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1、文本为Word版本，下载可任意编辑校园绿化设计方案模板 校园绿化设计方案模板(5篇) 为了确保校园绿化活动可以有序无误地进行，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。下面是我收集整理的校园绿化设计方案模板，欢迎大家阅读参考学习！ 校园绿化设计方案模板篇1 为了让学生了解“绿色平安文明”的深刻内涵，并自觉践行其内在要求，并深刻领会其精神实质，进一步促进学生综合素质的提高，让青年学生在受教育、学知识、长身体的同时，学会如何从自己做起，从身边小事做起，营造积极、健康、文明，向上、和谐的绿色环境，使学生在头脑中孕育现代发展思想萌芽，从关心学校环境与提高自身的文明到关心周
2、围、关心社会、关心国家、关心世界，为走向社会步入职业生涯打下坚实的思想基础，经校两委研究决定，本学期在全校学生中开展“共创绿色平安校园争做现代文明青年”活动，特制订如下实施方案： 一、活动时间： 20_年9月1号至20_年1月1号 二、活动主题： “共创绿色平安校园，争做现代文明青年” 三、活动内容 1、宣传发动阶段(20_年9月1号至20_年9月5号)：以各专业科、各班级为主体，在科领导、班主任的指导下，认真学习宣传资料，深入领会活动精神。 2、对照讨论阶段(9月6日至9月10日)：根据“学生手册”和有关学生管理规定，对照自己的言行，有则改之，无则加勉，并开展主题征文演讲活动。 3、落实阶段
3、(9月10日至9月31日)：学生处对学习“学生手册”的情况进行出题考试，让学生知道自己应该做什么，不应该做什么，以实际行动打造绿色校园、平安校园、文明校园。从自己做起，从身边的小事做起，与不文明行文说再见。积极主动支持、配合学生处、校团委、学生会对本次活动的安排和检查。积极参与学生处、校团委组织的“我眼中的绿色、平安、文明校园”征文演讲比赛;积极参与“校园祭英烈，共铸中华魂”爱国主义教育活动，并按要求写出心得感想;积极参与“校园阳光男孩、女孩”卡拉ok大赛。 四、活动要求 1、团委做好宣传活动，利用宣传栏、广播、标语、升旗仪式等形式营造环境。 2、各专业科做好活动的动员，各班主任做好活动的宣传
4、和组织工作，并按时召开主题班会，要求每人发言，从自查开始，认真学习学生手册和有关规定，并以实际行动做讲文明、讲卫生、讲团结、讲纪律、讲奉献。 3、对“学生手册”的考试成绩和参加各项活动的质量成绩，计入当月专业科千分考核成绩中。 五、总结、表彰 团委、学生会各部每月进行一次各项活动评比，并发放“流动红旗”。 学生处学期末进行总结和表彰，根据各专业科开展活动情况，评出“绿色平安文明”班级和个人。 六、活动领导小组 组长： 副组长： 希望各专业科及团委学生会以此次活动为契机，结合实际行动，积极开展活动，增强专业科、班级的凝聚力，使我校的校园环境，同学们的综合素质真正的提高。让健康与我们相随，让安全与
5、我们相伴，让文明与我们相拥，让绿色带给我们希望。 校园绿化设计方案模板篇2 活动目的： 1、通过活动，宣传环保理念，提高学生对环境保护重要性的认识，增强学生的环保意识、低碳意识 2、使学生知道如何从生活点滴做起，走进低碳新生活，走进校园，为节能减排，环境保护贡献力量。活动形式:主题班会 参加对象： 班级学生 活动准备： 1、搜集相关的图片资料和视频资料 2、学生查阅相关资料，初步了解“低碳生活”的含义 3、让学生自己动手制作体现低碳意义的物品，或搜集生活中“低碳达人”们的低碳时尚。 4、自己编儿歌，字谜，标语等活动。 活动时间： 20_-6-5 活动流程： 一、导入（引入活动主题） 1、多媒体
6、展示：20_年中国地球日 2、何谓“低碳生活” 教师：同学们，你们知道什么叫“低碳生活”吗？在今天我们要倡导低碳生活有着怎样的意义呢？学生在课前查阅相关资料的基础上，回答“我所了解的低碳生活”。教师讲解何谓“低碳”及“低碳生活”。 二、警示 1、多媒体展示资料：地球发热了 指名学生朗读资料 教师：全球暖化将会引发暴雨、暴雪、洪水、飓风、干旱、酷热、酷寒等气候灾难，后果将是灾难性的! 教师：看完这一张张令我们触目惊心气候灾难的图片后，你有怎样的感受？ 学生回答各自的感受（减少碳排放，遏制全球暖化。） 三、觉醒 教师：1992年，科学家关怀社会联盟的1700位世界顶尖科学家包括大多数诺贝尔科学奖得
7、主，就已经在大声呼吁世界各国联手迅速遏制全球暖化。拯救地球，已成为各国人民的共识。 1、播放视频：地球一小时经典记录 2、共同打造“低碳校园” “低碳校园”知多少：学生在预习的基础上，通过查找有关资料，搜集，列举校园内的有关低碳方面的做法 （1）、让学生展示自己动手制作的体现低碳意义的小物品（废物利用），交流“低碳达人”们低碳时尚。 （2）、多媒体展示：节能就是最大的减碳（学生朗读） （3）、低碳生活，我倡议 低碳生活，我倡议： 使用太阳能热水器，使用节能灯泡 出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用 多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具，吃不完打包不浪费 在
8、着装方面，不穿野生动物毛皮制作的服装，购买棉质衣服，少买或不买化纤产品。 在用餐方面，多吃素、少吃荤。（少吃荤的结果是减少家禽家畜的饲养量从而降低二氧化碳排放） 五、课堂总结： 人们在生活和消费过程中的过量碳排放，是造成全球气候变暖的重要因素之一。气候变化与我们每个人都息息相关的。“不积小流，无以成江海”，让我们从改变自己的生活细节做起，成为“低碳达人”，保护我们这个赖以生存的地球家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福！ 校园绿化设计方案模板篇3 一、课题背景： 今年北京长时间出现雾霾天气，尤其河西走廊沙尘天气时常袭击，马路上、校园里塑料袋、纸片乱飞。给人们的日常生活带来了诸多不便，影响
9、了人们的健康，影响了人们的心情。我们赖以生存的环境正面临着前所未有的挑战。国家提倡绿色环保，保护地球母亲，保持生态发展。县上要求教育一个学生，带动一个家庭，学校要求绿色校园从我做起。通过本课的学习，充分调动学生的积极性，引发学生对环境问题的思考，同时提高学生的环保意识和社会责任感。 二、教学目标 知识与技能： 认识目前全球环境恶化的严峻形势，理解低碳生活的相关知识，学会节能减排的基本方法。 过程与方法 （1）能够对收集的信息进行初步分析和处理，学会利用处理的信息进行交流。 （2）学会合作、讨论、分析，科学决策，形成共识。 情感态度和价值观 了解温室气体排放对气候变化的影响，形成关注人类生活环境
10、的情怀，养成低碳生活的习惯，并将这一现代理念进行大众传播。让学生从我做起唤起学生对日益遭受破坏地球的认识，从小树立环保意识。 三、教具准备： 课件、题板 四、教学设计： （一）课前3分钟：环保小卫士主持：回顾今年春天全国及西部地区遭受的雾霾天气这种天气给人们生活带来的不便。 （二）教师引导：同学们，我们已经了解了环境污染与生态破坏影响到了人们的正常生活，保护环境已经成为我们的首要任务。 （过渡）全球都关注所谓“低碳”“环保”，下面请看几组图片。 活动一： 1、我们面临的环境问题有哪些？（播放投影） （1）生活垃圾污染 （2）海洋污染 （3）沙尘污染 （4）工业污水污染 （5）小区周边环境污染
11、（6）河流污染 2、小结：（学生总结） 以上图片看了让人触目惊心，我们的生活，我们的健康已经受到环境污染的威胁。看来保护环境、保护自己，已经刻不容缓，必须行动起来了。今天就让我们一起学习（孩子们一起说“低碳环保、绿色消费”）为主的环保教育。看看我们究竟应该怎样做，才能让我们的环境变得更好。（过渡，接下来） 活动二： 小组讨论：什么是低碳生活？ 1、孩子们对“低碳”的解读 “低碳”其实是一种低能量，低消耗，低开支的生活方式，是一种节约身边各种资源的习惯，减少二氧化碳排放的习惯。对于世界第一人口大国来说，每个人生活习惯中浪费能源和碳排放的数量看似微小，一旦以13亿人口基数计算，就是天文数字。“勿以
12、恶小而为之，勿以善小而不为”这个训诫同样适合我们对低碳生活的态度。其实低碳很简单，就是从身边的点滴小事做起。（播放投影） （1）焉支山山清水秀 （2）祁连山人家享受低碳生活 2、孩子们对“低碳”的发现 倡导低碳生活其实很简单，只需要我们每一个人、从生活的每一天做起，从节约一滴水、一度电、一粒米、一张纸做起，事情并不难，关键在于从小帮助孩子在日常生活中养成低碳生活的习惯。“低碳”生活看似离孩子很远，只要善发现会思考，其实就在大家身边。（播放投影） （1）我们要呵护周边的环境 （2）让我们行动起来吧！ 3、孩子们对“低碳”的行动 通过本次活动，孩子们了解了低碳的的知识；还增强了发现和思考环保问题的
13、能力。通过生动的社区实践活动增强孩子们环保意识，并以此带动整个家庭环保，再以一个家庭带动社区居民环保，从而影响整个社会共同环保，共同关爱地球。（播放投影） 4、小结：（环保小卫士总结） 要把握自己，从每一天做起，过低碳生活，做绿色公民。以“低碳生活从我能做”、“小手拉大手，低碳在身边”为题，号召、带动家庭及社区中的邻居从一些生活细节入手，一起倡导健康的低碳生活方式，参与低碳的健康生活。例如：去饭店吃饭的时候，都随身带个环保袋，吃不完的就打包带回家；使用手帕，少用纸巾；使用节能灯、节水型水龙头和马桶；人走关灯关电器；少洗几次热水澡；不开大排量车或少开私车多乘公交等。倡导“低碳生活”来减少碳排放，
14、延缓气候变暖，保护人类赖以生存的环境。 活动三： 1、小组讨论：如何做到低碳生活？ 交流生活中有哪些行为可以减少碳的排放。 请同学们谈谈如何在学校家庭生活中做到环保节能，在日常生活中从哪些小事做起，可以改变高耗能的生活方式，倡导绿色节能的低碳生活。 生1：多走楼梯强身体，少用电梯多锻炼，方便筷子浪费大，少使纸巾用手帕 生2：不使用一次性用品，电器待机时间长浪费电，洗澡少用盆浴，甚至不购买远程运输而来的食品 生3：出门关灯关水；合理使用空调；骑自行车，坐公交车；做好家人的宣传工作，形成合力。（播放投影） 校园绿化设计方案模板篇4 活动主题： 低碳生活绿色校园 活动地点： 高一六班教室 活动目的：
15、 1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯； 2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。 3、变废为宝，让学生充分发挥想象力和创造力竞做科技小制作。 活动过程： 一、导言：我们发现部分同学的环保意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。希望通过此次班会，唤起全体同学对环境教育重要性的认识，增强环境保护意识，自觉得爱护环境、保护环境，切实地从身边的小事做起，创设一个干净整洁的社会环境。此外，倡导大家充分挖掘自己的智慧，“妙手回春”，让我们再“创造”出一个崭新而丰富多彩的绿色空间。 补充低碳概念：所谓“低碳生活”（low-carbonlife）就是把生活作息时
16、间中所耗用的能量尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于普通人来说是一种生活态度，同时也成为人们推进潮流的新方式。它给我们提出的是一个“愿不愿意和大家共同创造低碳生活”的问题。但是我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意 节电、节气、熄灯一小时从这些点滴做起。除了植树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活。但前提是在不降低生活质量的情况下，尽其所能的节能减排。“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。提高“节能减排”意识，对自己的生活方式或
17、消费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室气体（主要减少二氧化碳）排放，意义十分重大。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。 二、学生对于这些事进行自由发言，学生代表发言小结。 三、以小组为单位进行讨论，小组代表发言。 四、养成低碳生活习惯 1.每天的淘米水可以用来洗手、洗脸、洗去含油污的餐具、擦家具、浇花等。干净卫生，天然滋润； 2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味；还可以擦洗玻璃，减少使用污染环境的玻璃清洁剂； 3.喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，既舒适，又能帮助改善
18、睡眠；还可以用来洗碗、手工皂的原材、晒干后可吸异味； 4.出门购物，尽量自己带环保袋，减少使用塑料袋； 5.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子； 6.多用永久性的筷子、饭盒，尽量自带餐具，避免使用一次性的餐具； 7.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电； 8.尽量不使用冰箱、空调、电风扇，热时可用蒲扇或其他材质的扇子。 9.夏天开空调前，应先打开窗户让室内空气自然更换，开电风扇让室内先降温，开空调后调至室温2526之间，用小风，这样既省电也低碳； 10.用过的塑料瓶，把它洗干净后可用来盛各种液体物质； 11.食物废料、残渣，可以用作肥料用； 还有一些不容易注意的几点： 1.每天使用传统的发
19、条闹钟，替代电子闹钟； 2.一旦不用电灯、空调，随手关掉；手机一旦充电完成，立即拔掉手机充电插头； 3.用节能灯替换60瓦的灯泡；不开汽车而改骑自行车或步行； 4.使用电脑时，尽量使用低亮度，开启程序少些。 5.尽量少看电视。建议多看书，既节电，又可以增长知识。 6.用剩的小块肥皂香皂，收集起来装在不能穿的小丝袜中，可以接着用。 7.冰箱内存放食物的量以占容积的80%为宜，放得过多或过少，都费电。食品之间留10毫米以上的空隙。 8.少买不必要的衣服。服装在生产、加工和运输过程中，要消耗大量的能源，同时产生废气、废水等污染物。在保证生活需要的前提下，每人每年少买一件不必要的衣服可节能约2.5千克
20、标准煤，相应减排二氧化碳6.4千克。如果全国每年有2500万人做到这一点，就可以节能约 6.25万吨标准煤，减排二氧化碳16万吨。 9.减少使用塑料物品，塑料废物去到垃圾处理厂及堆田区，一般需要2030年才能被土壤稀释及完全氧化。泥石流、土地下沉等问题并不是自然现象，而是人为造成的，请爱护我们的土地，爱护地球。 五、班主任评价： 通过此次班会，同学们都意识到了平时没注意到的生活小细节，认识到只有共同创设一个良好的环境，才能更好地学习和生活。美好的校园环境，人人有责。环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起。同时，作为一个中学生，也要宣传环保，让身边的亲朋好友环保意识进一步加强，为我们的校园有一个
21、美好的环境出力。学校的科技展台将是大家的智慧展台，用智慧来创造绿色吧！ 校园绿化设计方案模板篇5 为了抓实我校的校园环境卫生工作，落实城乡环境综合治理进校园活动，同时保证我校花、草、树木的修枝、施肥、清除杂草和落叶等工作，特制定以下方案： 一、成立工作领导组及合理分工 组长：_ 副组长：_ 成员：_ 组长职责是负责指挥学校的卫生和绿色校园养护工作。 副组长职责是曾永梅负责落实校园卫生的督导和环境卫生治理工作；王泽辉负责落实绿色校园的养护工作。 成员职责是具体落实相关卫生工作和绿色校园养护工作。 二、具体工作安排 （一）关于环境卫生工作 1、各班级具体负责教室卫生和教室门口卫生，要求随时清洁、课
22、桌整齐、窗明几净、不留卫生死角、劳动工具摆放有序、教室布置美观大方，形成班级良好的卫生习惯。 2、公共区域卫生安排 一年级负责内草坪的垃圾清除、落叶清除工作和路道卫生清扫工作； 二年级负责外草坪的垃圾清除、落叶清除工作和路道卫生清扫工作；三年级负责旗台、花台、厕所卫生； 四年级负责内球场的卫生工作； 五年级负责外球场、主走道、校门口的卫生清扫和落叶清除； 六年级负责楼梯、二楼楼道、实验室门口、取餐室门口的卫生工作。 3、其它功能室卫生安排 图书室由杨明才老师具体负责组织清扫；实验室由王泽辉老师具体负责组织清扫； 教师办公室由值周教师具体负责组织清扫； 行政办公室由值周行政具体负责组织清扫； 取餐室由分餐工作人员具体负责组织清扫。 (二)关于绿色校园养护工作 1、划定责任区，各班级负责清除杂草、施肥、浇水等工作（具体划分见后面附表）。 具体工作内容：定期进行草坪内杂草的清除，定期或不定期进行施肥、浇水等工作。小型修剪由各班负责组织实施，大型修剪、修枝由学校具体组织实施。 2、学校的花草树木的管理在上课期间由王泽辉具体负责，周末和节假日由护校人员具体负责。 3、制定校园花草树木赔偿制定。 第 17 页 共 17 页