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1、播放视频小苹果树请医生小苹果树请医生执教教师：王寿云执教教师：王寿云口语交际口语交际 我会听我会听 耳朵专心耳朵专心听听，了解故事内容，了解故事内容眼睛仔细眼睛仔细看看，注意人物表情，注意人物表情小脑认真小脑认真想想，记住人物对话，记住人物对话 听一听听一听1234说一说说一说 理清故事的顺序，了解故事的主要人物理清故事的顺序，了解故事的主要人物 第一幅图上第一幅图上老苹果老苹果树和小苹果树和小苹果树在说什么树在说什么？过去过去怎么叫呢？想想你过去肚子疼时的怎么叫呢？想想你过去肚子疼时的感觉，学一学老苹果树的疼叫声感觉，学一学老苹果树的疼叫声老苹果树痛苦地说：老苹果树痛苦地说：“。”小苹果树着
2、急地说：小苹果树着急地说：“。”第二幅图上的第二幅图上的小苹果小苹果树树在跟在跟喜鹊喜鹊说什么？说什么？过过去去怎么叫呢？想想你过去肚子疼时的怎么叫呢？想想你过去肚子疼时的感觉，学一学老苹果树的疼叫声感觉，学一学老苹果树的疼叫声一只喜鹊飞过，小苹果树急忙喊：一只喜鹊飞过，小苹果树急忙喊：“，老婆婆的，老婆婆的 ，请你请你 。”喜鹊说：喜鹊说：“好孩子，我好孩子，我只会只会捉捉 ，不会不会捉捉 。”第三幅图上有第三幅图上有谁谁？他？他们又在说些什么呢？们又在说些什么呢？过过去去 猫头鹰又是怎么抱歉猫头鹰又是怎么抱歉地回答了小苹果树的？地回答了小苹果树的？怎么叫呢？想想你过去肚子疼时的怎么叫呢？想
3、想你过去肚子疼时的感觉，学一学老苹果树的疼叫声感觉，学一学老苹果树的疼叫声小苹果树说：小苹果树说：“。”猫头鹰说：猫头鹰说：“好孩子，实在对不起！好孩子，实在对不起！我只我只会会捉，捉，不会不会捉捉。你还是请别人帮忙吧！。你还是请别人帮忙吧！”第四幅图：第四幅图：1 1、它们会怎么说呢？、它们会怎么说呢？2 2、啄木鸟是怎样给老苹、啄木鸟是怎样给老苹果树治病的？果树治病的？3 3、结果怎样？它们又是、结果怎样？它们又是怎样感谢的？怎样感谢的？小苹果树说：小苹果树说：“。”啄木鸟啄木鸟说：说：“好孩子，你别担心！好孩子，你别担心！我我有，能捉，大家有，能捉，大家都叫我。都叫我。”老苹果树生病了，
4、小苹果老苹果树生病了，小苹果树请来了（树请来了（）和（）和（），），但是他们都不会治，最后但是他们都不会治，最后（）飞来了，治好了树）飞来了，治好了树婆婆的病。婆婆的病。1234第一幅图上老苹果树和第一幅图上老苹果树和小苹果树在说什么？小苹果树在说什么？第二幅图上的小苹果第二幅图上的小苹果树在跟喜鹊说什么？树在跟喜鹊说什么？第三幅图上有谁？他们第三幅图上有谁？他们又在说些什么呢？又在说些什么呢？第四幅图上啄木鸟在干第四幅图上啄木鸟在干什么？苹果树们在说什什么？苹果树们在说什么？么？讲讲讲讲讲故事讲故事1 1、能抓住故事的主要人物，按顺、能抓住故事的主要人物，按顺序讲清故事的情节。序讲清故事的情节。2 2、语言丰富，加入适当的语言和、语言丰富，加入适当的语言和动作。动作。演一演1、角色特点。小苹果树：着急着急无奈无奈惊喜惊喜欢快欢快有礼貌有礼貌老苹果树：老苹果树：痛苦痛苦失望失望惊喜惊喜感激感激喜鹊、猫头鹰：喜鹊、猫头鹰：和蔼可亲和蔼可亲实话实说实话实说啄木鸟：啄木鸟：飞过去、抓住树、瞧了瞧、数害虫、伸进洞、飞过去、抓住树、瞧了瞧、数害虫、伸进洞、使劲拉使劲拉2、语言：流利通畅语言、动作、表情丰富，有吸引力。语言、动作、表情丰富，有吸引力。3、动作：、动作：大方，自然。大方，自然。课堂小结课堂小结 你们喜欢这个故事中的哪一位？说说原因。谢 谢！