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1、高三语文复习专题高三语文复习专题1 1根据下面的排比句式，仿写一个句子，根据下面的排比句式，仿写一个句子，其句式要与例句的句式相同。其句式要与例句的句式相同。我们有千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍我们有千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，有林木茂密的西双版纳，广阔的黄土高原，有林木茂密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。有浩浩荡荡的扬子江。我们有气势磅礴的万里长城，有雄伟壮我们有气势磅礴的万里长城，有雄伟壮观的故宫博物院，有风景秀丽的颐和园，观的故宫博物院，有风景秀丽的颐和园，有精巧绝伦的赵州桥。有精巧绝伦的赵州桥。2在下面语段的横线处，写出恰当的语句。要求：在下面语段的横线处，写出恰当的语句
2、。要求：另外写一种事物，不能再写花；内容必须与所给的句另外写一种事物，不能再写花；内容必须与所给的句子主旨相吻合；句式与前面画线的句式子主旨相吻合；句式与前面画线的句式致。致。当你看到玫瑰的妍丽，当你闻到玫瑰的甜香，当你痴当你看到玫瑰的妍丽，当你闻到玫瑰的甜香，当你痴迷于玫瑰的魅力时，你不会看到那深埋在地下的丑陋迷于玫瑰的魅力时，你不会看到那深埋在地下的丑陋的根的根；，。这似乎不公平，当然，人的眼睛不能透视，但人的大这似乎不公平，当然，人的眼睛不能透视，但人的大脑是应该想到那里去的。脑是应该想到那里去的。当你看到丝绸的美丽，当你抚摸丝绸的滑软，当你看到丝绸的美丽，当你抚摸丝绸的滑软，当你享受丝
3、绸的体贴时，你不会看到那爬在当你享受丝绸的体贴时，你不会看到那爬在桑叶间的丑陋的桑蚕。桑叶间的丑陋的桑蚕。3仿照下面的一句话，另写一句结构相似，仿照下面的一句话，另写一句结构相似，内容丰富且有一定哲理的话。内容丰富且有一定哲理的话。蜜蜂和蝴蝶虽然都在花间飞舞，但一个在创蜜蜂和蝴蝶虽然都在花间飞舞，但一个在创造，一个却在虚度。创造者给生活奉献的是造，一个却在虚度。创造者给生活奉献的是甜美的蜜糖，虚度者留下的是一堆毫无用处甜美的蜜糖，虚度者留下的是一堆毫无用处的垃圾。的垃圾。哲人和庸人虽然都在人世间生活，但一哲人和庸人虽然都在人世间生活，但一个在思考，一个却在蹉跎。思考者给人个在思考，一个却在蹉跎
4、。思考者给人类留下的是智慧的结晶，蹉跎者留下的类留下的是智慧的结晶，蹉跎者留下的是一串杂乱无章的脚印。是一串杂乱无章的脚印。仿照例句，另写一组有寓意的句子。要求必仿照例句，另写一组有寓意的句子。要求必须选择两种新的物品，且包含深刻的哲理。须选择两种新的物品，且包含深刻的哲理。(字数可与原句字数相同，也可以不同字数可与原句字数相同，也可以不同)锚：即使一生不露面，也会感到它的存锚：即使一生不露面，也会感到它的存在；足球：总让人踢来踢去，不得不变得越在；足球：总让人踢来踢去，不得不变得越来越圆滑。来越圆滑。4蜡烛：站得不端正的，必然泪多命蜡烛：站得不端正的，必然泪多命短。短。刨子：铲除了不平，才有
5、快乐的刨子：铲除了不平，才有快乐的花开。花开。下面两个句子都写到了下面两个句子都写到了“文明文明”，前一句直，前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请分别用生动。请分别用“善良善良”和和“慈爱慈爱”为开头为开头仿写两句话。仿写两句话。文明和财富构成进步。沃土育春花，雨文明和财富构成进步。沃土育春花，雨露育禾苗，文明育新人。露育禾苗，文明育新人。5善良和宽容提升德性。阳光驱逐善良和宽容提升德性。阳光驱逐寒冷，绿阴驱逐炎热，善良驱逐野蛮。寒冷，绿阴驱逐炎热，善良驱逐野蛮。慈爱和真诚化作至美。花草奉献春慈爱和真诚化作至美。花草奉献春色，蜜蜂奉献甘甜
6、，慈爱奉献美好。色，蜜蜂奉献甘甜，慈爱奉献美好。6根据所给例句，仿写两句话，根据所给例句，仿写两句话，要求另选两种事物，字数大致相同要求另选两种事物，字数大致相同即可。即可。一粒种子，可以无声无息地在泥土一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂，也可以长成参天大树；里腐烂，也可以长成参天大树；一块矿石，可以平庸无奇地在地底下沉一块矿石，可以平庸无奇地在地底下沉睡，也可以产生惊人的能量。睡，也可以产生惊人的能量。一个人，可以毫无作为地在世上虚度，一个人，可以毫无作为地在世上虚度，也可以让生命发出耀眼的光芒。也可以让生命发出耀眼的光芒。.按照下面语句的格式仿写两句话，按照下面语句的格式仿写两句话，要求
7、所写的句子与原句形成对比，并要求所写的句子与原句形成对比，并且表达一个中心意思。且表达一个中心意思。我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要做搏击蓝天的雄鹰。做搏击蓝天的雄鹰。我们不做路边上随风摇摆的小草，要做我们不做路边上随风摇摆的小草，要做顶天立地的苍松；我们不做山沟里易涨顶天立地的苍松；我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做浩瀚无际的沧海。易退的小溪，要做浩瀚无际的沧海。8在横线处仿照例句写一段话，在横线处仿照例句写一段话，要求内容合理，句式对应，修辞手要求内容合理，句式对应，修辞手法相同。法相同。墙角的花儿，你孤芳自赏时，墙角的花儿，你孤芳自赏时，大地便变小了。大地
8、便变小了。飞翔的鹰儿，你骄傲自大时，前途飞翔的鹰儿，你骄傲自大时，前途便黯淡了。便黯淡了。9在下面在下面段话的横线处，仿写相应的句段话的横线处，仿写相应的句子。子。时常为情所系，为情所牵，到底情为何时常为情所系，为情所牵，到底情为何物物?情是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾，情是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾，但若不精心培育，花儿就会枯萎。但若不精心培育，花儿就会枯萎。仿句：情是跳动的火焰仿句：情是跳动的火焰光芒四射，惊心动魄，但若不合理节制，光芒四射，惊心动魄，但若不合理节制，火焰就会熄灭火焰就会熄灭。10仿照下面的比喻形式，另写一组句子。仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻
9、体，意思连贯完整。要求选择新的本体和喻体，意思连贯完整。我是一朵白云，亲情是包容我的蓝天。我是一朵白云，亲情是包容我的蓝天。我是一棵绿树，亲情是滋养我的土地。我是一棵绿树，亲情是滋养我的土地。孩子是一朵鲜花，母爱是呵护他的暖房。孩子是一朵鲜花，母爱是呵护他的暖房。孩子是一棵小草，母爱是滋润他的甘露。孩子是一棵小草，母爱是滋润他的甘露。11请以请以“潮水潮水”开头，仿照下面开头，仿照下面诗句写三句话。诗句写三句话。太阳啊，火一样燃烧的太阳太阳啊，火一样燃烧的太阳!烘烘干了小草尖头的露水，可烘得干干了小草尖头的露水，可烘得干游子的盈眶冷泪游子的盈眶冷泪?潮水啊，汹涌澎湃的潮水潮水啊，汹涌澎湃的潮水
10、!涤荡了大自涤荡了大自然的污泥残秽，可涤荡得尽羁子心中无然的污泥残秽，可涤荡得尽羁子心中无限的隐痛限的隐痛?12阅读阅读下面的小诗，仿照修辞格，另选下面的小诗，仿照修辞格，另选对象，写一组句子，要求意思完整。对象，写一组句子，要求意思完整。大海啊，哪一朵浪花没有追求大海啊，哪一朵浪花没有追求?哪一只哪一只鱼儿没有梦想鱼儿没有梦想?哪一次我的思潮里，没哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响有你波涛的清响?高山啊，哪一块岩石不坚硬高山啊，哪一块岩石不坚硬?哪一棵青哪一棵青松不挺拔松不挺拔?哪一次我的决心里，没有你哪一次我的决心里，没有你峰峦的力量峰峦的力量?13依照下面诗句，选择新的对象，依照下面诗句
11、，选择新的对象，另写另写组句子。组句子。(不要求与原句不要求与原句字数相同字数相同)人人都向往天堂，什么是天堂人人都向往天堂，什么是天堂?你你若渴了，水就是天堂。若渴了，水就是天堂。人人都向往幸福人人都向往幸福 什么是幸福什么是幸福?你你若累了若累了 床就是幸福床就是幸福仿照下面的诗歌形式，另写一组句子。要求仿照下面的诗歌形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意象组合完整。选择新的本体和喻体，意象组合完整。(不不要求与原句字数相同要求与原句字数相同)我写了许多支歌，给花，给海，给黎明；我写了许多支歌，给花，给海，给黎明；那激流，那瀑布，是我对母亲深切的怀那激流，那瀑布，是我对母亲深切的怀
12、念。念。我画了许多幅画，给河，给山，给浓云；我画了许多幅画，给河，给山，给浓云；那雪浪，那绿林，是我对伟大祖国的一那雪浪，那绿林，是我对伟大祖国的一片赤诚。片赤诚。仿照下面画线的句子，完成这一节小诗。仿照下面画线的句子，完成这一节小诗。(字数可略有增减，可不考虑押韵字数可略有增减，可不考虑押韵)我骄傲，我是中国人我骄傲，我是中国人黄土高原，是黄土高原，是我挺起的胸膛；黄河流水，是我沸腾的我挺起的胸膛；黄河流水，是我沸腾的血液血液。万里长城，是我坚硬的骨骼；黄山山峰，万里长城，是我坚硬的骨骼；黄山山峰，是我伟岸的身躯。是我伟岸的身躯。.仿照下面的句子形式，另写两组仿照下面的句子形式，另写两组句子
13、，要求与原句句式一致、内容相句子，要求与原句句式一致、内容相关、字数相同。关、字数相同。大海收容每一滴水珠，不论其清浊，大海收容每一滴水珠，不论其清浊，所以浩瀚辽阔。所以浩瀚辽阔。夜空收容每一颗星星，不论其明暗，所夜空收容每一颗星星，不论其明暗，所以灿烂无比。高山收容每一块石头，不以灿烂无比。高山收容每一块石头，不论其大小，所以巍峨高大。论其大小，所以巍峨高大。17依照下面句子的句式和修辞依照下面句子的句式和修辞方法方法，在横线上续写两个句子。在横线上续写两个句子。如果说生活是一支歌，那么它应该多如果说生活是一支歌，那么它应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符
14、；如果说生活如果说生活(如果说生活如果说生活)是一条河，那么它应该多是一条河，那么它应该多一些清澈的流水，少一些污浊的泥浆；一些清澈的流水，少一些污浊的泥浆；(如果说生活如果说生活)是一棵树，那么它应该多是一棵树，那么它应该多一些茂盛的枝干，少一些衰败的落叶。一些茂盛的枝干，少一些衰败的落叶。1818根据以下文段的内容及表达特点，根据以下文段的内容及表达特点，仿写三个句子。仿写三个句子。爷爷奶奶们，你们是一片晚霞，但晚爷爷奶奶们，你们是一片晚霞，但晚霞也别有魅力；霞也别有魅力；是一弯残月，也要辉是一弯残月，也要辉映大地；是一座古桥，也要背负风雨；映大地；是一座古桥，也要背负风雨；(是是)一丛秋
15、菊，也要散发芳香；一丛秋菊，也要散发芳香；(是是)一片秋叶，也要装点大地；一片秋叶，也要装点大地；(是是)株古株古柏，也要撑起蓝天。柏，也要撑起蓝天。另可作参考的还另可作参考的还有：有：(是是)一眼古井，也要流出清泉；一眼古井，也要流出清泉；(是是)一匹老马，也要指点迷途。一匹老马，也要指点迷途。1919仿照画线的句子，在横线上填仿照画线的句子，在横线上填上恰当的话，使之前后连贯照应。上恰当的话，使之前后连贯照应。我不知道理想与现实之间有多远，我不知道理想与现实之间有多远，但我知道：但我知道：水流走了水流走了 终有归海的终有归海的时候；时候；花开放了，终有结果的时候；车启动了，花开放了，终有结
16、果的时候；车启动了，终有到站的时候终有到站的时候20在毕业前夕的班会上，语文老师在黑在毕业前夕的班会上，语文老师在黑板上写出一句带有职业特征的赠言：板上写出一句带有职业特征的赠言：“人生人生只有逗号、破折号、省略号，没有句号。只有逗号、破折号、省略号，没有句号。”请你也写出一句能表明人物身份特征的赠言。请你也写出一句能表明人物身份特征的赠言。句式基本相同即可。句式基本相同即可。数学老师：人生只有抛物线、曲线、不数学老师：人生只有抛物线、曲线、不规则线，没有直线。规则线，没有直线。2121在画线部分填上恰当的话，使在画线部分填上恰当的话，使前后内容关联，句式对应，修辞前后内容关联，句式对应，修辞
17、方方法法相同。相同。你不能左右天气，但可以改变心情；你不能左右天气，但可以改变心情；你不能改变容貌，但可以掌握自己；你你不能改变容貌，但可以掌握自己；你不能预见明天，但可以珍惜今天不能预见明天，但可以珍惜今天22读例句，仿写一个句子。读例句，仿写一个句子。善良，不是夜色里的松明，却总能善良，不是夜色里的松明，却总能把前途照亮。把前途照亮。真诚，不是春光里的花朵，却总能把希真诚，不是春光里的花朵，却总能把希望指明。望指明。23按照下面这句话的格式仿造两按照下面这句话的格式仿造两个句子，最后一个句子要点明寓意。个句子，最后一个句子要点明寓意。例句：如果你种下的是葵花，秋天例句：如果你种下的是葵花，
18、秋天你将收获一片金黄你将收获一片金黄。(1)(1)如果你种下的是甘蔗，秋天你将收如果你种下的是甘蔗，秋天你将收获一片甜蜜。获一片甜蜜。(2)(2)如果你种下的是毅力，秋天你将如果你种下的是毅力，秋天你将收获满仓的知识。收获满仓的知识。2424依照下面文句中的画线句，另写两个与依照下面文句中的画线句，另写两个与画线句句式一致、内容一致的句子，构成排画线句句式一致、内容一致的句子，构成排比句。比句。面对有缺憾的事物，我们必须学会包容，而面对有缺憾的事物，我们必须学会包容，而不是求全责备。不是求全责备。你如果欣赏塞北的美丽雪景，你如果欣赏塞北的美丽雪景，就必须包容它那难耐的严寒就必须包容它那难耐的严
19、寒；你如果欣赏江南的秀丽景色，就必须包你如果欣赏江南的秀丽景色，就必须包容它那潮湿的天气；你如果领略泰山的容它那潮湿的天气；你如果领略泰山的壮丽日出，就必须包容它那陡峭的山路。壮丽日出，就必须包容它那陡峭的山路。25根据例样及相关提示，在横线上填写恰当的话，注意根据例样及相关提示，在横线上填写恰当的话，注意内容和表达特点。内容和表达特点。例样例样前年大学生电视辩论赛，辩论中国经济走向世界前年大学生电视辩论赛，辩论中国经济走向世界的问题。的问题。甲方：不要害怕竞争；与其谈狼色变，不如与狼共舞。甲方：不要害怕竞争；与其谈狼色变，不如与狼共舞。乙方：竞争要有实力，否则不但舞不成，还会被狼吃掉。乙方：
20、竞争要有实力，否则不但舞不成，还会被狼吃掉。(乙方借甲方的比喻加以发挥，表达出相反的意思乙方借甲方的比喻加以发挥，表达出相反的意思)同学甲、乙是好朋友，但对来自老师和家长的同学甲、乙是好朋友，但对来自老师和家长的“限制限制”，两人有不同的看法。，两人有不同的看法。同学甲：要是没有老师和家长的限制该多好，就像甩开同学甲：要是没有老师和家长的限制该多好，就像甩开挤脚的鞋，光着脚走路多痛快啊挤脚的鞋，光着脚走路多痛快啊!同学乙：老师家长的话该听还得听，否则同学乙：老师家长的话该听还得听，否则，。光着脚走路可能一时痛快，不过那光着脚走路可能一时痛快，不过那可容易扎脚啊可容易扎脚啊!(!(或答：鞋挤脚只
21、是或答：鞋挤脚只是暂时的，总比光脚挨扎好啊暂时的，总比光脚挨扎好啊!)!)读例句（读例句（1 1）（）（2 2），仿写两个语意侧），仿写两个语意侧重点不同的句子。重点不同的句子。例句例句(1)(1)：他像落地的枯叶，虽然护：他像落地的枯叶，虽然护住了红花，自己却化作了泥土。住了红花，自己却化作了泥土。例句例句(2)(2)：他像落地的枯叶，虽然自：他像落地的枯叶，虽然自己化作了泥土，却护住了红花。己化作了泥土，却护住了红花。(1)他像熄灭的蜡烛，虽然照亮了他人，他像熄灭的蜡烛，虽然照亮了他人，自己却化作了烛泪。自己却化作了烛泪。(2)他像熄灭的蜡他像熄灭的蜡烛，虽然自己化作了烛泪，却照亮了他烛，
22、虽然自己化作了烛泪，却照亮了他人。人。下面是一副对联的上联，请对出下下面是一副对联的上联，请对出下联。联。舞台小社会，社会大舞台，演尽人舞台小社会，社会大舞台，演尽人间悲欢离合。间悲欢离合。家庭小集体，集体大家庭，遍尝生活苦家庭小集体，集体大家庭，遍尝生活苦辣酸甜。辣酸甜。将将“火焰火焰”换成换成“星星星星”和和“歌声歌声”，仿照例句另造两个句子。，仿照例句另造两个句子。例句：不是一切火焰都只燃烧自己例句：不是一切火焰都只燃烧自己而不照亮别人。而不照亮别人。(1)不是一切星星都仅指示黑夜而不报不是一切星星都仅指示黑夜而不报告曙先。告曙先。(2)不是一切歌声都只掠过耳不是一切歌声都只掠过耳旁而不
23、留在心上。旁而不留在心上。仿照下面的句子，分别以仿照下面的句子，分别以“快乐快乐”、“悲伤悲伤”开头，写两个句式相同的开头，写两个句式相同的比喻句。比喻句。成功是你梦寐以求的那支红玫瑰，成功是你梦寐以求的那支红玫瑰，挫折正是那遍及枝干的针刺。挫折正是那遍及枝干的针刺。(快乐快乐)是你魂牵梦萦的那支美妙乐曲是你魂牵梦萦的那支美妙乐曲(悲伤悲伤)正是那偶然闪现的不和谐音符。正是那偶然闪现的不和谐音符。请体会下面的示例，选择适宜的事请体会下面的示例，选择适宜的事物，再仿写两句，构成排比的形式。物，再仿写两句，构成排比的形式。芝麻，每开出一朵花苞，都要芝麻，每开出一朵花苞，都要冲击更高的位置；冲击更高
24、的位置；（1）竹子，每向上攀登一步，都要谦）竹子，每向上攀登一步，都要谦虚地做一次小结；（虚地做一次小结；（2)蜡烛；每驱散一蜡烛；每驱散一分黑暗；都要献出一片心血。分黑暗；都要献出一片心血。依照示例，从下面三个事物中任意选择两依照示例，从下面三个事物中任意选择两个，各写一句话，要求能反映出该事物的特个，各写一句话，要求能反映出该事物的特点。每句不得超过点。每句不得超过15字，可褒可贬，不必字，可褒可贬，不必讲求平仄和押韵。讲求平仄和押韵。例句例句镜子：喜怒哀乐全都有，绝不违镜子：喜怒哀乐全都有，绝不违心说美丑。心说美丑。圆规圆规天平天平压路机：压路机：圆规：只要立稳一个点，周而复始画圆规：只
25、要立稳一个点，周而复始画满圆。满圆。天平：今生今世惟独我，公道天平：今生今世惟独我，公道正义没话说。正义没话说。压路机：平生只唱一首压路机：平生只唱一首歌，哪里不平哪有我。歌，哪里不平哪有我。在下面的横线上紧接上文再写一个句子。要在下面的横线上紧接上文再写一个句子。要求：求：根据文意，另举事例；根据文意，另举事例；句式与画线句式与画线句相同。句相同。没有自知之明，其害无穷；反之，则能走向没有自知之明，其害无穷；反之，则能走向成功。成功。蒋干自作聪明，刘禅妄自菲薄蒋干自作聪明，刘禅妄自菲薄，不都不都害己误国吗害己误国吗？，？齐威王广纳良言，唐太宗齐威王广纳良言，唐太宗“三镜三镜”省省身；不都强己
26、兴国吗身；不都强己兴国吗?在下面横线处填上适当的语句，组成前后呼应的在下面横线处填上适当的语句，组成前后呼应的三组排比句。三组排比句。大江东去，惊涛拍岸，是一道风景；大江东去，惊涛拍岸，是一道风景；，是一道风景；，是一道风景；，是一道风景。，是一道风景。可是，你可知道，聪明的你就是一道风景。虽然可是，你可知道，聪明的你就是一道风景。虽然你没有大江东去的雄浑，没有你没有大江东去的雄浑，没有，没有，没有；但是你有青春的活力，你有但是你有青春的活力，你有，你有，你有。春风裁柳春风裁柳碧如丝绦碧如丝绦小荷初露小荷初露涓涓涓清泉涓清泉没有春风裁柳的多情没有春风裁柳的多情没有没有小荷初露的恬美小荷初露的恬
27、美你有柔韧的品格你有柔韧的品格你有闪光的灵心你有闪光的灵心 仿照画线的句子，在下面的空白处仿照画线的句子，在下面的空白处补上两个句子，和上下文构成一组补上两个句子，和上下文构成一组排比句子。排比句子。上帝是公平的，上帝是公平的，它给了你金钱，往它给了你金钱，往往就要夺走你的真诚和善良往就要夺走你的真诚和善良；它给了你成熟，往往就要夺走你的天真它给了你成熟，往往就要夺走你的天真和烂漫。它给了你伪善，往往就要夺走和烂漫。它给了你伪善，往往就要夺走你的坦率和真诚。你的坦率和真诚。在画线部分填上恰当的话，使前后的内容、在画线部分填上恰当的话，使前后的内容、句式对应，修辞句式对应，修辞方法方法基本相同。
28、基本相同。(1)生命是花。悲观者说，是又怎样生命是花。悲观者说，是又怎样?开败开败了也就没有了；乐观者说：了也就没有了；乐观者说：。(2)春雨是甘露。乐观者说，有了它，百春雨是甘露。乐观者说，有了它，百花会因此开得更艳；悲观者说：花会因此开得更艳；悲观者说：。(1)虽不怎样，开了就能留下甘甜的果虽不怎样，开了就能留下甘甜的果(2)有了它，野草会因此长得更疯有了它，野草会因此长得更疯在下文标号的横线出续写句子。要求：在下文标号的横线出续写句子。要求：a.续写的句子续写的句子要符合文意，与上下文衔接要符合文意，与上下文衔接自然，文意贯通。自然，文意贯通。B.（1）（）（2）处的句式要与它前面）处的
29、句式要与它前面划线的句式相同。划线的句式相同。C.（3）句要从正反两面对整段文字）句要从正反两面对整段文字作总结。作总结。历史是一面镜子。历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场呢裂，葬身火海的下场呢？（？（1）然而，反过来说，然而，反过来说，如果当初齐威王不采如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷战胜于朝廷”的结果的结果呢？（呢？（2）综上所述，不难看出：综上所述，不难看出：（3）。（1 1）假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取）假如当初袁绍能礼贤下士
30、，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢，兵败官渡许攸的劝告，何至于痛失乌巢，兵败官渡呢？呢？（2）如果当初唐太宗不能听取魏征的逆耳）如果当初唐太宗不能听取魏征的逆耳忠言，又怎么能出现忠言，又怎么能出现“贞观之治贞观之治”的太平的太平盛世呢？盛世呢？（3）善纳人言者，昌（纳谏者，昌）；）善纳人言者，昌（纳谏者，昌）；拒纳人言者，亡（止谤者，亡）。拒纳人言者，亡（止谤者，亡）。(1)假如当初蔡桓公虚心听取扁鵲的意见，假如当初蔡桓公虚心听取扁鵲的意见，何至于病入膏肓而一命呜呼何至于病入膏肓而一命呜呼呢？假若当呢？假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江
31、东父老、自刎乌江的结局呢得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢？(2)如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎么能创造么能创造“贞观之治贞观之治”的局面呢？的局面呢？(3)善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。是否能接纳意见是事业成败的关键。是否能接纳意见是事业成败的关键。请根据下面一节诗，续写一节，要请根据下面一节诗，续写一节，要求与原诗的内容、结构相近。求与原诗的内容、结构相近。妈妈的爱妈妈的爱是一个枕头是一个枕头枕着我鹅枕着我鹅黄色的梦黄色的梦妈妈的爱妈妈的爱是是张犁张犁犁过我红褐色犁过我红褐色的心田的心田依照例句，请另选一事物进行仿写
32、。依照例句，请另选一事物进行仿写。遗忘是心的缝隙，遗漏了多少遗忘是心的缝隙，遗漏了多少珍贵的昨天。珍贵的昨天。回忆是心灵的抽屉，装满了多少美好的回忆回忆是心灵的抽屉，装满了多少美好的回忆?或：思念是心灵的原野，开满了多少相或：思念是心灵的原野，开满了多少相思的花朵思的花朵?理解是心灵的纽带，连接了多少理解是心灵的纽带，连接了多少真诚的友谊真诚的友谊?宽容是心灵的针线，缝合宽容是心灵的针线，缝合了多少创伤的灵魂了多少创伤的灵魂?日记是心灵的留日记是心灵的留言，留下了多少难忘的记忆言，留下了多少难忘的记忆?仿照下面句子的修辞方式和句式，仿照下面句子的修辞方式和句式，以以“秋天秋天”为内容写一句话。
33、为内容写一句话。春天像一个步履轻盈的小姑娘，她春天像一个步履轻盈的小姑娘，她携着神奇的花篮，把五彩的鲜花洒携着神奇的花篮，把五彩的鲜花洒向山坡，洒向原野。向山坡，洒向原野。秋天像一位技艺高超的丹青手，他举起秋天像一位技艺高超的丹青手，他举起神奇的画笔，用斑斓的色彩点染树梢，神奇的画笔，用斑斓的色彩点染树梢，点染山岳。点染山岳。仿照下面文字，选取新的事物，另写一仿照下面文字，选取新的事物，另写一组意思完整、句式相近的句子。组意思完整、句式相近的句子。垂柳垂柳没有松柏的挺拔没有松柏的挺拔没有梅花的孤没有梅花的孤傲傲却以柔枝的依依告白却以柔枝的依依告白什么是多什么是多情情水滴水滴没有大海的浩瀚没有大
34、海的浩瀚没有江河的奔没有江河的奔腾腾却以穿石的不懈告白却以穿石的不懈告白什么是执什么是执著著仿照下面句式，改变地点和内容，写两个句仿照下面句式，改变地点和内容，写两个句式相同、内容相近的句子，要求引用表现感式相同、内容相近的句子，要求引用表现感情的古代诗句。情的古代诗句。我梦想，来到塞外的大漠中，在夕阳的金黄我梦想，来到塞外的大漠中，在夕阳的金黄中，感受中，感受“长河落日圆长河落日圆”的情怀；我梦想，的情怀；我梦想，坐在故乡的明月下，在满月的银辉中，体会坐在故乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明月是故乡明”的感慨；的感慨；我梦想，坐在辽阔无边的平原上，在星我梦想，坐在辽阔无边的平原上，
35、在星光的朦胧中，领悟光的朦胧中，领悟“星垂平野阔星垂平野阔”的境的境界；我梦想，站在长江古堤上，在晨光界；我梦想，站在长江古堤上，在晨光熹微中，感受熹微中，感受“江流天地外江流天地外”的气势。的气势。根据这段文字提供的语境，在下面横根据这段文字提供的语境，在下面横线上填上恰当的句子，与例句构成排线上填上恰当的句子，与例句构成排比。比。感谢你，老师。我原想得到一缕春感谢你，老师。我原想得到一缕春风，你却给了我整个春天；我原想风，你却给了我整个春天；我原想(我原想我原想)得到一片枫叶，你却给了我整得到一片枫叶，你却给了我整个秋天；个秋天；(我原想我原想)得到一朵浪花，你却得到一朵浪花，你却给了我整
36、个海洋；给了我整个海洋；(我原想我原想)得到一片雪得到一片雪花，你却给了我银色的世界。花，你却给了我银色的世界。依照下面依照下面“不是不是”和和“如同如同”句子，各另选句子，各另选个句子，表达你对承诺的理解。个句子，表达你对承诺的理解。(1)(1)承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥飘承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥飘逸。承诺不是逸。承诺不是，(2)(2)承诺如同珍珠，承诺如同珍珠，它的莹润是蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀。它的莹润是蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀。承诺如同承诺如同(1)水面上的一叶浮萍，飘游不定。或：夜幕水面上的一叶浮萍，飘游不定。或：夜幕中的一朵昙花，转瞬即谢。中的一朵昙花，转瞬即谢。(2
37、)流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌。是陨石的辉煌。或：蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤的结晶，或：蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤的结晶，也是蜜蜂的骄傲。也是蜜蜂的骄傲。依照下面依照下面句的结构形式，在句的结构形式，在三句的横线三句的横线上补写内容相应的句子。上补写内容相应的句子。狂妄自大的民族不喜欢聆听，他们至今穷兵黩武，狂妄自大的民族不喜欢聆听，他们至今穷兵黩武，贪欲和傲慢遮挡了他们的视线；贪欲和傲慢遮挡了他们的视线；闭关自守的民族闭关自守的民族不喜欢聆听，不喜欢聆听，；急功近利的民族不喜欢聆听，急功近利的民族不喜欢聆听，；因此，只有因此，只有才是富有智慧的
38、民族。才是富有智慧的民族。他们只会坐井观天，浅陋和愚昧妨碍了他他们只会坐井观天，浅陋和愚昧妨碍了他们的进取；们的进取；他们只会浅尝辄止，浮躁和短视制约了他他们只会浅尝辄止，浮躁和短视制约了他们的见识。们的见识。喜欢聆听的民族喜欢聆听的民族仿照下列画线部分的句式，在后面的横线上仿照下列画线部分的句式，在后面的横线上填上两个句子，使之与画线部分构成排比句。填上两个句子，使之与画线部分构成排比句。沉默是一种气质，也是一种风度，更是沉默是一种气质，也是一种风度，更是一种品格。如果没有沉默，就没有孕育，就一种品格。如果没有沉默，就没有孕育，就没有震荡，就没有突破。没有震荡，就没有突破。海在沉默了一时之海在沉默了一时之后，终于把惊涛的壮观推出地平线后，终于把惊涛的壮观推出地平线；朝霞在沉默了一夜之后，终于把灿烂的朝霞在沉默了一夜之后，终于把灿烂的光彩洒向大地；花蕾在沉默几天之后，光彩洒向大地；花蕾在沉默几天之后，终于把娇艳的花朵奉献给人间。终于把娇艳的花朵奉献给人间。