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1、第3节 重力第六章 力导入新课讲授新课课堂小结随堂训练抛出的篮球，最终落向地面撒开的鱼网会飘落到水里水总是由高处向低处流导入新课导入新课这些物体运动都有什么共同特点？这些物体运动都有什么共同特点？它们为什么向下运动？它们为什么向下运动？比一比 想一想重力重力知识与技能知识与技能1.认识重力，认识重力，知道重力是如何而产生的。知道重力是如何而产生的。2.知道重力的大小与质量的关系，并能进行简单知道重力的大小与质量的关系，并能进行简单的计算。的计算。3.知道重力的方向，并能解决实际生活中的问题。知道重力的方向，并能解决实际生活中的问题。重点与难点重点与难点探究重力与质量的关系、重力的方向及其重力的
2、探究重力与质量的关系、重力的方向及其重力的有关计算。有关计算。导入新课导入新课为什么橡皮没有被甩出去呢？为什么橡皮没有被甩出去呢？5讲授新课讲授新课6讲授新课讲授新课 牛顿观察发现：宇宙间任何牛顿观察发现：宇宙间任何两个物体（大到天体，小到两个物体（大到天体，小到灰尘之间）都存在互相吸引灰尘之间）都存在互相吸引的力，这就是的力，这就是万有引力万有引力。地面附近的物体是否受到了这地面附近的物体是否受到了这种吸引力吗？请你举例说明？种吸引力吗？请你举例说明？讲授新课讲授新课一、重力：一、重力：地面附近的物体由于地球的吸引而使地面附近的物体由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母物体受到的力叫
3、做重力，用字母G G表示。表示。单位：单位：牛顿（牛顿（N N）施力物体：施力物体：地球地球如果没有重力我们的生活会是如果没有重力我们的生活会是什么样子？什么样子？讲授新课讲授新课受力物体：受力物体：地面附近所有的物体地面附近所有的物体 大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起不同物体的感受也不同。讲授新课讲授新课重力的大小二举重.mp4猜想：猜想：重力的大小可能与物体的质量有关，重力的大小可能与物体的质量有关，质量越大，物体所受的重力越大。质量越大，物体所受的重力越大。器材：器材：弹簧测力计、钩码。弹簧测力计、钩码。讲授新课讲授新课重力的大小二实验：探究重力的大小跟质量的关
4、系 把质量均为50 g的 3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。讲授新课讲授新课重力的大小二实验：探究重力的大小跟质量的关系设计实验实验记录表格次数123质量m（kg）0.050.10.15重力G（N）0.490.981.47讲授新课讲授新课0.050.510.10.151.5重力与质量关系的图象结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。讲授新课讲授新课OG/Nm/kg实验记录表格次数123质量m（kg）重力G（N）0.050.10.150.490.981.47讲授新课讲授新课重力/质量即G/m（N/kg）9.89.89.82.重力与质量的关系1）物体所受的重力跟它的质量成正比。2）重
5、力与质量的比值大约是9.8N/kg3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成g=9.8N/kg的物理意义质量为1kg的物体受到的重力为9.8N或讲授新课讲授新课注：粗略计算时，可取 g=10N/kg比一比 想一想评估与交流讲授新课讲授新课 刚才我们探究实验时，同学们有没有更好的设计实验方案？器材的使用，表格的设计是否正确？请同学们互相交流，解决以上问题。如何描述重力的方向？如何描述重力的方向？重力的方向是重力的方向是竖直向下竖直向下的，而不是垂直向的，而不是垂直向下。下。讲授新课讲授新课重力的方向三讲授新课讲授新课指向地心 我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们“脚下
6、”的阿根廷人，好像是脚朝上的。他们为什么也站得很稳呢？我们通常所说的“下”到底指的是什么方向呢？重垂线的工作原理：重力的方向总是竖直向重力的方向总是竖直向下。因为在一根线下挂重下。因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重物时，重物静止后，在重力的作用下，悬线下垂的力的作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。方向跟重力的方向一致。利用重垂线检验建筑物墙面是否竖直；利用重垂线检验桌面和窗台是否水平。重力的应用三讲授新课讲授新课概念：重力的等效作用点形状规则、质量分布均匀的物体重心在其几何中心上形状规则、质量分布均匀的光盘的重心在其圆心上G GG G重心四讲授新课讲授新课注意：重心不一定在物体上G
7、G如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？用悬挂法寻找重心讲授新课讲授新课 玩具玩具“不倒翁不倒翁”被搬倒后会自动立起来。被搬倒后会自动立起来。自研究其中的奥妙。自研究其中的奥妙。作业布置作业布置重力：由于地球的吸引而使物体受到的力重力的大小：G=mg重力的方向重力的作用点：重心规则物体的重心不规则物体的重心竖直向下应用重力随堂小结随堂小结1 1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻力，则运动员受到力，则运动员受到 的作用，这个力是的作用，这个力是由由 施加的。施加的。重力重力地球地球2 2、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引宇宙间任何两个物体之间都存
8、在着互相吸引的力，这个力就是的力，这个力就是 ；由于地球吸引；由于地球吸引而使物体受到的力，叫做而使物体受到的力，叫做 ；地球上；地球上的所有物体都受到的所有物体都受到 的作用。的作用。万有引力万有引力重力重力重力重力随堂训练随堂训练3、一辆汽车的质量是一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到的重，则这辆汽车受到的重力是多少？（力是多少？（g=10 N/kg）已知：已知：m=3 t=3 000 kgg=10 N/kg求：求：G解：解：由重力计算公式得由重力计算公式得G=mg=3 000 kg10 N/kg=30 000N答：质量为答：质量为3 t的汽车重力是的汽车重力是30 000 N。随堂训练随堂训练