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1、人教版小学语文二年级上册第五单元人教版小学语文二年级上册第五单元称称赞赞说课人：王艳歌说课人：王艳歌一、说教材分析一、说教材分析 称赞这篇课文以童话的形式，讲了一个很有启迪意义的故事。小獾学做板凳，在他有点泄气的时候，小刺猬称赞他做得一个比一个好，小獾因此有了自信，后来学会了做椅子；而小獾又称赞小刺猬采摘的苹果香极了，使小刺猬消除了一天的疲劳。可见，“称赞”的力量是多么神奇。二、说学情分析二、说学情分析 在我们的教育教学中，会发现很多孩子容易看到别人的缺点，不善于发现别人的优点。因此，在学习课文中，引导孩子们感受到“学会发现别人的优点，真诚地称赞别人”的教育显得尤为重要。三、说教学目标三、说教
2、学目标 第二课时的教学目标我定为：1、复习巩固10个生字，学写“板、椅”2个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受互相称赞带来的快乐。3、学着发现他人身上的优点并且真诚地称赞别人。四、说教学重难点四、说教学重难点 有感情地朗读课文，感受互相称赞带来的“神奇效果”，在生活中学会恰当地称赞他人。五、说教法学法：五、说教法学法：说教法：说教法：创设情境法，朗读感悟法，分角色朗读。说学法：说学法：自主探究法、小组合作交流法、观察法。六、说教学准备六、说教学准备 多媒体课件、小刺猬和小獾的图片七、说教学过程七、说教学过程第一环节：复习词语第一环节：复习词语,整体感知。整体感知。第二环节：品读课文，体
3、会感悟。第二环节：品读课文，体会感悟。第三环节：指导写字。第三环节：指导写字。第四环节：朗诵诗歌，升华主题。第四环节：朗诵诗歌，升华主题。刺猬刺猬 小獾小獾 板凳板凳 粗糙粗糙 但是但是 傍晚傍晚 椅子椅子 泄气泄气 留下留下 瞧一瞧瞧一瞧 课文讲了什么事课文讲了什么事？第二环节：品读课文，体会感悟第二环节：品读课文，体会感悟 第一步：体会称赞的快乐第一步：体会称赞的快乐 用自己喜欢的方式自读课文，看谁能最快找出文中小刺猬和小獾是怎么称赞对方的，用横线画出称赞的话。小小刺刺猬猬走走到到小小獾獾身身边边，拿拿起起板板凳凳仔仔细细地地看看了了看看。他他对对小小獾獾说说：“你你真真能能干干，小小板板
4、凳凳做做得得一一个个比比一一个个好！好！”小小獾獾接接过过苹苹果果闻闻了了闻闻，说说：“你你的的苹苹果果香香极极了了，我我从从来来没没有有见见过过这么好的苹果。这么好的苹果。”读读说说读读说说 闻了闻闻了闻 一个比一个好一个比一个好 了了 一一 比一比一 了了 一一 比一比一 小小刺刺猬猬走走到到小小獾獾身身边边，拿拿起起板板凳凳仔仔细细地地看看了了看看。他他对对小小獾獾说说：“你你真真能能干干，小小板板凳凳做做得得一一个个比比一一个个好！好！”小小獾獾接接过过苹苹果果闻闻了了闻闻，说说：“你你的的苹苹果果香香极极了了，我我从从来来没没有有见见过过这么好的苹果。这么好的苹果。”第二环节：品读课
5、文，体会感悟第二环节：品读课文，体会感悟 第二步：体会称赞的神奇效果第二步：体会称赞的神奇效果 那这样的称赞会起到怎样的神奇效果呢？请同学再细细读读课文，用曲线画出相关的语句。小小獾獾拉拉着着小小刺刺猬猬的的手手，说说：“在在我我有有点点泄泄气气的的时时候候，是是你你称称赞赞了了我我，让让我我有有了了自自信信。瞧瞧，我我已已经经会会做做椅椅子子了了。这这是是我我的的一点心意，收下吧。一点心意，收下吧。”小小刺刺猬猬也也高高兴兴极极了了，说说：“谢谢谢谢你你，你的称赞消除了我一天的疲劳！你的称赞消除了我一天的疲劳！”第二环节：品读课文，体会感悟第二环节：品读课文，体会感悟 第三步：尝试称赞第三步
6、：尝试称赞 仿照课文语言学着去称赞身边的人。举例：，最最近近写写字字写写得得很很端端正正，我我想对他说：想对他说：“你进步可真大呀！你进步可真大呀！”，你你真真能能干干！总总能能把把地地扫扫得得干干净净的！干干净净的！第三环节：指导写字第三环节：指导写字 根据课标要求：第一、二、三学段，每天的语文课中都要安排写字，教师指导，天天练习。这节课我将指导学生书写“板、椅”两个字。第四环节：朗诵诗歌，升华主题第四环节：朗诵诗歌，升华主题 师读：称赞是阳光，生读：带给我们欢乐和温暖。师读：称赞是春风，生读：带给我们信心和希望。称赞是人类最美丽的语言！让我们在称赞中快乐成长，把爱的种子洒向四方 八、说板书设计八、说板书设计 称赞称赞小刺猬图小刺猬图 小獾图小獾图 消除疲劳消除疲劳 有了自信有了自信 感谢倾听感谢倾听 欢迎指正！欢迎指正！