维下的审美经历体验的传统。技巧是主体的技巧，各种声乐技巧在主体心理上构成明确的技巧形象并受心理感觉支配与本身的客体各种歌唱器官肌肉进行精细、深奥玄妙的调整与沟通外化为听觉声音形式，而这声音形式要经受审美的检验
9、，听觉检验正确再反转到主体本身构成技巧的内容，得到主体本身的验证，进而技巧是有效的技巧。反之，是无效的技巧。继续接受检验。由于主体的环境、性格、心理、生理、天赋等存在着差异，主体的技巧便呈现多样性和复杂性。由此，正是以上主体与客体、艺术思维与科学思维、不同视角的方式方法论、主体生理理与心理等矛盾现象，引起学习者思维甚至心理感觉的矛盾而迷惘。 2、论文综述/研究基础 最近几年来，中国一批优秀的歌唱家屡次在国际上荣获各种声乐类大奖，女高音歌唱家何慧、男高音歌唱家田浩江等，至今活泼踊跃在纽约大都会的舞台上。在国内，2020 年 4月，国家大剧院上映了一系列歌剧，(奥涅金、(茶花女、(纳布科、(燕子之
10、歌、(宋庆龄等歌剧深受观众们的喜欢和好评，这些歌唱家的歌唱水平都已经到达国际水准，就笔者多年来声乐的学习与实践所把握的关于声乐演唱技巧的研究，多见于国内各大音乐专业院校的专业刊物以及各出版社出版的专家、学者的论着和国外学者的译着。对专家、学者以及活泼踊跃于表演舞台的歌唱家关于声乐技巧的见解、意见进行了潜心的研究，参考了音乐美学、声乐美学、声乐心理学、声乐机理学以及各种歌唱艺术的相关资料和书籍，甚至有时亲临现场聆听国外、国内专家的现场讲学及歌唱家的音乐会。 从中缕出了一些关于声乐演唱技巧的一些心得，为完成本论文的撰写提供理论研究支持。在这里，笔者仅将部分关于与本论文研究相关的研究资料简单归纳和整
11、理。 关于声乐技巧国外译着：(嗓音遗训，弗 兰皮尔蒂等着，李维渤译，主要介绍了兰皮尔蒂、威廉 莎士比亚、亨利 伍德、卡鲁索、泰特拉基尼的歌唱艺术，更多的是关于演唱技巧的一些经历体验介绍。(大歌唱家谈精湛的演唱技巧，杰罗姆 汉涅斯着，黄伯春译。杰罗姆主要将在当时走红的来自世界各地的 40 位歌唱家的关于声乐技巧的采访对话笔录进行了详尽的陈述。(训练歌声，美维克托 亚历山大 菲尔兹着，李维渤译，主要对各种不同专家学者、教育家、歌唱家的一些关于声乐教学的理论观点、声乐演唱的演唱方式方法进行了分门别类的进行了介绍。(歌唱-机理与技巧，范纳德，主要从生理学的角度，对演唱的机理，歌唱器官的作用以科学的视角
12、进行了分析和阐释。 国内论着：(沈湘声乐教学艺术、李晋玮、李晋瑗编着。(歌唱的艺术，薛良着。(声歌求道-中国声乐艺术的理论与实践，郭克俭着，(中国古代声乐艺术，张晓农着，(声乐译丛上海音乐学院声乐系编，1980 年第一辑，杨韵琴译，倪瑞霖专业校勘，(古典戏曲声乐论着丛编，傅西华编，等等关于介绍国内、及国外声乐演唱的方式方法和理论。 鉴于国内音乐刊物的各种关于声乐技巧的论文：(歌唱技巧训练的在认识，邓小英，音乐学院学报 200 年第二期，(怎样学习和把握面罩唱法-介绍吉诺贝基的面罩唱法，杨树声，音乐学院学报，2006 年第二期。(谈俄罗斯女高音歌唱家安娜 奈瑞贝科的歌剧表演风格，吴艳彧，人民音乐
13、，2018 年总第 568 期，(弱声练唱在声乐学习中的重要性，邢延青，中国音乐 2020 年第二期等等。 关于音乐美学的论着、论文，(音乐美学新论，王次炤着，(音乐美学文选，于润洋主编。(情感艺术的美学历程，邢维凯着等等。 对相关的资料进行梳理，从声乐技巧方面，更多的的专家和学者研究的方式方法论不尽一样，其主要争论的焦点在于声乐技巧的机理性和经历体验性。从意大利传统的美声唱法来看主要以兰皮尔蒂为代表的经历体验性技巧与加西亚为代表的生理机理技巧的争论最为突出。从哲学方式方法论来讲是科学的认识论还是艺术思维下的感性论为基础的矛盾焦点。由此，总结、梳理的目的事实上是为解决声乐技巧问题体提供有力的理
14、论支持，争论归争论，对本论文来讲并不是研究的核心，提出的原因在于为本论文提供理论根据，多年来的演唱学习的实践，经常会碰到学习的困难，往往对技巧的词汇难于理解，对技巧的本质、实践性还没有一个充足的认识，借此通过研究生论文的撰写，通过查证大量的相关资料，梳理出本身对演唱技巧训练的实际中产生的矛盾进行研究，问题的提出不是别具新材，独树一帜。考虑到矛盾的概念太过哲学概念化，假如只将研究的题目立为声乐技巧训练中的矛盾，重心显然落在了矛盾上，唯物主义哲学的概念性太浓，不小心会落入到概念的堆积中而不能自拔，再者，歌唱的实践告诫，太过理性不太合适演唱技巧的把握，直至在阅读于润洋先生(音乐美学文选中邢维凯教授的
15、(音乐审美经历体验的感性论原理与于润洋先生(音乐史论问题研究中的(音乐形式问题的美学讨论，不敢讲站在了一定的认识高度，但似乎对声乐技巧研究的方式方法论产生了些顿悟，也捋出了一些眉目，来撰写此文，可能还不太成熟，但对于一个年轻的声乐学习者来讲，有了这份激情与固执应给予的更多的是鼓励。从这一视角出发，以音乐美学中的审美经历体验的感性理论为研究的方式方法论，研究声乐技巧的矛盾，通过网上搜索，资料整理，翻阅刊物等手段的考察并没有与本论文一样的。本论文的创新之处在于运用音乐美学感性论、形式论、心理学等相结合的论证方式方法，对声乐技巧中的矛盾进行探究。 3、以下为参考文献 17李超着，声乐艺术发展史，M.
16、音乐学院出版社，2018.316.57. 234【美】杰罗姆 汉涅斯着，黄伯春译，大歌唱家谈精湛的演唱技巧，M.中国青年出版社，1996.214.330.3. 5于润洋主编，音乐美学文选，M.音乐学院出版社，2005.360. 6中国社会科学院语言研究所词典编辑室编，当代汉语小词典，M.商务印书馆，1980.249. 81016弗 兰皮尔蒂等着，李维渤译，嗓音遗训，M.上海音乐学院出版社，2005.154.159.30. 9182122管谨义编着，西方声乐艺术史，M.人民音乐出版社，2005.299.241.230. 11尚稼骧着，欧洲声乐发展史，M.华乐出版社，2003.349.241. 1
17、213陈先达主编，杨耕副主编，主义哲学原理，M.中国人民大学出版社，2003.127.137. 141517郭克俭着，声歌求道-中国声乐艺术的理论与实践，M.文化艺术出版社，2007.15.15.17. 19音乐译丛2，M.人民音乐出版社，M.1979.91. 20李强， 气 在古代声乐理论中的基础地位J.北京：中国音乐季刊2004.2 4、论文提纲 第一部分：序言，分为两层次：一、论题提出的理论背景，二、国内外研究现在状况。 第二部分：声乐技巧与矛盾的关系，分为三个层次，一、声乐技巧本质，二、技巧矛盾本质，三、声乐技巧与技巧矛盾的关系。 第三部分：是本论文阐述的核心部分，即声乐技巧中的矛盾，
18、分为三个层次进行，一、呼吸技巧中的矛盾，二、面罩共鸣技巧中的矛盾，三、声音转换技巧中的矛盾。 第四部分：分析声乐技巧中的矛盾在教学实践中的应用。 第五部分：结束语，对全文进行归纳和总结，力求从声乐美学高度进行理论升华，得出分析声乐技巧中的矛盾对声乐技巧的提高具有重要意义的核心论点。 5、论文的理论根据、研究方式方法、研究内容 本文紧紧围绕声乐技巧的矛盾这一核心，采取逐层递进的方式进行分析阐述，从艺术思维的角度着手，借助哲学、音乐美学、声乐心理学、声乐生理学相关知识，运用哲学思辨与分析的方式方法与声乐技巧的实践相结合，对技巧蕴含的矛盾因素进行深切进入的分析与研究，进而揭示矛盾、解决矛盾，以利于提
19、高技巧，艺术的歌唱。对相关的材料采取阅读图书、刊物资料，网上搜索获取相关理论知识，进行整理，分析、比拟与研究，为本文提供科学的理论根据，进而加强本文的理论性、科学性、实用性与实践性。 6、研究条件和可能存在的问题 自从美声唱法发展至今，歌唱家、声乐教育家、声乐理论家一直在为声乐技巧的发展在不懈的探寻求索着。在声乐的演唱的实践中不断地在探索着、总结着合适于自个的歌唱方式方法和技巧。因而，声乐技巧是诸多个主体体验的技巧，有其本身的规定性和范畴属性。 正是在这特殊的声乐艺术领域里，技巧本身势必以其各种存在形式表现着、呈示着，被主体所感受着、总结着。其技巧中的矛盾也正是在诸多主体的实践中所表现出来的技
20、巧中的具有哲学辩证统一意义下的一种存在形式，而这种存在形式由于其主体的多样性导致的技巧的多样性进而所呈现的矛盾形式的多样性。这种多样性由于受技巧审美性质的制约，使得矛盾本身又具有了感性的意义和本质。而这一意义和本质对于声乐技巧中矛盾研究方式方法论方面具有重要意义。所以笔者在论文的前两部分着重在方式方法论的阐述中着重了笔墨。 7、预期的结果 对声乐技巧中的矛盾的探究，不单单是为了矛盾而矛盾，也不是为了技巧而技巧。尽管矛盾赋予哲学唯物辩证法的独立核心本质，但在声乐艺术领域研究技巧中的矛盾，其本质除了具有哲学唯物辩证法意义以外，更重要的是在声乐技巧中的矛盾，其性质是审美经历体验下，主体技巧的外在声音表现形式。既有形式的一面又能够在一定条件下互相转化而成为内容的一面-技巧。怎样将二者有机的结合起来，利用艺术的思维去分析、理解、实践矛盾，提高技巧，体验技巧，艺术的歌唱。正是本论文撰写的意义所在。辍笔于此，对于论文中相关的观点、看法、体会可能还有很多与专家、学者不一致的地方。就当作为一个初出茅庐的年轻人，充满着对声乐艺术追求的激情与渴望。 8、进度布置略