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1、叫鼠不是鼠，叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，尾巴像扫帚，喜欢树上住，喜欢树上住，松果当食物。松果当食物。谜语 松鼠松鼠 松鼠体形通常中等大小，是寒温带针叶林和松鼠体形通常中等大小，是寒温带针叶林和松鼠体形通常中等大小，是寒温带针叶林和松鼠体形通常中等大小，是寒温带针叶林和混交林中的典型代表动物。四肢强健，趾有锐爪，混交林中的典型代表动物。四肢强健，趾有锐爪，混交林中的典型代表动物。四肢强健，趾有锐爪，混交林中的典型代表动物。四肢强健，趾有锐爪，爪端呈钩状，体重通常在爪端呈钩状，体重通常在爪端呈钩状，体重通常在爪端呈钩状，体重通常在350350克左右，雌性个体比克左右，雌性个体比克左右，雌性个体比克左右
2、，雌性个体比雄性个体稍重一些。松鼠体态修长而轻盈，体长雄性个体稍重一些。松鼠体态修长而轻盈，体长雄性个体稍重一些。松鼠体态修长而轻盈，体长雄性个体稍重一些。松鼠体态修长而轻盈，体长大约为大约为大约为大约为18-2618-26厘米，尾长而粗大，尾长为体长的三厘米，尾长而粗大，尾长为体长的三厘米，尾长而粗大，尾长为体长的三厘米，尾长而粗大，尾长为体长的三分之二以上，但不及体长。分之二以上，但不及体长。分之二以上，但不及体长。分之二以上，但不及体长。鼠的耳朵和尾巴的毛特别长，能适应树上生鼠的耳朵和尾巴的毛特别长，能适应树上生鼠的耳朵和尾巴的毛特别长，能适应树上生鼠的耳朵和尾巴的毛特别长，能适应树上生
3、活；它们使用像长钩的爪和尾巴倒吊树枝上。在活；它们使用像长钩的爪和尾巴倒吊树枝上。在活；它们使用像长钩的爪和尾巴倒吊树枝上。在活；它们使用像长钩的爪和尾巴倒吊树枝上。在黎明和傍晚，也会离开树上，到地面上捕食。松黎明和傍晚，也会离开树上，到地面上捕食。松黎明和傍晚，也会离开树上，到地面上捕食。松黎明和傍晚，也会离开树上，到地面上捕食。松鼠在秋天觅得丰富的食物后，即会利用树洞或在鼠在秋天觅得丰富的食物后，即会利用树洞或在鼠在秋天觅得丰富的食物后，即会利用树洞或在鼠在秋天觅得丰富的食物后，即会利用树洞或在地上挖洞，储存果实等食物，同时以泥土或落叶地上挖洞，储存果实等食物，同时以泥土或落叶地上挖洞，储
4、存果实等食物，同时以泥土或落叶地上挖洞，储存果实等食物，同时以泥土或落叶堵住洞口。堵住洞口。堵住洞口。堵住洞口。22 *跑进家来的松鼠跑进家来的松鼠 牙四小：高明莉牙四小：高明莉学习指南：学习指南：1、自由地读课文，读准字音，自由地读课文，读准字音，读通课文读通课文 2、想想：作者具体写了这只松、想想：作者具体写了这只松鼠跑进我家来做了哪三件事？鼠跑进我家来做了哪三件事？用用“”划出关键句。划出关键句。储备储备 贮存贮存 榛榛子子 烟烟囱囱 蹿蹿出来出来 空空落落落落 不甘不甘落落后后 1、咱们家的松鼠是在储备冬、咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。粮呢。但松鼠继续千方百计但松鼠继续千方百计地贮存冬粮
5、。地贮存冬粮。2、原来松鼠起了个大早，、原来松鼠起了个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇全忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。晾上了。3、原来，松鼠把这些东西、原来，松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。叼到烟囱里给自己垫窝了。松鼠在我家做这些事情的原因是松鼠在我家做这些事情的原因是什么？请你找出文中的句子。什么？请你找出文中的句子。唉，它是从森林里来的，住在我们家唉，它是从森林里来的，住在我们家里，还保留着老习惯。它天性这样，跟里，还保留着老习惯。它天性这样，跟他说住在我们的房子里不会冷，是没有他说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。用的。学习指南1、你从课文哪些地方看出作你从课文哪些地方看出作者一家
6、喜欢这只跑进家来的松者一家喜欢这只跑进家来的松鼠？圈圈画画，做好批注。鼠？圈圈画画，做好批注。2、同桌交流你的意见。、同桌交流你的意见。它它整天满屋乱整天满屋乱跑跑，在在橱柜和架橱柜和架子上子上跳跳来来跳跳去去，动作灵活动作灵活得得惊人惊人，从从来没有碰掉来没有碰掉过过一样东西一样东西。这句话介绍的是松鼠的习性。写松这句话介绍的是松鼠的习性。写松鼠在我们家鼠在我们家“整天满屋乱跑整天满屋乱跑”“跳来跳跳来跳去去”，可从，可从“惊人惊人”“从来没有从来没有”中，中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称并没有丝毫的埋怨，我们读到的只
7、有称赞。赞。有时，松鼠有时，松鼠跳跳到我的肩上，到我的肩上，用小嘴用小嘴蹭蹭我的脸，还轻轻我的脸，还轻轻咬咬我的耳朵，我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？给它找去呢？松鼠松鼠“跳跳”到小作者的肩上，到小作者的肩上，“蹭蹭”他的脸，还他的脸，还“轻轻咬轻轻咬”他的耳朵。松鼠已他的耳朵。松鼠已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出了不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出了作者对松鼠的喜爱之情。作者对松鼠的喜
8、爱之情。爸爸爸爸哈哈大笑哈哈大笑，说：，说：“我怎么没我怎么没想到这一点呢！想到这一点呢！咱们家咱们家的松鼠是在储备的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的开始储备冬粮。这是松鼠的天性天性，咱们咱们的的松鼠自然也松鼠自然也不甘落后不甘落后！”读着爸爸的这句话，爸爸对松鼠因喜爱读着爸爸的这句话，爸爸对松鼠因喜爱而产生的宽容溢于言表。知道是松鼠偷吃了而产生的宽容溢于言表。知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑哈哈大笑”，认，认
9、为这是松鼠的天性，还夸奖它为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后不甘落后”。有一天，它干脆失踪了，哪儿也找有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里我们心里空落落空落落的。的。松鼠不见了，作者一家人到处去找，松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是了森林，可作者一家人的心里是“空落落空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊。的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊。表达方式上的特点表达方式上的特点（1）选择具有代表性的事例，作者的喜爱之）选择
10、具有代表性的事例，作者的喜爱之情隐藏其中情隐藏其中。（2）抓住松鼠动作行为描写出松鼠的可爱）抓住松鼠动作行为描写出松鼠的可爱。（3）爸爸的话和作者的议论从侧面反映作者）爸爸的话和作者的议论从侧面反映作者一家对松鼠的喜爱之情。一家对松鼠的喜爱之情。拓展延伸法国小女孩蒂皮，法国小女孩蒂皮，19901990年出生于非洲纳年出生于非洲纳米比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母米比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长大，野生动物成为了她最好的在丛林长大，野生动物成为了她最好的朋友。朋友。我的野生动物朋友我的野生动物朋友一书是蒂一书是蒂皮皮1010岁回到巴黎后所写的她与非洲各种岁回到巴黎后所写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人故事和亲身野生动物生活在一起的动人故事和亲身感受，同时编入她父母现场拍下的感受，同时编入她父母现场拍下的130130多多幅极为难得的图片，不仅可亲可赏，而幅极为难得的图片，不仅可亲可赏，而且能唤起人们保护自然野生动物的意识。且能唤起人们保护自然野生动物的意识。动物是人类的朋友：动物是人类的朋友：保护动物，保护动物，保护地球生态平衡！保护地球生态平衡！作作 业业观察一种动物，写一观察一种动物，写一写这种动物，写出你写这种动物，写出你对它的情感来。对它的情感来。