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1、2021小学优秀课程教案5篇小学教育专业培养德、智、体全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力(语、数、英)小学老师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。为帮助大家学习方便，我采集整理了小学优秀课程教案5篇，希望能够帮助您，欢迎借鉴学习!小学优秀课程教案1教材分析：本课以“欣赏、评述为主，融“设计、应用“造型、表现于一体的美术课，是传承中国传统文化，弘扬民族精神，鼓励学生创造，表现的良好契机。教学目的:1.本课融欣赏与造型表现为一体，通过学习让学生初步了解中国龙的文化历史，理解中国龙的造型特点，体会龙的象征意义，弘扬中华民族精神。2.培养想象、造型、创造和合作能力，并
2、以合作的形式共同创作龙的形象。3.在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。教学重点：了解龙的造型特点，体会龙的象征意义和龙的精神。捉住龙的特点,集体创作中国龙。教学难点：在创作表现中捉住龙的特点、造型，表现出龙的精神、气势。教具准备：课件、添画活动用纸、彩纸、布，水彩笔，油画棒，剪刀等。教学课时：1课时教学经过：一、组织教学：师生沟通，活跃气氛。二、导入新课师：有一首歌，是普天下炎黄子孙最喜欢的爱国歌曲，它唱出了我们中国人的心声。我一直想和大家共享，今天就让我们一起来欣赏（龙的传人），会唱的同学能够一起唱(课件)师：大家唱得很好，这首歌中唱到，我们的祖国是一条巨龙，我们都是龙的传人。这要从轩辕黄帝讲起。
3、师：有的同学可能从电视或者报纸上看到，在不久前，我们郑州新郑刚刚举行了一场隆重的祭祖大典，祭拜的就是我们中华民族的祖先轩辕黄帝。师：相传在很久以前，轩辕黄帝是一个部落的领袖，他智勇双全，力大无比，征服了其他部落。为了使本人的民族具有无所不能的气力，他集中了很多动物的精华，创造出了一个全新的形象，做为本人民族的图腾，那就是龙。(课件出示)从此以后龙就成了中华民族的标志，炎黄子孙始称龙的传人。师：这节课，就让我们带着崇敬的心情来感受中国龙、创作中国龙。板书课题：中国龙三、了解感受：1.龙的文化(1)欣赏师：龙文化在中华民族几千年的传统文化中占有重要地位，很多建筑物都以龙作为装饰，在北京的北海公园，
4、就有一处九龙壁。(课件出示九龙壁)九龙壁上九条龙神态各异，有的张牙舞爪、有的仰天长啸、有的怒目圆睁、有的翻江倒海一个个都好似要破墙而出一样。提问：看了九龙壁，你想讲什么?生：师：龙在我们民族的心目中，具有特殊的意义，在古代，龙形象是只要皇族才能够使用的，大家看，这些都是皇宫里的物品(课件出示：玉玺、龙玉佩、明代青花蟠龙瓶、龙扇、明朝金冠、清朝龙袍)提问：这些物品上都有龙的形象，那么谁能讲一下：在古代龙有什么象征意义?总结：在古代龙是权利、威严的象征。板书：(2)龙与生活师：但是，到了如今，龙的形象已经走进了千家万户，走进了我们的生活，你能讲讲在哪里见过龙的形象吗?生：元宵节龙灯、端午节龙舟师：
5、我也搜集了一些生活中龙的形象，大家请看(课件出示)提问：通过生活中这些龙的形象，大家想想，在今天，龙还象征着什么?生：象征着吉祥、幸福。板书：吉祥师：是的，龙是我们中华民族的标志，它不仅代表着和神圣，象征着吉祥和气力，更象征着我们的祖国繁荣兴盛。(3)龙的成语师：能够讲，龙文化已经浸透到了生活的方方面面。你能讲出带有龙字的成语吗?生：龙飞凤舞、龙凤呈祥、望子成龙、生龙活虎、龙马精神、龙啸九天师：生龙活虎、龙马精神显示出龙的精神，龙啸九天、龙飞凤舞中我们可体会到龙的气魄，龙凤呈祥、望子成龙表达了人们美妙的愿望，龙文化是博大精深的，让我们一起来创造中国龙。2.龙的造型(1)观察：师：要想创作好中国
6、龙，首先要学会观察。请大家观察。提问：龙的形象和这些动物在哪些地方类似?师小结：龙就是我们的祖先通过想象把这些动物的精华部分经过组合而创造出来的艺术形象，正是这些动物精华的组合，意味着龙是万能之兽，是神圣之兽。(2)提问：师：你想用什么方式来表现这万能之兽呢?生：师：好的，在创作之前，教师有几点要求，请大家注意：一要合理分工，充分发挥团队的作用;二要创新设计，我们的祖先正是通过想象创作了龙，我们在设计时也要参加本人的想象;三要注意安全，在使用剪刀时要小心;四要保持卫生，在创作时，请把剪下的废纸整理采集，不要随地乱扔。师：如今，就请喜欢画画的同学就坐到第一排，喜欢手工的同学就做到第二排。教师已经
7、在桌子下面为你们准备好了添画用纸和剪贴用纸，请大家用本人喜欢的方法去创作中国龙吧。四、创作学生创作、老师巡视。五、展评1.展示师：大家刚刚创作的那么认真，我相信你们的作品一定很精彩，哪个小组愿意展示一下?师：我们来欣赏绘画组同学们创作的中国龙师：绘画组的同学创作的中国龙非常精彩，介绍得也很精练。请手工组的同学把你们的作品也展示各大家看一下师:这条龙可真够华美的，让我们一起把它舞起来。2.舞龙师：谁愿意表演舞龙?组织学生舞龙(课件播放音乐)六、总结：今天这节课，同学们表现非常好，绘画组的同学画龙点睛，用添画的方法集体创作了一条五彩斑斓，神态生动的中国龙;手工组的同学用剪贴的方法集体创作了一条华美
8、威严的中国龙，并且进行了生动形象的舞龙表演。同学们的表现正体现了中国龙的精神，那就是团结凝聚的精神、发奋开拓的精神，有了你们这些龙的传人，我们的祖国这条巨龙就一定会腾飞。让我们一起再次唱响（龙的传人）这首歌。(课件)为本人是龙的传人而感到自豪吧!小学优秀课程教案2教学目的：欣赏（草原小姐妹）教学重点难点：通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格，激发学生以“中国娃为荣的自豪感，培养起热爱祖国、襟怀大志的高尚品质及乐观向上的生活态度。教学经过：一、组织教学“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。大家知道这首诗描绘的是哪里的风景吗?(草原)今天就让我们一起去草原看一看。二、欣赏（草
9、原英雄小姐妹）A、请学生闭上眼睛，然后播放（草原小姐妹）插曲片段。问：这段音乐熟悉吗?是什么乐器演奏的?B、介绍主奏乐器：琵琶C、扼要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。D、完好欣赏。E、重点欣赏第1段。问：除了琵琶，还有什么乐器介入演奏?F、介绍协奏曲。协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐曲形式。三、新授歌曲（草原赞歌）A、小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，保护羊群?他们的气力从哪里来?(来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往)下面就来学唱他们心中的歌，赞美家乡的（草原赞歌）。B、听范唱，从歌曲中，大家感遭到了什么?(欢乐的情绪，自豪的感情)C、视谱
10、。随琴哼唱两遍歌谱。问：歌曲中有几个不同的音?最低音是哪个?音是哪个?全曲可分为几句?有没有一样的乐句?D、接龙唱谱。E、用“LU模唱旋律。F、熟悉歌词，演唱歌曲。G、歌曲处理。H、完好演唱。四、表演（草原赞歌）A、学习简单蒙古舞动作。弹舌、扬鞭、耸肩、骑马B、师生互动。五、课堂小结：高唱赞歌，学习英雄，当无愧于“中国娃称号的现代的好儿童。小学优秀课程教案3教学目的：1、认识Windows窗口，了解窗口的组成。2、把握窗口的基本操作。3、初识菜单命令。4、进一步把握鼠标器的基本操作方法。教学重难点：1、重点：窗口的基础知识和基本操作。2、难点：菜单命令。教学准备：1、计算机、网络及辅助教学软件
11、。2、自制的Powerpoint教学软件教学经过一、新课导入同学们，上节课，陈教师和大家一起学生了Windows98的最基本知识，大家还记得我们讲了那些内容吗?二、新课教学(一)、窗口的组成我们知道，在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口，它具有Windows窗口的很多共同特点。(师给出一张“我的电脑的图，同时就着图讲解，经过中注意突出化按钮和复原按钮的区别。(二)、窗口的基本操作1、最小化窗口下面我们就来看看刚刚讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小化按钮的作用(师做示范操作)。让学生本人练习一下，同时
12、找学生做给其它学生看。2、化(复原)窗口让学生本人试，然后总结得出：单击“化按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此时“化按钮变成了“复原按钮;单击“复原按钮，窗口恢复原状。3、切换窗口师打开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同(生答)，师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就能够切换为当前的窗口(师作操作)。学生本人试。4、移动窗口师作讲解：指针指向“我的电脑窗口标题栏，进行拖动操作，能够移动窗口。5、改变窗口的大小下面请同学们观察教师的鼠标指针的形况是什么样子的()。对，当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就能够改变窗口的宽度。那么
13、我们又怎么来改变窗口的高度呢?下面教师想请同学来完成这个任务。(请同学来操作)。师把鼠标的指针形状变为，提问：有谁知道教师如今这种指针能改变窗口的什么大小(生答，师总结，能同时改变高度和宽度。)6、关闭窗口有没有同学知道怎么关闭窗口(生答单击“关闭按钮，窗口关闭。)(三)、菜单命令打开“我的电脑，以“编辑命令为示范作讲解。(1)以颜色看;(2)以后面的符号看(四)、窗口的滚动三、老师做演示，学生本人练习。四、课堂小结这节课同学们学习了有关Windows98的知识。下面教师想请哪位同学来讲一讲，你这节课学习到的详细内容有那些。能熟练操作。小学优秀课程教案4知识目的1了解“雾霾的相关知识及构成原因
14、2.把握“雾霾对人体健康的影响3.把握“雾霾天气的应对措施4.了解减少“雾霾的方法经过与方法1.通过文字材料及视频获取“雾霾相关知识及构成原因2.通过视频及文字材料获取“雾霾的危害3.通过文字材料及图片把握“雾霾天气的应对措施情感态度与价值观1.培养学生关注天气的兴趣2.树立自己保护观念3.树立环保观念教学重点:把握“雾霾对人体健康的影响教学难点：把握雾霾天气的应对措施;总结减少雾霾的方法教学经过导入课题播放幻灯片雾霾景观图同学们齐声回答是雾霾老师没错，就是雾霾。以上图片是街头的实景图。最近我国的华北地区遭遇了严重的雾霾天气，我们也没能幸免，我们这里也出现了不同程度的雾霾。那么什么是雾霾，它又
15、有什么危害?让我们来看一看下幻灯片!老师大家越往后看可能心情越来越沉重。原来雾霾的危害这么大，而且它就在我们身边发生。因而，我们一定要警觉雾霾的危害!一、问题导入通过文字材料讲解PM2.5指数与“雾霾的关系二、了解雾霾1、出示雾霾天气图片，介绍什么是雾霾。2、小组讨论，谈谈本人身处雾霾的亲身体会。(看不清周围的景物，感觉哪里都是灰濛濛的;路上跑的车上有很多灰，看起来很脏;洗头、换衣服的次数变多了.)三、介绍雾霾产生的原因。出示新闻图片，找同学谈谈感受。讨论：请同学们结合图片与实际讨论：雾霾天气产生的原因。1、空气不流动2、汽车尾气排放3、工业化生产排放的大量污染颗粒4、燃煤企业排放的大量污染颗
16、粒物5、道路扬尘、建筑施工扬尘四、雾霾的危害(一)出示新闻图片(上海某座大楼在雾霾天“消失;地铁里戴防毒面具的人;雾霾中，明明是白天，街上的车灯却都打开了。)并找同学谈谈感受。(二)讨论：请同学们结合图片与实际分组讨论，雾霾天气到底给我们带来了哪些伤害。1、“雾霾对人体健康的影响(重点)(1)对呼吸系统的影响(2)对心血管系统的影响(3)可导致传染病增加(4)引起婴儿佝偻病、儿童生长减慢2、影响交通安全(三)小结：雾霾不仅会影响交通安全，最重要的是它直接危害到我们的身体健康，它会让我们不舒适，会传播很多病毒和细菌等等。五、怎样应对雾霾天气学生讨论，老师总结1、为健康护航(1)出门戴口罩，有效防
17、止粉尘颗粒进入体内(2)早晚少开窗，等太阳出来后再开窗通风(3)不出门或晨练，以室内活动代替室外活动(4)注意调节饮食2、交通安全方面六、怎样减少雾霾1、出示图片，回首雾霾构成的原因。(1)空气不流动(2)汽车尾气排放(3)工业化生产排放的大量污染颗粒(4)燃煤企业排放的大量污染颗粒物(5)道路扬尘、建筑施工扬尘2、根据原因，结合本身实际情况，讨论怎样为减少雾霾出一份力。(1)骑自行车或步行上学;(2)多乘公交车,尽量不乘私家车(3)随手关灯，及时关掉电视等电器的插头(4)纸张双面使用(5)购物时自备购物袋(6)少用或不用一次性物品(7)多介入植树活动怎么保护本人的健康学生讨论：针对雾霾带来的
18、危害，如何才能保护本人健康不受损害。提示：从衣、食、住、行、运动几个方面考虑)小结：1.尽量减少外出，关闭门窗。2.饮食以清淡为主，多吃水果，少出辛辣刺激的食物。3.锻炼改在室内。4.假如必须出门，带上口罩。回来时洗脸漱口。小小训练场多媒体展示训练内容，学生判定下列哪些事应该做，哪些事不应该做?活动三：抗击雾霾，从我做起雾霾是一种大气污染状态，我们怎么做才能减少这种危害呢?学生讨论。小结：植树种草、绿色出行、节约用电、少放鞭炮、杜绝露天燃烧等。我们不仅要保护好本人的生命健康，还要给后人留下一个美妙的环境。教学反思：学生了解“雾霾的相关知识及构成原因把握“雾霾。对人体健康的影响。把握“雾霾天气的
19、应对措施。了解减少“雾霾的方法小学优秀课程教案5#教学目的：1、初步了解有关饮食健康的常识。2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要相互辞让。3、本人能学会营养配餐。4、小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。教学重点和难点：1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。2、简单合理地搭配饮食。课前准备：1、学生课前准备：记录讲课前一天晚上，本人进餐的情况。了解食物的营养知识。2、教学器木才：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。教学设计：一、导入伴随
20、愉快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧!尝尝我的手艺。再看那满桌丰富的饭菜，学生的情绪一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。师饶有兴趣地讲：这是我的一个朋友，他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都讲本人吃过自助餐，教师对他们表示羡慕，并讲本人小时候可没吃过自助餐。以次激发学生热爱现实生活，对生活有知足感。那我们就一起去餐厅看看吧!二、明理(一)联络生活懂得进餐要求1、餐厅的菜肴十分丰富，屏幕出示彩色图片。师讲类别，生讲食物名称。主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子豆制品、奶类：豆腐
21、、鲜牛奶饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师捉住这一时刻，马上提问学生：在吃自助餐的时候，你想对小朋友讲些什么?让学生回想：在家中长辈是怎样提醒他们的，幼儿园教师是怎么教育的，学生凭生活经历讲出吃饭的要求，应注意什么，明白什么是自助餐。师在这一环节着重浸透做文明、守秩序的小顾客。3、屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少(2)取过的食物不能放回原处(3)取物要文明人多要排队学生在学习中，通过想一想、讲一讲、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃。(二)从身边实例中体会怎样选餐1、请一名同学选餐。音乐响起，第一个小顾客开场选餐了，看看他是如何给大家做典范的。师向其他同学提出要求：认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是评论员!这样所有同学的注意力都会集中起来。2、评价取餐的学生在实物投影下面介绍本人选餐的情况，生评能否合理。学生通过已有的知识(吃饭的实际情况和刚刚大家提出的要求)对其评价。小学优秀课程教案